小学音乐德育工作总结

音乐德育渗透工作总结（3篇）音乐德育渗透工作总结（精选3篇）音乐德育渗透工作总结篇1当音乐还在空气中萦绕，突然我的眼神凝聚在一个学生的眼睛里闪烁着的泪花上，它是那么晶莹剔透，透过泪花让我仿佛看到了一幅感人的画面：在歌曲《承诺》的歌声的感召下，我们不抛弃、不放弃，一起奋力挪开那一块块因地震而塌下的砖头。

这是一堂以赈灾歌曲为主题的音乐课上令我铭记于心的一幕，也让作为音乐教师的我不断地在思考，这滴泪水也许在别人看来觉得很平常，但在我内心却觉得弥足珍贵，这是久违了的感动，是真诚的情感碰撞，美好的心灵洗礼。

此时此刻，歌声是一条纽带，把一颗颗心连在一起。

无需更多的语言，也不用去过多谈论音乐的知识和技能。

过去当我们把重点都放在想方设法如何提高学生的音乐知识技能上时，往往忽视了对学生的品德的培育，没有意识到它的重要性。

首先，我们的职业是教师，应以育人为本，其次作为音乐教师，在教学中让学生通过学习音乐，在潜移默化中培育美好的情操、健全的人格。

“要充分重视教育的作用，就是说使人们学会做人，实现个人全面发展的作用。

”《学习内在的财富》。

一个全面发展的人，既应该掌握丰富的知识，又应该具备发展的能力和高尚的品德。

这也是教学的三维目标。

历来的教育都把“传道”放在培育人才的首位，即所谓德育，表明了培育品德的重大意义。

而音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是情感的艺术，教育家霍姆林斯基认为：“感情的纯洁是形成高尚道德的基础，而这种感情正是音乐和歌曲培养出来的”，音乐教育更为培育人的品德发挥着独特的功能和作用。

培育品德应贯穿和渗透于整个音乐课程教学中，并为学校的德育教育发挥音乐特有的作用。

音乐教学中的德育是以爱国主义教育展开的，还包括爱家乡、爱劳动、爱科学，尊敬师长、互助友爱等。

同时，音乐是实施美育的重要途径。

在进行音乐审美教育时，要寓德育于美育之中，陶冶学生的情操和道德修养。

一、在音乐课程教学中应以情感人，引发共鸣。

小学音乐德育工作总结
概述
本文档旨在总结小学音乐德育工作的情况，以便评估并改进未
来的工作。

工作内容
1. 音乐课程设计：我们设计了多样化的音乐课程，包括唱歌、
乐器演奏和音乐欣赏等。

我们注重培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 活动策划：我们组织了各种音乐类的活动，例如合唱比赛、
音乐会和音乐作品展示等。

