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部编版语文九年级上册13 诗词三首

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部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》课件

部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》课件

月照 无眠 恨月 悟理
愿人久
下阕：
转朱阁，
蕴含哲理：
低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。
醉赠 刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮， 与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔， 命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞， 满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折， 二十三年折太多。
开。
刘禹锡的真正思想才显露出来。 本来白诗的意思是：您长守寂寞独自 蹉跎，真令人悲叹不已。而刘诗的意 思是反过来：他安慰白居易不必为自 己的寂寞蹉跎而忧伤，对世事的变迁 和仕宦的升沉，表现出开朗、豁达、 乐观、坦荡的气魄和襟怀。
【补充2】
此联被后人赋予的的哲理意义是什么？
借用自然景物的变化暗示社会的 发展，新事物必将取代旧事物。
刘禹锡（公元772——842年）唐 文 学家、哲学家。字 梦得，洛阳人。晚年任 太子宾客，世称刘宾 客。被白居易称为“诗 豪”，有《刘梦得文 集》。
【酬乐天扬州初逢席上见赠】
【唐】 刘禹锡
首联 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 晗联 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 颈联 沉舟侧畔千帆过，病树前头/万木春。 尾联 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
短句字数少，
行路难，行路难， 容量小，简 多歧路，今安在？ 洁有力。
行路难啊行路难， 多歧路兮今安在。
路修远兮穷且艰！ 青天大道知何边?
长句字数多， 容量大，合 适表达比较 复杂的内容， 表述往往更 准确周 密。

部编版九年级上册 语文第三单元第13课《诗词三首—行路难》

部编版九年级上册 语文第三单元第13课《诗词三首—行路难》
4
行路难
zūn
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
zhù
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
sè 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
三、朗读，注意断句及作者情感变化.
行路难（其一） 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
重新唱出高昂乐观的调子。
诗歌的主旨是什么？
这首诗充满了隐喻，借乐府古题抒发情志。 诗歌 主要抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈 气概，在失意中仍怀有希望。
2、这首诗表现诗人远大抱负和坚定自信 的千古名句是哪两句？请赏析这两句。
明确:
千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天 高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这 是一种积极的追求，乐观的自信。展示了诗人力图从苦 闷中挣脱出来的强大精神力量。现在常用这两句诗表达 自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
5、收集古诗词中表雄心壮志的句子。
古诗词中表雄心壮志的句子：
（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮 心 不已。
｝ 。 上 ，
希朝对得从 望廷自到古 。还己安人 用抱重慰那 典有回，里

人教部编版九年级上册语文PPT课件：13 《诗词三首》(共42张PPT)

人教部编版九年级上册语文PPT课件：13 《诗词三首》(共42张PPT)

• 皎洁的明月何时出现？我端起酒杯问青天。不知道月中宫殿， 今晚该是哪一年？我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫 殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎么比得上人间。 • 月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。 它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有 离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残 缺。这些事自古以来难得永久圆全。但愿我们岁岁平安，远隔千里， 共对这明月互相祝福。
欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山 。
2019/7/17
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18
课堂练习
4.以下对诗歌的理解有误的一项是（ A ） A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝 廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能 实现的豪迈气概。
2019/7/17
19
课堂练习
名句积累
5.收集古诗词中表雄心壮志的句子。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心
酬乐答天谢 扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身被。抛弃的人 怀怀旧念空老吟朋闻友笛赋，到乡翻似烂反柯而人。
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
枯朽的树
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
增长、振作
诗
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。歌Biblioteka 我在巴山楚水这凄凉的地方，

