助动词的理解

助动词有哪些以及用法在英语学习中，助动词是一个重要的语法概念。

助动词虽然本身没有实际的词义，但在构成各种时态、语态、语气以及否定句和疑问句等方面发挥着关键作用。

下面我们就来详细了解一下常见的助动词有哪些以及它们的用法。

首先，常见的助动词有 be 动词（am/is/are/was/were）、do/does/did 、have/has/had 、will/shall 、would/should 等。

be 动词主要用于构成进行时态和被动语态。

当我们想要表达正在进行的动作时，就会用到 be 动词加上动词的现在分词形式。

比如，“I am reading a book”（我正在读一本书。

）这里的“am”就是 be 动词，与“reading”一起构成了现在进行时。

在被动语态中，“The book is writtenby him”（这本书是他写的。

）“is”就是 be 动词，与“written”一起构成了被动语态。

do/does/did 常用于构成一般现在时和一般过去时的否定句和疑问句。

在一般现在时中，如果主语是第三人称单数，我们用“does”，其他人称用“do”。

例如，“He doesn't like sports”（他不喜欢运动。

）“Do youhave a pen?”（你有一支笔吗？）在一般过去时中，我们用“did”，无论主语是什么。

比如，“They didn't go to school yesterday”（他们昨天没去上学。

）have/has/had 主要用于构成完成时态。

“have/has”用于现在完成时，“had”用于过去完成时。

现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始的动作一直持续到现在。

例如，“I have finished my homework”（我已经完成了作业。

）过去完成时则表示过去某个时间之前已经完成的动作。

“By the time I got there, they had left”（我到那儿的时候，他们已经离开了。

英文中动词的分类和用法在英语学习中，动词是至关重要的一部分。

动词不仅能够表达动作、状态和行为，还在句子结构和语法规则中起着关键作用。

为了更好地理解和运用英语，我们有必要深入了解英文中动词的分类和用法。

一、动词的分类1、实义动词（Notional Verb）实义动词是表示具体动作或状态的动词，能够独立地充当谓语。

例如：run（跑）、jump（跳）、eat（吃）、sleep（睡觉）、think（思考）等。

实义动词又可以分为及物动词（Transitive Verb）和不及物动词（Intransitive Verb）。

及物动词：后面需要接宾语才能表达完整的意思。

比如，“I love you”中的“love”就是及物动词，“you”是宾语。

不及物动词：自身就能表达完整的意思，不需要宾语。

例如，“The bird flies”中的“flies”就是不及物动词。

2、系动词（Linking Verb）系动词用于连接主语和表语，说明主语的性质、状态、特征等。

常见的系动词有：be（am/is/are/was/were）、seem（似乎）、look（看起来）、sound（听起来）、feel（感觉）、taste（尝起来）、smell（闻起来）等。

例如，“She is beautiful” 中的“is”就是系动词，“beautiful”是表语。

3、助动词（Auxiliary Verb）助动词主要用于协助主要动词构成各种时态、语态、语气等。

常见的助动词有：do/does/did、have/has/had、will/would、shall/should、be （am/is/are/was/were/been/being）等。

例如，“He is doing his homework” 中的“is”就是助动词，“doing”是主要动词。

4、情态动词（Modal Verb）情态动词表示说话人的态度、情感或推测等。

常见的情态动词有：can/could、may/might、must、shall/should、will/would、ought to、need、dare等。

助动词在英语学习当中作了解，不需要重点把握，但是助动词也是很好理解的，希望回答能够帮到你。

1.助动词：Be助动词不能作述语动词,要与本动词一起构成动词片语,表示时态、语态等。

1. BE作为本动词表示状态或客观存在等意思。

Your house is bigger and nicer than mine.你的房子比我的又大又好。

2. BE+不定词连用,表示约定、义务、命令等未来的动作或状态。

I am to go abroad on business tomorrow.明天我要去xx出公差。

表示未来的安排。

The meeting is to be held as scheduled.会议将按原计划召开。

表示计划好的安排。

You are not to bark at my friend.你不许对我的朋友叫。

表示命令或要求。

3. BE+现在分词构成各种进行时态。

Who are you talking to?你在和谁说话？I am talking to my dog.我在和我的狗说话。

4. BE+过去分词构成被动语态。

That means I will be promoted as scheduled.这就意味着我将要按原计划得到提升。

2. dare和used to作为情态助动词的dare一般只能用于疑问句或否定句中,dare+原形动词表示敢。

I dare not say it is ugly.我不敢说它丑。

How dare you say so?你怎么敢这么说？dare也可以作本动词,用于肯定句,后面要接带to的不定词;主词若是第三人称单数,简单现在式时,dare要变为dares。

