儿童成长小组计划书及活动记录及检讨报告全

《携手同行共成长》儿童小组活动计划书一、活动背景儿童是社会的未来，他们的成长离不开家庭和学校的培养，同时，小组活动也是促进儿童全面发展的重要途径。

为了让孩子们在快乐中学习，提升他们的综合素养，我们组织了一次名为《携手同行共成长》的儿童小组活动。

二、活动目标1. 培养儿童的合作意识和团队精神，增强他们的沟通与协作能力。

2. 培养儿童的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。

3. 培养儿童的自主学习和解决问题的能力，提高他们的思维能力和创新意识。

4. 培养儿童的社交能力和情感管理能力，增强他们的自信心和适应能力。

三、活动内容及安排1. 活动时间：本次活动将持续3天，每天2小时，共计6小时。

2. 活动地点：我们将选择一个宽敞明亮的场地，为孩子们搭建一个舒适的学习环境。

3. 活动内容：（1）第一天：团队合作与沟通- 孩子们将分成小组，并进行团队合作游戏，如拼图、接力赛等，锻炼他们的合作意识和沟通能力。

- 孩子们将进行小组讨论，分享自己的观点和想法，学会倾听和尊重他人的意见。

（2）第二天：创意绘画与手工制作- 孩子们将进行创意绘画活动，通过绘画表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和创造力。

- 孩子们将进行手工制作活动，利用废物进行创意DIY，锻炼他们的动手能力和创新意识。

（3）第三天：学习与表演- 孩子们将进行小组学习，选择一个自己感兴趣的主题进行深入研究，提升他们的自主学习和解决问题的能力。

- 孩子们将进行小组表演，展示他们的学习成果和创意，提高他们的表达能力和自信心。

四、活动方式1. 小组活动：每个小组由一名指导老师带领，每个小组成员的角色和任务分工清晰。

2. 游戏和讨论：活动中将设置适量的游戏和讨论环节，既能活跃气氛，又能促进孩子们的互动和思维发展。

3. 自主学习：活动中将鼓励孩子们自主学习和探索，指导老师将起到引导和辅助的作用。

4. 表演展示：活动最后将为孩子们提供展示自己成果的机会，鼓励他们勇敢表达和展示。

儿童小组计划书儿童‎小组计划书‎篇一：‎儿童小组计‎划书儿童小组心灵‎S PA----快乐社‎交小组一、‎理念当前，由于家庭‎结构的不完善，很多单‎亲家庭的儿童都处于社‎交困境中。

一方面父母‎的离异，使孩子产生了‎心理障碍，他们自我封‎闭、孤独压抑、不愿意‎主动与人沟通、或者由‎于自我认知的偏差而感‎到所有的都在看不起自‎己更加重了他们的防御‎心理；另一方面由于单‎亲父母生活压力更大，‎忽视了对孩子心理健康‎的教育，父母缺乏对孩‎子社交方面的教育及缺‎乏与孩子的沟通等又加‎重了孩子在社交方面的‎困扰。

基于上述考虑‎，我们小组决定通过开‎展一系列的小组活动及‎辅导服务，协助组员消‎除心理阴霾、改变自我‎认知，建立其个人的支‎援系统，并提升服务对‎象的自信心、自尊感，‎另服务对象在破除旧有‎的价值观和行为之余，‎有能力建立自我的网络‎以及在社会中有良好的‎适应。

