【小班教案】小班科学活动《小小瓢虫》

小班科学活动《小小瓢虫》
设计意图：
有一天在教师里上课的时候，突然小朋友们告诉我一只小虫子飞到了我的衣服上。

我找到了这个让孩子们兴奋的小虫子，一看原来是瓢虫。

随即小朋友们都围了上来，想仔细看看这个“虫子”长什么样子？有的孩子问我：“老师这是什么虫子？它会咬人吗？它的眼睛在哪里？它吃什么的？小朋友的问提使我不知所措了。

小班年龄的孩子对周围事物有很大的好奇心，这种好奇心，还促使他们去探索、观察、发现、尝试，表现出对科学的求知欲。

但是这种好奇心在一般情况下会被忽视，而幼儿科学启蒙教育活动，让幼儿的好奇心不断的满足。

怎么样才能让幼儿对科学知识、科学现象、科学教育活动感兴趣呢？课堂教学是很重要的途径之一。

对于孩子的好奇心，回家后我搜集了关于瓢虫的相关知识然后设计了适合小班的科学活动《小小瓢虫》。

活动目标：
1、了解瓢虫的基本特征及生活习性。

2、对科学活动感兴趣。

活动准备：
瓢虫图片、瓢虫“成长史”图片、关于瓢虫的CD、装在玻璃瓶里的瓢虫几只。

活动过称：。

幼儿园小班探索科学教案标题：小班探索科学：小瓢虫的生活适用年龄：幼儿园小班学习目标：1. 了解小瓢虫的生活习性，并通过观察掌握一些简单的科学知识。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及合作精神。

3. 鼓励幼儿的好奇心和探索欲望，培养其对科学的兴趣。

时间：60分钟材料：小瓢虫模型、小瓢虫照片、放大镜、纸板、彩笔、瓢虫宝宝书籍、幼儿图画纸、键盘和投影仪等。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师展示一个小瓢虫模型，向幼儿介绍它的样子，并问幼儿是否知道这是什么动物。

老师可以展示小瓢虫的照片，让幼儿观察它身上的圆点和颜色等。

Step 2：分享科学知识（10分钟）教师利用投影仪展示小瓢虫的照片或视频，和幼儿分享小瓢虫的生活习性，包括它的食物、栖息地和生长发育等方面的内容。

让幼儿了解小瓢虫的种类和数量在自然界中的重要性。

在讲解之前，可以让幼儿用放大镜观察小瓢虫的身体，并使用简单的词语让他们了解这些科学术语。

Step 3：制作小瓢虫模型（20分钟）利用彩笔和纸板，让每个幼儿制作一个小瓢虫模型。

这可以鼓励他们的创造力和想象力，并在模型制作的过程中帮助幼儿循序渐进地学习到如何区分颜色和图形。

Step 4: 互动绘画（10分钟）通过看书或其他途径让幼儿了解小瓢虫的生长发育过程，然后让他们用彩笔在纸上描绘和描述这个过程。

在这个过程中，可以让幼儿尝试使用新的单词和句式，帮助他们重新学习或加深对于科学术语的记忆。

Step 5：总结（10分钟）让幼儿展示他们制作的小瓢虫模型和绘画作品，让他们简单地表达自己的想法和所学的新知识。

同时，可以为他们再次分享关于小瓢虫的基本知识，以巩固幼儿学过的内容。

在总结中，可以给出简单的复习题目，以帮助幼儿持续巩固所学内容。

教学反思：本次小班探索科学活动是一个非常好的启发式和实践性学习过程，在活动中，学生们锻炼了观察、语言表达、社交和创造力等各方面的能力。

在小班进行这个活动时，老师应该适当调整表达和术语，使其更适合幼儿的年龄和认知水平，并且注意保护小虫子，处理好儿童的感受。

瓢虫认知教案小班教案标题：瓢虫认知教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解瓢虫的外观和特征。

