六年级下册语文：23.孔子游春(1)

孔子游春原文和翻译（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《孔子游春》课文原文（六年级下册）孔子游春春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。

活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。

弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。

子路问道：“老师在看什么呢?”孔子说：“我在看水呀。

”“看水?”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。

子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听?”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理!绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。

老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。

歌声融进温暖的春天里。

泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。

过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。

孔子说：“可以说说你们的志向吗?”子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。

朋友之间就应该有福同享嘛。

”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。

”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。

子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗?”孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。

设计理念：《语文课程标准》指出：在发展语言能力的同时发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

高年级的教学应该集阅读、理解、思维、想像和创造结合起来，进一步提高学生对语文的理解与感悟能力。

教学目标：1、指导学习“论水”、“言志”这两部分内容，通过朗读、拓展，体会第8自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文3、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。

教学重点：品味语言，体会孔子说的话所蕴涵的道理，同时积累与之相匹配的语言。

领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。

教学难点：体会孔子论水中所蕴涵的道理。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、敲开读的大门，张开听的翅膀，感受泗水春景。

1、画面重现。

上一节课，我们已经跟随孔子的脚步，来到了泗水河畔。

通过上一节课的学习，现在清晰地印在脑海中的是哪几幅画面？2.学生说3.今天，让我们再次穿越空间，来到两千年前的春天。

朗读入情，配乐朗读课文第二小节。

二、扬起读的风帆，开启思的航程，感悟孔子论水1.师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡！（泗水春图）孔子的心情却很不平静。

他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。

2.请大家默读课文的3—9自然段，说说哪些地方写了孔子对水的情谊？（1）学生默读课文（2）师生交流（3）有没有写不直接写水，但是能看出孔子对水的情谊哪个词语让你看到孔子对水的情谊。

（4）你们觉得哪一个小节最能表达出对水的情谊。

第八自然段3.文章的第八自然段是围绕哪句话来写的？（1）学生说（2）板书：真君子（3）“君子”，你认为怎样的人才算是“君子”呢？A、品德高尚的人B、你能引用有关“君子”的名言说说吗？（“君子一言，驷马难追”、“君子喻于义，小人喻于利”、“君子坦荡荡,小人长戚戚”、“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

”（3）孔子为什么要说水是真君子呢？请大家再读这段，根据你的理解找出原因。

（4）学生自读课文（5）师生交流（从德行、有情义、有志向、善施教化、）板书：（四个词语）老师带着学生回顾，水被称为真君子是因为……（回顾板书）4.水的这些品行和孔子论水这充满哲理的话语，一定让你想到了很多成语、古诗、课文，或者有自已的颇多感悟……再读这段话，请大家在书上做出批注，圈圈点点，写下自己的所思所想。

六年级下语文教案23孔子游春_苏教版23、孔子游春【教学设想】通过学习理解孔子所说的那段话蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

【教学目标】1、学会本课生字并理解，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。

2、体会第八自然段孔子所说的那段话所蕴涵的道理。

3、通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教学方法及师生间浓浓的情谊。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2自然段。

【教学重难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2自然段。

体会第八自然段孔子所说的那段话所蕴涵的道理。

领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

难点：体会第8自然段孔子的话蕴涵的道理，并领会孔子的教育方法及师生间浓浓的情谊。

【课时划分】3课时第1课时【教学内容】学会生字，理解生字词并理清文章脉络【课前准备】1、教师准备：投影片2、学生准备：收集有关孔子的故事。

【教学流程】3——9自然段为第二段，第10自然段为第三段，第11——17自然段为第四段）3、分段朗读课文。

【第三板块】指导书写生字1、观察生字，指名板演。

2、引导评价，适当范写。

3、学生练习。

课堂小结：【作业设计】1、练读课文。

2、抄写生字词及本课的成语。

【板书设计】23、孔子游春桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文而雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈第2课时【教学内容】学习课文第一、二两段【课前准备】1、教师准备：挂图2、学生准备：预习课文【教学流程】【第一板块】复习：1、课文讲了件什么事？2、让我们跟随孔子去泗水河畔欣赏一下美景吧。

