教师招聘考试：教综必背客观题219道

【教师招聘】教育综合高分必刷180题教师招聘：教育综合高分必刷180题教师招聘考试是每个有志于从事教育事业的人士所必经的一道关口。

而在教育综合科目中，掌握相关知识点和解题技巧对于考取高分尤为重要。

本文将从基础知识、解题方法和备考策略三个方面来介绍教育综合高分必刷的180道题目。

一、基础知识篇1. 在教育管理中，学校的管理层级主要包括哪些部门？答案：教育局、职教中心、学校。

2. 什么是教育公平？答案：教育公平指的是每个人都有平等的接受教育的机会和资源。

3. 下列哪种教学方法注重学生的探究和主动参与？答案：问题解决教学法。

二、解题方法篇在解答教育综合题目时，我们应该重视以下几个解题方法。

1. 通读全文法在答题前，应先通读全文，了解文章的主旨和脉络，然后再解答具体问题。

2. 关键词标记法在阅读题目时，将关键词标记出来，方便在文章中定位和查找答案。

3. 排除法如果选项中有一项明显不对或错误的，可以通过排除法来确定正确答案。

三、备考策略篇1. 多积累资料备考教育综合科目时，多阅读教育方面的书籍、期刊论文等，积累相关知识。

2. 制定学习计划合理安排学习时间，制定学习计划，并按计划有条不紊地进行学习。

3. 进行模拟测试模拟测试可以帮助我们了解考试的难度和题型，及时调整备考策略。

4. 多做真题真题是备考中必不可少的资源，多做真题可以让我们熟悉考试的题型和命题思路。

5. 重点复习根据题目分析和自身薄弱点，合理安排重点复习，提高自己的答题能力。

总结：在教师招聘教育综合科目的备考中，遵循基础知识的掌握、解题方法的灵活运用以及合理的备考策略是关键。

通过刻苦的学习和不断的练习，我们一定能够在考试中取得高分。

祝愿每位考生都能顺利通过教师招聘考试，成为一名优秀的教育工作者！。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、单选题第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这一观点体现了教学的_____原则。

A : 巩固性B : 启发性C : 循序渐进D : 系统性参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。

该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。

第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。

2、单选题班主任了解学生最基本的方法是_____。

A : 观察法B : 谈话法C : 问卷法D : 实验法参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

3、判断题学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。

学习迁移的概括说强调概括化经验在迁移中的作用，而不是两个学习的相同要素。

认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键的是相同要素说。

4、单选题新一轮基础教育课程改革的理论基础包括_____。

A : 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B : 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C : 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D : 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。

5、单选题“心理学的第一大势力”是指_____。

A : 精神分析B : 行为主义C : 认知D : 人本主义参考答案: B本题解释:【答案】B 解析：第一大势力是行为主义，第二是精神分析，第三是人本主义。

教师资格证考试《综合素质》必背目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章文化素养12%（9）（只出单选）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文汇总一 职业理念第一节 教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家实施素质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）⎧⎨⎩两全两发展记忆魔法创新和实践 【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章 学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。

（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”②阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。

教招必背客观题考点210个汇总，别说你还没掌握！进入8月，就进入了笔试爆发期，今天给大家准备了210个客观题考点，快来看看你都掌握了没！1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。

(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学建立在心理学和伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威实用主义。

21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。

完整版)教师资格证考试《综合素质》必背综合素质目录：第一章职业理念 15%（4+1）1.教育观2.学生观（每年都出题）3.教师观第二章教育法律法规 10%（只出单选）第三章教师职业道德 15%（4+1）1.职业行为（只单选）2.职业道德（单选+解答）第四章文化素养 12%（只出单选）第五章教师基本能力 48%（4+1+1）三种题型：1.单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2.材料分析：3道第一、三、五章（阅读理解）3.作文模块一职业理念第一节教育观一、素质教育的概述以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家实施素质教育的基本要求1.面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）2.促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）3.促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创育）4.促进学生生动、活泼、主动地发展5.着眼于学生的终身可持续发展（XXX提出终身教育）记忆魔法：两全两发展、创新和实践答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他研究；错误：违反了··的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章学生观一、全面发展的学生观以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二、“以人为本”的学生观1.学生是具有独立意义的主体1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。