无论在学校的系‎统、家庭的系统、个人‎朋辈的系统上，都可以‎获得接纳和支持，继而‎能回馈社会。

‎二、目标（一)总‎目标：提升组‎员表达勇气，拓宽交际‎面，提升组员的表达技‎巧、沟通能力，发展‎和谐的人际关系。

让组‎员敞开胸怀，感受社会‎，走进社会，锻炼自己‎的表达能力（‎二）具体目标‎1. 帮助组员认识到‎沟通的重要性。

‎ 2. 通过组员的‎自我陈述、组员间的互‎相评价、小组游戏等小‎组活动使组员认识到自‎己社交困难的原因所在‎。

3. 通‎过组员之间的互相帮助‎以及小组培训等方式使‎组员掌握并运用社交技‎巧。

4. ‎小组成员建立自我支援‎系统，与学校、家庭、‎友朋等各方面建立良好‎的网络关系，达致良好‎的生活适应。

‎四、时间安排一共五‎节，每周一节，每节聚‎会时间1-1.‎5个小时。

聚会地点‎在社区的活动中心。

‎五、小组领导者‎最初由小组社工担任‎领袖，社工可以选出一‎名组员协助自己。

‎六、形式每节小‎组活动都有特定的小组‎讨论、互动及小组游戏‎。

儿童小组工作计划书范文一、团队简介我们的儿童小组是一个由6-8岁的孩子组成的小团队，包括了10名成员。

在我们小组中，每个孩子都有自己独特的兴趣爱好和个性特点，但我们都有一个共同的目标，那就是在玩耍中学习，培养我们的团队协作能力和自我管理能力。

二、团队目标1. 培养孩子们的团队合作能力和自我管理能力。

2. 增强孩子们的社交技能和情商意识。

3. 提升孩子们的创造力和想象力。

4. 帮助孩子们在玩耍中学习，促进他们的身心健康发展。

三、工作计划1. 团队建设活动我们计划每月组织一次团队建设活动，通过一些小组游戏和合作任务，让孩子们更加了解彼此，建立起团队精神和团结合作意识。

2. 自我管理训练我们将在每周的活动中，为孩子们设计一些自我管理训练活动，比如自我整理、集中注意力和时间管理等，帮助孩子们养成良好的自我管理习惯。

3. 创意游戏和手工活动我们打算每两周举办一次创意游戏和手工活动，让孩子们在游戏和手工中发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和艺术修养。

4. 体育健身活动我们会每隔一周组织一次体育健身活动，比如足球比赛、户外探险和健身操等，让孩子们在运动中锻炼身体，养成运动的好习惯。

四、具体活动安排1. 第一周：团队建设活动我们打算在第一周开展一个团队建设活动，通过一些小组游戏和合作任务，促进孩子们之间的互动和交流，让他们更加了解彼此，建立起团队精神。

2. 第二周：自我管理训练第二周我们将进行一些自我管理训练活动，比如自我整理、集中注意力和时间管理等，帮助孩子们养成良好的自我管理习惯。

3. 第三周：创意游戏和手工活动第三周我们将举办一次创意游戏和手工活动，让孩子们在游戏和手工中发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和艺术修养。

4. 第四周：体育健身活动第四周我们将组织一次体育健身活动，比如足球比赛、户外探险和健身操等，在运动中锻炼身体，养成运动的好习惯。

五、预期效果我们相信通过团队建设活动、自我管理训练、创意游戏和手工活动，以及体育健身活动的安排，孩子们的团队合作能力和自我管理能力将都会得到提升；同时，他们的社交技能和情商意识也将得到增强；创造力和想象力，体能也将得到提高。

儿童成长记录策划书3篇篇一儿童成长记录策划书一、活动主题“记录成长，留下美好”二、活动目的为了更好地记录儿童的成长过程，展示他们的成长变化和进步，同时也为家长提供一个交流分享的平台，特举办本次儿童成长记录策划书。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[儿童姓名]及其家长六、活动准备1. 收集素材：提前通知家长收集儿童的成长照片、视频、手工作品等素材。

2. 制作成长记录册：设计制作成长记录册，包括封面、目录、内页等，确保记录册的美观、实用。

3. 准备活动场地：选择一个宽敞、明亮、舒适的场地，布置好活动现场。

4. 培训工作人员：对工作人员进行培训，明确工作职责和流程。

5. 宣传推广：通过海报、宣传单等方式对活动进行宣传推广，吸引更多的家长和儿童参与。

七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，家长和儿童签到入场，领取活动资料和礼品。

2. 开幕式：主持人致辞，介绍活动的目的和流程。

3. 成长展示：家长和儿童一起观看成长记录视频，欣赏儿童的成长照片和手工作品等。

4. 互动环节：设置互动游戏环节，增强家长和儿童之间的互动和交流。

5. 成长分享：邀请部分家长上台分享儿童成长过程中的趣事和感悟。

6. 制作成长记录册：工作人员引导家长和儿童一起制作成长记录册，将收集到的素材整理成册。

7. 活动结束：主持人致辞，感谢家长和儿童的参与，活动结束。

八、活动预算1. 成长记录册制作费用：[X]元2. 活动场地租赁费用：[X]元3. 活动宣传费用：[X]元4. 活动礼品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，提醒家长和儿童注意安全。

