幼儿园大班语言活动教案：为我们忙碌的人

幼儿园大班音乐教案《什么人呀忙又忙》一、教学目标：1. 学生能听懂歌曲中的词汇，并在日常生活中熟练使用；2. 学生能用口型、身体语言配合歌曲动作，表现出自己的情感；3. 学生能提高英语听力、语感和美感，珍惜自然环境，传承美好情感。

二、教学重点：1. 歌曲中的重点单词和句型；2. 歌曲意境的表现和创意动作；3. 教师和学生之间的互动与沟通。

三、教学准备：音乐教学课件、实物、动态课件、黑板，合适的音乐、材料。

四、教学过程：1. 热身：（1）运动热身：教师带领学生做些简单的眼保健操，深呼吸、放松肌肉。

（2）情感热身：并播放音乐，让学生跟随节奏以及曲调的情感发挥，运用身体动作表达情感，减缓学生的压力。

2. 引入：初步介绍歌曲《什么人呀忙又忙》告诉学生，这首歌表达的是一种积极向上的人生态度，我们都有责任去保护环境和珍惜生命。

3. 正文：（1）引导学生学习歌曲中的重点单词，并帮助学生记忆、掌握个单词的发音和汉语意思。

（2）老师逐句念诵歌词，带领学生们一起跟读，鼓励学生们将词汇拼读出来，加深他们的印象。

（3）教师带着学生们跟唱歌曲，要求学生们用英语吟唱整首歌曲，并让学生们一起进行创意动作。

（4）结合情境结束课程。

让学生们自己喜欢的动物形象为角色，让他们在老师引导下，用英语和他们自己的情感，真诚地表达自己在这个世界上的想象和感受。

4. 总结：通过这次教学活动，我们帮助学生掌握了单词发音和基本用法，也让他们通过唱歌、跳舞表达了他们自己的情感，强化了想象力与语言感知。

同时让他们亲身感受到了自然环境的珍贵性，珍惜他们身边的一切自然风景。

五、教学反思：通过这次音乐课的授课，我通过创造丰富的情境和互动环境，引导学生用自己的情感表达出来，并且引导他们正确的表达途径，使得每个学生在学习英语单词和句型的基础上，实现了对英语语感和美感的提高。

同时也让我们明白，在教学过程中要和学生相互尊重，培养出他们积极向上的人生态度。

幼儿园大班劳动节教案《勤劳的人们》让幼儿知道五一国际劳动节了解劳动者的辛苦教案名称：《勤劳的人们》一、教学目标：1.知道五一国际劳动节的由来和意义。

2.理解劳动者的辛勤劳动。

3.培养幼儿的劳动意识和感恩之心。

二、教学内容：1.五一国际劳动节的由来和意义。

2.了解不同劳动者的职业和辛勤劳动。

3.学习感恩劳动者的话语和歌曲。

三、教学准备：1.图片或简单的动画资源，展示五一国际劳动节的庆祝场景、劳动者。

2.劳动者相关的图片及道具：农民、医生、消防员、建筑工人等。

3.相关的劳动歌曲。

四、教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1.观看或展示五一国际劳动节的相关图片或动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.与幼儿进行简短的对话，了解他们对劳动者的认知和观点。

步骤二：讲解五一国际劳动节的由来和意义（10分钟）1.讲解五一国际劳动节的起源，即为了纪念1886年芝加哥工人为争取8小时工作制而进行的大罢工，并说明工人为争取权益所做出的努力和牺牲。

2.引导幼儿思考自己的父母或家人为家庭付出的辛勤劳动，以及其他劳动者为我们创造的各种便利和幸福。

3.解释劳动者的辛苦和努力对社会的重要性和贡献。

4.引导幼儿表达对劳动者的感激之情。

步骤三：认识不同的劳动者（15分钟）1.准备一些图片或道具，展示不同的劳动者，如农民、医生、消防员、建筑工人等。

2.通过图文展示和简单的解释，向幼儿介绍并了解不同劳动者辛勤劳动的场景和工作内容。

3.鼓励幼儿分享自己家人或亲朋好友的职业，了解他们的工作特点和辛劳情况。

4.引导幼儿体会不同劳动者的工作是如何帮助到我们的生活，并与幼儿一起想一想如何感谢劳动者。

步骤四：学唱劳动歌曲（15分钟）1.教唱劳动歌曲，如《劳动最光荣》，通过唱歌的方式，加深幼儿对劳动的理解和感激之情。

2.配以简单的舞蹈动作，使幼儿更加投入和参与。

3.鼓励幼儿在唱歌同时做出相应的手势动作，增强记忆和理解。

步骤五：手工制作感恩劳动者的礼物（20分钟）1.引导幼儿制作感恩劳动者的小礼物，如手工卡片或小贺卡。

幼儿园大班语言教案《为我们忙碌的人》
一、教学目标
1.让幼儿了解忙碌的人的工作与付出；
2.培养幼儿对忙碌的人的尊重和感激之情；
3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学材料
1.书籍：《为我们忙碌的人》；
2.图片：忙碌的人的照片。