部编版九年级语文上13、诗词三首 课件

部编版九年级语文上13、诗词三首 课件

层次内容分析： 这首诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理 变化可分为五层：
一层（前四句）——以诗人面对美酒佳肴却停杯 投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。 （停、投、扳、顾四个动作，形象地显示了内心 的苦闷抑郁、感情的激荡变化）
二层（五、六两句）——紧承“心茫然”，正面 写“行路难”。 （诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路 上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、 “将登太行”象征对某种理想的追求）
整体感知上片大意——叙述作者身世感慨 和矛盾心理
3.“起舞弄清影，何似在人间”透露 了诗人主要的心愿？
——既然月宫回不去，还不如在人间。 这说明苏轼愿意在人间为国家出力， 这显现苏轼一种积极的人生态度。
整体感知下片大意——怀人抒情
4. “不应有恨，何事长向别时圆？” 这一问，转入了什么？
转入了抒发怀人之情。好像是对 月有怨怼之意，其实是写亲人不 能团聚的惆怅。
全诗前四句写朋友为李白设宴送行，表达出对 诗人的浓厚的友情。前两句写酒宴的还丰盛： 金质的酒杯盛满清澈的美酒，每斗价值十千； 玉质的盘子装满珍奇的食品，价值万钱。面对 如果丰盛的酒宴，诗人应该畅怀痛饮，可诗人 却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑， 举目四顾，心绪茫然。
这一细节描写显示出诗人内心的 苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
[韵译]：
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美 肴菜，收费万钱。 胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周， 我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽 的风雪早已封山。 象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦， 他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多， 我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆， 在沧海中勇往直前！

部编版九年级语文第13课-诗词三首

部编版九年级语文第13课-诗词三首

写作特点： A、用典恰当：颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、 王质的典故表达了诗人被贬谪的悲痛心情和对岁月蹉 跎的感慨，含义十分丰富。 B、寓理于景：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”， 将人生哲理寓于自然景物中，暗示随着社会的发展， 新事物必将代替旧事物，表明诗人积极乐观的精神。
水调歌头
苏轼
苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居 士，四川眉山人，宋代文学家。与父苏洵、 弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他 是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、
金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱 的佳肴。(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出 剑来，四处看看，心中一片茫然。
象征人生道路上的艰难险阻，突出“行路难”
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 诗意：
想渡过黄河，可坚冰状元封成才路 住了河面，想要登上 太行山，但大雪盖状元成才满路 了山。闲时坐在碧溪上垂钓， 忽又想象在梦中乘船从日边经过。
有感情地朗读课文，注意节奏。 酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 kē
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
用“凄凉地”“弃置身”， 表达辛酸和愤懑不平之情
首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 诗意：用典，表达对友人的怀念和对人事变迁的感叹
赏析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
A、“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，抒 发其身世之感，表达了无限的辛酸和悲凉。 B、还运用对偶，借“千帆过”“万木春”的自然景 物的变化暗示社会的发展和状元成才新路 陈代谢的自然规律， 蕴含深刻哲理（新状生元成才路 事物无限美好，社会总是向前 发展）。也表现出诗人旷达的胸襟和积极乐观的人 生态度。

人教部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》背景、注释、译文、赏析

人教部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》背景、注释、译文、赏析

行路难·其一【作者】李白【朝代】唐金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。

却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。

李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。

胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【注释】行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。

金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。

清酒：清醇的美酒。

斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。

玉盘：精美的食具。

珍羞：珍贵的菜肴。

羞：同“馐”，美味的食物。

直：通“值”，价值。

投箸：丢下筷子。

箸（zhù）：筷子。

不能食：咽不下。

茫然：无所适从。

太行：太行山。

碧：一作“坐”。

忽复：忽然又。

多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。

安：哪里。

长风破浪：比喻实现政治理想。

会：当。

云帆：高高的船帆。

船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。

济：渡。

【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。

“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。

然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。

人教部编版九年级语文上册第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件(共15张PPT)优质课件

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束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们
感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽
——《陋室铭》
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
十年后，刘禹锡被召回京，三个月后，因题诗触犯 了执政者，又被贬到外地13年
公元826年，57岁的诗人才被召回京城洛阳
刘禹锡，字梦得，洛阳人
首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
被贬谪在“巴山楚水”这荒凉的地方，算来已经二十三年了。
表达了诗人心中的无限辛酸和愤懑不平之情。
颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
怀念故友，只能徒然地吟诵《思旧赋》，回到家乡却像王质那 般恍如隔世。
典故
闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋 友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向 秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写 了《思旧赋》。
刘禹锡借用这个典故:怀念已死去的王叔文、柳宗元等老朋友。
1、点击输入文字内容点击输入文字内容
阳，白居易从苏州回洛阳，两位同龄人在扬州相逢。一 对饱经世事沧桑，同在天涯沦落的人，早已互有耳闻， 互相之间一见如故，白居易在酒宴上感时伤怀，写下一 首诗送给刘禹锡。