2. 工作人员要热情、周到地为家长和儿童服务，确保活动的顺利进行。

3. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。

篇二儿童成长记录策划书一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于儿童成长的重视程度越来越高。

为了更好地记录儿童的成长过程，为家长提供一个展示儿童才艺和交流学习的平台，我们计划举办一场儿童成长记录策划活动。

儿童小组工作计划书一、儿童小组背景本儿童小组位于XX社区，由XX名年龄在X至X岁之间的儿童组成。

他们来自不同的家庭背景，具有不同的教育水平和兴趣爱好。

我们的目标是提供一个安全、有趣和富有挑战性的环境，让这些儿童能够发展他们的社交技能、团队合作能力和个人技能。

二、工作计划1. 组织活动与游戏我们计划每周组织X次活动，每次活动持续X小时。

我们将根据儿童的年龄和兴趣，设计各种游戏和活动，包括户外探险、手工制作、角色扮演、音乐游戏等。

我们将在活动期间提供必要的指导和帮助，以促进儿童之间的互动和合作。

2. 培养社交技能我们将鼓励儿童们学会分享、合作和尊重他人。

我们将通过角色扮演、讨论和故事讲述等活动，培养他们的社交技能和情感发展。

此外，我们还将组织小组讨论，让儿童们分享他们的感受和经验，帮助他们学会表达自己的情感。

3. 提升团队合作能力我们将设计各种团队游戏和任务，以提升儿童的团队合作能力。

我们将鼓励他们学会倾听、理解和尊重他人的观点，以达成共同的目标。

我们还将培养他们的领导能力和解决问题的能力，以应对生活中的各种挑战。

4. 家长沟通与联系我们将定期与家长进行沟通，了解儿童在家的表现和需求，以及他们在小组中的进步。

我们将向家长反馈儿童在小组中的表现和成就，以及需要改进的地方。

我们还将组织一些亲子活动，让家长更好地了解我们的工作方式和理念，增进家长与儿童之间的感情。

5. 安全与健康我们将确保儿童小组的环境安全、卫生和舒适。

我们将定期检查设施和设备，确保它们处于良好状态。

我们还将提供必要的健康和安全培训，以确保儿童在小组中的安全。

三、预期成果通过本儿童小组的工作计划，我们期望能够达到以下成果：1. 儿童们将能够积极参与各种活动，享受游戏和合作的乐趣。

2. 儿童们的社交技能和情感发展将得到提高，他们将学会尊重他人、分享和合作。

3. 儿童的团队合作能力将得到提升，他们将学会倾听、理解和尊重他人的观点，以达成共同的目标。

幼儿小组教学方案与反思教学目标：通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力和自主学习能力，提高幼儿的社交技能和解决问题的能力。

活动准备：1. 确定教学主题：选择与幼儿学习内容相关的主题，比如动物、水果等。

2. 准备教具：根据主题准备图片、卡片等教具，用于活动中的展示与讨论。

3. 组织小组：将幼儿按照一定的原则分成小组，确保每个小组的学习成员能够相互激发、合作学习。

活动步骤：1. 引入活动：教师通过引入活动的方式，吸引幼儿的注意力，激发兴趣。

例如，通过展示一幅大海的图片，让幼儿自由发言，并引导幼儿提出问题和猜测，进而引出活动主题。

2. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组从中选择一个成员担任组长，组织小组成员进行讨论。

组长的职责是：引导组员进行交流，确保每个组员都有机会发表自己的意见，协调组内关系，解决分歧。

3. 小组合作活动：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作能力。

比如，教师可以安排让小组成员合作完成一个任务，如制作一张动物海报。

组员可以根据自己的特长进行分工合作，如有的负责画图，有的负责找资料。

同时，教师可以引导幼儿在合作中培养彼此的信任和合作意识，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