3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权2.学生是发展的人1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”2.学生的发展潜能是巨大的，应该以发展的角度看待学生，并倡导形成性评价来帮助学生发掘潜能。

教师招聘从业资格《教育综合知识》考试试题及答案一、单选题（共61题）1、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )A.消退B.惩罚C.正强化D.负强化2、最为便利和经济的直观教学手段是( D )A.实物直观B.模像直观C.课件直观D.语言直观3、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(A)A．2岁 B．4岁C．5岁以前 D．1—3岁4、儿童形状知觉形成的关键期在(B)A．2-3岁 B．4岁C．5岁以前 D．1—3岁5、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的(C)A．行为系统 B．意识特点C．综合心理特征 D．品德与修养6、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D)A．控制 B．基本看法C．改造 D．意识7、广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(D)A．地升华 B．发挥C．表现 D．持久的变化8、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的(D)A．能力 B．技能C．兴趣 D．刺激—反应联结9、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(C)A．苏联心理学家 B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生10、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(C)A．斯金纳 B．布鲁纳C．奥苏伯尔 D．桑代克11、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(C)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机12、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为(A)A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机13、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(A)A．远景的间接性动机 B．社会性动机C．间接性动机 D．志向性动机14、由于个体的内在的需要引起的动机称作(C)A．外部学习动机 B．需要学习动机C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机15、由于外部诱因引起的学习动机称作(A)A．外部学习动机 B．诱因性学习动机C．强化性动机 D．激励性学习动机16、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(A)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响C．对记忆的促进 D．对智力的影响17、德育老师带领学生参观南昌八一起义纪念馆，对他们进行爱国主义教育，这位老师运用的德育方法是( A )A.说服法B.陶冶法C.榜样法D.锻炼法18、王老师总是怀疑自己办公室的抽屉没锁上，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( A )A.强迫行为B.强迫恐惧C.强迫观念D.焦虑19、小学教师开展的研究主要是校本研究，这种研究所运用的研究方法主要是( D )A.历史研究法B.文献研究法C.问卷研究法D.行动研究法20、根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为( D )A.近景性动机和远景性动机B.高尚的动机和低级的动机C.直接动机和间接动机D.内部学习动机和外部学习动机21、通过取消厌恶刺激而增加行为发生概率的方法是( D )A.正强化B.消退C.惩罚D.负强化22、根据学习的定义，下面现象中属于学习的是( B )A.猴子攀爬B.儿童模仿别人的行为C.病症导致的行为改变D.蜜蜂采蜜23、( C )认为只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的`学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。

教师招聘考试综合模拟测试卷必考点附答案解析L下列对课程表述不正确的是()。

A.布鲁纳提出了结构主义课程理论B.制约学校课程的三大因素是社会、知识和学生C.教学计划是编写教科书和教师进行教学的主要依据D.教育改革的核心是课程改革2.在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能听见。

在你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为()oA.绝对感受性B.绝对感觉阈限C.差别感受性D.差别感受阈限3.下列选项中，属于内部动机的是()。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力4,下列现象中，不属于教育现象的是()。

A,到电影院看电影B.幼蜂学筑巢C.师傅带徒弟D.课外活动学作航空模型5•在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为()。

A.原型启发B,原型定向C.原型操作D.原型内化答案及解析：L【答案】C解析：教学大纲(课程标准)是编写教科书和教师进行教学的主要依据，因此C选项表述错误。

故答案选C o2 .【答案】B解析：本题考查的是感觉规律。

首先明确，感觉阈限指的是刺激量的大小，感受性指的是能力的强弱。

绝对感觉阈限指的是刚刚能引起感觉的最小刺激量。

人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。

题干中刚刚能够听到音量就是刚刚能够引起听觉的最小刺激量。

因此选B o D 项差别感觉阈限指的是刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。

对这一最小差异量的感受能力，叫差别感受性。

这两组概念容易混淆，考生要注意辨别。

故答案选B o3 .【答案】A解析：奥苏贝尔将学习动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，其中属于内部动机的是认知内驱力，即想要获得知识本身。

