中小学校普通教室照明设计安装卫生要求

中小学校及幼儿园教室照明设计规范目次前言为保障学生视力健康，提高教室照明光环境质量，加强学校节能减排工作，特制定本标准。

本标准参考了国家标准GB -2004《建筑照明设计标准》和GB/T -2008《视觉工效学原则室内工作场所照明》，结合教室照明的实际情况，总结了XXX改善工程三年行动计划的经验，并参考了国内外建筑照明标准和照明节能标准而制定。

本标准按照GB/T 1.1—2009的规则草拟。

本标准由XXX提出。

本标准主要起草单位：XXX、XXX、XXX（上海）、XXX、XXX、XXX近视眼重点实验室、XXX、XXX。

本标准主要草拟人：XXX、XXX、XXX、XXX中、XXX本标准参与起草人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、居家奇、XXX、XXX、严明。

本标准是首次发布。

本标准全文强制执行。

XXX及幼儿园教室照明设计规范1范围本标准规定了中小学校及幼儿园教室照明照度、均匀度、眩光、频闪、光源显色性、安装高度和照明功率密度的照明质量指标，以及使用灯具、光源与电气的技术要求。

本标准适用于本市中小学及幼儿园教室照明，包括普通教室、音乐教室、自然教室、形体教室、劳动技术教室、合班教室、史地教室、科技活动室、心理咨询室、办公室、会议室、卫生保健室、美术教室、实验（专用）室等。

2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 5699采光测量方法GB/T 5700照明测量方法GB 7000.1灯具第1部分：普通要求与试验GB 7000.201灯具第2-1部分：非凡要求-固定式通用灯具GB 7000.202灯具第2-2部分：特殊要求-嵌入式灯具GB/T 双端荧光灯性能要求GB/T 视觉工效学原则室内事情场所照明GB/T -2009管形荧光灯用交流电子镇流器性能要求GB .1电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于16A）GB 普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级GB .1灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求GB .4灯的控制装置第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求GB 修建照明设计标准/T 119建筑照明术语标准EN 镇流管电路总输入功率的测量方法ERP/EC245灯具生态设计要求指令3术语和定义/T 119规定的的术语及下列术语和定义适用于本文件。

中小学校教室采光和照明卫生标准前言本标准的4.2、4.3 、4.5、4.6、5.1、5.2、5.3、5.9、5.1o、5.11为强制性的,其余为推荐性的。

本标准代替GB7793— 1987《中小学校教室采光和照明卫生标准》。

本标准与GB7793— 1987相比主要变化如下:——修改了部分术语和定义(本标准的3.1、3.3;GB7793_1987的3.1、3.3)。

——增加了部分术语和定义(本标准的3.2、3。

4、3.6、3.7、3.8、3.9、3.1o)。

——删除了部分术语和定义(GB7793— 1987的3.2、3.4、3.6)。

——修改了教室的采光标准(本标准的 4.1、4.2、4.3、4.5;GB7793— 1987的1.1、1.2、1.4)。

——修订了教室课桌面、黑板的照明标准(本标准的5.2、5.3;GB7793—1987的2.2、2.3)。

——增加了对光源的规定(本标准的5.4、5.5、5.6辶5.7)。

——增加了对教室统一眩光值、照明功率密度、维护系数的规定(本标准的5.8、5.9、5.10)。

——删除了对照度补偿系数的规定(GB7793— 1987的2.6)。

本标准申中华人民共和国卫生部提出并归口。

本标准由中华人民共和国卫生部负责解释。

本标准起草单位:北京大学儿童青少年卫生研究所、中国建筑科学研究院建筑物理研究所、北京市卫生监督所。

本标准主要起草人:马军、张绍纲、高权、张琳。

本标准所代替标淮历次版本发布情况为:———GB7793-— 1987。

中小学校教室采光和照明卫生标准1.范围本标准规定了学校教室采光和照明要求。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。

2.规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

ICS03.180A 18备案号：四川省地方标准DB51/T -2015中小学校及幼儿园教室照明设计标准(征求意见稿)Standard for lighting design of classrooms in schools and children gardens2015- 发布 2015- 实施四川省质量技术监督局发布目次前言 (Ⅰ)1 范围 ............................................ .............. ............... ..12 规范性引用文件 ................................................ ............... ..13 术语和定义 ..................................................... .. (2)4 教室照明质量要求 ................................................. (5)5 灯具的技术要求 ................................................ . (8)6 电子镇流器的技术要求 ............................................. . (9)7 光源的技术要求 ........................................ (9)前言为保障学生视力健康，抑制视力不良发病率，提高教室照明光环境质量，加强学校节能减排工作，特制定本标准。