4. 活动总结与反思：活动结束后，教师带领幼儿一起进行活动总结与反思。

通过提问的方式，引导幼儿回顾整个活动过程，分享他们的收获与感受，并引导幼儿思考活动中的问题和困难，并提出解决方法。

活动反思：在本次小组教学活动中，幼儿的团队合作能力和自主学习能力得到了有效的培养和提高。

通过分组讨论和小组合作活动，幼儿学会了在小组中倾听他人的意见，尊重他人的观点，协调组内关系，并学会了如何分工合作，共同解决问题。

同时，通过活动总结与反思，幼儿不仅提高了自我思考能力，也培养了对自己学习成果的认识和评估能力。

然而，在活动中也存在一些需要改进的地方。

例如，教师在活动中应更好地引导幼儿提出问题和猜想，激发幼儿的主动学习兴趣。

同时，在小组合作活动中，需要教师充分了解每个小组成员的特长，合理安排分工，确保每个幼儿都能够充分发挥自己的优势，达到协同合作的最佳效果。

儿童小组工作计划书一、小组名称“快乐成长小天地”二、小组背景随着社会的发展，儿童在成长过程中面临着各种各样的挑战和问题。

为了帮助儿童更好地发展自己的能力，提高他们的社交技能和团队合作精神，我们计划开展这个儿童小组活动。

三、小组目标1、帮助儿童提高自我认知和自信心。

2、增强儿童的沟通和表达能力。

3、培养儿童的团队合作精神和解决问题的能力。

4、丰富儿童的课余生活，提供一个积极健康的成长环境。

四、小组成员年龄在 8-12 岁之间的儿童，预计招募 10-15 名。

五、小组时间和地点1、时间：每周六下午 2 点至 4 点，共持续 8 周。

2、地点：＿____社区活动中心六、小组活动内容第一周：“认识新朋友”活动目标：让小组成员相互认识，建立初步的信任和友谊。

活动内容：1、开场介绍，包括小组的名称、目标和活动安排。

2、成员自我介绍，通过简单的游戏让大家记住彼此的名字。

3、制定小组规则，共同讨论并达成一致。

第二周：“我的优点大发现”活动目标：帮助儿童认识自己的优点，提高自我认知和自信心。

活动内容：1、引导儿童思考自己的优点，可以通过提问和分享的方式进行。

2、让儿童在纸上写下自己的优点，并在小组内分享。

3、进行优点大展示，将儿童写下的优点张贴在墙上，让大家互相欣赏。

第三周：“沟通小能手”活动目标：提高儿童的沟通和表达能力。

活动内容：1、讲解沟通的重要性和技巧，如倾听、表达清晰等。

2、进行角色扮演活动，模拟不同的沟通场景，让儿童实践沟通技巧。

3、小组讨论，分享在沟通中遇到的问题和解决方法。

第四周：“团队合作力量大”活动目标：培养儿童的团队合作精神。

活动内容：1、组织团队合作游戏，如接力比赛、团队拼图等。

2、在游戏结束后，引导儿童分享团队合作的感受和经验。

3、讨论在团队中如何发挥自己的优势，共同完成任务。

第五周：“创意无限”活动目标：激发儿童的创造力和想象力。

活动内容：1、提供一些创意材料，如彩纸、画笔等，让儿童自由创作。

儿童小组计划书儿童小组计划书一、项目名称：儿童小组活动计划二、项目目的：1. 促进儿童的社交发展：通过小组活动，帮助儿童建立良好的人际关系，培养他们的合作能力。

2. 激发儿童创造力：通过游戏和绘画等活动，激发儿童的创造力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力。

3. 培养儿童的自理能力：通过自主决策和团队合作等活动，培养儿童的自理能力和责任感。

三、目标群体：3-6岁的儿童四、项目时间：每周六上午9:00-11:00五、活动内容：1. 游戏时间：开展各种有趣的游戏，如音乐游戏、角色扮演游戏等，帮助儿童建立友谊，培养团队合作精神。

2. 绘画时间：提供优质的绘画材料和环境，引导儿童进行自由创作，培养他们的想象力和艺术欣赏能力。

3. 情景剧表演：通过角色扮演和小组合作，让儿童参与情景剧表演，培养他们的表达能力和自信心。

4. 生活教育：通过模拟生活场景和情境话题讨论，引导儿童学习基本的生活技能，提高他们的自理能力。

5. 心理教育：开展简单的心理教育活动，让儿童学会控制情绪，培养他们的情商和情感管理能力。

六、活动组织形式：1. 小组分组：根据兴趣和个性特点将儿童分为小组，每个小组人数不超过6人。

2. 活动轮转：每次活动根据计划，小组成员进行轮换，以便每个儿童都有机会参与不同的活动内容。

3. 活动评估：每次活动结束后，组织儿童进行自我评估和小组评估，以改善活动内容和组织形式。

七、项目预算：1. 游戏材料费用：200元/月2. 绘画材料费用：150元/月3. 情景剧表演道具费用：100元/月4. 心理教育工具费用：100元/月5. 活动场地租金：300元/月6. 人员支出：工作人员酬劳500元/月八、项目执行计划：1. 第一周：活动介绍和小组分组2. 第二周：游戏时间3. 第三周：绘画时间4. 第四周：情景剧表演5. 第五周：生活教育6. 第六周：心理教育7. 第七周：活动评估和总结九、项目效果评估：1. 儿童参与度：通过观察儿童的积极参与程度，评估活动的吸引力和趣味性。

儿童小组计划书一、计划背景儿童小组是为了满足孩子们在学校以外的时间里，提供一个有趣、寓教于乐的环境。

通过参与各种活动，儿童可以学习、发展各种技能，同时增强他们的社交能力和自信心。

本计划书旨在详细描述儿童小组的目标、计划内容和组织方式，旨在为筹备和运营儿童小组提供指导和参考。

二、目标设定1. 提供有趣的学习环境：通过丰富多样的活动，激发儿童的学习兴趣，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