故答案选A。

4 .【答案】B解析：教育的本质属性是有目的的培养人的活动，教育是人类社会特有的活动，动物界不存在教育，所以B项不属于教育现象。

教师招聘58道必考题目1. 教育的社会属性2. 教育的现代特征3. 教育的基本规律、4. 我国新时期的教育方针5. 教师的地位和作用6. 教师劳动的特点7. 教师的素养8. 现代学生观9. 师生关系的内容、特点10. 如何建立良好的师生关系11. 教学的基本任务12. 现代教学观13. 教学过程的基本规律14. 教学过程的基本阶段15. 我国目前的主要的教学原则都有哪些16. 常用的教学方法都有什么？17. 教学工作的基本环节18. 教学评价的功能和意义是什么？19. 教学评价的原则20. 德育的意义及任务是什么21. 德育过程中学生品德的形成过程22. 德育过程的基本规律23. 德育原则都有什么24. 德育方法25. 怎样培养学生良好的思维品质？26. 如何培养学生良好的意志？27. 马斯洛的层次需要理论。

28. 影响人个性与发展的因素。

29. 如何培养学生良好的性格？30. 简述皮亚杰的认知发展阶段论。

31. 如何激发学生的学习动机。

32. 简述教学过程中促进学生学习迁移地方法。

33. 如何提高学生的问题解决能力34. 在教学中，如何培养学生的创造性？35. 教师如何营造良好的课堂气氛？36. 心理健康的现实标准。

37. 简述班主任工作的主要内容。

38. 如何组织和培养班集体？39. 班主任的角色是什么？40. 班主任工作的基本原则是什么？41. 班级管理模式有哪些？42. 国外中等学校课程改革理念的趋势。

43. 泰勒的课程设计模式。

44. 发展性教学评价的特征。

45. 结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。

46. 简述一节好课的标准。

47. 什么是课程？课程的具体表现的形态48. 课程的基本要素，内容49. 什么是素质教育？素质教育的核心是什么？{简答}50. 素质教育的内涵{简答}，素质教育的意义51. 新课程改革的具体目标52. 新课程下的教育观念53. 课程评价的类型（了解）54. 简答：现代课程评价的基本特点55. 如何建立促进学生全面发展的评价体系？56. 谈谈新的学习方式，转变学习方式有何意义？57. 综合实践活动的特点和主要内容58. 简述教师教学行为的转变，教师角色的转变2009年河南特岗教师教育学试题1、教育学是研究（）的一门科学。

第一道资料解析题是用职业理念（或教育观、教师观、学生观）的相关知识来解析资料，第二道资料解析题是用教师职业道德规范来解析资料，第三道资料解析观察阅读理解能力。

一、第一道资料解析题考点总结职业理念（或教育观、教师观、学生观）1教育观：（1）素质教育的内涵（记忆：全体学生、全面发展、个性和创立性发展）①素质教育是面向全体学生的教育。

②素质教育是促使学生全面发展的教育。

③.素质教育是促使学生个性发展的教育。

④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

（2）新课改的议论观①议论目的是促使发展。

②议论内容综合化。

③议论方式多样化。

④议论主体的多元化。

⑤更侧重议论过程。

2学生观（幼教中称为少儿观。

记忆：王官人差钱或钱坏玩意）（1）学生是一个完满的生命个体。

（2）学生个体之间存在很大的差异性。

（3）学生身上储蓄着巨大的潜能。

（4）学生的成长需要人文关怀。

3教师观（1）教师角色观①教师是学生学习的促使者。

②教师应该是教育授课的研究者。

③教师是课程的开发者和研究者。

④教师应是社区型的开放教师。

⑤教师应该是平生学习的践行者。

（2）授课观（记忆：人生教程）①授课是课程创生和开发的过程。

②授课是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

③授课过程重于授课结果。

④授课更关注人而不行是科学。

二、第二道资料解析题考点总结1教师职业道德规范（记忆：三爱两人一平生）（1）爱国守纪。

（2）爱岗敬业。

（3）关爱学生。

（4）教书育人。

（5）为人师表。

（6）平生学习。

中学科目二1二十世纪后教育的发展特点（1）教育的平生化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育有技术的现代化。

【记忆口诀：全民多现身】2赫尔巴特的教育思想赫尔巴特，德国出名的教育家和心理学家。

在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的确立人” 。

代表作品《一般教育学》。

（1）教育性授课原则。

赫尔巴特第一次提出“教育性授课”见解；（2）成立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学；（3）重申教师的声威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。