九年级语文人教部编版(上册)13诗词三首

九年级语文人教部编版(上册)13诗词三首

13 诗词三首
栏目索引
长风破浪①会有时, 终有一天,我会乘长风破万里浪, 直挂云帆②济③沧海。 高高地挂起云帆渡过大海。 [注释] ①长风破浪:比喻终将实现远大理想。南朝宋时宗悫(què)少年 有大志。他叔父问他的志向,他回答说:“愿乘长风破万里浪。” ②云 帆:高高的帆。③济:渡。 [评析] 最后两句在沉郁中振起,意境开阔,气势磅礴,表现了诗人自强 不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度。这两句诗是鼓励 人们奋发图强的千古传诵的名句。 酬乐天扬州初逢席上见赠
13 诗词三首
栏目索引
[注释] ①金樽:金酒杯。樽,盛酒的酒杯。②斗十千:一斗值十千钱(即 万钱),形容酒美价贵。③珍羞:珍贵的菜肴。羞,同“馐”,美味的食 物。④直:同“值”,价值。 [评析] 以叙事开篇,以极为夸张的笔法领起,写“金樽清酒”“玉盘珍 羞”,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛,使人感到似乎是一首庆祝饮酒的诗 歌。 停杯投箸①(zhù)不能食, (面对这美酒佳肴,)我却放下酒杯扔掉筷子,难以下咽, 拔剑四顾②心茫然③。 抽出宝剑四下看,心里(十分)茫然。 [注释] ①箸:筷子。②四顾:四下看。顾,看。③茫然:无所适从的样子。
13 诗词三首
栏目索引
2.巧用典故 诗的颔联,刘禹锡运用了两个典故。一个是“闻笛赋”,指西晋向秀的 《思旧赋》。另一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人对受害的 朋友王叔文等人的悼念,“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝,人事变迁 的感叹。用典贴切,感情深沉。
13 诗词三首
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水调歌头 1.寓哲理于抒情中 这首词虽有感伤情调,但并不使人感到压抑,词人的豁达胸襟处处可 见。他把“天”和“月”都人格化了,上阕问天,下阕问月,创造了一个 神话般美丽的境界。应当指出,词人的问天、问月,归根结底是问人 生。在经过一番认真探求之后,他终于得出了人生哲理。

2019秋部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》优质课件(含视频)

2019秋部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》优质课件(含视频)

朗诵
读准字音 读准节奏 读出感情
诗人是如何突出“行路难”的？ 其中蕴含着怎样的情感？
诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。 开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽 酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐 的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。
停、投、拔、顾四个连动，形象地把诗 人政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤的心情 表现出来。由前两句急转直下，这样强烈的 反差，衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的 时候，美味佳酿也难以下咽。
762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安 徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣 之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中 心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆 反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。
李白在二十六岁那年，抱着“四方之志”， 出蜀远游。但李白却不愿意像当时多数知识分 子一样通过科举考试来实现自己的政治抱负， 而是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉以 此得到不寻常的提拔。
行路难（其一）
1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。 2.体会诗歌形象和富于变化的语言。 3.理解诗中蕴含的情感。
在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒 仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在 道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之 际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、 施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩无能，美梦初 醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下，他 陷入矛盾之中，这个人就是——
【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李 杜”，又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友，有《李太白集》传世。

部编版九年级上13课诗词三首

部编版九年级上13课诗词三首

《酬乐天扬州初逢席上见赠》
刘禹锡
作者简介
• 刘禹锡（ 772-842 ），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，
自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御 史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州 . 夔州. 和
州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》，
又称《刘中山集》《刘梦得集》。
表面是“埋怨月亮”，实际上表达了作者对 “月圆人不圆”的遗憾。 这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁， 无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足 深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的 同情。
（3）如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全”？
此句本是作者自我排遣内心的遗憾，但蕴 涵了人生哲理，即人世的聚散离合如同明月 的阴晴圆缺，非人力所能左右。 此句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷 达的性格，也是对人生无奈的一种感叹。
（3）“但愿人长久，千里共婵娟”表现 了作这美好的月光。 作者在排遣了自己内心的遗憾之后，情怀进一 步旷达，感情也升华为对天下之人的美好祝愿。 体现了作者乐观而旷达的情怀。
本词主题
这首词通过对月的描写表达了 对亲人的思念，体现了作者的旷 达胸襟和乐观精神，也表达了对 天下人的美好祝愿。
小 结：
《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写 了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕 对月怀人，阐发月有 阴晴圆缺 ，人有 悲欢离合 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表 现出作者不为失意、离别所苦的豁达胸襟。
合作赏析
1、诗的开头两句是什么意思？表达了作者怎样的心情？
这两句诗的意思是：巴山楚水 是个凄凉的地方，二十三年来 作者被贬流放置身此地。写出 了作者长期被贬的愤慨心情。
2、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的 感情。

