很高兴您能加入石家庄职教八班，由我们共同完成近阶段的继续教育学习。
你的按时完成学习内容、按时提交作业，对您是一个提高，对我是一个激励。
希望通过我们共同的努力，顺利完成近段学习。
希望我们能合作愉快，祝大家学有所成，为您今后的教学管理、教学研究打下一个良好的基础。
本阶段我们学习的课程共三门，具体课程名称和顺序是《中职参与式教学的理念与技术》（课程1）、《职业生涯教育与人的发展》（课程2）、《职业院校教师如何开展教育研究》（课程3），请注意选好课。
另外的课程为选修课。
7月4日—7月17日为第一阶段学习，学习《中职参与式教学的理念与技术》（课程1），学完后需提交第1、2篇学习日志。
主编：石建存期2011年 7月7 日学习日志要求：1、学习日志即学员在学习过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。
将研修过程中个人的点滴心得、收获记录下来，与同伴分享。
2、培训期间所提交的学习日志达到或超过12篇且合格，则该项记为满分。
每门课程的学习时间为8小时，若3门课程总的学习时间累计达到或超过24小时，则该项记为满分。
注意的是：学习时间以10分钟为一个单位，每学够10分钟需点击更新学习时间，否则无法计时，你的在线时间再长也不计入学习时间。
3、合格标准：字数在100字以上，写出个人的真实感受，杜绝抄袭。
4、优秀的标准：需结合本次培训内容，文字流畅、条理清晰；有自己的观点，流露自己的真情实感；所写内容能给其他参训老师以启迪，可借鉴性强；字数在200字以上。
学员正在积极注册，并及时学习有关内容，学习积极性很高《在学习中前进》——王文丽平时教学中，隐隐约约感到教与学的脱节，自己也在努力摸索更好的教学模式，但感到很艰难。
人们平时关注更多的往往是教师对知识的认知水平高低，至于如何结合学生实际，尤其是如何针对中职学生对书本知识的认知能力进行教学的相关理论却很少。
今天听了张永老师的视频的一部分，其中有一点对我很有启发，即参与式教学的内涵：“参与式教学是以学生发展为主线的问题解决过程。