教师招聘考试—教综必背客观题137道教师招聘考试：教综必背客观题137道，建议收藏1、教育学的研究对象是(学校教育现象)2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育)3、教育学是一种综合性的学科，既是(理论学科)也是(应用学科)4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。

5、XXX对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)6、XXX流传于事的著作是(论语)7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发)，是XXX 提出的。

8、XXX之后儒豪代表是(XXX、XXX)9、从(性善论)阐述他的观点是(XXX)：从(性恶论)阐述他的观点是(XXX)10、后期称墨家为(功利主义者)：称道家为(自然主义者)11、XXX所著，专讲古代大学教育的是(大学)12、XXX的学生XXX的著作是(中庸)13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正刻)的作品，是世界上最早的教诲经典巨著。

14、XXX真考证是(XXX)完成的。

15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。

16、(中庸)是《学记》的教育哲学学基础。

17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记)，被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是(XXX的多婆术)。

19、西方教诲学传统始于古代希腊的(XXX)(XXX)(XXX)20、古希腊著名教育家XXX的著作是(理想国)。

这部著作是后世公共教育思想的源头。

21、XXX历史性贡献是他(首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教诲头脑。

22、XXX的代表著作是(雄判术原理)23、XXX是17世纪的捷克教育家，所著作是(大教学论)24、XXX是(绅士教诲)的代表著作是(教诲漫画)25、XXX是(自然主义)的代表，著作是(爱弥儿)26、XXX是(要素教育)的代表。

被成为19世纪中期以后到20世纪世界育运动的开创人。

27、XXX独立化时期的代表作是(普通教诲学)，是1860年出版的。

教综必背客观题1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。

(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学建立在心理学和伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威实用主义。

21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。

24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。

25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。

课程1.制约课程的因素有哪些？（1）社会需求（2）学科知识水平（3）学习者身心发展特点（4）课程理论2.简述课程内容的选择依据。

（1）课程目标（2）学生的需要、兴趣和身心发展水平（3）社会发展（4）科学文化知识3.简述新课改倡导的学生观；【王官人差钱】（1）学生是一个完整的生命个体（2）学生个体之间存在很大的差异性（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能（4）学生的成长需要人文的关怀4.简述新课改教师角色的转变（1）教师是学生学习的促进者（2）教师应该是教育教学的研究者（3）教师是课程的开发者和研究者（4）教师应是社区型的开放教师（5）教师应是终身学习的践行者5.简述新课改教师教学行为观点的转变；（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展（4）在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作6.简述新课改倡导的教学观（1）教学是课程创生和开发的过程（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程（3）教学过程重于教学结果（4）教学更关注人而不只是科学7.简述发展性评价的基本理念；（1）评价目的是促进发展（2）评价内容综合化。

全面素质评价（3）评价形式多样化。

定性和定量相结合的评价（4）评价主体多元化。

教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价（5）更注重评价过程。

形成性评价和终结性评价有机结合教学1.简述教学的基本任务【知识加德智体美】（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技巧、技能（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平（4）培养学生高尚的审美情趣和能力（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质2.简述上一堂好课的基本要求【标点内方表演热烈】（1）目标明确（2）重点突出（3）内容正确（4）方法得当（5）表达清晰（6）组织严密（7）气氛热烈3.课外作业的布置与批改，应注意哪些问题（1）作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，要有代表性（2）作业分量要适当，难易要适度（3）布置作业要对学生提出明确的要求，并规定完成的时间（4）应经常检查和批改学生的作业4.贯彻直观性教学原则的要求是什么【宣讲语】（1）正确选择直观教具和现代化教学手段（2）直观要与讲解相结合（3）重视运用语言直观5.贯彻巩固性教学原则的要求是什么【该李组长了】（1）在理解的基础上巩固（2）重视组织各种复习（3）在扩充改组和运用知识中积极巩固6.贯彻循序渐进教学原则的要求是什么（1）按教材的系统性进行教学（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学（3）由浅入深，由易到难，由简到繁7.贯彻理论联系实际教学原则的要求是什么【易建联到乡下训练运球技能】（1）书本知识的教学要注重联系实际（2）重视培养学生运用知识的能力（3）正确处理知识教学与技能训练的关系（4）补充必要的乡土教材8.简述讲授法及其基本要求（1）科学地组织教学内容（2）讲究语言艺术（3）善于设问解疑，启发学生积极的思维活动（4）恰当地运用板书（5）讲授过程中辅以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点9.简述谈话法及其基本要求（1）准备好问题和谈话计划（2）提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异（3）要善于启发诱导（4）要做好归纳、小结10.简述教学过程基本规律（1）直接经验和间接经验相结合（2）掌握知识和发展智力相结合（3）掌握知识和提高思想相结合（4）教师主导与学生主体相结合11.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程【建交育人】（1）认识的间接性。