人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)

人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)

拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，③ 忽复乘舟梦日边。④
塞：（sè）堵塞。
太行：太行山，在现在山西、河 南、河北三省交界处。
③：相传姜尚（姜太公）未遇到 周文王前曾在渭水的磻溪垂钓， 后辅佐周武王灭商。
④：相传伊尹受商汤任用前，曾 梦见乘船经过太阳旁边。
感知文章
听朗读课文，注意字音和节奏。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
kē
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
课课文文解注析释
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
13.诗词三首
行路难
李白
课前导入
说到唐诗，我们不能不提起 李白；而当我们说到李白时，就 常常不自觉地将他和他的诗与酒 联系在一起。
余光中在《寻李白》中这样 赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成 了月光/余下的三分啸成剑气/绣 口一吐，就是半个盛唐。”杜甫 曾在《饮中八仙歌》中这样描述 李白：“李白斗酒诗百篇，长安 市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”
“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，
专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一
般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、
五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，
对仗，符合起、承、转、合的基本要求。
题目解读
“行路难”是乐府古题，“乐府”
指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一 种古体诗。多咏叹世路艰难及贫困孤 苦的处境。

九年级上册语文第13课《诗词三首》---《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》

九年级上册语文第13课《诗词三首》---《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》

行路难·其一【作者】李白【朝代】唐金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。

却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。

李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。

胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【注释】行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。

金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。

清酒：清醇的美酒。

斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。

玉盘：精美的食具。

珍羞：珍贵的菜肴。

羞：同“馐”，美味的食物。

直：通“值”，价值。

投箸：丢下筷子。

箸（zhù）：筷子。

不能食：咽不下。

茫然：无所适从。

太行：太行山。

碧：一作“坐”。

忽复：忽然又。

多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。

安：哪里。

长风破浪：比喻实现政治理想。

会：当。

云帆：高高的船帆。

船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。

济：渡。

【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。

“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。

然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。

【精选】部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文重要知识点讲解

【精选】部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文重要知识点讲解

【精选】部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文重要知识点讲解《行路难（其一)》一、作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。

唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。

存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《静夜思》等，有《李太白集》传世。

韩愈（768～824），字退之，郡望昌黎，世称韩昌黎。

河阳（今河南孟州市）人。

唐代文学家、哲学家。

唐代古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》。

二、故事背景《行路难》公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，供奉翰林。

李白本是个积极入世的人，被世人称为“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。

李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。

三、理解词义樽：古代盛酒的器具。

珍羞：精美的菜肴。

直：价值。

四顾：往四处看，这里泛指看。

茫然：漫然无所适从的样子。

塞：塞满、堵塞。

川：河道。

垂钓碧溪上：传说姜尚（姜子牙）在磻溪垂钓，遇到西伯姬昌（即周文王），后被重用。

乘舟梦日边：传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经梦见自己乘船经过日、月旁边。

歧路：岔路。

安在：在哪里。

济：渡过。

译文：金樽中的清酒，一斗价值十千钱，玉盘里精美的菜肴，价值万钱。

（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，四处看看，心中漫然无所适从。

想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。

闲时我学姜太公在碧溪上垂钓，忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。

行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。

四、问题归纳1．是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食？是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“羞”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。

