机电设备维修与管理专业人 才培养方案

机电设备维修与管理专业人才培养方案随着机电设备在社会经济中的广泛应用，机电设备维修与管理专业人才的需求也越来越大。

机电设备的维修和管理需要具备专业技能和管理能力的人才，因此，机电设备维修与管理专业人才的培养成为了当前教育和人才培养的重要任务。

本文将从学科设置、教学模式、实践环节、课程体系等方面阐述机电设备维修与管理专业人才培养方案的制定。

一、学科设置机电设备维修与管理专业是工程技术类专业，其必要的学科设置包括：机械制造与自动化、电气工程和智能控制、材料科学与工程、工程管理和实物点击板等。

此外，机电设备维修与管理专业还应包括诸如工程材料、机械制图、结构力学、系统机械设计、机械制造工艺基础等课程，以及工程数字化技术、机电一体化实验、数据采集与处理、质量控制与管理、设备维护与修理、企业管理与人力资源等选修课程。

二、教学模式机电设备维修与管理专业人才培养模式应该围绕实践教学展开，注重培养学生的实际能力。

主要采用“工学结合”教学模式，通过实验课、实习等实践活动，提高学生综合能力、创新能力和应用能力。

同时，还可以引入企业合作办学模式，提高专业对接度。

学生可以参加行业实习，深入了解行业情况，增加实践经验，提升综合素质。

三、实践环节针对本专业学生的实践环节，应包括学科专业实践、工程实践和创新实践。

学科专业实践主要注重学生的专业技能培养，培训学生的实际能力。

工程实践重要实现学生所学知识与工程实践的结合，提高学生的实践能力。

创新实践主要培养学生创新能力和实践能力。

四、课程体系机电设备维修与管理专业人才培养体系的课程体系主要包括基础课、专业课和实践课。

基础课程主要包括基础数学、物理学、工程制图和大学英语。

专业课程是学生学习本专业知识的核心课程，主要包括机械制造基础、电气工程和智能控制、机电设备维修与管理、工程管理等。

实践课程是实践环节中的实践性课程，主要包括机械制图设计课、机械制造实验课、工程实验课、企业实习课等。

综上所述，机电设备维修与管理专业人才的培养方案需要学科设置、教学模式、实践环节、课程体系等多方面的协调和安排。

机电维修与管理专业（电气维修方向）人才培养方案新疆机电职业技术学院机电设备维修与管理专业（电气维修）人才培养方案一、专业分析 (3)（一）专业背景 (3)1．行业的岗位需求 (4)2．专业岗位对能力的需求 (4)3．学生可持续发展的需求 (4)（二）培养目标 (5)（三）工作岗位及职业能力 (5)1．岗位描述 (5)2．典型工作任务及工作过程 (8)3．职业核心能力 (10)4．核心岗位资格证书 (11)二、人才培养方案开发 (11)（一）专业培养方案开发流程 (11)（二）专业课程体系 (12)1．课程体系开发流程 (12)2．学习领域课程总体方案 (13)3．课程标准 (19)4．教学计划安排 (20)5．电机拖动与控制工程实践课程建设实例 (21)6．课程教学 (26)（三）师资队伍 (27)（四）实训基地及实训要求 (27)1．校内实训基地 (27)2．校外实训基地 (29)3．实训要求 (30)（五）教学资源库 (30)（六）规章制度 (30)1．常规教学管理制度 (30)2．顶岗实习管理制度 (30)3．质量保障体系 (30)4．校企合作制度 (30)（七）学生毕业条件 (31)1．课程要求 (31)2．英语要求 (32)3．计算机能力要求 (32)4．专业技能要求 (32)机电设备维修与管理专业（电气维修）人才培养方案教育类型：高等职业教育学历层次：大专入学条件：高中毕业或同等学历者学制：三年一、专业分析（一）专业背景2007年1～11月，新疆机电行业实现工业总产值98.2亿元，同比增长59%，增幅位居全国第一。

支柱产业实力显著增强，优势企业快速发展，技术创新体系建设初见成效，招商引资取得突破性进展，机电产品出口呈现良好态势,显现了机电行业可持续发展的良好势头。

截止2008年，全区机电行业企业有近1200家，如新疆特变电工股份有限公司、新疆金风科技股份有限公司、东风新疆汽车有限公司、新疆新能源股份有限公司等，从业人员共计约70万人（2008年新疆统计年鉴），“十一五”期间机电企业对中高级及以上技能人才需求约4万人(自治区经贸委各行业管理或技能型人才需求预测统计表)。

机电设备安装与维修专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称: 机电设备安装与维修专业代码: 051600二、入学要求入学要求应届、往届初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限修业年限3年。