You, you dare to talk to me like this!你、你竟敢这样和我讲话！used to+原形动词表示过去的习惯或状态,而现在已经不存在了。

You're not what you used to be.你不是以前的你了。

中文助动词的语义理解及其使用中文中的助动词，是指在谓语动词前面加上“了”、“着”、“过”、“得”、“不”、“没”等词语，用于表明动作的状态或者方式，对于完善句子的语义和表达意思有重要作用。

然而，这些助动词的使用具有一定的语义上的局限性，需要进行细致的理解和分析才能正确使用。

一、“了”字的语义理解“了”字是中文中最常用的助动词之一，它有着比较复杂的语义和用法，常用于表明动作的完成或者状态的转变。

例如，“我看完电影了。

”表明动作已经完成，“他生病了。

”则表示状态的转变。

此外，“了”字还可以用于表示对现在或者将来的态度，如“我起了个大早，准备开始学习。

”表现出了说话人的积极进取的态度。

二、“着”字的语义理解“着”字常用于表示动作正在进行中，例如“他正在写作业着。

”也可以用于表示动作的持续状态，如“大雪纷飞，屋顶上的雪垛着。

”“着”字还可以用于表示动作的同时产生的结果，比如“他喝了太多水着，口渴得要命。

”三、“过”字的语义理解“过”字可以用来表示动作的完成或者过去的经历，例如“我去过镇上的青年旅社。

”也可以用于表示动作的重复，如“他看了一遍又一遍，过了很长时间才反应过来。

”在此，需要注意的是，过去和重复的意思是通过情境和语境来判断的，需要根据全句来理解。

四、“得”字的语义理解“得”字常用于表示动作的结果或者程度，如“他写得很好”或者“他跑得很快。

”在另一些情况下，“得”字还可以用于表示动作的一种可能性，例如“我要去买书，你要不要一起去得啊？”有时候，为了表示语气强烈，还可以用“得了吧”或者“得了你了”等短语来表达。