部编人教版九年级上册语文 第3单元 第13课 诗词三首 课件

部编人教版九年级上册语文 第3单元 第13课 诗词三首 课件

2.第二句中有哪些典型动词和感情___彩强烈的词 语？试分析其表达效果。
“停〞 “投〞“拔〞“顾〞这 四个连续动作，与“金〞“清〞 “玉〞“珍〞形成鲜明的比照，与 “茫然〞放在一起，表现了诗人极 度愤懑、抑郁难平的心情。
3.试分析第三句中的象征手法和夸大修辞的运用。
“冰塞川〞“雪满山〞象征了人生道路困难险阻。李白本 是个积极入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮 等历史上的出色人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京 后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排斥，被“赐金放 还〞，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？ 但是李白并不是那种有软弱X格的人，从“拔剑四顾〞开场，他 就表示不甘消沉，而要继续追求。
鉴赏评价
结合赏析过的内容，理解全诗的情感。
诗中写世路困难，反映了政治上遭遇挫折后，诗 人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的 倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦 闷中挣脱出来的强大精神力量。
拓展延伸
回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
1.会当凌绝顶，一览众山小。 2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。 4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 6.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
李白作诗，以情纬诗，以才赋诗，以神取胜。情饱、才满、神 足，富有浓郁的浪漫主义___彩。作品中，诗人合一，天人合一， 他那追求单独与理想的执着精神，将永远鼓舞着积极向上的人们昂 首前行。
构造图示
美酒佳肴
缅怀先贤， 有所期盼
展望将来， 信念坚决
无心食用， 心中茫然
面对现实， 愤懑迷查预习
1.词语释义

13诗词三首(部编本九年级语文上册)

13诗词三首(部编本九年级语文上册)

【用典】→渴望得到任用 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
空闲时学姜太公在磻溪垂钓，忽然又梦见自己像伊尹那样乘船经过太阳旁边。
→理想抱负不能实现的苦闷 【反复】 【反问】 行路难！行路难！多岐路，今安在？
行路艰难啊，行路艰难！眼前歧路如此繁多，如今我将身处何处？
。 →实现远大抱负的决心、乐观精神 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【比喻】
【哲理】→心胸开阔 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲欢离合的变迁，月亮有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来就难以周全。 →美好愿望 →豁达的胸襟、豪迈乐观的情怀 但愿人长久，千里共婵娟。
只希望亲人长久健在，即使相隔千里，也能共同欣赏这美丽的月色。
课文主旨
《水调歌头》上阕写作者在“天上”、“人间”的徘
在月光下起舞，影子也随着舞动，（天上）哪里比得上在人间呢。
水调歌头
【拟人】→对亲人的思念 转朱阁，低绮户，照无眠。
月儿穿过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人。 →亲人不能团聚的惆怅 【联想】【想象】 不应有恨，何事长向别时圆？ 月儿不应该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？
到白居易。在酒宴上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘
禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗
答谢。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
酬乐天初逢席上见赠
→被贬之地和被贬时间之长 →心酸愤懑 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
（先扬后抑）
【动作描写】 →心情苦闷 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

人教部编版九年级语文上册13《诗词三首》PPT课件

人教部编版九年级语文上册13《诗词三首》PPT课件
13.诗 词 三首
水 调 歌 头 · 明 月 几 时 有
酬 乐 天 扬 州 初 逢 难
（ 其 一 ）
李白名句
李白名句
1、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺 楼饯别校书叔云》 2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》 3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》 4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》 5、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童 入京》 6、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》 7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑 布》
5、背诵这首诗。
酬乐天扬州初逢席上见赠
答谢
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 被抛弃的人 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀念老朋友 反而 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 枯朽的树 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 增长、振作
他们是雄关漫道最多情的侠客，
他们是凄凄长夜最孤独的行者，
一朝风雨散去，
揉不碎的是他们赤诚的情怀， 吟不尽的是他们低回的想望， 脚步虽已远去， 但背影却依旧温暖。
谢谢 赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（两大典故：商朝末年的吕尚（即姜子牙），未遇周文王时， 曾在渭水之滨磻（pán）溪垂钓；伊尹受命于商汤之前，梦见 乘舟过日月旁边。吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求 的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物 的事业。）
行路难！行路难！多歧路，今安在？

部编版九年级语文上册诗词三首(《行路难》(其一)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《水调歌头》)译文

部编版九年级语文上册诗词三首(《行路难》(其一)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《水调歌头》)译文

九年级语文上册诗词三首（《行路难》(其一)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《水调歌头》(明月几时有)）译文1.《行路难》(其一)行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。

李白这组《行路难》诗主要抒发了坯才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

诗以叙事篇，斩而过渡到抒情，开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。

但三四句急转直下，忽说“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，这样强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。

