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太空之旅乐高教案及反思教案标题：太空之旅乐高教案及反思教案目标：1. 通过乐高积木搭建太空飞船模型，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过太空之旅的主题，激发学生对宇宙和科学的兴趣。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学资源：1. 乐高积木套装2. 太空相关的图片和视频3. 计算机和投影仪教学过程：引入（5分钟）：1. 展示太空相关的图片和视频，引起学生对太空的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对太空的认识和想象。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一套乐高积木。
2. 解释任务：学生需要使用乐高积木搭建一艘太空飞船模型。
3. 提供一些基本的构建指导，例如如何搭建飞船的外形和细节。
4. 鼓励学生自由发挥，添加他们自己的创意和设计。
实践（25分钟）：1. 学生开始搭建太空飞船模型，小组成员之间可以相互讨论和合作。
2. 教师巡视并提供必要的指导和帮助。
3. 鼓励学生在搭建过程中尝试不同的构建方法和解决问题的策略。
展示与分享（15分钟）：1. 每个小组展示他们完成的太空飞船模型，并解释他们的设计理念和创意。
2. 学生可以向其他小组提问和分享他们的观点。
3. 教师引导学生思考太空探索的重要性和意义。
反思（10分钟）：1. 学生和教师一起回顾整个活动，讨论他们的收获和困难。
2. 学生分享他们在团队合作中的经验和感受。
3. 教师提供反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的动手能力和创造力。
教案反思：通过这个教案，学生有机会通过乐高积木搭建太空飞船模型，培养了他们的动手能力和创造力。
太空之旅的主题激发了学生对宇宙和科学的兴趣，同时通过小组合作，培养了他们的合作精神和团队合作能力。
在教学过程中，学生通过实践和分享，增强了他们的表达能力和思维能力。
教师的指导和反馈帮助学生不断改进和提高他们的技能。
整个教案设计注重培养学生的综合能力，促进他们的全面发展。
课程名称：乐高搭建“太空探险家”课程目标：1. 通过乐高搭建，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
2. 让幼儿了解太空的基本知识，激发他们对太空探索的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴共同完成任务。
课程重难点：重点：乐高搭建技能的掌握，太空探险主题的创意发挥。
难点：幼儿在搭建过程中如何发挥想象力，创作出独特的太空探险场景。
课程准备：1. 乐高积木一套（包含各种形状、颜色的积木块）。
2. 教学课件：太空图片、太空知识介绍等。
3. 彩纸、剪刀、胶水等辅助材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示太空图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”2. 幼儿分享自己的观察和想法。
二、乐高搭建技巧讲解1. 教师示范乐高搭建的基本技巧，如：积木的连接、固定、搭建顺序等。
2. 幼儿跟随教师学习乐高搭建技巧。
三、乐高搭建活动1. 教师讲解本次搭建主题：“太空探险家”，并分发乐高积木。
2. 幼儿分组进行乐高搭建，每组选择一个代表进行讲解。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
四、展示与分享1. 各组幼儿展示自己的乐高搭建作品，并讲解创作思路。
2. 教师对幼儿的搭建作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
五、总结与拓展1. 教师总结本次课程，强调乐高搭建对幼儿动手操作能力和想象力的重要性。
2. 引导幼儿思考：如果自己是太空探险家，会去哪里探险？激发幼儿对太空探索的兴趣。
3. 拓展活动：教师带领幼儿进行太空知识讲解，让幼儿了解更多关于太空的知识。
