病句之成分赘余

高考语文复习-辨析并修改病句之成分残缺或赘余成分残缺：按现代汉语的句子结构规律，凡是应该有的成分没有，导致句子意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。

其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。

成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。

包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、附加成分赘余等。

一、成分残缺类型（一）主语残缺（二）谓语残缺（三）宾语残缺（四）修饰语残缺（五）虚词残缺二、成分赘余类型（一）语义重复（二）滥用介词（三）滥用关联词（四）滥用否定词（五）滥用表约数或估量的词语一、成分残缺（一）主语残缺1.句首滥用介词造成主语残缺。

在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等放在句首的介词时，一定要看看是否造成了主语残缺的语病。

如：由于她坚持前行，终于追上了那个曾被赋予众望的自己。

解析：缺主语，将“由于”放至“她”之后。

2.滥用使令动词造成主语残缺。

如：参观了这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

解析：保留“使”，删去“参观了”，用“这次……展览”作主语。

滥用“使”，致句子缺主语。

3.滥用省略，使分句中的主语残缺。

如：一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

解析：“作者”不能做最后最后一个分句的主语，在“成为”前加“使之”。

4.定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。

修饰语过长，导致主语中心语丢失，如：为方便农村群众看病就医，特别是为解决偏远地方缺医少药、农民“看病难，看病贵”，市卫生局抽调医术过硬的医生深入农村开展巡回医疗服务活动。

解析：缺宾语。

为解决……的问题。

修改下面病句：经过科学检测分析及形制比较的结果，暗示着中国早期冶金技术的传播可能存在由河西走廓经北方地区进入中原腹地，自西向东延伸的线路。

【答案】主语残缺，去掉“经过”。

成分赘余的病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句专题之成分赘余有哪些呢?下面是整理的病句专题之成分赘余，欢迎欣赏病句专题之成分赘余1 1、我们学校有许多莘莘学子。

(莘莘含有众多的意思，与许多重复)2、被人贻笑大方。

(贻笑大方意即被大方之家笑话，已经含有被动之意，前面再加上被人就多余了。

)3、忽然恍然大悟。

(恍然就有忽然之意，前缀忽然自然显得多余。

)4、现在当务之急。

(当务已经含有现在的意思，不必前缀现在。

)5、囊括全部金牌。

(囊括即全部包括，后面没有必要再加上全部。

)6、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子(漫山遍野与到处重复，最好删掉到处，因漫山遍野更有强调意味)7、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

(真知灼见与意见语义重复。

)8、这台晚会的节目非常精彩，当看到黄宏演出的小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。

(忍俊不禁是忍不住笑了起来的意思。

其中已含有笑了起来的意思，病例中在忍俊不禁后又加了个笑了起来，岂非叠床架屋?)9、80年代中期，他独自孓然一身来到深圳闯天下。

(孑然一身，孤单一人，独自已含在其中。

)10、本来我们已经说好了去送他，可因临时有事没能去送行，我对自己的失约一直耿耿于怀，迄今也不能忘记。

(耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀，迄今也不能忘记已含在其中。

)11、所以，在台湾问题上不要怕,一个小小的弹丸之地,只要当局敢下决心解放台湾,凡地球上的炎黄子孙都会赞成的。

(小小的与弹丸之地重复，去掉小小的)12、他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。

(去掉各自)13、他有难言之隐的苦衷。

(难言之隐中隐就是苦衷的意思，苦衷与隐重复)14、玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。

(形形色色指各种各样种类很多，与句子各种重复)15、对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。

(芸芸众生原指世间一切生灵，后指平凡普通的人，句中平凡普通与之重复)病句专题之成分赘余2 1.岗下是一条沟，涌着竹柳杨榆、青枫梧桐的绿，深而不可叵测。

成分赘余⑴我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。

（后句主语赘余）⑵我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

前边有了主语“革命前辈”，因而主语“他们”赘余。

⑴他正在进行打球，可上劲了。

（谓语“进行”赘余）⑵他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。

“实属”意为“实际是”，应删去“是”。

⑴其实这是过虑的想法。

（宾语“想法”和助词“的”赘余）⑵今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

宾语”的地方”多余，应删去。

⑴这话里包含多少无声的潜台词啊！（定语“无声”和助词“的”赘余）⑴我在心里由衷地感谢他们。

（状语“在心里”赘余）⑵由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。

（状语“非常”赘余）⑴为精简字数，不得不略加删改一些。

（补语“一些”赘余）⑴由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。

（“气候”后“的”赘余）⑵这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

（原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。

再比照它的结构造句：”这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“老师的重视”中的“的"去掉）一、成语引发成分赘余1.他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。