这些活动增强了学生的合作能力和表演
能力。

3. 德育教育：通过音乐，我们注重培养学生的良好品德和团队
合作精神。

我们通过音乐教育引导学生的情感表达和情商提升。

取得的成绩
1. 学生表现优秀：在音乐课程中，学生们表现出色，他们的音
乐技巧和表演水平逐渐提高。

2. 参与度高：音乐活动吸引了许多学生的积极参与，他们热衷
于研究音乐并展示自己的才华。

3. 学生品德进步：通过音乐德育教育，学生们的品德和团队合作能力得到了提升，他们更加自律和友善。

改进的方向
为进一步改进小学音乐德育工作，我们可以采取以下措施：
1. 增加音乐资源：提供更多音乐乐器和研究资源，以丰富学生的音乐经验。

2. 引入多元化音乐风格：引进不同国家和地区的音乐风格，拓宽学生的音乐视野。

3. 加强师生互动：鼓励老师和学生之间的互动，为学生提供更多的表演机会和指导。

结论
通过小学音乐德育工作，我们取得了很好的成绩，并且学生们在音乐学习和德育方面取得了进步。

在未来的工作中，我们将进一步改进和优化工作方式，以提供更好的音乐德育教育。

小学音乐德育期末总结时间过得真快，从入学到现在已经一学期了。

在这一学期的音乐课上，我学到了很多知识，也培养了自己的音乐兴趣爱好，同时也感受到了音乐对我个人德育的重要性。

在老师的引导下，我对音乐有了更深入的了解，学会了欣赏音乐，表达自己的情感。

接下来，我将对这个学期的音乐课进行总结。

本学期的音乐课程主要围绕音乐基础知识、音乐欣赏、音乐表达等内容展开。

我们首先掌握了音乐的基础知识，如乐谱、节拍、节奏等。

老师通过丰富多彩的课堂活动，让我们了解了音乐的基本原理和构成要素。

我们学会了看乐谱、唱歌、敲打乐器等技能，增强了音乐的实际操作能力。

此外，音乐欣赏也是本学期的重点内容。

老师为我们带来了许多经典音乐作品，如《欢乐颂》、《小星星》、《童年》等，让我们通过欣赏这些经典音乐，感受音乐的美妙和情感表达。

在欣赏中，我们学会了辨认音乐的节奏、曲式和情感表达，培养了对音乐的鉴赏力和欣赏能力。

音乐表达是音乐课程中最重要的一环，也是培养我们音乐爱好和个人德育的关键。

通过合唱、说唱、音乐游戏等活动，我们学会了用音乐表达自己的情感和意愿。

在合作中，我们学会了互相合作、互相尊重，培养了团队精神和协作能力。

在表达中，我们感受到了音乐对情感的宣泄和身心健康的影响。

在音乐课上，我还结识了许多音乐爱好者，我们相互学习、交流，分享了彼此的音乐心得和收获。

我们一起编曲、排练，为同学们呈现了一场精彩的音乐演出。

在演出中，我们体验了台上的自豪和兴奋，也深刻感受到了音乐给予我们的快乐和成就感。

这一学期的音乐课程不仅让我学到了音乐的知识和技能，也培养了我的德育素养。

在音乐课上，我学会了感受音乐之美，表达自己的情感，与他人合作和交流。

这些都是我日后成长中非常重要的品质和能力。

音乐不仅是一门学科，更是一种生活态度和文化传承。

通过学习音乐，我感受到了音乐对我们的自我教育的积极影响。

通过这一学期的音乐课程学习，我明白了音乐对我成长的重要性。

音乐无处不在，无论是在学校、家庭还是社会生活中，它都能给予我快乐和启迪。

小学音乐渗透德育教学工作总结（共15篇）第1篇：小学音乐德育渗透工作总结小学音乐德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。

对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。

音乐教育更是实施德育教育的有效途径。

音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。

因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。

一首歌（乐）曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。

作为音乐教师，我在教学中主要从以下方面进行德育渗透：一、把握教材内容，进行正面教育。

音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。

而这种“引导”需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的“这种意识只能从外面灌进去”。

所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。

如教唱歌曲《上学歌》时，让小朋友们懂得上学不迟到，从而使他们养成良好的学习习惯，努力学习，长大报效祖国。

二、深刻理解歌曲内容，以情激情。

教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。

因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。

提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情？应该用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。

2024年四年级音乐教学德育工作总结一、工作回顾____年9月份进入四年级音乐教学工作，以去年班级史上第一次在校音乐比赛中获得第一名为契机，顺利完成了本学年教学任务。