五、“不”、“没”字的语义理解“不”字和“没”字都是中文中的否定助动词，它们常用于表示否定和反义的意思。

例如“我不想去学校了。

”或者“我没吃过这种水果。

”需要注意的是，“不”字和“没”字一般都不能同时出现在一个句子中，因为它们之间有着语义上的冲突。

总之，助动词在拼写和语义等方面，都需要我们仔细加以理解和掌握，这样才能正确表达我们的意思。

英语助词的基本用法英语助词在英语语法中起着重要的作用。

它们并不独立表达意思，而是协助其他词汇来构成句子，表达更加准确的意思。

本文将详细介绍英语助词的基本用法，以帮助读者更好地理解和运用助词。

一、助词的定义与分类助词是英语语法中的一类虚词，本身不具有实际意义，但可以帮助表达更加完整的句意。

根据功能和用法，英语助词可分为以下几类：系动词、助动词、情态动词和连接词。

二、系动词的基本用法系动词，也称为连系动词，主要用于连接主语和表语，表达主语的状态、性质或特征。

常见的系动词有“be”动词（如am, is, are）、感官动词（如look, sound, taste）等。

例如，“She is happy.”（她很开心。

）中的“is”就是系动词，连接主语“She”和表语“happy”。

三、助动词的基本用法助动词用于协助主要动词构成时态、语态、疑问和否定等。

常见的助动词有“do”、“does”、“did”、“have”、“has”、“had”等。

例如，“They do not like ice cream.”（他们不喜欢冰淇淋。

）中的“do”就是助动词，协助主要动词“like”构成否定句。

四、情态动词的基本用法情态动词用于表示说话人的态度、推测、建议、请求等。

常见的情态动词有“can”（能）、“could”（可以）、“may”（可能）、“must”（必须）等。

例如，“You can leave now.”（你现在可以离开了。

）中的“can”就是情态动词，表示说话人的许可态度。

五、连接词的基本用法连接词用于连接词、短语、句子等，表达逻辑关系。

常见的连接词有“and”（和）、“but”（但是）、“or”（或者）、“because”（因为）等。

例如，“I like apples, but he likes oranges.”（我喜欢苹果，但他喜欢橙子。

）中的“but”就是连接词，表示转折关系。

六、助词的注意事项在使用助词时，需要注意以下几点：首先，要根据句子结构和语境选择合适的助词；其次，要注意助词与其他词汇的搭配和语序；最后，要掌握助词的语法规则和变化形式，确保句子的准确性和流畅性。