当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。

南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头为：“对案不能食，拔剑击柱长叹息。

”李白显然化用了这一诗句，不过增加了“对比度”，以乐景写哀，强化了哀的程度。

那么，诗人的悲哀到底是因为什么呢？答案是模糊的，朦胧的，充满“诗意”的。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种优来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。

诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。

现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在，理想还在。

诗人多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文玉，一展宏才；像伊尹那样，梦见自己乘舟到“日边”，有为于当世。

但理想和现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。

这样的痛苦交织于诗人心中，他终于发出“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感叹。

诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。

2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州(治所在今安徽和县)刺史，与刚离任苏州刺史的白居易在扬州相遇。

两位神交已久的诗友初次相见，喜不待言。

在酒席上，白居易作《醉赠刘二十八使君》诗：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

”对刘禹锡被贬谪的遭遇，寄予了深切的同情，刘禹锡遂写此诗回赠。

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案

【导语】诗词是的语⾔艺术。

诗词常常⽤最精练的语⾔来展⽰世界的万千⽓象，形象⽽含蓄地抒发复杂的思想感情。

准备了以下内容，供⼤家参考!⾏路难（其⼀） 唐·李⽩ ⾦樽清酒⽃⼗千，⽟盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能⾷，拔剑四顾⼼茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太⾏雪满⼭。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘⾈梦⽇边。

⾏路难！⾏路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴⼭楚⽔凄凉地，⼆⼗三年弃置⾝。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯⼈。