二、工作内容1. 提高学生的音乐素养通过声乐训练、乐理知识教学、音乐欣赏等环节，培养学生的音乐审美能力和表现能力。

通过多种方式激发学生的兴趣，提高学生参与音乐活动的积极性。

2. 培养学生合作意识通过合唱、合奏等活动，培养学生的团队意识和协作能力。

通过分组合作演奏，培养学生尊重合作伙伴、理解合作伙伴、互相帮助的意识。

3. 培养学生的审美能力通过音乐欣赏课程，教授孩子们如何欣赏音乐作品的技巧和方法，培养他们对音乐的独立鉴赏能力。

4. 丰富学生的音乐活动组织学生参加学校音乐节活动，为他们提供展示自我的机会。

同时，还组织学生参加校外音乐比赛，拓宽学生的音乐视野，提升他们的音乐能力。

三、工作总结在本学年的音乐教学工作中，我注重培养学生的音乐素养和表现能力，并通过不同的教学方法和活动形式，提高学生的合作意识和审美能力。

通过音乐节和校外比赛等活动，让学生积极参与并展示自己的才艺。

本学年的音乐教学工作取得了一定的成果，但仍存在一些亟待改进的地方：1. 教学内容安排上仍有待优化，需要更加针对学生的兴趣和能力进行教学设计。

2. 需要加强与家长之间的沟通和合作，使家长能够更好地参与到学生的音乐教育中。

3. 在音乐教学的评价方面，需要更加科学且全面地评估学生的音乐能力。

四、工作展望在接下来的工作中，我将努力改进教学内容和教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

同时，加强与家长和同事的沟通合作，形成家校合力，共同关注学生的音乐教育。

并加强自身学习和专业素养的提升，不断提高自己的教学水平。

总之，四年级音乐教学工作不仅仅是知识的传授，更是德育的工作。

通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣、欣赏能力和合作精神，促进学生的全面发展。

希望明年我能在音乐教学德育工作中取得更好的成绩。

四年级音乐教学德育工作总结作为一名四年级音乐教师，我在过去的一年里，认真履行了教育工作的职责，努力培养学生的音乐素养和综合素质。

在教学过程中，我注重培养学生的音乐兴趣，提高他们的审美能力和音乐表达能力。

同时，注重音乐德育的开展，培养学生的品德修养和艺术情操。

下面我将对这一年的音乐德育工作进行总结。

一、重视音乐德育的开展在音乐教学中，我始终将音乐德育与教学内容的传授相结合，注重培养学生的品德修养和情感表达。

通过音乐欣赏、音乐创作和音乐表演等形式，引导学生感受音乐的美，培养他们的情感体验和审美能力。

同时，我注重培养学生的团队合作意识和社会责任感，通过合唱和合奏等集体演出形式，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、积极开展音乐活动为了丰富学生的音乐生活，我积极组织各种音乐活动。

通过音乐课堂演出、音乐会、音乐节等形式，让学生展示自己的才艺，培养他们的自信心和表达能力。

同时，我也注重培养学生的音乐鉴赏能力，组织学生参观音乐演出和艺术展览，让他们接触到更广阔的音乐世界，提高他们的审美能力和艺术修养。

三、注重音乐德育的质量评价在音乐德育的开展过程中，我注重对学生的品德修养和艺术表现进行科学评价。

通过观察学生的课堂表现和参与度，了解他们对音乐德育的接受程度和努力程度。

同时，我也注重对学生的音乐作品进行评价和指导，帮助他们发现不足并加以改进。

通过定期的音乐评比活动，鼓励学生发挥自己的才艺，激发他们对音乐德育的兴趣和热情。

四、与家长积极合作与家长的良好沟通和合作，对于学生的音乐德育起到了积极的推动作用。

我通过家长会和班级音乐活动等形式，与家长交流学生的学习情况和德育成果。

同时，我也积极邀请家长参与音乐活动的策划和组织，增进家长对音乐学习的理解和支持。

通过双方的共同努力，让学生在家庭和学校的共同关注下，得到全面的德育教育。

五、不断提高自身素质作为一名音乐教师，我深知自身素质的重要性，因此我始终保持学习的状态。

通过参加专业培训和学术交流，不断更新自己的知识和教学方法，提高自己的教学水平和德育能力。

2024年四年级音乐教学德育工作总结一、工作回顾2024年，我担任四年级音乐教师一职，全年共开展了一系列的音乐教学德育工作。

通过精心设计的教学方案和多种教学手段，我积极引导学生发展音乐兴趣，提高音乐素养，培养良好的音乐道德修养。

1. 定期的音乐教学计划设计：我根据四年级音乐教学大纲和学生的实际情况，结合活动内容的特点，合理安排教学进度，保证了教学的连贯性和有效性。

每周的教学计划明确了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，并根据学生的兴趣和特长进行个性化的引导和教学。