动词分类总结在语法学中，动词是一个重要的词类，它用来表示人、事物、状态和动作。

根据其特征和用法，动词可以分为多种不同的分类。

本文将对常见的动词分类进行总结，帮助读者更好地理解和运用动词。

一、按照动作性质分类1. 及物动词：及物动词需要有宾语来构成完整的意义，它表示主语对宾语施加的动作或影响。

例如：打球、吃饭、写信。

2. 不及物动词：不及物动词不需要宾语，它表示主语自身的动作或状态。

例如：走、跳、站立。

3. 联系动词：联系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态、身份、特征等。

例如：是、变成、看起来。

二、按照时态和语态分类1. 时态动词：时态动词用于表示动作或状态所处的时间。

例如：看、写、听。

2. 语态动词：语态动词表示主语的动作是被动的还是主动的。

例如：喝（主动语态）、被喝（被动语态）。

三、按照形式分类1. 不定式动词：不定式动词以to加动词原形构成，可作主语、宾语、表语等，常用于表达目的、愿望、能力等。

例如：to go、to play。

2. 分词动词：分词动词既可以作动词，也可以作形容词或副词，常用于修饰名词和补充主语或宾语的信息。

例如：running（进行式分词）、broken（过去分词）。

3. 助动词：助动词用来帮助表示动作或状态，并与其他动词搭配使用。

例如：can、will、have。

四、按照语气分类1. 实义动词：实义动词具有明确的含义，可以独立使用，表达实际动作或状态。

例如：走、吃、看。

2. 系动词：系动词用来连接主语和表语，本身没有实际含义。

例如：是、变得、看起来。

五、按照情态分类情态动词是一类有特殊意义的动词，用于表示说话人对某种可能性、能力、义务、建议、许可等态度。

常见的情态动词有can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。

六、按照动作完成程度分类1. 瞬间动词：瞬间动词表示动作在极短的时间内完成。

例如：打开、关上。

2. 持续动词：持续动词表示动作在一段时间内持续进行。

助动词与情态动词的区别与联系深度解读助动词和情态动词是英语语法中的两个重要概念，它们常常被混淆或者误用。

然而，了解它们的区别与联系对于正确理解和使用英语语法具有重要意义。

本文将从词性、语法功能以及用法等角度深入探讨助动词和情态动词。

一、词性与定义：助动词（Auxiliary Verbs）是一类用来构成各种时态、语态、否定和疑问等语法形式的动词。

它们通常是以其原形存在，如be、have、do等。

助动词与主要动词搭配使用，起到辅助的作用，不单独表示具体意义。

情态动词（Modal Verbs）是一类具有情态意义的动词。

它们表达说话人对行为或状态的态度、能力、许可、可能性、推测等，例如can、may、must等。

情态动词本身在时态和数量上没有变化，也不能用于被动语态。

二、区别：1. 语法功能的区别：助动词在句子中起到构成时态、语态、否定和疑问等语法形式的作用。

例如，在现在进行时中，be是助动词，如“He is reading a book.” （他正在读书）。

情态动词则用于改变或表达说话人的意向、可能性、能力等情态。

它们放在主要动词之前，用来表示说话者对行为或状态的一种看法或态度。

例如，may表示允许或可能性，“You may leave now.”（你现在可以走了）。

2. 在否定和疑问句中的区别：助动词用于否定句和疑问句中，而情态动词不直接用于否定句和疑问句中，需要借助助动词do来完成。

例如，助动词do在疑问句中用来提问，“Do you like coffee?” （你喜欢咖啡吗？）。

情态动词在否定句中直接与not连用，表示否定的意思。

例如，“I cannot go with you.”（我不能和你一起去）。

三、联系：1. 共同点之一是它们都属于动词的一种形式，必须与主要动词搭配使用。

例如，在完成时态中需要助动词have和过去分词来构成，如“He has finished his work.”（他完成了他的工作）。

不同时态助动词的用法在英语学习中，时态是一个重要的语法概念，而助动词在构成不同时态中起着关键作用。

理解和正确使用不同时态的助动词，对于准确表达时间和动作状态至关重要。

接下来，让我们一起深入探讨一下常见时态中助动词的用法。

一般现在时中，常用的助动词是“do/does”。

当主语是第三人称单数时，我们使用“does”，其余人称则用“do”。

例如，“I do my homework every day”（我每天做作业。

）“He does sports in the morning”（他早上做运动。

）这里的“do/does”主要用于构成疑问句和否定句。

比如，“Do you like apples?”（你喜欢苹果吗？）“She doesn't go to school on Sundays”（她周日不上学。

）一般过去时的助动词是“did”。

无论主语的人称和单复数如何，都用“did”。

它同样用于构成疑问句和否定句。

像“Did you see the movie last night?”（昨晚你看那部电影了吗？）“They didn't come to the party”（他们没来参加聚会。

）在肯定句中，我们不需要助动词，直接用动词的过去式，例如，“I went to Beijing last year”（我去年去了北京。

）现在进行时的助动词是“be（am/is/are）”。

“am”用于第一人称单数“ I ”，“is”用于第三人称单数，“are”用于第二人称以及第一、三人称复数。

比如，“I am reading a book now”（我现在正在读书。

）“He is playing football”（他正在踢足球。

）“They are having lunch”（他们正在吃午饭。

）需要注意的是，现在进行时表示正在进行的动作。

过去进行时的助动词是“be（was/were）”。

“was”用于第一人称单数和第三人称单数，“were”用于第二人称以及第一、三人称复数。

auxiliary词根Auxiliary是一个源于拉丁语的词根，也称为Auxilium。

这个词根在英语中被广泛使用，尤其是在科技和医学领域。

Auxiliary的意思是帮助，支持，协助等。

Auxiliary是一个非常有用的词根，它有助于我们理解和掌握一些关键概念，例如助动词和支持设备。

让我们仔细看一下。

助动词助动词是一个助于构建复杂句子的词或短语。

助动词不会单独使用，而是与动词一起使用，以修改或延长其意义。

例如，以下句子中的单词可以被视为助动词：- I am going to the park.（我要去公园。

） - He will be finishing his work soon.（他很快就会完成工作。

） - She has been learning French for two years.（她已经学了两年法语。

）在这些例句中，词汇如 am、will、has 以及 been，都是助动词。

它们帮助动词去描述句子中的时态和态度，让句子更完整和具体。

在这里，我们可以看到Auxiliary词根的巧妙之处。

这个词根向我们展示了动词需要帮助才能够被完整理解的事实。

正如我们在日常生活中经常需要他人的援助才能够完成某些任务一样，动词也需要其他词来协助。

支持设备另一个Auxiliary词根的重要应用领域是技术和医疗。

在这些领域，Auxiliary常常被用于描述那些协助其他设备工作的机器，例如：- Auxiliary equipment（辅助设备） - Auxiliary generator（备用发电机） - Auxiliary nurse（医护人员）在这里，Auxiliary的意思体现为帮助和协助。