本标准参考了国家标准GB7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》、 GB50034-2013《建筑照明设计标准》、GB50099-2011《中小学校设计规范》、GB/T 13379-2008《视觉工效学原则室内工作场所照明》和DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》，结合四川省教室照明实际情况和部份地方教室照明改善工程经验，并参考了国内外建筑照明标准和照明节能标准而制定。

中小学校普通教室照明设计安装卫生要求中小学校普通教室的照明设计和安装要求对学生学习和教学环境至关重要。

良好的照明设计能够提供舒适的视觉环境，有助于学生保持注意力和积极的学习态度。

同时，照明设施的安装也需要遵循相关的卫生要求，以保障学生的健康与安全。

以下是中小学校普通教室照明设计安装卫生要求的详细内容。

1.照明设计要求：（1）照明亮度：普通教室应达到适当亮度，保证光线充足，能够清晰地看清教室内的物体和文字。

根据不同的教室用途，有不同的照明亮度要求，但一般来说，教室的照度应在300-500LX之间。

（2）色温选择：灯具的色温要选择适宜的软白色或自然白色，以免过亮或发黄的灯光对学生的学习造成困扰。

（3）光线均匀性：灯光的布置要均匀，避免产生阴影或过亮的区域，以确保整个教室内的光线均匀分布，减少眼睛的疲劳感。

（4）眩光控制：灯具要安装护目镜、灯罩等遮挡设备，以减少眩光对学生视觉造成的干扰。

特别是对于教室中使用的电子白板或投影幕布，要避免灯光直射，以免影响学生的视觉体验。

（5）光线色彩还原性：灯具的色彩还原指数要高，以确保物体的色彩呈现真实，不失真变形。

2.照明安装要求：（1）灯具布置：灯具的布置要合理，保证灯光均匀地照射到教室的各个角落。

一般来说，教室中心应有一盏主灯，四周有辅助灯具，以确保光线的均匀分布。

（2）灯具数量：根据教室的大小和形状，计算所需的灯具数量，确保照明充足。

一般来说，每10平方米的教室面积，要配备至少一盏30瓦的主灯。

（3）灯光控制：为方便教室内教学活动的需要，应安装调光开关，以便根据不同的场景和教学需求调节灯光亮度。

3.照明卫生要求：（1）定期清洁：教室内的灯具应定期清洁，以保持灯光的亮度和光线的均匀分布。

特别是灯罩和灯具表面容易积灰的地方，应定期清洁。

（2）保持通风：灯具的安装位置要避免堵塞通风口和窗户，以保证灯具的散热和延长寿命。

同时，保持教室内良好的空气流通，减少灰尘的积聚。

中小学及幼儿园教室照明技术规范1 范围本文件规定了中小学校及幼儿园教室照明基本要求、光环境技术要求（维持平均照度、照度均匀度、统一眩光值、显色指数、作业面邻近周围照度、色温、百勒克斯照明功率密度、波动深度、光生物安全等），以及光衰和控制系统要求。

本文件适用于新建、改建、扩建的中小学及幼儿园教室照明，包括普通教室和专用教室。

中等职业学校的教室照明参照使用。

2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。

其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 5700 照明测量方法GB 7000.1 灯具第1部分：一般要求与试验GB 7000.201 灯具第2-1部分：特殊要求固定式通用灯具GB 7000.202 灯具第2-2部分：特殊要求嵌入式灯具GB 7793 中小学校教室采光和照明卫生标准GB 17625.1 电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流≤16 A）GB/T 17743 电气照明和类似设备的无线电骚扰特性的限值和测量方法GB/T 18595 一般照明用设备电磁兼容抗扰度要求GB 19510.1 灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求GB 19510.14 灯的控制装置第14部分：LED模块用直流或交流电子控制装置的特殊要求GB/T 20145 灯和灯系统的光生物安全性GB/T 24825 LED模块用直流或交流电子控制装置性能要求GB/T 31831 LED室内照明应用技术要求GB/T 36005 半导体照明设备和系统的光辐射安全测试方法GB 50034 建筑照明设计标准JGJ/T 119 建筑照明术语标准3 术语和定义GB 50034、JGJ/T 119界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1照度入射在包含该点的面元上的光通量dΦ除以该面元面积d A所得之商，即：E=dΦdA式中：E ——表示照度，单位为勒克斯（lx）；dΦ——由指定点的光束元在包含指定方向的立体角dΩ内传播的光通量，单位为流明（lm）；d A ——包括给定点的光束截面积，单位为平方米（m2）。

照明设计：
照明设计（lighting design）分为室外照明设计和室内灯光设计，又是灯光设计，灯光是一个较灵活及富有趣味的设计元素，可以成为气氛的催化剂，是一室的焦点及主题所在，也能加强现有装潢的层次感。