三、教学过程
1. 导入活动
老师用忙碌的人的照片来启发幼儿，鼓励幼儿说出大家认识的忙碌的人，并引导他们关注这些人的日常工作与付出。

2. 教师讲解
教师介绍一本书，名字叫《为我们忙碌的人》。

教师简要讲述书中的内容，并告诉孩子们，这本书讲述的是一群忙碌的人的故事，这些人不仅工作辛苦，而且也充满了爱和责任感。

3. 教师朗读
教师朗读《为我们忙碌的人》，并与孩子们一起品味忙碌的人为我们所做的事情。

4. 互动讨论
老师可以根据书中的情节和故事，与孩子们就角色、场景和情节进行互动的讨论，以激发他们的想象力和让他们更深刻地理解故事中传递的价值观。

5. 制作卡片
老师可以引导幼儿制作感谢卡片，并鼓励孩子们写下诸如“谢谢你”、“辛苦了”等感激的话语。

6. 教学反思
教师可以针对这节语言教学课进行反思，检查是否达到了本节课的目标，并适
时地进行语言教学的辅助或扩展。

四、教学评价
1.学生是否对忙碌的人有更深的了解和尊重；
2.学生是否理解并准确表达了教学目标所要求的知识点和语言表达能力。

五、教学延伸
1.对于孩子们的感谢卡，可以邮寄或送到忙碌的人那里，让忙碌的人感
受到孩子们的爱和感激之情；
2.也可以邀请一些忙碌的人来班级参观，与孩子们交流，让孩子们更直
观地感受到忙碌的人心中所包含的爱和责任感。

《为我们忙碌的人》大班语言公开课教案含反思《为我们忙碌的人》大班语言公开课教案含反思教学目标：1.在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。

2.体会身边的人爱自己的情感。

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动重点难点：1、重点：感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：2、难点：体会身边人爱自己的情感。

教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。

本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的"关爱情感"。

活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。

于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。

活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。

充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。

活动准备1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），"忙碌的人"幻灯片，音乐（"喜刷刷"，"感恩的心"）活动过程一、谈话1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。

（师：你去哪里学拼音请你把话说完整。

）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。

（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么幼儿：想。

3、张老师在家里干什么？幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。

幼儿2：张老师在家里做家务。

4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。

二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。

大班社会公开课教案《他们多辛苦》教案主题：《他们多辛苦》教学目标：1. 通过讲述具体的生活场景，帮助学生理解劳动者的辛苦和付出。

2. 培养学生的关爱他人和感恩之心。

3. 提高学生的阅读、思辨和表达能力。

教学重点：1. 理解劳动者的辛苦和付出。

2. 分析文中的情感和细节描写。

教学难点：1. 提问引导学生思考劳动者的辛苦和付出。

2. 引导学生分析文中的情感和细节描写。

教学准备：1. 课文《他们多辛苦》（或类似主题的课文）。

2. 学生讨论课件。

3. 学生阅读材料的抄写纸。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或短视频展示劳动者工作的场景，并与学生讨论：- 你见过哪些劳动者？他们都做什么工作？- 你认为哪些工作最辛苦？为什么？- 你认为劳动者为社会做出了哪些贡献？导入新课：2. 引导学生阅读课文《他们多辛苦》，并组织学生讨论以下问题：- 课文讲述了哪些劳动者的辛苦和付出？- 你认为这些劳动者的工作有什么特点？为什么？- 作者通过课文表达了什么情感？学习活动：3. 学生阅读课文，并在抄写纸上抄写出课文中描述劳动者的关键句子或段落。