课后延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中继续进行乐高搭建，发挥自己的创意。
2. 家长可以陪同幼儿一起学习乐高搭建，增进亲子关系。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在搭建过程中的情感体验，激发他们的兴趣和积极性。
2. 教师要善于引导幼儿发挥想象力，创作出独特的乐高作品。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互帮助、共同进步。
教案
2 延续 搭建一个运载火箭，把太空飞船发射到太空。
知道太空飞船是由火箭发射升空的。
评价 1、人们为什么要探索太空？
2、太空飞船有什么作用？需要有哪些特殊设备才能进入太空？
照
片
记
录
问 题 及 解 决 方 法 1、牛牛回答问题特别积极，但是搭建比较拖。
无论你怎么好言相劝，他都是表现得很淡定，最后我提议小朋友们比赛，在规定时间内看谁最先完成，不能完成的就要等完成后再去厕所、喝水，这个稍稍提高了些效率，因为牛牛心底里也不是想落后的。
牛牛必须对他严厉些，不然他就不能意识到事情的严重性，总是以为会等他，最后耽误别的孩子上课。
2、琪琪这次感冒，不太舒服，但是还是坚持上下来了，这一点还是值得表扬的，我最后也是跟他妈妈表扬了他这个。
也许是因为不舒服，这次上课比较落后，情绪不太好，看到这个情况的话，我就和他一起，在适当的时候给他一些帮助，让他不至于感到太孤单了。
3、皓天和嘉祎都是自己搭建的，自己遇到问题尝试自己解决的，嘉祎还主动帮助皓天，跟他说哪些地方忘记互锁了，皓天也认真改正了。
对本节课的评价
1、联系：从太阳系八大行星说起，引导简单孩子了解八大行星的特点。
提问孩子们人们如何进入太空，出示飞船图片解释太空飞船和它的作用。
2、建构：根据神舟飞船的结构和特点，搭建轨道舱、返回舱和推进舱，知道每个舱的功能，知道太阳能电池板的安装位置和作用。
这个舱的搭建我们是简化了的，比较适合孩子们的搭建水平，基本孩子都可以自主搭建。
3、反思：知道太阳系有哪几大行星，了解太空飞船的三个舱的结构和作用。
4、延续：知道太空飞船如何升上太空，通过搭建火箭来完成飞船的发射升空。
5+培训部（海洋与时空）课程教案-乐高课培训部：课程教案海洋与时空是为5岁孩子设计的课程。
本系列课程通过运用太空旅行套装，社区建设者套装，救援运输套装，让孩子们在一系列有趣的挑战和任务中学习地理，历史知识以及发展解决问题的能力，此外还能扩展孩子的词汇，发展叙述和表达语言的能力，发展创造性思维和解决问题的方法，团队合作精神和整体动作技能。
这些活动表现了两个主题：太空探险，海洋与时空在第一个主题中，孩子们会学到相关的地理知识，认识太阳系。
比如，在“陆地探险”这个活动中，孩子们要搭建一辆适用于不同类型的地理环境的车：极地冰层，山区地形，丛林和沙漠等等。
把模型放在各种地形上开，让他们学会认识这些不同地形的特点。
在第二个主题中，孩子们开始一系列对海洋生物幻想中的冒险。
比如，在“冒险船”这个活动中，孩子们要搭建一艘船，并且要制作一张大的地图，能够让他们的船在上面行驶。
通过活动，他们会认识到大陆和岛屿的地理情况，学习分辨东南西北，在时空旅行这活动中，孩子们可以到过去和未来旅行。
比如，在“远古时代”这个活动中，孩子们搭建金字塔，庙宇或者其他一些过去的结构，然后和现代的建筑做比较。
上课前的准备工作1、熟悉课程的每一个活动，并回顾一下我们所给的课程介绍。
2、熟悉教参和活动手册，并挑出2、3个你感兴趣的活动来玩一玩。
熟悉每个活动中所给的活动目标。
3、检查一下每门课程所需的材料，并把所有需要添加的材料整理好。
4、检查并熟悉搭建卡。
同时，如果器材是新的，你需要拆开它的塑料包装。
如果是用过的，你则需要检查一下里面的器材是否齐全。
如何组织活动熟悉乐高教育理念的4个C，能帮助你更好地组织每个活动。
注：教参中所表明的每个C的活动时间只是一个参考。
老师们可根据每组小朋友的实际需要和兴趣作适当的调整。
课程内容参考老师可按照自身课程进度进行参考。
课程内容作品图片仅供参考，搭建作品视孩子不同程度定制。
课程内容所提及的故事是给老师做一参考和思路，在上课过程中请把语言幼儿化更好的和孩子去进行沟通。