2. 多样化的音乐教学活动：我通过讲解、展示、实践等多种方式，帮助学生了解音乐基础知识，掌握音乐技能，培养音乐表演能力。

例如，我组织了音乐鉴赏活动，让学生欣赏不同类型的音乐作品，培养其审美能力和情感表达能力。

同时，我还组织了合唱团，让学生通过集体合作演唱，培养其团队合作精神和集体荣誉感。

3. 培养学生的良好音乐道德修养：作为一名音乐教师，我注重培养学生的音乐道德修养。

我教导学生要有对音乐的敬畏之心，不随意嘲笑或诋毁他人的音乐才华。

在合唱排练中，我鼓励同学们互相帮助，共同进步，培养出团结友爱的合唱团氛围。

二、取得成果1. 学生音乐兴趣的培养：通过多样化的音乐活动，我成功地培养了学生对音乐的兴趣。

他们对音乐表演和创作产生了浓厚的兴趣，积极参与各种音乐活动，表现出较高的学习积极性。

2. 音乐素养的提高：我通过有针对性的教学方法和学生的个性化引导，成功地提高了学生的音乐素养。

学生们在音乐知识的掌握和技能的提高方面取得了显著进步，他们的音乐表现能力得到了明显的提高。

3. 音乐道德修养的培养：我注重培养学生的音乐道德修养，引导他们形成正确的音乐态度和行为习惯。

他们学会了欣赏他人的音乐才华，尊重他人的音乐作品，养成了良好的音乐品格。

三、存在的问题与改进措施1. 教学资源不足：由于学校音乐资源有限，我在教学中常常面临着资源匮乏的问题，无法给学生提供更多的音乐欣赏和实践机会。

小学音乐德育工作总结5篇小学音乐德育工作总结1转眼间又要过了一个学期。

孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。

本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。

经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。

回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。

其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。

例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。

”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。

此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。

例如：原本较内向的赵___施___朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。

另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。

如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

五年级下音乐德育工作总结五年级下音乐德育工作已经接近尾声，回顾这一学期的音乐德育工作，我们取得了一些成绩，也发现了一些不足。

在这里，我想对这一学期的音乐德育工作进行总结和反思。

首先，我们在音乐德育方面取得了一些成绩。

在音乐课上，我们注重培养学生的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，激发了学生对音乐的热爱和兴趣。

同时，我们也注重培养学生的音乐素养，让他们懂得欣赏音乐，了解音乐的文化内涵。

在音乐德育方面，我们也注重培养学生的音乐修养和道德情操，让他们在音乐学习中懂得尊重他人、团结合作，培养他们的团队精神和责任感。

然而，我们也发现了一些不足。

在音乐德育工作中，我们还存在一些问题。

首先，学生的音乐基础普遍较差，很多学生在音乐知识和技能方面存在欠缺。

其次，学生的音乐素养和道德情操有待进一步培养，部分学生存在自私、自我中心等问题。

最后，我们在音乐德育工作中还存在一些教学方法不够灵活多样，不能很好地激发学生的学习兴趣和潜能。

为了更好地开展五年级下音乐德育工作，我们需要在以下几个方面进行努力。

首先，我们要加强学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养和技能水平。

其次，我们要注重培养学生的道德情操，让他们懂得尊重他人、团结合作，培养他们的责任感和团队精神。

最后，我们要不断改进教学方法，多样化教学手段，激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在音乐学习中得到更好的发展。

总之，五年级下音乐德育工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。

希望我们能够在今后的工作中不断总结经验，不断改进工作，为学生的音乐德育工作做出更大的贡献。