4. 学生小组讨论自己抄写的句子或段落，并结合自己的理解进一步探讨课文的情感和细节描写。

5. 学生发表自己的见解，教师适时给予点评和引导。

6. 教师总结学生的回答，引导学生得出劳动者的辛苦和付出是社会进步和发展的基石的结论。

拓展活动：7. 学生选取其他文本（文章、故事、新闻等），分组讨论文中劳动者的辛苦和付出，以及作者表达的情感和细节描写。

8. 学生小组汇报讨论结果，并与其他小组进行互动和交流。

课堂总结：9. 教师进行课堂总结，强调劳动者的辛苦和付出对社会的重要性，并鼓励学生关爱他人、感恩付出。

10. 教师布置学生的作业：写一篇关于劳动者辛苦和付出的文章，包括你对劳动者的感激和对未来努力的决心。

板书设计：《他们多辛苦》1. 劳动者的辛苦和付出是社会进步和发展的基石。

2. 探索文中的情感和细节描写。

幼儿园大班语言公开课教案《为我们忙碌的人》含反思教学目标1.能够理解“忙碌”的概念，意识到身边的人都很忙；2.能够表达自己的安排和计划；3.能够尊重他人的忙碌，学会关心他人，并鼓励他人。

教学内容课程前导用图片或者音乐展示忙碌的场景，让孩子们先从外部感受到忙碌的存在，由此引入主题。

正文讨论什么是忙碌1.针对孩子们的日常生活，让孩子们自己想想他们为什么会感到忙碌，有哪些事情需要在一天当中完成；2.引导孩子们找到身边的忙碌例子，从“为什么会忙碌”和“如何解决忙碌”两个方面让孩子们交流；3.每个小组或个人分享他们所看到的让他们印象最深的忙碌现场，并介绍对方是如何应对的。

如何应对忙碌1.安排时间：引导孩子们思考如何合理地分配时间，让孩子自己制定一个简单的计划安排，例如：睡觉、吃饭、玩耍、学习等时间的安排；2.鼓励互助：让孩子们明白在他们感到无助的时候要互相帮助，如果其中有个人遇到了问题，其他人又能怎么帮助他/她；3.培养想象力：以“如果我有七个手指会是什么样子”为例，让孩子们在想象中，将一个忙碌的场景拉进他们的话题之中，并从中体会到忙碌的重要性。

总结1.让孩子们陈述一下自己本次上课的收获；2.对着所选取的标志性反思问题，进行思考和讨论；3.对于其他孩子表现出来的优点，以及大家所思考的问题，进行一个评估和认可。

课后作业1.根据所学到的知识，设计一个计划安排。

2.如果遇到了忙碌的场景，尝试利用所学到的方法，解决相应的问题。

反思在教学过程中，我发现有些孩子理解“忙碌”的概念很困难，我应该给他们更多的实例进行说明，并且跟他们进行更多的互动。

此外，在课程前导的时候，我也可以注重一下孩子的真实想法，在进行主题讲述之前，从孩子们的感受入手，来引导他们更深入的思考。

总的来说，这节公开课让孩子们意识到了身边的人都很忙碌，同时也教会了他们如何与他人友善相处，如何尊重别人的忙碌，并且学会了一些解决忙碌问题的方法。

幼儿园教案大班社会教案《勤劳的人们》一、教学目标1.了解勤劳人们的生活工作情况，并理解勤劳的重要性及劳动创造的价值；2.掌握勤劳的表现形式，如劳动、节约、自强等；3.通过观察、模仿、模拟等方式，培养幼儿勤劳、自立、自强的意识。

二、教学内容《勤劳的人们》三、教学重难点1.勤劳的重要性和劳动创造的价值2.勤劳的表现形式，如劳动、节约、自强等四、教学过程1.热身游戏：小手儿推推幼儿围成一个圆形，一位小朋友手里拿着一个球，从右手传到左手，再由左手传到右手，规定好传球的顺序，一直到教师说停，拿到球的幼儿需要回答一个与勤劳相关的问题，回答正确则可获得一颗糖果。

问题举例：你的爸爸妈妈每天都去上班，他们干什么工作？你也要努力学习，长大后能当一个……？2.呈现故事情节教师讲述故事《勤劳的人们》，讲述家园小区里以及天南海北的勤劳的父母、摊贩、工人、农民等人的生活和劳动，感受他们的辛勤付出以及贡献，让幼儿了解勤劳的重要性和劳动创造的价值。

3.情境体验教师引导幼儿在教室中找到劳动、节约、自强等表现形式，如课桌椅擦拭、学习笔记整洁、自觉完成任务、自己倒水自己喝等等。

4.互动探究教师带着幼儿进行实例探究，如：从自己身边的生活常识出发，让幼儿背上生活必需品，自拟存钱目标，让幼儿了解劳动的重要性并体验劳动的快乐；观察《小红帽》中的感受勤劳的母亲，通过游戏模拟母亲在家务劳动中表现出的勤劳。