灯光编排可以分为直接和间接两种，是一室的焦点及主题所在，也能加强现有装潢的层次感。

基本介绍：
直接灯光泛指那些直射式的光线，如吊灯及射灯等，光线直接散落在指定的位置上，投射出一圈圈的光影，作照明或突出主题之用，直接、简单。

间接灯光在气氛营造上则能发挥独特的功能性，营造出不同的意境。

它的光线不会直射至地面，而是被置于壁凹、天花背后，或是壁面铺饰的背后，光线被投射至墙上再反射至地面，柔和的灯光仿佛轻轻地洗刷整个空间
这两种灯光的适当配合，才能缔造出完美的空间意境。

一些明亮活泼，一些柔和蕴藉，才能透过当中的对比表现出灯光的独有个性，散发出不凡的艺韵。

在家居灯光的运用上卧室要温馨，书房和厨房要明亮实用，客厅要丰富、有层次、有意境，餐厅要浪漫，卫生间要温暖、柔和。

中小学校普通教室照明设计安装卫生要求：
《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》是2019年4月1日实施的一项中国国家标准。

起草工作：
主要起草单位：北京市疾病预防控制中心、首都医科大学、首都儿科研究所、北京市东城区中小学卫生保健所、北京大学医学部、北京市教育技术设备中心、北京市卫生监督所。

主要起草人：吕若然、段佳丽、郭秀花、李峰、杨虎、潘勇平、马军、曹卫华、樊朝阳、孟玲慧。

《中小学校教室照明设计规范》中小学校教室照明设计规范是为了保障学生的学习环境和视力健康而制定的一系列指导原则和标准。

一个良好的照明设计不仅能提供舒适明亮的学习环境，还能为学生的学习效率和注意力提供帮助。

以下是中小学校教室照明设计规范的主要内容。

首先，教室的照明应充分考虑自然光线和人工照明的结合。

教室要尽可能多地利用自然光线，减少对人工照明的依赖。

因此，教室设计应尽量增加窗户面积和采用透明的玻璃材料，以保证教室内充足的自然光线。

其次，人工照明应该符合一定的亮度和色温要求。

教室的平均照度应为300-500勒克斯，黑板区域的照度应为500-750勒克斯。

同时，教室的色温应保持在4000K左右，以提供一个舒适明亮的学习环境。

此外，照明设备的安装位置和数量也需要符合一定的规范。

教室的照明设备应均匀地分布在教室的顶棚上，确保整个教室的照度均匀。

根据教室的面积和布局，照明设备的数量需合理确定，以满足教室的照度要求。

教室照明设计还需要考虑反光和抗眩光的问题。

教室内的墙壁和天花板应选用有较高的反射率的材料，以提高室内的光亮度。

照明设备的灯罩和灯泡也需要选择适合的材料，以减少眩光对学生的影响。

此外，教室照明设计还需要考虑节能和环保。

照明设备应选择高效、低能耗的LED灯具，以减少能源的消耗。

同时，要合理设置自动控制系统，通过感应器、光敏控制器等设备来实现照明的智能化控制，节约能源。

最后，教室照明设计还需要考虑教室的布局和功能。

教室内不同区域的照明要根据功能需求进行不同设计。

例如，黑板区域需要高亮度的照明，而阅读区域需要柔和且均匀的照明。

综上所述，中小学校教室照明设计规范是为了提供优质的学习环境和保护学生视力健康而制定的。

良好的照明设计能够提高学生的学习效率和注意力，促进他们的学习发展。

因此，学校在进行教室照明设计时应严格按照规范进行，确保教室光线明亮、舒适，以提供一个良好的学习环境。

中小学校教室采光和照明卫生标准(GB7793-87)为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿童青少年健康成长，特制订本标准。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。

1 教室的采光标准1.1学校教室的朝向宜按各地区的地理和气候条件决定，不应采用东西朝向，宜采用南北向的双侧采光。

教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。

南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

1.2 教室课桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%、教室玻地面积比不应低于1：6。

多雾地区（如重庆等）教室课桌面上的采光系数最低值不应低于2%。

1.3 为防止窗的直接眩光，教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。

为防止黑板的反射眩光，其表面应以耐磨无光泽的材料制成。

1.4 为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。

1.5 采光测量方法按GB 5699-85《采光测量方法》执行。

2 教室的照明标准2.1 凡教室均应装设人工照明。

2.2 教室课桌面上的平均照度值不应低于150lx，其照度均匀度不应低于0.7。

2.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200lx，照度均匀度不应低于0.7。

2.4 教室照明淘汰宜采用荧光灯。

2.5 为了减少照明淘汰引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m。

灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置。

对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生的直接眩光。

2.6 照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.3。

2.7 室内照明测量方法按GB 5700-85《室内照明测量方法》执行。

中华人民共和国卫生部1987-05-12批准1988-03-01实施3 名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比。