2. 培养幼儿的观察力和认知能力。

3. 通过亲自接触和观察瓢虫，激发幼儿的好奇心和兴趣。

教学内容：1. 瓢虫的外观和特征。

2. 瓢虫的生活习性和食物来源。

3. 瓢虫在生态系统中的作用。

教学准备：1. 图片或绘本展示瓢虫的外观和特征。

2. 一些真实的瓢虫标本或塑料模型。

3. 瓢虫生态系统的图片或视频资料。

4. 纸、颜色笔和贴纸等制作手工艺品的材料。

教学过程：引入：1. 准备一些瓢虫的图片或绘本，向幼儿展示并引导他们观察和描述瓢虫的外观和特征。

2. 引导幼儿思考瓢虫是属于哪种昆虫，并与他们之前学过的昆虫进行对比。

探究：1. 准备一些真实的瓢虫标本或塑料模型，让幼儿亲自触摸和观察。

2. 引导幼儿观察瓢虫的身体颜色、斑点、触角等特征，并帮助他们理解这些特征对瓢虫的生存和繁殖有什么帮助。

3. 让幼儿尝试用颜色笔在纸上画出瓢虫的外观，并鼓励他们用贴纸制作瓢虫的斑点。

拓展：1. 展示一些关于瓢虫的图片或视频资料，让幼儿了解瓢虫的生活习性和食物来源。

2. 引导幼儿思考瓢虫在生态系统中的作用，并与他们之前学过的生态知识进行联系。

总结：1. 回顾瓢虫的外观和特征，以及瓢虫在生态系统中的作用。

2. 鼓励幼儿分享自己对瓢虫的认识和观察结果。

教学延伸：1. 带领幼儿到室外或实地观察瓢虫的活动，进一步加深他们对瓢虫的了解。

2. 组织幼儿进行手工艺品制作，例如用纸板和贴纸制作瓢虫模型，加强对瓢虫外观特征的认知。

评估：观察幼儿在教学过程中的参与度和对瓢虫认知的理解程度。

可以通过幼儿的绘画作品、手工艺品和口头表达等形式进行评估。

教学反思：根据幼儿在教学中的反应和表现，及时调整教学方法和策略，确保教学内容的有效传达和幼儿的学习效果。

小班教案小瓢虫科学教案标题：小班教案小瓢虫科学教案目标：1. 帮助幼儿了解小瓢虫的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿对小瓢虫的兴趣和保护意识。

3. 通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 小瓢虫图片、幼儿图书或故事书。

2. 一些小瓢虫玩具或模型。

3. 纸板、彩色笔、剪刀等手工制作材料。

教学活动：1. 导入活动：- 展示一些小瓢虫的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。

- 通过问题引导幼儿思考：你们见过小瓢虫吗？它们长什么样子？它们住在哪里？2. 正式教学：- 通过展示图片或阅读相关故事书，向幼儿介绍小瓢虫的外貌特征和生活习性。

- 引导幼儿观察小瓢虫的颜色、斑点等特征，并鼓励他们描述出来。

- 带领幼儿一起制作小瓢虫手工，可以使用纸板、彩色笔等材料，让幼儿动手参与，加深对小瓢虫外貌特征的理解。

3. 实践活动：- 带领幼儿到室外或室内的适合观察小瓢虫的地方，寻找小瓢虫。

- 引导幼儿观察小瓢虫的行为和生活环境，并与前面学习的知识进行对比。

- 鼓励幼儿亲手触摸小瓢虫，但提醒他们要温柔对待小瓢虫，不要伤害它们。

4. 总结活动：- 回到教室，让幼儿分享他们观察到的小瓢虫特征和行为。

- 引导幼儿思考：我们应该如何保护小瓢虫呢？鼓励幼儿提出保护小瓢虫的建议。

教学延伸：1. 继续观察小瓢虫的生命周期，引导幼儿了解小瓢虫的成长过程。

2. 组织幼儿参观昆虫馆或自然博物馆，进一步了解小瓢虫以及其他昆虫的知识。

3. 制作小瓢虫科学展板或小册子，让幼儿将所学知识整理并展示给其他班级或家长。

教案评估：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，包括观察小瓢虫的专注度、手工制作的准确性等。