沉⾈侧畔千帆过，病树前头万⽊春。

今⽇听君歌⼀曲，暂凭杯酒长精神。

⽔调歌头(明⽉⼏时有) 宋代·苏轼 丙⾠中秋，欢饮达旦，⼤醉，作此篇，兼怀⼦由。

明⽉⼏时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今⼣是何年。

我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。

起舞弄清影，何似在⼈间？ 转朱阁，低绮户，照⽆眠。

不应有恨，何事长向别时圆？⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿⼈长久，千⾥共婵娟。

教案 【教学⽬标】 1.有感情地朗读、背诵并默写这三⾸诗词,把握诗歌内容。

2.品味富有表现⼒的语⾔,体会诗歌意境,理解作者表达的思想感情。

3.培养热爱祖国古代⽂化的思想感情,提⾼⽂化品位和审美情趣。

【教学⽬标】 有感情地朗读、背诵并默写这三⾸诗词,把握诗歌内容。

【教学⽬标】 培养热爱祖国古代⽂化的思想感情,提⾼⽂化品位和审美情趣。

《⾏路难（其⼀）》 【情境导⼊】 同学们,说起唐诗,不得不提到李⽩。

余光中在《寻李⽩》中这样赞叹他:“酒⼊豪肠,七分酿成了⽉光/余下的三分啸成剑⽓/绣⼝⼀吐就半个盛唐。

”杜甫曾在《饮中⼋仙歌》中这样描述李⽩:“李⽩⽃酒诗百篇,长安市上酒家眠。

天⼦呼来不上船,⾃称⾂是酒中仙。

”同学们,今天我们来学习李⽩的名篇《⾏路难(其⼀)》,⼀同轻叩浪漫诗仙那扇独特的⼼扉。

【新课解读】 ⼀、初读诗歌,整体感知 1.有感情地朗诵本⾸诗。

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【点拨】D项应为：人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。
新知积累·基础练
5．下列诗词句中没有运用典故的一项是( D ) A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D．转朱阁，低绮户，照无眠。
新知积累·基础练
6．按要求默写填空。 (1)[2019•福建]李白《行路难》(其一)中，表达诗人坚信理想 终会实现的诗句是：_长__风__破__浪__会__有__时__，_直__挂__云__帆__济__沧__海_。 (2)[中考•山东淄博]刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一 诗中，巧妙用典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨： “_怀__旧__空__吟__闻__笛__赋____，___到__乡___翻__似__烂__柯__人______。”
新知积累·基础练
(3)[中考•四川广安]当今社会，日新月异，我们要用发展的 眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见 赠》一诗中“_沉__舟__侧__畔__千__帆__过___，__病__树__前__头__万__木__春____” 两句诗恰好表达了这种观点。
(4)[2019•吉林长春]苏轼在《水调歌头》中用 “_____但__愿__人__长__久_______，___千__里__共__婵__娟_________”发 出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴。
新知积累·基础练
7．文学常识填空。
(1)《行路难》 (其一)的作者是__李__白______，____唐______朝人。 他是我国古代浪漫主义诗人，后人称他为“___诗___仙______”。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗涉及中唐时期的两位大
诗人，他们分别是_白___居__易__和__刘__禹__锡__，两人志同道合，
语言建构·能力练
二、拓展阅读 [中考·浙江杭州] 请同学们看《点拨训练》第42页第14-15题。
14．作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 ____清__幽__恬__静____的氛围。
语言建构·能力练
15．本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相 照”在情感表达上相似，请加以赏析。
这首词以咏月为中心，表达了词人游仙“归去”与起舞 “人间”、出世与入世的矛盾和困惑，及旷达自适、人生长久 乐观的美好愿望，极富哲理与人情。全词立意高远，构思新颖， 意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。 这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义，既 有理趣，又有情趣，很耐人寻味。
新知积累·基础练
2．下列诗词句与原文完全一致的一项是( C ) A．金尊清酒斗十千 金樽清酒斗十千 B．玉盘珍羞值万钱 玉盘珍羞直万钱 C．到乡翻似烂柯人 D．不知天上宫阕，今夕是何年 不知天上宫阙，今夕是何年
新知积累·基础练
3．解释下列加点的词。
(1)长风破浪会有时 会：_________终__将___________________
(5)何• 事• 长向别时圆 何事：_____为__什__么___________________
(6)千里共婵• 娟• 婵娟：本__意__指__妇__女__姿__态__美__好__的__样__子__，__这__里__指__月__亮_
新知积累·基础练
4．下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( D ) A．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身 B．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海 C．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇 D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺
人教版九年级·上
13 诗词三首
新知积累·基础练
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．婵• 娟(chán)
凄• 凉地(qī)
B．绮• 户(qí) qǐ
闻笛赋• (fù)

C．宫阙(què) •
冰塞• 川(sāi)
D．侧畔• (bàn) pàn 烂柯• 人(kē)
金樽• 清酒(zūn) 停杯投箸• (zhù) sè 玉盘珍羞• (xiū) 琼• 楼玉宇(qióng)
写诗互赠。
(3)《水调歌头》的作者是___苏__轼___，他与父亲___苏__洵___、弟 弟___苏__辙_____合称为“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。
语言建构·能力练
一、精段品读 阅读李白的《行路难》 (其一) ，完成题目。
8．诗中的“顾”“济”是什么意思？
“顾”的意思是看。“济”的意思是渡。
语言建构·能力练
9．对这首诗理解不恰当的一项是( C )
A．开头两句描绘了隆重而奢华的宴会场面，反衬诗人悲愤、 失望的情绪。 诗人借用姜尚和伊尹的
B．“欲渡”两句运用比喻典统的治故修阶，辞级表手达的法了重，希视表望和现得任诗到用人，想有所作为 但事与愿违，志向难施以展实才现华的和矛抱盾负、的痛愿苦望的。心情。
语言建构·能力练
[中考•湖南郴州]阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。 12．请用自己的话概括词的上下阕内容。
上阕：望月 下阕：怀人
语言建构·能力练
13．宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自 东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴 含的人生哲理或作者表现的情怀做出分析。
语言建构·能力练
语言建构·能力练
17．赏析词中画线的句子。
词句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放 的情态。虽然在不显眼处，但依然故我，灿烂绽放； 虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的 高贵品质。
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠 闲生活的渴望、向往。
D．末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理 想终会实现的乐观与自信。
语言建构·能力练
10．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别 表达了诗人怎样的思想感情？
“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人” 抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
• (2)直挂云帆济• 沧海
济:___________渡_____________________
(3)酬• 乐天扬州初逢席上见赠 酬：_这__里__是__以__诗__相__答__的__意__思___
(4)暂凭杯酒长• 精神 长：____增__长__，__振__作__________________
尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维 《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都 通过写月亮做伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的 情怀。
语言建构·能力练
三、国学阅读 [中考·山东济宁] 请同学们看《点拨训练》第42页第16-17题。
16．词中为什么要写松篁和桃李？
词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君 子之品，为写兰花做铺垫和陪衬。
语言建构·能力练
11．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合诗句“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”做简要分析，并说说这两句所蕴含的哲理。 ①“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之 情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆” 竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪 迈的胸襟。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着 深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的， 新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。