2. 培养社交能力：通过小组合作和互动活动，帮助儿童建立友谊，学会与他人相处，并尊重他人的意见和观点。

3. 培养良好的习惯和价值观：通过引导和教育，帮助儿童养成良好的行为习惯，培养他们的道德观念和价值观。

4. 增强自信心：通过鼓励和赞扬，帮助儿童树立积极的自我形象，增强他们的自信心和自尊心。

三、计划内容1. 主题活动：每周定期设置一个主题，例如自然、艺术、科学等，通过游戏、手工制作、实验等方式进行探索和学习。

2. 读书俱乐部：每月一次的读书俱乐部活动，邀请儿童阅读感兴趣的书籍，并进行小组讨论和分享，以提高阅读能力和理解力。

3. 户外探险：不定期组织户外探险活动，如郊游、野餐等，让儿童亲近自然，锻炼身体，同时培养合作意识和团队精神。

4. 才艺展示：定期举办才艺展示活动，鼓励儿童展示自己的特长和才艺，增强自信心，培养表演和沟通能力。

5. 主题讲座：邀请专业人士为儿童讲解特定主题，如健康、环保、安全等，以提高他们的意识和素养。

6. 社会实践：组织参观社区、公共服务机构等活动，让儿童了解社会和不同职业，培养他们的社会责任感。

四、组织方式1. 招募志愿者：寻找热爱儿童、具有教育或相关经验的志愿者，参与活动的筹备和组织工作。

2. 资源调配：与学校、社区合作，借用场地、教具和图书等资源，提供必要的支持和帮助。

3. 安全保障：确保活动场所的安全性，并配备专业急救人员，以应对突发情况。

4. 定期评估：定期对儿童小组的活动效果进行评估，收集反馈意见，并及时调整活动方案，以提供更好的服务。

幼儿园大班健康教案《成长小记录》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班健康教案《成长小记录》及教学反思大班健康教案《成长小记录》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作，学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大，为自己和同伴的成长感到高兴，快来看看幼儿园大班健康《成长小记录》含反思教案吧。

活动目标1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大。

2、能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。

3、为自己和同伴的成长感到高兴。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。

2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。

3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身高语体重。

活动过程1、教师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。

(1)教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。

(2)教师引导幼儿自由交流，幼儿感受自己刚出生时的弱小。

知道自己现在的身高体重都有什么样的变化?2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的变化。

(1)教师引导幼儿讨论，激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。

(2)提问：我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢?(3)教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。

(4)教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。

4、教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。

5、教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。

教师启发幼儿学习交流心中的感受，为自己和同伴感到高兴。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。

简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。

成长是向一个方向靠近，此方向为:个体所在社会人际圈的特定强权所在者的特定年龄处。

儿童小组工作计划书儿童小组工作计划书「篇一」一、小组名称：“快乐好学生”成长小组/学龄期儿童成长小组二、理念1、小组形成的原因1.1学龄期儿童正在长身体和长知识的阶段，智力、求知、理解和学习能力增强，他们在这阶段的生活经历和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为。

我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培养，使他们获得更多的成长机会。

1.2多数儿童存在注意力不集中，多动现象，从而影响他们学习效果。

因此，开展小组活动，运用小组工作方法，促使他们对事物能集中精神，提高注意力，这是做好每件事情的必要前提。

1.3多数儿童做事半途而费，缺乏责任感，表现为没有耐力和毅力，将严重影响儿童的学习及相关品质。

小组活动将通过相关活动内容，培养他们的耐力和毅力，使他们有更好的品质投入到学习、工作和生活中。

1.4随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。

我们的小组活动将通过小组工作的专业方法，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力。

1.5作为社会工作专业学生，在学习专业理论的同时要理论与实践相结合，才能锻炼自我，强化自己的专业知识，同时，给孩子一个健康快乐的童年，是全社会共同责任。

2、相关理论2.1英国哲学家洛克提出“白板学说”认为，儿童的心灵犹如一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。

因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培养起良好的意志和品质。

2.2认知理论认为，人类行为是由个人从环境中所获得的信息中所产生的态度塑造而成，因此我们针对学龄期儿童的特点，主要任务就是帮助他们习得与他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品质的形成2.3社会学习理论：社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的，人的大部分社会行为是通过观察别人、模仿别人而学会的。

下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。

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目录1.儿童小组工作计划书范文2.银行安全保卫工作计划模板儿童小组工作计划书范文一、小组名称：“快乐好学生”成长小组/学龄期儿童成长小组二、理念1、小组形成的原因1.1学龄期儿童正在长身体和长知识的阶段，智力、求知、理解和学习能力增强，他们在这阶段的生活经历和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为，儿童小组1.2多数儿童存在注意力不集中，多动现象，从而影响他们学习效果。

因此，开展小组活动，运用小组工作方法，促使他们对事物能集中精神，提高注意力，这是做好每件事情的必要前提。

1.3多数儿童做事半途而费，缺乏责任感，表现为没有耐力和毅力，将严重影响儿童的学习及相关品质。

小组活动将通过相关活动内容，培养他们的耐力和毅力，使他们有更好的品质投入到学习、工作和生活中。

1.4随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。

我们的小组活动将通过小组工作的专业方法，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力。

1.5作为社会工作专业学生，在学习专业理论的同时要理论与实践相结合，才能锻炼自我，强化自己的专业知识，同时，给孩子一个健康快乐的童年，是全社会共同责任，工作计划《儿童小组工作计划书》。