（“不虞”就是“没有想到”、“没有料到”的意思，与句子中的“没料到” 重复。

）2.疏通河道，让水路畅通，是目前的当务之急。

“当务之急”中的“当”就有目前、当前的意思，应去掉“目前”3.随着自然环境的恶化，川陕一带剩下的虎种更为弥足珍贵。

“弥足珍贵”为“更加值得珍贵”之意，与前文“更”重复。

4. 一项社会调查显示：如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。

（“自惭形秽”的意思是因为自己不如别人而感到惭愧。

病句专题之成分赘余修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句专题之成分赘余有哪些呢?下面是店铺整理的病句专题之成分赘余，欢迎欣赏病句专题之成分赘余11、我们学校有许多莘莘学子。

(“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复)2、被人贻笑大方。

(“贻笑大方”意即“被大方之家【指有见识、有学问的人】笑话”，已经含有被动之意，前面再加上“被人”就多余了。

)3、忽然恍然大悟。

(“恍然”就有“忽然”之意，前缀“忽然”自然显得多余。

)4、现在当务之急。

(“当务”已经含有“现在”的意思，不必前缀“现在”。

)5、囊括全部金牌。

(“囊括”即“全部包括”，后面没有必要再加上“全部”。

)6、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……(“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味)7、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

(“真知灼见”与“意见”语义重复。

)8、这台晚会的节目非常精彩，当看到黄宏演出的小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。

(“忍俊不禁”是“忍不住笑了起来”的意思。

其中已含有“笑了起来”的意思，病例中在“忍俊不禁”后又加了个“笑了起来”，岂非叠床架屋?)9、80年代中期，他独自孓然一身来到深圳闯天下。

(孑然一身，孤单一人，“独自”已含在其中。

)10、本来我们已经说好了去送他，可因临时有事没能去送行，我对自己的失约一直耿耿于怀，迄今也不能忘记。

(耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀，“迄今也不能忘记”已含在其中。

)11、所以，在台湾问题上不要怕,一个小小的弹丸之地,只要当局敢下决心解放台湾,凡地球上的炎黄子孙都会赞成的。

(“小小的”与“弹丸之地”重复，去掉“小小的”)12、他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。

(去掉"各自")13、他有难言之隐的苦衷。

(“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，“苦衷”与“隐”重复)14、玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。

病句之成分残缺或赘余修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之成分残缺或赘余有哪些呢?下面是店铺整理的病句之成分残缺或赘余，欢迎阅读病句之成分残缺或赘余1一、成分残缺(一)缺主语主语残缺有以下几种具体情况：1、滥用介词造成主语残缺。

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。

【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

2、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

3、主语的定语较长造成残缺【例】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。

(二)缺谓语一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。

如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。

“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

【分析】应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工作)。

2、误以介词短语作谓语介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。

如：【例】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。

【分析】“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。

“经过一冬的苦干”是一个介词短语。

(三)缺宾语宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。

宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。

第六节成分赘余成分赘余，是指句子里有多余的成分，造成了语句重复或意思不通。

一般有两种情况：一是句子里有多余的成分，但意思表达得清楚，我们也称之为重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。

例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全地教育和管理。

分析：“防止”的意思是：使…不再发生。

后面再用“不再发生”，造成否定的重复。

一、主语多余例句：如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。

知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

分析：“关键的问题”和“起决定性作用”重复。

练习题：1、目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。

2、我们初三年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

3、学好科学文化知识的重要性，和我国在新世纪成为世界强国之一有着密切联系。

4、满山遍野到处都是果子：梨、苹果、桃子······5、他尽管前几年碰到了很多挫折，但是他一点也不灰心。

6、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

7、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

8、现代社会的竞争日新月异，如果不用新的知识充实自己，就会被社会淘汰。

9、在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视发展和继承传统节日文化。

10、全场座位座无虚席，刘教授的报告赢得了观众们的热烈掌声。

二、谓语多余例句：孔繁森的事迹值得可歌可泣。

分析：“可歌可泣”的意思是：值得歌颂和哭泣，含“值得”的意思。

练习题：1、这份期刊的阅读对象，主要是面向初三毕业班的广大师生。

2、由于没有招聘到符合条件的员工，那家公司的招聘进行降低标准了。

3、我们假期服务小队慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。

4、这本书，精装和普及本的价格悬殊一半多。

5、《教师法》规定，教师的工资不低于或高于国家公务员的工资。

病句之成分赘余病句之成分赘余11、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。

(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”,是重复，应删掉)2、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。

(第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复罗嗦,应删掉)3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

(“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦，应去掉“可以”)4、从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。

(前面已说微弱、“没有死”己含有)5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”)6、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可(不可多余)7、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。

(谓语多余“进行”多余,应去掉)页 1 第8、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

(“打”多余，应删去)9、法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。

(宾语多余“的编写”多余，应去掉) 10、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

(“的地方”多余,应去掉)11、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。

(附加成份多余“的各种”多余，应删掉)12、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。

(否则重复)13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。

(“是否”多余,应删掉)14、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……(“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味)15、为精简字数,不得不略加删改一些。

病句之成分赘余病句之成分赘余是指病句中含有多余相同意思的成分。

病句之成分赘余有哪些呢?下面是店铺整理的病句之成分赘余，欢迎阅读病句之成分赘余11、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。