这些设备和人员都是在需要时为其他设备提供支持的。

例如，辅助设备可以提供其他设备所需的能量和材料，医护人员可以协助医生进行手术等工作。

此外，Auxiliary也可以用于描述其他类型的支持和帮助，例如救援人员、志愿者等，这些人员都是在需要时为他人提供支持的。

用助动词和例句概括16种时态助动词和时态的概念是中文语法中非常重要的内容，了解助动词和时态的用法可以帮助我们更准确、更清晰地表达自己的意思。

在中文中，时态和助动词的使用对于句子的结构和意思起着至关重要的作用。

接下来，我将详细介绍助动词和时态的基本概念，以及用例句概括16种时态的方法。

一、助动词的概念在中文语法中，助动词是对谓语动词起到辅助说明、限定、肯定或否定等作用的动词。

常见的助动词包括“是、要、会、能、应该、要、能、得、着”等，在句子中能够对动词的时态、语气、情态等起着重要作用。

在不同的时态和语气中，助动词的使用也会发生变化，需要根据具体的语境来进行灵活运用。

二、时态的分类在中文中，时态主要包括现在时、过去时和将来时，而每种时态又包括了简单时态、进行时态和完成时态。

下面我将分别对这三种时态进行详细的解释。

1. 现在时现在时用来表示现在正在发生的动作或状态，包括了三种时态：一般现在时、进行现在时和完成现在时。

例如：I am writing an article now.（进行现在时）2. 过去时过去时用来表示过去发生的动作或状态，包括了三种时态：一般过去时、进行过去时和完成过去时。

例如：I wrote an article yesterday.（一般过去时）3. 将来时将来时用来表示将来会发生的动作或状态，包括了三种时态：一般将来时、进行将来时和完成将来时。

例如：I will write an article tomorrow.（一般将来时）三、概括16种时态的方法了解了基本的时态概念后，我们可以通过助动词和例句的方式来概括16种时态。

下面我将分别列举16种时态的助动词和例句，来帮助你更好地理解和记忆这些时态。

1. 一般现在时：主语+动词原形例句：I write articles every day.2. 进行现在时：主语+am/is/are+动词-ing形式例句：I am writing an article now.3. 完成现在时：主语+have/has+动词过去分词例句：I have written three articles this week.4. 一般过去时：主语+动词过去式例句：I wrote an article yesterday.5. 进行过去时：主语+was/were+动词-ing形式例句：I was writing an article when you called me.6. 完成过去时：主语+had+动词过去分词例句：I had written two articles before I met you.7. 一般将来时：主语+will+动词原形例句：I will write an article tomorrow.8. 进行将来时：主语+ will be+动词-ing形式例句：I will be writing an article at this time tomorrow.9. 完成将来时：主语+will have+动词过去分词例句：I will have written my article by the time you arrive.通过这些例句的概括，相信你对16种时态的使用有了更清晰的认识。

小学如何讲助动词的用法对于小学生来说，理解和掌握助动词的用法可能会有些困难，但只要我们用合适的方法和有趣的例子来讲解，就能让他们轻松理解。

首先，我们要让孩子们知道什么是助动词。

助动词呀，就像是帮助动词的小助手，它们能和动词一起，让句子表达的意思更丰富、更准确。

比如说，“I am happy” 这里的“am”就是助动词，它和“happy”这个形容词一起，告诉我们“我”的心情。

常见的助动词有“be（am/is/are）”“do（does/did）”“have（has/had）”等等。

那怎么给孩子们讲清楚这些助动词的用法呢？咱们先说“be”动词。

“be”动词的用法比较多，当表示“是”的意思时，我们根据主语的不同来选择不同的形式。

比如“I am”“Youare”“He/She/It is”。

为了让孩子们记住，我们可以编一些小口诀，像“我用 am，你用 are，is 连着他她它”。

然后通过一些简单的句子练习，比如“＿____ a student” 让孩子们选择“am/is/are”填空，加深他们的记忆。

再来说说“do”这个助动词。

“do”主要用来构成疑问句和否定句。

比如，“Do you like apples?” 这就是一个疑问句，“I don't like apples” 这就是一个否定句。

我们可以通过一些情景模拟，比如在课堂上问孩子们“Do you have a pen?” 让他们回答“Yes, I do” 或者“No, I don't” 还可以让他们互相提问，这样就能更好地理解“do”的用法。

“have”作为助动词的时候，通常和过去分词一起构成完成时态。

比如，“I have eaten lunch” 对于小学生来说，完成时态可能有点难理解，我们可以先简单地告诉他们这是表示已经完成的动作，然后通过一些简单的例子，像“She has finished her homework” 让他们感受一下。