2、相关理论2.1xx哲学家xx提出“白板学说”认为，儿童的心灵犹如一块白板，它本身没有任何内容，可以任人xx而留下深深的印迹。

因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培养起良好的意志和品质。

2.2认知理论认为，人类行为是由个人从环境中所获得的信息中所产生的态度塑造而成，因此我们针对学龄期儿童的特点，主要任务就是帮助他们习得与他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品质的形成2.3社会学习理论：社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的，人的大部分社会行为是通过观察别人、模仿别人而学会的。

小朋友小组合作能力培养教案与反思一、引言小朋友在成长过程中，培养合作能力是十分重要的。

通过组织适当的活动和教学，可以帮助小朋友们提高他们的合作能力。

本文将提供一个教案，以及对教案的反思。

二、教案主题：小组合作能力培养目标：通过小组活动帮助小朋友们培养合作能力步骤：1. 分组：根据小朋友们的年龄和兴趣，将他们分组成小组，每个小组由3-4人组成。

2. 项目选择：选择适合小朋友们的合作项目，例如拼图游戏、团队拔河等。

3. 规则讲解：向小朋友们介绍游戏规则，并强调合作的重要性。

4. 分工合作：告诉小朋友们他们需要分工合作完成任务，每个人承担不同的责任。

5. 实施活动：让小朋友们开始活动，并观察他们的合作情况。

6. 讨论：活动结束后，让小朋友们一起讨论他们在活动中遇到的困难和解决方法，并总结合作的重要性。

7. 反思：根据小朋友们的表现和讨论结果，反思本次活动的效果，并提出改进的建议。

三、教案反思本次教案的目标是帮助小朋友们培养合作能力。

通过观察和讨论，我发现小朋友们在活动中表现出了积极的合作态度。

他们学会了倾听他人的意见，分工合作，共同解决问题。

在活动过程中，有一些小朋友比较胆小，不敢表达自己的想法，这是需要进一步关注和引导的地方。

另外，我注意到一些小朋友可能会过于强调个人成就，而忽视了整个团队的合作。

在今后的教学中，我会更加注重培养小朋友们的团队合作意识。

总结：通过本次活动，小朋友们的合作能力得到了一定程度的提高。

他们学会了团队合作，学会了倾听他人，并意识到个人成就是建立在整个团队的基础上的。

在今后的教学中，我会进一步加强小朋友们的合作能力培养，并注重个人与团队的平衡。

我相信通过不断的训练和指导，他们的合作能力将会得到更大的提升。

四、结语通过本教案的实施和反思，我们可以看到小朋友们在合作能力培养方面取得了明显的进步。

教师们应该继续关注和培养小朋友们的合作能力，通过各种适当的活动和教学方法，帮助他们养成良好的合作习惯。

小朋友团队互动教案与反思在幼儿教育中，小朋友团队互动是一种非常重要的教学方式。

通过组织小朋友进行团队活动，可以促进他们之间的合作与交流，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

本文将介绍一个小朋友团队互动教案，并对活动进行反思和总结。

【教案】名称：小朋友团队互动活动目标：通过团队互动活动，培养小朋友的合作能力、沟通能力和问题解决能力，促进他们之间的友谊和团队意识的形成。

参与人员：小朋友（年龄段可根据实际情况确定）准备工作：1. 确定活动场地：选择一个开放、安全、适合团队活动的场所，如室内或室外空地。

2. 准备教具和道具：根据活动内容准备所需的教具、道具和游戏道具，确保活动的顺利进行。

3. 制定活动规则：为了确保小朋友能够有条不紊地进行活动，制定一些简单明确的活动规则是必要的。

活动步骤：1. 活动引导：首先，介绍活动的主题和目标，让小朋友了解本次活动的重要性和意义。

可以通过幻灯片、图片等方式进行引导。

2. 分组组织：根据小朋友的年龄和兴趣爱好，将他们分成几个小组，并确保每个小组人数平衡。

3. 活动设计：设定一系列的团队互动活动，如拼图游戏、合作解谜、团队搬运等。

确保活动内容既能激发小朋友的兴趣，又能培养他们的团队合作精神。

4. 活动实施：按照设计的活动顺序，让小朋友按照规则进行活动。

教师要在旁边进行指导和监督，确保活动的秩序和安全。

5. 活动总结：活动结束后，组织小朋友进行总结和反思。

可以让每个小组代表分享他们的收获和体会，鼓励他们彼此鼓励、互相支持。

【反思】通过本次小朋友团队互动活动，我得到了以下的反思和总结：1. 活动目标：本次活动的目标是培养小朋友的合作能力、沟通能力和问题解决能力。

通过活动，我发现小朋友在团队合作中能够积极配合，相互帮助，成功完成任务。

他们增强了团队意识和集体荣誉感。

2. 活动设计：活动的设计需要考虑小朋友的年龄和兴趣爱好。

我选择了一些简单有趣的游戏，激发了小朋友的学习兴趣。

值得注意的是，在设计活动时要关注每个小组成员的参与度，确保每个小朋友都能有机会发言和参与到活动中来。

尊敬的园领导、各位老师：我作为本次幼儿活动的组织者，对于在活动过程中出现的问题深感自责。

在此，我向园领导、各位老师和家长表示诚挚的歉意，并写下这篇检讨书，以反思和改进我们的工作。

一、活动背景本次幼儿活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让孩子们在愉快的氛围中学习、成长。