【第二板块】自主学习、合作交流课文第一段。

1、出示挂图，请同学们仔细看图，说说图上有哪些景物。

2、课文是怎样描绘这幅美景的？3、自由朗读第一段，用括号标出描写泗水河边春景的句子。

然后找出你认为写得最精彩的一句话，把它多读几遍，认真体会。

4、齐读描写泗水河边春景的句子。

5、品读语句。

6、（映示投影）比较下面两组句子，看哪一种说法好，为什么？（投影内容如下）（1）a,泗水河边桃花开了，柳树发芽了，小草也发芽了，风轻轻地吹着。

23 孔子游春教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第八自然段。

2．欣赏第二自然段描写的泗水美景，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理。

（重点难点）教学准备：1．把课文读正确、流利。

2．通过各种途径，了解孔子并背诵理解他的名言。

教学过程：一、导入1．（板书：孔子）师：大家都知道孔子是我国一位非常有名的教育家、思想家，你知道他的一些名言吗？（学生交流）孔子还有句名言：“仁者乐山，智者乐水”。

不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返。

这是为什么呢？课文《孔子游春（补充课题）》或许会给我们一些启迪。

2．一齐读——（课题）板书：泗水春景指名读2．指导读多美的泗水春景啊，灿烂的阳光，嫩绿的柔柳，粉红的桃花，构成了一幅绝美的画。

我还想听一位同学来描绘一下。

配上音乐3．泗水河畔真是多姿多彩，生气勃勃，让我们一起来欣赏一下这泗水河畔如诗如画的美景。

（老师给你们配上音乐）配乐齐读4．这么美的春景，看了之后怎会不让人浮想联翩呢？在作者的想像中大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，……（引读）5．在每个人心中，母亲（板书）最慈爱美丽，也是最值得依恋和赞美的，谁能怀着这种美好的情感读一读这段话。

（多美的春天多伟大的母亲谁再来读）过渡，引：张开你想象的翅膀，飞向大自然母亲的怀抱，你看到了什么？（同桌可以先交流一下）谁来说，仿照作者这样的句式预设：（滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步）（漫天的云朵）是她（洁白）的（衣衫）（茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱）（壮阔的大海）是她（沸腾）的（血液）灿烂的朝霞是他迷人的微笑绚丽的鲜花是她漂亮的绣花鞋蜿蜒的河流是她柔顺的腰带峭拔的山峰是她健美的臂膀…………7．你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。

让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美，（齐读第二节出示投影配乐朗读）三、学习第八节1．过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目，但孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。

第七单元课题：孔子游春第 1 课时主备教师：执教教师：施教日期：月日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。

2.积累文中成语或四字词语，体会词语在文中的意思，选择几个学会使用。

3.准确把握课文的主要内容，领会孔子循循善诱的教育方法，感受师生之间浓浓的情谊。

教学重难点：教学重点：教学过程知识要点（二次备课）板块一：走近孔子，激发学习兴趣。

（一）（出示小黑板、齐读）子曰：三人行必有我师焉。

子曰：敏而好学，不耻下问。

子曰：小不忍则乱大谋这些熟悉的话语是谁讲的？（二）介绍孔子资料春秋末期鲁国人。

我国古代伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人。

他的许多弟子都成为了各国的高官栋梁。

1988年75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表联合宣言：人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里寻找智慧。

2009年10月由著名导演胡玫执导的史诗电影《孔子》在全国开演，掀起“孔文化”热潮。

《论语》专门记录孔子和他的弟子的言行。

板块一要点：。

唤起阅读积累，激发阅读课外书的兴趣阅读，学会阅读，喜欢阅读。

板书设计 23、孔子游春赏春谈水言志第七单元课题：23孔子游春第 2 课时主备教师：执教教师：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。

2、引导学生运用边读边想象，联系实际的方法，理解孔子论水那段意味深长的话语所包含的道理。

3、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2、8两个段落。

2、引导学生体会第八自然段孔子论水那段意味深长的话语所包含的道理。

前置性作业：见练习纸教学过程知识要点（二次备课）师：是的，水是生命之源，没有水哪有生命啊！我们真的要感谢水的大恩大德啊！其实，文章有一个地方就已经把水的这种德行生动形象地描绘了出来。

你发现了没有？生：我是从第二自然段发现的。

（出示第2自然段）师：是啊！如果没有水的滋润，泗水河畔的春色会有这么美吗？那么，你们再读这一自然段的时候，又有了怎样的感受呢？谁来读读这一段？个别学生读。