2. 听取幼儿对小瓢虫的描述和保护建议，评估他们对所学知识的理解和应用能力。

教案注意事项：1. 在实践活动中，确保幼儿的安全，避免让他们接触有毒的昆虫。

2. 鼓励幼儿提问和思考，尊重他们的意见和观点。

3. 适当调整教学内容和活动形式，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。

幼儿园小班教案《瓢虫》一、教学背景瓢虫是幼儿园小班的常见教材，因为瓢虫形象可爱，颜色鲜艳，而且幼儿早期就会接触到瓢虫，知道瓢虫身上有黑色的小虫子，有利于幼儿理解和接受。

二、教学目标1.让幼儿能够认识瓢虫的形态和生长过程。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的交流能力和团队合作能力。

三、教学内容3.1 知识点瓢虫的形态、生长过程、习性以及与人类的关系。

3.2 教学方法互动探究法、情景模拟法、操作演示法。

3.3 教学流程（一）热身环节教师向幼儿展示真实瓢虫，并向幼儿提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它身上为什么会有小黑虫子呢？”引导幼儿说出自己对瓢虫的认识。

（二）探究环节1.教师讲解瓢虫的形态和生长过程，并向幼儿展示不同阶段的瓢虫图片。

2.引导幼儿观察瓢虫的颜色、斑纹等特征，并对瓢虫的四只脚、翅膀等进行简单解释。

3.探究幼儿与教师一起进行瓢虫的模拟，教师演示如何制作瓢虫的手工艺品。

（三）实践活动环节1.探究幼儿与教师一起在实验室内或户外找寻瓢虫。

2.幼儿上手自己制作瓢虫手工艺品，这个阶段督导和指导幼儿进行瓢虫的制作。

（四）总结环节教师引导幼儿总结课堂的收获和感悟，激发幼儿的主动探究性，培养幼儿的好奇心。

四、教学评估1.观察幼儿对瓢虫的认知和感性认识。

2.观察幼儿动手的能力，评估手工艺品的完成情况，包括粘贴、剪纸、涂色等。

3.观察幼儿的语言表达能力以及合作和团队协作能力。

五、延伸拓展1.教师可以带着幼儿到户外进行寻找瓢虫的活动。

2.幼儿园可以设置瓢虫展览的区域，让幼儿自主观察，与瓢虫建立起更深的情感联系。

3.教师可以引导幼儿进行瓢虫相关的童谣和绘本阅读，扩大幼儿的知识面。

瓢虫小班科学教案一、教案背景介绍瓢虫小班是一所专注于科学教育的幼儿园，致力于激发幼儿对科学的兴趣以及培养他们的观察力、思维能力和实践动手能力。

在幼儿园中，科学教育被视为重要的组成部分，学龄前阶段是培养幼儿科学素养的黄金期。

因此，从小班开始，我们为幼儿制定了一系列有趣、亲近自然的科学教案，以培养幼儿的科学思维和探索精神。

二、教案目标1. 培养幼儿热爱探索的兴趣，激发他们对科学的好奇心；2. 提高幼儿的观察力和思维能力；3. 培养幼儿的实践动手能力，鼓励他们亲自动手实验和观察。

三、教案内容本教案共包含三个主题：颜色与光、形状与空间以及声音与音乐。

每个主题下分为两个子教案，共计六个教案。

1. 颜色与光主题（1）探索颜色教具准备：红、黄、蓝三种颜色的卡片、悬挂在教室内的颜色条块活动过程：教师可以带领幼儿观察教室内的颜色条块，引导幼儿说出自己所看到的颜色，并给每个颜色贴上相应的卡片。

然后，展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿分辨这三种颜色，并进行分类。

最后，通过观察颜色条块和卡片，让幼儿了解到红、黄、蓝三种颜色的特性。

（2）光的探索教具准备：手电筒、白色墙壁、各种颜色的透明塑料纸活动过程：教师向幼儿讲解关于光的基本知识，如光是一种能量，能够让我们看到事物；光可以通过透明的物体传播等。

然后，教师可以使用手电筒照射到白色墙壁上，然后让幼儿通过不同颜色的透明塑料纸观察光的变化。

通过实践探索，让幼儿感受到光的特性，了解光是如何与颜色互动的。

2. 形状与空间主题（1）形状的认识教具准备：教室内各种形状的物品、卡片活动过程：教师可以向幼儿展示各种不同的形状的物品，如正方形、圆形、三角形等，并引导幼儿说出物体的形状。