教师招考教育综合知识必背客观题考点210个汇总教育综合知识是教师招考中非常重要的一部分内容，它涵盖了广泛的教育理论与实践知识。

为了帮助考生高效备考，下面将总结210个教育综合知识必背的客观题考点，供考生参考。

一、教育学基本概念与原理1. 教育学的基本概念是什么？2. 教育学的任务是什么？3. 教育学的方法有哪些？4. 教育学的基本原理有哪些？二、教育学派与教育思想5. 世纪初的教育学派有哪些？简要介绍其中几个。

6. 中国古代的教育思想有哪些？简要介绍其中几个。

7. 西方现代教育思想的主要代表人物是谁？简要介绍其中几位。

三、学习理论8. 行为主义学习理论的核心观点是什么？9. 认知学习理论的核心观点是什么？10. 社会文化学习理论的核心观点是什么？四、教育评价与测量11. 教育评价的基本概念是什么？12. 教育评价的目的是什么？13. 教育评价的方法有哪些？14. 教育测量的基本原理是什么？五、教育心理学15. 教育心理学研究的对象是什么？16. 儿童认知发展的理论有哪些？简要介绍其中几个。

17. 青少年心理发展的特点有哪些？18. 教育心理学在教育实践中的应用有哪些？六、教育经济学19. 教育经济学的基本概念是什么？20. 教育经济学的研究内容包括哪些方面？21. 教育经济学对教育政策制定的影响有哪些？七、教育法律法规22. 《中华人民共和国教育法》的主要内容有哪些？23. 教育法律法规对学校管理与教学活动有哪些规定？八、教育行政与领导24. 教育行政的基本职能是什么？25. 教育领导的主要任务是什么？26. 教育行政与领导在学校发展中的作用有哪些？九、教师职业道德与师德建设27. 教师职业道德的基本要求是什么？28. 教师师德建设的主要内容有哪些？29. 教师职业道德与学生的关系有哪些？十、教育史与教育改革30. 中国古代教育的特点有哪些？31. 近现代中国教育的主要改革内容有哪些？32. 当代世界教育的发展趋势有哪些？十一、教育社会学33. 教育社会学研究的对象是什么？34. 教育与社会的相互关系有哪些？35. 教育社会学在教育改革中的应用有哪些？十二、教育心理与教育方法36. 个别差异对教育的影响有哪些？37. 教育方法的选择与运用原则是什么？38. 教育心理与教育方法的关系是什么？十三、学校管理与教师发展39. 学校管理的基本目标是什么？40. 学校管理体制改革的主要内容有哪些？41. 教师发展的路径有哪些？十四、教学理论与实践42. 教学理论的基本要点是什么？43. 教学实践中教师的角色有哪些？44. 教学设计与教学评价的关系是什么？十五、教育统计与教育调查45. 教育统计的基本任务是什么？46. 教育调查的基本原则有哪些？47. 教育统计与教育调查在教育管理中的作用有哪些？十六、教育技术与信息化教育48. 教育技术在教学中的应用有哪些？49. 信息化教育的基本概念是什么？50. 信息化教育对学生创新能力的培养有何作用？十七、教育评估与素质教育51. 教育评估的基本内容是什么？52. 素质教育的核心观点是什么？53. 素质教育的主要任务是什么？十八、学校文化建设与校本课程54. 学校文化建设的基本目标是什么？55. 校本课程的设计原则有哪些？56. 校本课程对学生发展的影响有哪些？十九、学生发展与学校辅导57. 学生发展的特点有哪些？58. 学校辅导的主要任务是什么？59. 学校辅导对学生发展的作用有哪些？二十、教育资源的开发与利用60. 教育资源的分类有哪些？61. 教育资源的开发与利用原则是什么？62. 教育资源的可持续发展策略有哪些？二十一、教育工作者的职业发展与生涯规划63. 教育工作者的职业发展路径有哪些？64. 职业生涯规划的基本要点是什么？65. 教育工作者的素质要求有哪些？以上所列的教育综合知识客观题考点仅为部分例子，考生可根据自身情况合理分配时间和精力进行备考。