活动前，我们做了充分的准备工作，制定了详细的活动方案，并邀请了专业老师进行指导。

然而，在活动过程中，我们还是出现了一些问题，导致活动效果不尽如人意。

二、存在的问题及原因分析1. 活动准备不足在活动前，我们对场地、道具、音乐等细节考虑不够周全，导致活动过程中出现了一些不便。

例如，部分道具未能及时到位，影响了活动的连贯性。

2. 活动流程安排不合理在活动过程中，我们发现部分环节的时间分配不合理，导致活动节奏过快或过慢。

同时，部分环节的衔接不够自然，使得孩子们在参与过程中感到困惑。

3. 活动内容单一本次活动的游戏和互动环节较为单一，未能充分调动孩子们的积极性。

部分孩子参与度不高，影响了活动的整体效果。

4. 教师指导不到位在活动过程中，部分教师对孩子们的引导和关注不足，导致部分孩子出现安全问题。

同时，教师在活动中的语言表达不够清晰，使得孩子们难以理解活动的目的。

三、改进措施1. 提前做好活动准备在今后的活动中，我们将提前做好场地、道具、音乐等细节的准备工作，确保活动顺利进行。

2. 合理安排活动流程我们将根据孩子们的年龄特点，合理安排活动流程，确保活动节奏适宜，衔接自然。

3. 丰富活动内容我们将丰富活动内容，增加游戏和互动环节的多样性，提高孩子们的参与度。

4. 加强教师培训我们将加强教师培训，提高教师的专业素养，确保在活动中能够给予孩子们足够的关注和引导。

四、总结通过本次幼儿活动，我们认识到自身在活动组织过程中的不足。

在今后的工作中，我们将认真总结经验教训，不断改进工作方法，为孩子们提供更加优质的活动体验。

再次向园领导、各位老师和家长表示诚挚的歉意，并恳请给予我们改正的机会。

社会工作小组计划书一、名称：一路阳光儿童成长小组二、背景及理念/理论：从个体生命成长历程来看，8--10岁这一时期正是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期。

儿童在成长过程中需要学会与人交往的技能及展现自己的能力，如感知他人、体验周围人的情感、积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息等。

让孩子们学会表达、学会交友、学会思考、学会自信。

通过前期调查了解到在青岛路社区有会舞蹈、诗朗诵的的独生子女，他们大多放学回家看电视或玩游戏，生活比较单调、乏味，和小区的其他小朋友几乎零接触，另一方面，他们较少有平台可以展示自己，自身学会的才艺也在生活中逐渐荒废，通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。

他们可以在小组中，通过舞蹈及诗朗诵表现自己，提高自信心及自我能力，通过游戏互动交到更多朋友，促使辖区小朋友走出家门，融入社区。

理论：“优势视角”是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。

意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点，而非关注其问题和病理。

优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。

1.运用优势视角相信组员是可以改变，每组员都有尊严和价值，都应该得到尊重。

2、优势视角认为在社会工作助人实践过程中关注的焦点应该是案主个人及其所在的环境中的优势和资源，也具有他们自己从来都不曾知道的与生俱来的潜在优势。

改变的重要资源来自于案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。

招募的组员都是学习过舞蹈或者朗诵等才艺的，通过挖掘他们内在资源优势增强其自信心。

三、目的及目标目的：通过小组展现风采，身心成长。

目标：1.让组员展示自己的才艺，在活动中不断探索、接纳自己，促进儿童身心成长。

2.促进儿童走出家门，融入社区。

3.促进儿童与朋辈群体互动交流。

四、对象及名额对象：8--10岁小朋友名额：10--13名五、日期及时间：2017.3.19、2017.4.2、2017.4.9、2017.4.16的9:00--9:40六、地点：***社区三楼活动室七、宣传及招募手法1.从天雅艺术学校筛选招募2.社区书记推荐八、程序及内容安排：九、预计困难及解决办法十、评估方法十一、财政预算1评估内容及方法可以根据实际情况增加、删减及修改。

精心整理小孩成长小组活动计划书一、活动名称：“爱在舜世，情暖童心”——舜世社区小孩成长小组二、活动主题：成长小组、文化价值、观点指引三、活动对象：舜世社区6——12岁小孩四、活动背景：据认识，舜世社区多为高档公寓，居民经济条件较好，能够供应给孩子优秀的教育环境。