助动词归纳总结助动词，英文为"auxiliary verb"，是指在句子中用来帮助主要动词表达其时态、语态、情态、否定等语法意义的一类词语。

助动词在英语中起到了非常重要的作用，因此对于学习和掌握助动词的用法具有重要意义。

本文将对助动词进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和运用助动词。

一、时态助动词（Tense Auxiliary Verbs）1. be动词（be verbs）- am, is, are, was, werebe动词用来表达主语的状态或正在进行的动作，具体使用根据句子的时态和主语的人称来确定。

2. do动词（do verbs）- do, does, diddo动词有两个主要的用法：一是用来帮助构成肯定句、否定句和疑问句，二是用于强调句型。

3. have动词（have verbs）- have, has, hadhave动词在英语中有多种用法，主要用于表达已经发生的动作或状态，或者作为情态动词表达某种程度或强调。

二、情态助动词（Modal Auxiliary Verbs）情态助动词是一类用来表达说话人的推测、能力、义务、愿望等情态的动词。

以下是英语中常见的情态助动词：1. can - can用于表达能力、许可、请求等意义，表示某种能力或者许可的可能性。

2. could - could表示过去某个时间或某种情况下的能力、权力或能够实现某种愿望。

3. may - may表示允许、可能性、推测等。

4. might - might用于表示推测、假设、婉约等。

5. must - must表示必要性、肯定性、推断等，用于表达说话人的主观判断或推测。

6. shall - shall一般用于第一人称中，表示征求建议、提议、命令等。

7. should - should用于表示某种义务、推测、建议等。

8. will - will表示未来、意愿、承诺等。

9. would - would表示过去的习惯、假设等。

高中英语动词用法分类在高中英语的学习中，动词无疑是最为重要的语法点之一。

动词的用法多样且复杂，准确掌握动词的用法对于理解和运用英语至关重要。

下面我们就来对高中英语动词的用法进行分类讲解。

一、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，又可分为及物动词和不及物动词。

及物动词后面必须跟宾语，才能表达完整的意思。

例如，“I love English”（我爱英语）中的“love”就是及物动词，“English”是它的宾语。

常见的及物动词有“eat”（吃）、“read”（读）、“write”（写）等。

不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语。

例如，“The bird flies”（鸟儿飞翔）中的“flies”就是不及物动词。

常见的不及物动词有“come”（来）、“go”（去）、“swim”（游泳）等。

有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，其意义会有所不同。

比如，“run”作不及物动词时表示“跑”，如“He runs fast”（他跑得很快）；作及物动词时表示“经营，管理”，如“He runs a company”（他经营一家公司）。

二、系动词系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。

常见的系动词有 be（am/is/are/was/were）、seem（似乎）、look（看起来）、feel（感觉）、sound（听起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）等。

例如，“She is beautiful”（她很漂亮），“The soup tastes delicious”（这汤尝起来很美味）。

三、助动词助动词本身没有实际意义，主要用于帮助构成各种时态、语态、语气等。

常见的助动词有 do/does/did、have/has/had、be（am/is/are/was/were）、will/shall 等。

比如，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，我们用“does”来构成否定句和疑问句，如“He doesn't like sports”（他不喜欢运动），“Does she come from China?”（她来自中国吗？）四、情态动词情态动词表示说话人的语气、态度或推测等。

如何讲解does,do的用法一、Does与do的用法解析Does和do作为英语中的助动词，在句子中扮演着重要的角色。

正确理解并正确运用does和do的使用方法，对于掌握英语语法和准确表达意思至关重要。

本文将详细解析does和do的常见用法及搭配，帮助读者准确理解并熟练运用这两个关键词。

1. does的用法Does是动词“do”的第三人称单数形式。

它通常用来构成一般现在时疑问句或否定句。

a) 一般现在时肯定句："Does he eat breakfast every day?"（他每天吃早餐吗？）b) 一般现在时否定句："He does not like seafood."（他不喜欢海鲜。

）2. do的用法Do是动词“do”的基本形式，除了能构成过去式did外，还可以在其他情况下使用。

a) 表示一般现在时或一般将来时肯定句："I do my homework every day."（我每天做我的家庭作业。

）"We will do our best to finish the project on time."（我们会尽力按时完成这个项目。

）b) 表示群体中每个人的行为："They all do their part."（他们每个人都会做出自己的贡献。

）c) 表示提问或建议："Do you have any questions?"（你有什么问题吗？）"Why don't we go for a walk?"（我们为什么不去散步呢？）d) 在含有情态动词的句子中，do用于构成疑问句或否定句："She doesn't like coffee, does she?"（她不喜欢咖啡，对吗？）"Did he finish his report on time?"（他准时完成了报告吗？）二、Does和do的常见搭配掌握does和do在实际应用中的常见搭配，可以帮助我们更好地理解其用法并使用得当。