然后，教师将不同形状的卡片混洗，让幼儿根据自己掌握的形状知识，将卡片分类。

通过观察和实践，培养幼儿对形状的敏感性和分类能力。

（2）空间感知教具准备：教室内的家具和运动器械活动过程：教师可以带领幼儿参观教室，让他们观察教室内的各种家具和运动器械，并引导幼儿观察物体的位置关系，如上下、前后、左右等。

小班科学教案可爱的小瓢虫小班科学教案：可爱的小瓢虫导语：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够培养孩子们的好奇心和探索精神，激发他们对周围世界的兴趣。

本篇小班科学教案将以可爱的小瓢虫为主题，通过多种教学活动，让孩子们对小瓢虫有更深入的了解。

一、课堂导入（5分钟）教师拿着一个小瓢虫模型走进课堂，引起孩子们的兴趣，并与他们交流：“大家看，老师带来了谁？这是一只小瓢虫，你们知道小瓢虫是什么动物吗？有谁见过小瓢虫？”引导孩子们回答问题，激发他们对小瓢虫的兴趣。

二、观察小瓢虫（10分钟）将一些真实的小瓢虫放在透明容器中，让孩子们仔细观察，并引导他们回答以下问题：1. 小瓢虫的颜色是什么？2. 小瓢虫的身体上有多少个黑点？3. 小瓢虫有几对翅膀？4. 小瓢虫的腿有多长？三、小瓢虫的生活环境（15分钟）通过图片和简短的介绍，向孩子们介绍小瓢虫的生活环境，包括它们栖息的地方和它们吃的食物。

引导孩子们回答相关问题，让他们加深对小瓢虫的了解。

四、制作小瓢虫工艺品（20分钟）教师带领孩子们制作小瓢虫的手工艺品，让孩子们动手实践，启发他们的创造力和想象力。

教师可以使用纸板、彩纸等材料，让孩子们根据自己的喜好制作小瓢虫的形状和颜色。

五、小瓢虫的食物实验（20分钟）教师通过实验的方式，向孩子们展示小瓢虫喜欢吃的食物。

将一些小瓢虫放在透明容器中，然后在容器中放入一些小虫子（如蚂蚁、蚂蟥等）。

让孩子们观察小瓢虫的反应，引导他们总结出小瓢虫的食物偏好。

六、小瓢虫寻找游戏（15分钟）教师进行游戏指导，将课堂分为两组，一个组假扮成小瓢虫，另一个组负责寻找小瓢虫。

教师可以在教室中隐藏一些小纸瓢虫，然后让寻找小瓢虫的孩子们去寻找，并鼓励他们用“小瓢虫，小瓢虫，你在哪里？”的口令寻找。

七、小瓢虫的生命周期（10分钟）通过图片或幻灯片的展示，向孩子们介绍小瓢虫的生命周期，包括蛋、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

引导孩子们回答相关问题，让他们了解小瓢虫的成长过程。

幼儿园小班艺术活动——小瓢虫飞教学设计教案一、活动目标：1. 了解小瓢虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 通过观察、模仿、创作等环节，提高幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。

4. 培养幼儿自信心和自主学习能力。

二、活动准备：1. 小瓢虫图片、视频等教学资源。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

4. 提前预约户外活动场地。

三、活动过程：1. 引入：展示小瓢虫图片，引导幼儿观察小瓢虫的外形特征，如身体、翅膀、脚等。

2. 讲解：通过视频等形式，介绍小瓢虫的生活习性，如食物来源、生活环境等。

3. 模仿：邀请幼儿模仿小瓢虫的动作，如爬行、飞行等，培养幼儿的模仿能力和身体协调性。

4. 创作：分发绘画材料，引导幼儿在画纸上创作小瓢虫的形象，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

5. 展示：组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造一个充满艺术气息的氛围。

2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。

3. 户外活动：组织幼儿到户外观察昆虫，加强幼儿对自然的认知和热爱。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿的绘画作品，分析他们的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和意义。