5.游戏体验选择与劳动、节约、自强等相关的游戏，让幼儿在游戏中体验学习，如《捡纸巾》游戏、《打扫卫生》游戏等。

6.拓展活动幼儿课后与家长一起体验生活劳动，如小帮忙整理家里的物品、帮忙打扫屋子等等，让幼儿在实际生活中体验因为勤劳所带来的快乐和成就感。

五、教学评价1.观察幼儿的学习兴趣和动手能力，并积极引导他们参与教学活动；2.了解幼儿对勤劳的理解程度和体验到的快乐及成就感；3.记录幼儿在游戏、互动探究和拓展活动中的表现及进步等。

大班语言什么人呀忙又忙教案大班语言《什么人呀忙又忙》教案课题名称：什么人呀忙又忙年龄段：大班教学目标：1. 让孩子们感受到不同职业的工作忙碌和休息时间是多少。

2. 通过学习，促进孩子们的语言表达、听力和观察能力的发展。

3. 让孩子们感受社会上的各种不同职业，了解不同职业的重要性。

所需材料：1. 描述不同职业的图片或卡片。

2. 秒表或计时器。

教学步骤：1. 学前活动 (5分钟)让孩子们看职业图片或卡片。

让他们自由讨论他们看到的图片或卡片。

问他们这些图片或卡片是关于什么的。

鼓励他们说出每个职业的名字。

2. 正式活动 (15分钟)a. 介绍不同的职业：介绍不同的职业，让孩子们了解每个职业的重要性。

听到介绍职业时，要让孩子们模仿相对应的动作和各自职业的声音。

b. 结合实际情况：询问孩子们每天常常见到哪些职业？他们经常看到不同职业的员工在做些什么？并给予相应的反馈。

c. 模拟不同职业：用秒表或计时器模拟不同职业的工作忙碌，再让孩子们用手势模拟出该职业当前在工作并让他们尝试模仿该职业的声音。

3. 结束活动 (5分钟)结论：问孩子们，你们从今天的课程中学到了什么？拓展活动：孩子们可以回家向家长介绍他们今天学到的职业，和职业员工的工作忙碌程度。

他们可以在家中玩游戏“职业匹配”，通过家长回答问题得到奖励，并了解工作场景。

注意事项：1. 要注意各个职业的声音，鼓励孩子们跟着模仿。

2. 要注意孩子们的安全，避免伤害。

3. 需要适时的调动学习气氛，将较严肃的教育内容尽可能转换成孩子们接受的形式。

此外，在教学过程中，还要注重孩子们的互动和合作，让他们一起讨论和分享各自对不同职业的看法和感受。

教师可以设计一些小游戏或活动来促进孩子们的交流，例如让孩子们分组，每组选出一个代表，用手势或口头描述一种职业，其他组员猜职业名称。

同时，教师还可以通过故事、歌曲等形式，让孩子们更加深入地了解不同职业的工作内容。

例如，教师可以向孩子们讲述消防员救援的故事和重要性，或者给孩子们唱一首关于医生、老师等职业的歌曲。

人们的工作幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿认识不同的职业，了解他们的工作内容和作用。

2.引导幼儿认识劳动是社会必须的，让他们体验劳动的过程，并尊重劳
动者和劳动。

教学重点
1.让幼儿认识一些常见职业及其工作特征。

2.让幼儿感受劳动的快乐和劳动者的态度。

教学准备
1.职业图卡片。

2.劳模劳动照片。

3.实物道具。

教学过程
1. 导入活动
教师用代表职业的图卡片，让幼儿圈出他们所熟悉的职业，并让他们说出这些职业的名称和简单的工作内容。

2. 认识职业
1.教师邀请幼儿围在一起，展示各种劳动照片，让他们来猜测出对应的
职业，并简单介绍这些职业的工作内容。

2.幼儿分组，按照图卡片上的职业来用模拟游戏的形式模拟各种职业工
作。

3. 劳动体验
教师与幼儿探讨为什么人们要工作、为什么要尊重劳动者，然后给他们介绍自己做劳模的体验，并展示奖杯。

让幼儿也可以参看一些劳模的照片或视频。

4. 实物体验
1.教师引导幼儿去园子里的菜园子或植树地现场实地体验。

2.教师给幼儿出示工具（铲子、铁锹等），让他们在花坛、蔬菜地等去
体验。

5. 总结
教师梳理幼儿当天学到的所有职业，让幼儿展示已经学到的货物（实物或图卡），并总结刚才的学习体验。

教学总结
本教学使幼儿了解了许多不同的职业，了解不同的工作内容和工作环境，对工作充满热情，并更加尊重他们。

幼儿通过与教师共同参与劳动，感受到了劳动的快乐和劳动者的态度，增强了他们的劳动意识，能够更好地认识劳动、尊重劳动、喜爱劳动。