(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”,是重复，应删掉)2、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。

(第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复罗嗦,应删掉)3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

(“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦，应去掉“可以”)4、从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。

(前面已说"微弱"、“没有死”己含有)5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”)6、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可(不可多余)7、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。

(谓语多余“进行”多余,应去掉)8、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

(“打”多余，应删去)9、法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。

(宾语多余“的编写”多余，应去掉)10、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

(“的地方”多余,应去掉)11、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。

(附加成份多余“的各种”多余，应删掉)12、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。

(否则重复)13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。

(“是否”多余,应删掉)14、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……(“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味)15、为精简字数,不得不略加删改一些。

成分赘余-------删去多余成分赘余是指句子的意思本来已经明确，却又说些多余的话，结果反而重复罗嗦。

所谓“赘余”，即多余的，无用的。

一个句子结构是完整的，语义也明确，但添加了不必要的词语，自然就是多余的，成了赘余。

成分赘余是病句考查的一个重点，对于此类病句，我们修改时只要删去多余部分即可。

例如下边的句子有语病，请在原句上改正。

在第11届校运会形象系统征集活动中，组委会收到大约300份左右的会徽、吉祥物候选作品。

分析：此题中的“大约”、“左右”。

把其中一个词去掉即可。

具体说来，“赘余”有三种类型：词语堆砌、语义重复和成分多余。

下面结合实例，对这种语病进行分析。

一、词语堆砌所谓词语堆砌，就是在一个句子的某处，用上一个词语即可，却偏偏用上了两个或多个词语，以致形成了赘余。

如：1．现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

（“负责”与“掌握”形成词语堆砌，应删去“掌握”）2．我们要贴近受众去进行播讲，要像在家里和自己的亲人、朋友交谈一样，切忌不可以有凛然不可侵犯的装出来的声威，我们不是坐在衙门里升堂的老爷。

（“切忌”即切实避免或防止，它与“不可以”形成词语堆砌，应删去）二、语义重复所谓语义重复，就是在一个句子中，相同意思的词语用了两个或多个，或者后一个词语已包含了前一个词语的意思。

如：1．他同老农多次反复地进行小麦高产实验。

（“多次”与“反复”重复，任删一个）2．这篇课文读一遍大约需要半个小时左右。

“大约”是个表推测或估计的副词，本身有一种不确定的因素；“左右”是个概数，即大概的数目，也有不确定的因素，二者连用即形成词语重复。

此例说明，表推测或估计的副词，如“大约”“大概”“可能”“或许”等，不能与概数连用。

概数有以下两种：或者用几、多、来、左右、上下等表示，如“几年”“三斤多米”“十来天”“一百步左右”“四十岁上下”；或者拿数字连用表示，如“三五个”“一两天”“七八十人”。

3．这是我的舍弟，请多多关照。

成分赘余-------删去多余成分赘余是指句子的意思本来已经明确，却又说些多余的话，结果反而重复罗嗦。

所谓“赘余”，即多余的，无用的。

一个句子结构是完整的，语义也明确，但添加了不必要的词语，自然就是多余的，成了赘余。

成分赘余是病句考查的一个重点，对于此类病句，我们修改时只要删去多余部分即可。

例如下边的句子有语病，请在原句上改正。

在第11届校运会形象系统征集活动中，组委会收到大约300份左右的会徽、吉祥物候选作品。

分析：此题中的“大约”、“左右”。

把其中一个词去掉即可。

具体说来，“赘余”有三种类型：词语堆砌、语义重复和成分多余。

下面结合实例，对这种语病进行分析。

一、词语堆砌所谓词语堆砌，就是在一个句子的某处，用上一个词语即可，却偏偏用上了两个或多个词语，以致形成了赘余。

如：1．现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

（“负责”与“掌握”形成词语堆砌，应删去“掌握”）2．我们要贴近受众去进行播讲，要像在家里和自己的亲人、朋友交谈一样，切忌不可以有凛然不可侵犯的装出来的声威，我们不是坐在衙门里升堂的老爷。

（“切忌”即切实避免或防止，它与“不可以”形成词语堆砌，应删去）二、语义重复所谓语义重复，就是在一个句子中，相同意思的词语用了两个或多个，或者后一个词语已包含了前一个词语的意思。

如：1．他同老农多次反复地进行小麦高产实验。

（“多次”与“反复”重复，任删一个）2．这篇课文读一遍大约需要半个小时左右。

“大约”是个表推测或估计的副词，本身有一种不确定的因素；“左右”是个概数，即大概的数目，也有不确定的因素，二者连用即形成词语重复。

此例说明，表推测或估计的副词，如“大约”“大概”“可能”“或许”等，不能与概数连用。

概数有以下两种：或者用几、多、来、左右、上下等表示，如“几年”“三斤多米”“十来天”“一百步左右”“四十岁上下”；或者拿数字连用表示，如“三五个”“一两天”“七八十人”。

3．这是我的舍弟，请多多关照。