以%表示之。

3.2 玻地比：为玻璃的透光面积与室内地面面积之比。

中小学教室照明标准中小学教室照明标准是为了保障学生的视力健康和学习效果，制定了一系列的规定和要求。

良好的照明环境对学生的学习和生活至关重要，因此，教室的照明标准必须严格执行，确保学生在充足的光线下进行学习和活动。

首先，教室的照明亮度应符合相关标准要求。

根据国家标准，中小学教室的照明亮度应在300-500勒克斯之间。

这个范围内的照明亮度既能够满足学生的学习需求，又不会对学生的视力造成伤害。

因此，在进行教室照明设计时，必须按照这一标准进行设置，保证教室内的光线明亮而柔和。

其次，教室的照明布局也需要符合规定。

教室内的照明设备应合理分布，避免出现灯光过强或者过弱的情况。

在布置灯具时，要考虑到教室内不同区域的照明需求，确保每个学生的视野都能够得到充分的照明。

同时，还要注意避免出现灯光直射学生眼睛的情况，以免产生眩光和影响学生的学习效果。

此外，教室照明设备的选择也至关重要。

为了满足照明标准的要求，教室内的灯具必须选择符合国家标准的产品。

这些灯具不仅要具备良好的照明效果，还要具有节能、环保的特点，以减少能源消耗和对环境的影响。

在使用灯具时，还要定期进行检查和维护，确保其正常工作，不影响教室的照明效果。

最后，教室的自然采光也是照明标准的重要组成部分。

在设计和建造教室时，必须考虑到自然采光的问题，合理设置窗户和天窗，让充足的自然光线能够照射进教室内。

这样不仅可以减少对人工照明的依赖，还能够为学生创造一个更加舒适的学习环境。

总之，中小学教室的照明标准是保障学生健康和学习效果的重要保障。

只有严格执行相关规定和要求，合理设计和使用照明设备，才能够为学生提供一个良好的学习环境。

希望所有教育工作者和相关管理部门都能够重视教室照明标准，共同努力，为学生营造一个明亮舒适的学习环境。

ICS03.180A 18备案号：四川省地方标准DB51/T -2015中小学校及幼儿园教室照明设计标准(征求意见稿)Standard for lighting design of classrooms in schools and children gardens2015- 发布 2015- 实施四川省质量技术监督局发布目次前言 (Ⅰ)1 范围 ............................................ .............. ............... ..12 规范性引用文件 ................................................ ............... ..13 术语和定义 ..................................................... .. (2)4 教室照明质量要求 ................................................. (5)5 灯具的技术要求 ................................................ . (8)6 电子镇流器的技术要求 ............................................. . (9)7 光源的技术要求 ........................................ (9)前言为保障学生视力健康，抑制视力不良发病率，提高教室照明光环境质量，加强学校节能减排工作，特制定本标准。

本标准参考了国家标准GB7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》、 GB50034-2013《建筑照明设计标准》、GB50099-2011《中小学校设计规范》、GB/T 13379-2008《视觉工效学原则室内工作场所照明》和DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》，结合四川省教室照明实际情况和部份地方教室照明改善工程经验，并参考了国内外建筑照明标准和照明节能标准而制定。

中小学校教室采光和照明卫生标准为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样教室的采光标准学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。

教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

1．2 教室课目标1．3 面上的采光系数最低值不1．4 应低于1。

5%、教室玻地面积比不1．5 应低不1．6 于1：6。

多雾地区（如重庆等）教室课目标1．7 面上的采光系数值不1．8 应低于2%1．9 为防止窗的直接眩光1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。

为防止黑板的反射眩光1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成1．12 为提高教室的采光效果1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。

表1 室内各表面的反射系数值1．15 采光测量方法按GB5699—85〈采光测量方法〉执行。

教室的照明标准2.1 凡教室均装设人工照明。

2.2 教室课申述面上的平均照度值不应低于150LX，其照明度均匀度不应低于0.7 2.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200LX照度均匀度不低于0.72.4 教室照明采光源宜采用荧光灯2.5为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌而的最低是持高度不应 1.7CM.灯管排列宜采用其长筐直于黑板面布置.对于阶梯教室,前排灯不应对后排学生产生直接眩光.2.6照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.32.7室内照明测量方法按GB5700—85〈室内照明测量方法〉执行。

名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比以%表示之。

3.2 玻地比：为下班的透光面积与室内地面面积比3.3 直接眩光：在观罕物质体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光。