教师资格考试综合素质试题一、单项选择题1.下列关于教育目的的说法，正确的是：A. 教育目的是由教育者制定的B. 教育目的是由社会政治经济制度决定的C. 教育目的是由学校校长决定的D. 教育目的是由家长决定的2.教师职业道德的核心是：A. 热爱教育B. 关爱学生C. 为人师表D. 终身学习3.下列哪位教育家提出了“最近发展区”理论？A. 赫尔巴特B. 维果斯基C. 皮亚杰D. 布鲁纳4.下列哪项不属于我国的教育法律法规？A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《中华人民共和国劳动法》5.在教学设计中，教师需要分析的内容不包括：A. 学习者分析B. 教学内容分析C. 教学目标分析D. 教学方法分析（注：通常教学设计还包括教学策略、教学媒体、教学评价等方面的分析，但本题强调“不包括”的选项）二、多项选择题6.下列哪些属于教师的职业角色？A. 知识的传授者B. 学生行为的示范者C. 学生心灵的塑造者D. 学生学习的合作者与引导者E. 学生生活的照顾者（注：E选项在某些情境下可能不是教师的核心角色，但根据题意，可能视为教师角色的一个方面，具体需根据考试要求判断）7.下列哪些属于我国的教育方针内容？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 教育必须与生产劳动相结合C. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D. 优先发展教育，建设人力资源强国E. 实施素质教育，提高教育质量（注：D、E选项可能根据最新的教育方针有所调整，但A、B、C是核心要素）三、判断题8.教育是上层建筑的一部分，是由经济基础决定的。

（）9.教师职业道德规范要求教师不得有偿家教。

（注：根据最新的教师职业道德规范，可能有所调整，但此表述在一段时间内是准确的）10.教学评价只包括对学生学习结果的评价，不包括对教师教学效果的评价。

（）四、简答题11.简述素质教育的基本内涵。

12.谈谈你对“学高为师，身正为范”的理解。

教师招聘教育综合必背100题教育学原理第一章：教育与教育学在原始社会中，教育还没有从社会生活中分化出来，教育也没有阶级性，实现了原始状态下的机会均等。

由于没有文字和书籍，教育内容和方法都非常简单。

而在近代社会，法律上废除了封建教育的等级制度，普遍实施了初等义务教育，国家加强了对教育的重视和干预，公立教育也开始崛起。

教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育兴起，教育内容也变得更加丰富。

学校教育系统逐步完善，班级授课制也开始推行。

同时，教育也摆脱了宗教的影响，走向世俗化，重视教育立法，实施依法执教。

教育学学科的特点包括研究对象的普遍性、平凡性，问题域界的恒定性和解答的不确定性，学科基础的广泛性和跨学科性，理论类型多元化和学科路径的多样化，以及学科属性的综合性和理论结构的层次性。

教育学的发展趋势包括问题领域不断拓展，研究基础的拓展和研究范式的多样化，学科的细密分化和高度综合同时进行，以及研究与实践改革的关系日益密切。

教育学的价值在于反思日常教育经验，科学解释教育问题，以及沟通教育理论与实践。

教学的特殊作用在于是有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验传授，使教学活动中有着良好的秩序和节奏，从而提高了教学效率。

教学将传授的内容经科学的选择，依据知识构成了逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编程教材，作为学生认识世界的媒体。

