中学继续教育学习简报第期

继续教育简报模板1.活动简报的格式是什么一、简报的格式（一）报头简报的报头有些类似公文的“红头”，一般也是套红印刷，但又有一些不同之处。

首页间隔横线以上称为报头，由简报名称、期数、编发机关、日期、保密提示等项目组成。

简报除用“**简报”、“**动态”、“情况反映”等常用四字名称之外，还可加上单位名称、专项工作等内容。

如《**大字“三讲”教育简报》。

简报名称用大号字套红印刷。

期数位于简报名称下方正中，加括号。

如果是综合工作简报，一般以年度为单位，统编顺排；如果是专题简报，按本专题统编顺排。

如果是增刊，就标明增刊字样。

编发机关一般是“**办公室”或“**秘书处”，位于期数下面、间隔横线上方左侧。

日期位于编发机关右侧。

如果需要保密，在首页报头左上角标明密级或“内部刊物”字样。

确有必要，还可在首页报头右上角印上份号。

间隔横线一般为红色。

（二）报核报头以下、报尾以上的部分都是报核。

报核包括以下项目：1.目录集束式的简报可编排目录。

由于简报内容单纯，容易查找，目录一般不需标序码和页码，只需将编者按、各篇标题排列出来即可，为避免混淆，可以每项前加一个五星标志。

2.编者按必要时可加编者按，主要内容是工作任务来源、本期重点稿件的意义和价值、征稿通知、征求意见等。

编者按不可过长，短者三五行，长者半页即可。

3.报道一期简报可以只有一篇报道，也可以有多篇报道。

依次排列即可。

（三）报尾报尾在简报末页，用间隔横线和报核分开。

报尾内容比较简单，只需写明报什么机关、送什么机关、发什么单位即可。

二、简报的写法（一）标题简报的标题跟新闻的标题有些类似，可分为单标题和双标题两种基本类型。

1.单标题将报道的核心事实或其主要意义概括为一句话作为标题，如：《后勤工作今年重点抓好五件事》（本文章来源于“文秘114”！）、《我校通过“211工程”专家审查验收》、《查摆突出问题，研究“三讲”教育方案》。

标题中间可以用空格的方式表示间隔，也可以加用标点符号。

肖旗乡继续教育工作简报单位：宝丰县肖旗乡中心校2018年9月24日
肖旗乡继续教学师德师风工作总结
为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《2018年宝丰县教育系统师德师风建设暨教师队伍诚信建设活动实施方案》等内容，加强教师师德师风建设，构建师德建设长效机制，全面提升广大教师师德修养，努力造就一支党和人民满意的“四有”教师队伍，按照上级教育部门要求，我乡积极组织继续教育学习，认真开展了继续教育中师德师风工作专项学习活动。

总结如下：
一、成立了肖旗乡中心校师德师风工作领导小组。

二、开展学习教育活动。

认真组织学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、市局《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；学习优秀教师的先进事迹。

三、组织教师签订师德承诺书、教师个人信用承诺书等。

四、在各学校醒目位置张贴公开信、举报电话等内容，并设立举报箱。

五、撰写了教师师德师风学习心得。

六、各校印发了《关于师德师风建设致学生家长的公开信》积极宣传师德师风建设内容，并及时回收了回执单。

中心校召开中小学校长动员会
肖旗初中参加专项治理会议的老师在认真学习
老师们签订承诺书各校张贴举报电话
师德师风宣誓
教师书写有关乱收费自查报告
全体教师撰写自查报告
致家长师德师风公开信回执单
教师们书写的师德培训学习心得
通过本次活动开展使我乡教师统一思想认识，全面提高职业素养，在教育教学活动中自觉规范职业行为，提高师德修养水平具有重要意义。

黔西县白泥中学工作简报（2017年第4期）黔西县白泥中学办公室2018 年1月18日印发白泥中学开展寒假教师继续教育集中培训活动为认真落实黔西县教育局中小学教师继续教育工程实施意见的文件精神，切实做好我校教师继续教育培训工作，在锦星镇中心学校的领导和具体部署下，我校于2018年1月分进行了寒假教师继续教育集中学习培训，培训工作取得较好成效。

（白泥中学全体教师认真的完成笔记）具体培训成果如下：岳勇老师完成了黔西县黔西县中小学教师师德师风监测制度的培训；李应丽老师完成了“喜迎十九大，永远跟党走”的培训；刘汉昭校长完成“黔西县教育局2018工作要点的学习；同时各位老师在繁忙的工作之余，都积极的完成了规定的自学内容，取得良好的学习效果，有效提高了教师的道德品质和教育教学能力。