六、教学内容1. 小瓢虫的生命周期：介绍小瓢虫的孵化、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2. 小瓢虫的食物：学习小瓢虫的食物来源，如蚜虫、虫卵等。

3. 小瓢虫的生存环境：了解小瓢虫生活的环境，如草地、树林等。

七、教学方法1. 观察法：通过观察小瓢虫的图片、视频，让幼儿了解小瓢虫的特征和生命周期。

2. 模仿法：邀请幼儿模仿小瓢虫的动作，培养幼儿的身体协调性。

幼儿园小瓢虫活动教案及反思一、教学内容本次活动选用教材《小瓢虫》一课，主要内容涵盖了瓢虫的外形特征、生活习性以及瓢虫在不同季节的变化。

通过观察瓢虫的图片，让幼儿了解瓢虫的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道瓢虫的基本外形特征，了解瓢虫的生活习性及在不同季节的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解瓢虫的基本外形特征和生活习性。

难点：让幼儿观察并描述瓢虫在不同季节的变化。

四、教具与学具准备教具：瓢虫图片、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入：播放多媒体课件，展示瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征，引发幼儿对瓢虫的兴趣。

2. 讲解新课：教师讲解瓢虫的基本外形特征、生活习性以及在不同季节的变化，让幼儿了解瓢虫的生活习性。

3. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的瓢虫，培养幼儿的动手操作能力。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿相互分享自己画的瓢虫，培养幼儿的沟通能力。

六、板书设计瓢虫的特征：1. 外形：圆形，有翅膀，有很多脚。

2. 生活习性：喜欢生活在植物上，吃蚜虫。

3. 季节变化：夏天多，冬天少。

七、作业设计1. 画一画：让幼儿回家后画一画自己喜欢的瓢虫，并和家长分享。

答案：略2. 观察日记：让幼儿和家长一起观察家里的植物，记录瓢虫的出现情况。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对瓢虫的外形特征和生活习性有了基本的了解，但在观察瓢虫在不同季节的变化方面，部分幼儿还不够积极主动。

在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。

拓展延伸：组织幼儿到户外观察瓢虫，增加实践操作环节，让幼儿更加深入了解瓢虫的生活习性。

重点和难点解析一、教学内容细节重点本次活动选用教材《小瓢虫》一课，主要内容涵盖了瓢虫的外形特征、生活习性以及瓢虫在不同季节的变化。

幼儿园小瓢虫活动教案及反思一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园小瓢虫活动展开，涉及教材《幼儿园小瓢虫》的第一章第三节“小瓢虫的特点与习性”。

具体内容包括：小瓢虫的外形特征、生活习性、生长发育、食物来源等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解小瓢虫的外形特征、生活习性等基本知识，提高幼儿对自然生物的认知能力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：小瓢虫的生活习性和生长发育过程。

教学重点：小瓢虫的外形特征、食物来源以及对环境的影响。

四、教具与学具准备教具：小瓢虫模型、图片、视频等。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的小瓢虫，让幼儿观察小瓢虫的外形特征，引导幼儿思考小瓢虫的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小瓢虫模型、图片和视频，详细讲解小瓢虫的外形特征、生活习性、生长发育过程等方面的知识。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，巩固所学内容。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分为若干小组，每组选择一种小瓢虫，用画笔、颜料、画纸等学具制作小瓢虫的手工制品。

5. 汇报展示（5分钟）每组派代表展示自己的作品，并分享小瓢虫的特点和习性。

六、板书设计1. 小瓢虫的特点与习性外形特征：红色或橙色，有黑色斑点生活习性：白天活动，夜晚休息发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫2. 小瓢虫的食物来源主要以植物汁液为食，如蚜虫、粉虱等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小瓢虫，记录它们的外形特征和生活习性。

答案：观察记录表格如下：| 观察时间 | 观察地点 | 小瓢虫的外形特征 | 生活习性 || | | | || | | | |2. 拓展延伸：查阅资料，了解小瓢虫对环境的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重实践操作，让幼儿在实际观察中掌握知识。