从词义看日语助词、助动词的意义特征日语071刘娜摘要：本文从词义的角度来看日语助词，助动词的意义与特征关键词：助词助动词词义日语作为黏着语的典型代表，其语法特征之一是存在着大量的黏着成分——助词、助动词。

准确理解助词、助动词的含义对于掌握好日语可以说是至关重要的。

然而，有过日语学习经历的人可能都遇到过一个棘手的问题：日语的助词、助动词的词义是什么？有的人甚至生硬地将日语的助词对应为汉语的某个词，比如“の”就是“的”。

显然，这样理解助词、助动词并不符合汉、日语的语言特征，这样做是徒劳无益的。

要解决这个问题，首先要明确“词义”这一概念的具体含义，进而分析日语助词、助动词的意义特征。

一、词及词义语言是人类表达思想的手段之一。

事实上，每天人类都在运用某种语言进行交流。

语言之所以能够充当交流思想的手段，首先是因为事先已经存在着的、许多社会约定俗成的、固定的前提条件。

其中之一就是词和词义的存在。

词是在语言中可以独立运用的最小的语音、语义结合单位。

在语言中，词就像是构筑起一座语言大厦的砖块，它是语言的基础和材料。

词必须具备三个要素——语音、意义和语法功能，语音是词的物质外壳、是词的客观载体；意义是词通过一定的语音形式所表示出来的内容，也叫词义；而语法功能是指词在构成句子时可以充当句子何种成分。

反映出我们身边的客观世界（包括：自然界、事物、现象、人以及动作、行为、存在、性质、状态、感情等等），并将这种对客观世界的反映与一定的语音形式结合在一起，即词的称名性。

只有事先将对某一客观事物或现象的反映固定于某一词的语音形式中，语言才能成为人类表达交流的工具。

可以说，词的意义就是隐藏在词的语音形式背后的、人脑对于客观世界的某一侧面的反映。

于是，词不但是我们表达思想的手段之一，它还是人类认识客观世界的工具之一。

在此，我们要区分开词的意义与词所指示的对象。

在意义三角中（词形、意义和指示对象），词的语音形式或书写形式与词所指示的对象没有必然联系；词形与意义紧密联系而形成词；而意义与指示对象是有必然联系的：词的指示对象是存在于客观世界中，而被词的意义所表示的客观实在，所以指示对象与意义的关系是客观实在与其在人脑中的二、词义的分类词义虽然是以客观世界为基础的，但它毕竟是人脑对客观事物或现象的反映。

维吾尔语助动词的理解与翻译作者：涂乐水来源：《北方文学》2017年第33期摘要：现代维吾尔语法中助动词扮演着很重要的角色，有不少学者对其进行研究总结。

但在本文中并不讨论助动词所表达的具体意义，而是根据维吾尔语儿童文学作品《木头耳朵》为语料，分析助动词在文学作品中的表达效果，以此更好的为翻译服务，因此本文初步探索了助动词在翻译中的表达效果：准确性、形象性、鲜明性、逻辑性；助动词在汉语中的翻译方法。