教学是在教师的引导下和精心安排的过程中进行的，同时能够确保学生全面发展。

在教育与人的发展中，遗传素质是人的身心发展的胜利前提，成熟的遗传素质制约着身心发展的过程和阶段。

环境包括先天环境和后天环境，使遗传提供的可能性变成现实，同时制约着身心发展的水平、方向及进程和速度。

教育在人的发展中起到主导作用，可以引导人的身心发展，提高人的素质和能力。

学校教育在人的发展中扮演着主导作用，它具有明确的目的性和方向性，强调计划性、系统性和组织性。

专门的教师队伍可以调节、控制和利用影响学生发展的因素，最大限度地促进学生的发展。

教师考编教育综合知识必背考点124题 (精编版)尊敬的读者：以下是关于教师考编教育综合知识必背考点124题的文章：教师考编教育综合知识必背考点124题 (精编版)教师考编是对教育工作者的综合素质进行考察的重要环节之一。

了解教育综合知识考点，对于备考者来说至关重要。

本文将为大家介绍教师考编教育综合知识124个必背考点。

第一章：教育学基础知识1.教育学的定义及其特点教育学是研究教育现象、教育规律，以及教育理论、教育法则和教育原则的学科。

它具有系统性、科学性和应用性的特点。

2.教育学的历史发展教育学的历史可以追溯到古代的中国、希腊和印度等文明起源。

现代教育学主要分为西方教育学和中国教育学两个传统。

3.教育学的分类教育学按研究内容可分为教育理论、教育方法学和教育心理学等学科。

4.教育学研究的对象和任务教育学研究的对象是教育现象，任务是探索教育规律，改进教育实践。

5.教育与培养的关系教育是培养的一种手段，培养是教育的目标。

教育与培养相辅相成，相互促进。

6.教育学的基本原理教育学的基本原理包括个别差异原理、心理发展原理和教学原理等。

7.学习理论学习理论主要包括行为主义理论、认知理论和社会文化理论。

8.教育规律教育规律是教育实践中普遍存在的一种客观规律性。

第二章：教育心理学基础知识9.教育心理学的定义及其特点教育心理学是研究教育中的心理问题以及教育实践中的心理规律的学科。

10.教育心理学的历史发展教育心理学主要经历了实用主义阶段、实验心理学阶段和社会文化学派阶段等历史发展阶段。

11.教育心理学的分类教育心理学按研究内容可分为学习心理学、发展心理学和教学心理学等学科。

12.学习过程中的认知发展学习过程中的认知发展包括感知、注意、记忆、思维等认知活动。

13.学习动机学习动机是学生参与学习的内在动力，包括内在动机和外在动机。

14.学习成就动机学习成就动机是指个体在学习过程中表现出来的对自己学习绩效的期望和对学习任务的投入程度。

《综合素质》目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单项选择）第三章教师职业道德15%（4+1）有 2 节职业行为（只单项选择）职业道德（单项选择+解答）第四章文化涵养12%（9）（只出单项选择）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1 单项选择：每年固定29，2 分（第一到第五章都会出）2 资料解析：3 道第一、三、五（阅读理解）章3作文模块一职业理念第一节教育观一、素质教育的归纳（一）素质教育观的看法（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家推行素质教育的基本要求（一）面向全体（ 1 适龄少儿 6 周岁， 2 受教育机遇公正）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、爽朗、主动地发展（五）着眼于学生的平生可连续发展（保罗朗格朗提出平生教育）两全两发展记忆魔法创新和实践【答题技巧】资料解析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分资料解析题高分诀要：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得夸耀，表现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了· ·的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+资料解析注：分条摆列、逻辑清楚第三步（总）总结理论和资料解析第二章学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二“以人为本”的学生观（要点）1、学生是拥有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生拥有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能够将个人意志强加到学生身上。

（3）学生在教育活动中拥有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展拥有规律性（出单项选择）①序次性：要次序渐进，不能“拔苗滋生” “陵节而施”②阶段性：依照不同样年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的连结和过渡。

2023年教师招聘考试《中学教综》高频考题汇编学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为( )。

A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月2.师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为（），其确定应当参照课程标准要求。

A.教育目的B.预期目的C.传授目标D.教学目标3.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是（）。

A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右4.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )。

A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力5.充分利用了“让学校每一面墙都开口说话”的教育方法是()。

A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德教育法6.生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用（）的教学方法进行此次教学。

A.演示法B.练习法C.实验法D.启发法7.《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，义务教育阶段切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是( )。

A.三到六年级B.七到九年级C.六到八年级D.三到九年级8.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。

A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价9.校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难B.自我反思、同伴互助、同伴协作C.自我反思、同伴协作、专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领10.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是()。

A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性11.班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。