（刘校长声情并茂精彩的讲解2018的工作要点）通过学习集中培训，大家一致认识到，教师积极有效的组织学生开展丰富多彩的集体活动,在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感。

一个健康发展的集体是一种巨大的教育力量,能为学生个性发展提供参照群体。

每一个教师的成长、每一个集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。

教师的成长面临看两个世每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我,界：知识的世界和生活的世界。

识、开启智慧、拓展心智视野；生活感受力，增进、丰富个人的生活体验的融合，才能培养完整的人。

活世界联系了起来，作为教师 “知识的世界”传授学生获得知 “生活世界”启迪、培养学生的 知识世界与生活世界 可以说，继续教育把知识世界与生 ,需要从“知识世界”出发，引导成为真正意义上的人（李应丽老师的“不忘初心，砥砺前行”）（岳勇老师的认真的解读并未全体教师讲解）（白泥中学办公室陈琪供稿）黔编辑：陈琪校对：赵生宇签发：刘汉昭昭报：锦星镇教育管理中心黔发：学校各部门昭黔西县白泥中学办公室2018 年1月18日印发昭。

中小学教师继续教育
简报
关岭自治县关索中学二00一二年六月九日
一、张厚智校长首先对上学期的中继教工作进行总结并对本学期中继教工作进行安排：上学期我校采用集体授课的形式组织全体教师共同学习了《新课程推进中的问题与反思》，共23个学时。

全体教师都认真完成了所有的学时并按时完成了计划、心得体会和总结。

本学期中继教工作主要学习《校本研修面对面》。

（夏凯副校长传达中继教上级文件精神）
二、夏凯副校长对本学期《校本研修面对面》集体授课时间做具
体安排：
本学期集体授课时间为七天，共27个学时。

主讲人：夏凯副校长。

具体学习时间为：
6月15日4学时授课内容：话题1 对话1
6月29日3学时授课内容：话题1 对话2
7月12日4学时授课内容：话题2 对话1、2
7月26日4学时授课内容：话题2 对话3、4
8月24日5学时授课内容：话题3 对话1、2、3、4 9月14日4学时授课内容：话题4 对话1、2、3
9月28日4学时授课内容：话题5 对话1、2
（关索中学教师认真记录学习笔记）
最后，夏凯副校长宣布调整关索中学中小学教师继续教育工程
领导小组及领导小组成员名单：
组长：张厚智（校长）
副组长：夏凯（副校长）龙政翰（副校长）
小组成员：柴其军（总务主任）
冯信源（教务员）
关索中学
20012年6月9日。