在课业指导、教育资源方面有很大的需求性。

孩子们常参加诸如英语角的公益课程，可是实质个人娱乐生活缺少多样性与参加性。

针对小孩爱玩本性与现实升学受教育压力的矛盾，我们将在风趣的社工专业小组活动中交融针对小孩成长教育新理念，达到寓教于乐的目的。

五、活动目的：利用成长小组，为小孩交流搭建优秀的平台，参加到兴趣性的游戏中，学习到与讲堂不同样的知识。

让孩子们学会表达、学会议论、学会思虑、学会聆听，培育社区小孩自信自立的人品魅力。

六、活动理念：1、小组动力理论：小组动力学理论应用于小组工作中，我们能够看出：①小组工作是借助小组场工作的一种形式。

②民主型是小组工作的主要领导形态。

③共同活动为中介增进小组的凝集力。

2、社会学习理论：应用于小组工作中，表现出以下特点：①它重申人们经过察看和模拟别人的行为便可获取改变，形成新的行为方式。

②小组能够供应丰富的代替加强资源。

③从认知在学习中的重要地位中能够一定人的尊严和能动性的巨大作用。

?3、镜中自我理论：应用于小组工作中，就表此刻以下几个方面：①小组是一个微型的社会缩影，是一个经过互动而存在发展的有机体。

②小组工作所供应的亲密的互动和真切的回馈，能够帮助组员在小组中感知别人对自己的反应和评论，成立改正确的自我意识、自我形象以及自我评论。

③重视首属小组的作用。

七、活动意义：1、帮助每个组员认识和认识自我的成长现状，认识到自己存在的缺点2、在实践中学会交流、分享和奉献，培育和激发学员之间的团队合作精神3、让小构成员在小组中获取快乐，并为此后的学习、工作、生活打下基础八、小组特点：1、次数：5次2、时间：10月15日——11月12日每周六晚英语角课后精心整理精心整理3、地址：舜世社区居委会二楼会议室4、人数：10人5、招募方法：在社区群里下通知提早宣传九、活动计划：第一次：10月15日活动主题：成立关系活动时间：50分钟3活动 活动 活动目标 活动内容 所需物 时间地址资5分钟 舜世使小构成员建1、社会工作者进行自我介绍二楼 立关系并认识2、社会工作者致欢迎词 会议 小组的活动内3、介绍此次活动的内容、目的和意 室容、目的及意义义，使组员及工作员之间互相熟习10分钟 会议使组员与工作敲鼓传花：小海豚 室者及组员之间告诉组员游戏将从你开始。

幼儿园小组合作活动方案及实践效果评估与反思在幼儿园教育中，小组合作活动是一种非常重要的教学方式。

通过小组合作活动，幼儿可以在集体中学会相互沟通、相互协作、相互尊重，培养他们的团队合作能力和社交能力。

小组合作活动也可以激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

本文将针对幼儿园小组合作活动方案及实践效果进行评估与反思。

一、小组合作活动方案1.活动主题：植物的生长活动内容：通过观察种子的发芽、幼苗的生长，以及植物的各个部分，让幼儿了解植物的生长过程。

活动形式：小组成员共同观察、讨论、绘画、植物的浇水和照料等。

活动目的：培养幼儿的观察力、团队合作能力和责任心。

2.活动主题：小动物的生活活动内容：通过观察宠物或小动物，了解它们的生活习性和喜好。

活动形式：小组成员轮流喂养、清洁、记录小动物的生活状态。

活动目的：培养幼儿的爱护动物的意识、动手能力和观察力。

二、实践效果评估经过一段时间的实施，小组合作活动取得了一定的效果。

在活动1中，幼儿们通过观察种子的发芽和幼苗的生长，增强了对植物生长过程的了解，培养了他们的观察力和团队合作能力。

在活动2中，幼儿们通过亲自照料小动物，增强了他们的爱护动物的意识，并且培养了他们的动手能力和观察力。

三、反思与展望尽管小组合作活动取得了一定的效果，但也存在一些问题。

活动的设计和准备需要花费较多的时间和精力，需要更加系统地规划和安排。

在活动实施过程中，部分幼儿的参与度和存在着不够集中的问题，需要教师更加细心地关注和引导。

活动的效果评估还需要更加科学和全面的方法，以便更好地了解幼儿的学习和成长情况。

在未来的实践中，我们将进一步改进小组合作活动方案，加强活动的设计和准备，提高教师的专业能力和素养，以更好地引导幼儿参与，我们也会探索更加科学的效果评估方法，以便更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园小组合作活动方案及实践效果评估与反思是一项重要的工作，它不仅可以促进幼儿的学习和成长，还可以帮助教师不断提高教学水平。