关键词：助动词；表达效果；翻译助动词是维吾尔语语法中一项重要的组成内容，这种“副动词+助动词”的结构使用范围广泛，灵活多变，使语言具有丰富的表现力。

在维吾尔语原创小说中多为使用，增加可读性。

但同时给我们在阅读翻译时带来了一定的困难。

在以往的文献中只涉及到维吾尔语助动词的使用及功能，并未谈及助动词在翻译文学作品上的正确处理。

因此本文将从儿童文学作品入手，探索助动词在小说中所表达的效果。

一、助动词的定义助动词是一类辅助动词，它们完全或部分失去词汇意义，依附在副动词后，表示体或情态意义。

助动词虽保持独立词的形式，但不能独立使用，不具备原动词的支配能力，形同词缀。

具有肯定--否定、语态、疑问、时态、语气等动词变化形式，在词形变化上仍保留动词的特征。

二、助动词的翻译中的表达效果（一）准确性语言表达的准确性，是人们使用语言的第一个基本要求。

在维吾尔语中，翻译助动词的准确性直接关系到语义的准确性，只有准确的转换，才能准确的表词达意。

但是这里所说的“准确转换”是需要根据上下文确定其助动词在文中的意义，灵活变通，更加准确贴切的传达原著内容。

例：译文：我们放假的时候，长辈们就给我们交代说：“你们把牛羊从圈里赶到草原放牧去。

”吃过早饭，麦麦西，贝格塔西，孜莱依，萨莱姆，赛米吹着口哨兴高采烈的赶着羊群去草原。

我们的牛羊群一拥而出走在路上，互相追赶着，甩着头和尾巴，用角互相打闹、嬉戏着！经过的地方，尘土飞扬，弄得我们什么也看不清楚，呛人的尘土也让人非常不舒服。

动词分类：动词有助动词、情态动词、联系动词和行为动词四类。

一）助动词助动词没有任何含义，不能单独做谓语，只能和行为动词一起构成谓语，帮助行为动词组成各种时态、语态、语气以及疑问或否定形式。

常见的助动词有be, do, does, did, have, will, shall 等。

具体用法如下： 1、助动词be 的用法如下： 1）构成各种进行时态。

如： It was raining all day yesterday. 昨天整天下雨。

2）构成被动语态。

如：The meeting was held yesterday afternoon. 会议是昨天下午举行的。

3）与不定式连用表示按照计划、预先安排或规定要发生的动作。

如： They are to see an English film this evening. 他们今天晚上看英语电影。

2、助动词do 的用法如下： 1）构成疑问式或否定式。

如： Does he think so?I didn't say anything about the result.2)在动词前加上do, does, did 表示强调，意为"的确，确实"。

如： They do study hard. She does love him.He did want to help the old man.3、have: 助动词have 的过去式是had 。

have 和had 均可与动词过去分词一起构成完成时态。

如：He has lived here for three years. As soon as the sun had set they returned.4、shall, should: 助动词shall 只用于第一人称的将来时态；助动词should 是shall 的过去式，构成过去将来时。

如：I shall send ten letters to my good friend. She wanted to know if I should go to the palace.二）情态动词鹰击长空—基础不丢情态动词有can (could), may (might), must, have to, shall (should, will (would), dare (dared), need (needed), ought to等。

一些常见的句尾助动词结构及其含义解析句尾助动词是英语中一个重要的语法现象，各种语法形式和语言表达都与助动词有关。

它们可以更好的帮助我们理解句子的含义，因此，对于学好一门语言来说，我们必须对常见的句尾助动词结构及其含义进行深入了解和学习。

在本文中，我们将对一些常见的句尾助动词结构及其含义进行解析。

一、情态动词情态动词是英语中一类特殊的助动词，不会独立表示行为或状态，而是用于表示一种推测、虚拟、可能性、承诺、建议、教训、建议等语气。

一下是英语中常见的情态动词：1. cancan 表示可能性或能力，表示“可以”、“能够”这种含义。

例如： I can speak Mandarin Chinese.（我可以讲普通话。

）2. couldcould 过去式的can，表示过去的能力或可能性，还可以表示礼貌提问的语气。

例如：Could you pass me the salt？（你能递给我盐吗？）3. willwill 用于表示将来发生的事情或表示意愿，用来表达决心或承诺等。

例如：I will study hard.（我将努力学习。

）4. wouldwould 是will的过去式，通常用于表示过去未实现的意愿、意向或虚拟语气。

例如：If I were rich, I would buy a house.（如果我富有的话，我会买一间房子。

）5. shouldshould 是“应该”的意思，表示建议、命令、猜测和虚拟语气等。

例如：She should be here by now.（她该到这里了。

）二、时态带的助动词英语中有四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时，这些时态常常会带有助动词。

1. 一般现在时在一般现在时的肯定句中，动词只要加ls或es，否定句则需要加上does not或doesn't。

例如：She works for a publishing company.（她在一家出版社工作。