高中继续教育学习工作总结报告5篇篇1一、引言高中阶段的继续教育学习对于每一位学生来说都至关重要。

它不仅是对过去知识的巩固，更是对未来发展的铺垫。

本报告将对我高中继续教育阶段的学习情况进行总结，分析学习成果、收获与进步，同时反思存在的问题，并提出改进措施。

二、学习成果与收获1. 知识储备丰富：通过高中继续教育阶段的学习，我进一步巩固了基础知识，如数学、语文、英语等学科的知识。

同时，我也拓展了知识面，对自然科学、社会科学等领域有了更深入的了解。

2. 学习方法与能力提升：在高中继续教育阶段，我不仅学习了新知识，还学会了如何学习。

通过不断尝试和总结，我找到了适合自己的学习方法，如制定学习计划、做笔记、及时复习等。

这些方法不仅提高了我的学习效率，还培养了我的自主学习能力。

3. 兴趣爱好培养：在高中继续教育阶段，我不仅关注学业，还注重培养自己的兴趣爱好。

通过参加学校组织的各类活动，如文艺比赛、运动会等，我不仅锻炼了身体，还培养了团队协作精神和创新精神。

4. 价值观塑造：高中继续教育阶段是价值观形成的关键时期。

通过学习社会主义核心价值观、中华民族传统美德等内容，我逐渐形成了正确的价值观和人生观，明确了自己的人生目标和追求。

三、存在的问题与改进措施1. 学习压力与焦虑：随着学业压力的增大，我有时会感到焦虑和迷茫。

为了缓解这些情绪，我计划制定合理的作息时间表，保证充足的睡眠和合理的休息时间，同时积极寻求老师、同学和家长的帮助与支持。

2. 学科偏科问题：在继续教育阶段的学习中，我发现自己在某些学科上存在偏科现象。

为了解决这一问题，我计划针对薄弱学科制定专门的学习计划，多做一些相关练习题，同时积极向老师和同学请教。

3. 缺乏自主学习动力：有时候我会缺乏自主学习动力，尤其是面对一些枯燥乏味的课程内容时。

为了解决这一问题，我计划设定明确的学习目标，激发自己的学习动力，同时培养自己的学习兴趣和动力。

4. 社交能力有待提高：在高中继续教育阶段，我发现自己的社交能力有待提高。

继续教育是我们教师教育的重要组成部分，也是提高教师整体素质与专业水平的有效途径之一。

以前的继续教育对大多数教师来说只是走形式，到考试时拿着书抄到手都抽筋。

至于内容嘛？我想走出考场也许连一点印象都没有了吧？我们都知道，教师要跟上不断发展的社会形式，要有不断更新的教学理念，要有扎实的专业知识，要有不断提高的教学技能......。

专业引领、学习、交流与反思是必不可少的环节。

而此次就有了这么一个平台，可以满足我们所有的要求。

而且教师们也对这种学习形式充满了极大的兴趣，对我们的专业成长和电脑操作技术都有极大的帮助。

培训已有两个月了，在这两个月的批改和与学员的交流中，我发现了不少问题。

为了更好地进行下一阶段的工作，为了让各位学员更好的完成后面的作业，也为了真正解决这些问题，现将我们班的问题加以梳理。

英语41班课程简报第8期主编：郝荣荣2012.8.26英语41班学员问题汇总电脑操作方面1.不会重新递交作业。

有的学员作业一被评为“不合格”后，直接点击“浏览”，把重新递交的作业以附件的形式传了上来。

我猛然一看，还以为作业没被动过呢？2.字体格式、段落不会设置。

有的从网络上直接复制过来，有的输入到word后，再复制到作业框中。

文本框中的文字大的大、小的小，而且行距大小不一。

3.不会插入“图片”。

“班级论坛”的回复框中如果点击“插入图片”会弹出“错误，您必须输入网址”的字样，不知道该怎么办？（这些问题我在“班级论坛”、“发布消息”和“班级学习简报”中都有提到。

而且各位学员在这些方面也都越来越好。

在下一阶段的培训学习中，我们一定会全力合作，让每位学员熟悉基本的电脑操作。

）作业方面1.从网络上抄袭的情况严重。

作业一递交109份，不合格31份（全都是抄袭的，还不包括交了第二次作业的），占到28%多，甚至有第三次作业还是完全复制别人的；研修日志和我的教学故事更是如此，两者共递交五百多份，我只能推荐19份，因为都是理论知识很强，1、2、3.......点很清晰，但没有个人“思想”和“热情”的网络文章。

继续教育培训简报1.远程教育班级简报怎么写写什么内容第一、班级简报要有题头任何一份报纸都会有题头，班级简报也应该如此。

题头可以用图片加文字来表达，如果计算机操作水平高一点的还可以用动画图片来表达，这样更具有电子版的特性，也更具动感。

但如果不太熟悉计算机操作的，那就可以用静态图片与文字结合起来，构成班级简报的题头也是可以的。

第二、班级简报应该分栏目排列首先想好你这期班级简报有多少个栏目，然后再将同类型的内容放到一起，构成你这个栏目的风格。

第三.班级简报中的字体大小一般网络上的文字以小四或是11号字体比较合适，行间距为25磅比较适宜。

过大的字会占较大的空间，较小的字会让人看不太清，所以，选择小四或是11号字体好一些。

字间距也应该注意，太大了或太小了，都影响版面的排列。

2.森工教师继续教育培训汇报发言稿1教师代表发言稿欢迎各位家长在百忙之中来到我校观看我们的汇报演出。

为期12天的暑期英语培训即将结束，12个日出日落我们和孩子们一起走过。

12天的相处，我们看到了孩子的可爱、天真、求知、热情。

由于工地施工管道被切断我们迫不得已从北校搬回南校。

搬家的过程中我们有一大部分同学是用自己的力量，收拾书本，给行李打包，像蚂蚁搬家似的排着长队在老师的带领下把自己的行囊分三次运了过来。

可能有的家长会说，天气那么热，我们孩子在家都没干过，学校为什么不找车帮忙拉呢？我想说，孩子真的需要锻炼，尤其需要生活能力的锻炼。

如果不给孩子一个展示自己的机会我们就看不到他们有多优秀。

短短两周的学习时间，我们真真切切的看到了孩子们的改变。

音标对孩子们来说是一个陌生的领域，对于孩子们来说这个陌生的朋友接触起来真是不容易。

48个音标，老师们一个一个地教，先教发音部位然后是发音手势动作，老师教的很仔细，孩子们做出来的动作却是五花八门，很难把握住动作的要领，老师们就一个一个的纠正，手把手地教。

最后把这48个动作连起来再跟着音乐反复练习，孩子们在唱歌跳舞的过程中学会了这些音标。

2024年中小学教师继续教育学习总结2024年，我参加了中小学教师继续教育学习，通过一年的学习和实践，我受益匪浅，取得了一定的成果。

在此我将就我在这一年中的学习情况进行总结和反思。

首先，我参加了各类专题讲座和研讨会，学习了许多与教育教学相关的新理念、新方法和新技术。

其中，最让我印象深刻的是关于教学设计的研讨会。

在这个研讨会中，我学到了很多创新的教学设计思路和方法，如个性化教学、合作学习和探究式学习等。

这些新理念和方法让我重新审视了自己的教育教学实践，并在实践中加以运用。

通过采用了更多的探究性和启发性的教学方法，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了明显提高，他们对知识的理解和应用也更加深入和全面。

同时，我也尝试了一些新技术在课堂教学中的应用，如使用教育软件进行互动教学、录制教学视频和搭建网上教学平台等。

这些新技术的应用给我的教学工作带来了许多便利，也提升了学生的学习效果。

其次，我还参加了一些教学观摩和反思活动。

通过观摩其他老师的课堂教学，我深刻感受到了一些优秀教师的独特魅力和教学技巧。

我学到了他们如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生思考和交流以及如何进行有效的评价和反馈等。

通过反思自己的教学，我也发现了一些问题和不足。

比如，我发现我的课堂教学还存在着过于传统和机械的问题，我在引导学生思考和讨论方面还有待加强。

通过观摩和反思，我提高了对教学的认识和理解，也找到了改进的方法和途径。

另外，我还积极参加了教育教学研究和实践活动。

我参与了一些教育研究项目，并与同事们进行了合作研究和交流。

在这个过程中，我深入研究了一些课程教材和教学资源，了解了一些新的教育教学理论和方法。

通过与同事们的合作和交流，我不仅积累了一些宝贵的教学经验，还结识了一些优秀的教育学者和教师，与他们的交流和互动也让我受益匪浅。

参与教育研究和实践活动让我对教育教学有了更深入的认识和理解，也提升了我的教育教学能力。

综上所述，2024年是我参加中小学教师继续教育学习的一年，通过这一年的学习和实践，我深化了对教育教学的认识和理解，学习了许多新的理念、方法和技术，也取得了一定的教学效果。

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在当今竞争激烈的社会中，继续教育已经成为许多人不可或缺的选择。

临泉县继续教育简报教师继续教育培训是教师教育的重要组成部分，为进一步提高教师整体素质和促进教师专业化，根据《xx县教育局关于做好20xx-20xx年度全县中小学幼儿园教师继续教育全员培训工作的通知》文件精神及年度培训工作计划，20xx年x月x日—x日全县小学数学教师在xx县教师进修学校（实验中学）开展继续教育集中培训。

本次培训聚焦教师专业发展中小学阶段的核心素养和关键能力，重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程。

根据继续教育培训课程设置，由xx街道xx小学马存福校长和范保连组长带队，连同数学组徐老师、宋老师和王老师，对全县小学数学老师进行继续教育培训示范课。

徐老师为大家展示北师大版五年级下册第二单元《长方体的认识》。

本节内容属于空间和图形的内容，是一节概念课，旨在引导学生认识长方体的各部分并探究长方体的特点。

第一个环节：摸一摸。

初步认识长方体的构成要素。

第二个环节：搭一搭。

小组合作，感受长方体有8个顶点和12条棱。

第三个环节：拆一拆。

认识长方体的长宽高。

整堂课，徐老师将主动权完全交给学生，让学生成为学习的主人，在动手动脑中认识长方体，感受数学的魅力。

宋老师为大家带来的是北师大版二年级下册《认识角》。

首先，宋老师精心设计教学环节，从生动有趣的《图形的聚会》导入，引导学生直观感知角，提高学习兴趣。

接着从实物中抽象角、再感知角、认识角，体现了知识螺旋上升的一个过程。

然后，充分利用小组合作的力量，引导生摸角，激发大脑思维，总结出角的定义。

“生活中处处存在数学。

”宋老师抓住时机，让学生找一找教室里的角，巩固学生对角的认识。

之后，宋老师引导学生动笔画一画角，加深对角的认识与理解。

“建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。

”最后，宋老师把画出来的角转化为角的符号，讲解角的记作和读作，表达数学上的角。

王老师执教的是北师大版一年级下册《动手做（二）》。