四、职业面向本专业学生职业主要面向机械制造业生产、管理与售后服务等一线岗位, 从事机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等工作及机电产业中的生产、管理与售后等工作。

五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养具有良好的思想素质和职业道德, 具有开拓精神和创业精神, 掌握了本专业理论基础知识和专业知识, 具备较强的职业技能, 能胜任设备装配、安装、调试、维修工作的应用型技能型人才。

（二）培养规格本本专业所培养的人才应具有以下文化素养、知识、技能和态度:1、文化素质结构：①热爱本职工作, 遵纪守法, 团结协作, 爱岗敬业, 具有良好的职业道德。

②了解加工制造行业发展历史和发展趋势以及机电设备安装与维修新技术、新工艺、新方法、新材料。

③了解机电设备安装与维修安全文明生产知识和班组管理基本知识, 具有节能减排、环境保护意识。

④具有一定的自学能力和创新能力, 具有运用所学知识分析和解决问题的能力。

⑤熟悉公共课拓展内容, 具备学历提升和职业生涯终身发展科学文化知识。

2、知识和能力结构：①具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识, 具备正确的语言文字表达和继续学习能力；②掌握机械识图的基本知识, 并具有识图、制图能力；③具有工程材料及其加工的基本知识, 并具有车工、铣工、电工、机修钳工等基本操作技能；④掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识, 具有维修电工必需的基本操作技能；⑤掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识, 并具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力；⑥具有计算机应用的基本知识, 具有使用计算机进行辅助设计和设备管理的基本能力；⑦具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力；⑧具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；⑨取得相应国家职（执）业资格证书。

机电维修与管理专业人才培养方案1. 建设专业教学设施为了培养具有高素质的机电维修与管理专业人才，学校需要建设完善的实验室和工程实训基地，配备先进的设备和工具。

这样的设施可以为学生提供实践机会，帮助他们将理论知识与实际操作相结合。

2. 设计专业课程体系专业课程体系应该包括机械、电子、自动控制、计算机、电力等方面的基础知识，同时还应该涵盖维修与管理方面的专业知识。

课程设置需要贴近行业需求，培养学生的实际动手能力和专业技能。

3. 强化实习实训环节学校应该与企业合作，为学生提供实习实训机会。

通过实践，学生能够更好地了解行业的具体情况，培养实际操作能力和解决问题的能力。

4. 培养实践能力在专业课程中，学校应该强调实践能力的培养，通过课程设计，增加实践操作的机会，让学生亲自动手，提高操作能力和解决问题的能力。

5. 强化行业背景教育学校应该加强机电维修与管理专业相关行业背景的教育，让学生了解行业发展动态，了解行业规范和标准，做到知行合一。

总之，机电维修与管理专业人才的培养需要学校和企业共同合作，注重实践、注重行业信息的传递和培养，才能培养出能够适应行业发展需要的优秀人才。

机电维修与管理专业人才培养需要学校和企业共同合作，促进教育和行业的融合。

为了培养出能够适应行业发展需要的优秀人才，学校和企业需要共同努力，为学生提供更多实践机会、行业背景教育和实习实训机会。

首先，学校应该与企业合作，建立实习基地，为学生提供实践机会。

通过和企业的深度合作，学校可以了解行业的最新需求和技术发展趋势，有针对性地调整课程设置，培养学生的专业技能和实践能力。

学生在实习期间，可以深入了解企业的运作模式和技术应用，让学生在实际工作中得到锻炼和提升。

其次，学校应该强调行业背景教育，让学生了解行业发展动态、规范和标准。

了解行业标准对于学生来说尤为重要，可以帮助他们在今后的工作中遵守行业规定，提高工作效率和质量。

此外，学校还可以组织学生参加行业相关的展览和学术交流，让学生了解最新的技术和行业前沿，激发学生对于行业的兴趣和热情。

机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案大家好，今天给大家聊聊我们机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案。

咱们得明确一个概念，这个专业是干什么的呢？简单来说，就是培养那些会修理、安装、调试各种机电设备的人才。

这些人才都有哪些特点呢？下面就给大家一一道来。

咱们要明确一个目标，那就是让这些人才具备扎实的理论基础和实践能力。

在教学过程中，我们会注重理论知识的学习，同时也会安排大量的实践操作环节，让学生们在实践中不断提高自己的技能。

咱们要培养的是一群具备创新精神的人才。

在这个快速发展的时代，只有不断创新，才能跟上时代的步伐。

在教学过程中，我们会鼓励学生们勇于尝试，敢于创新，培养他们的创新意识和创新能力。

咱们要培养的是一群具备团队协作能力的人才。

在现实工作中，很多事情需要大家共同协作才能完成。

在教学过程中，我们会注重培养学生们的团队协作精神，让他们学会在团队中发挥自己的作用，为团队的成功贡献自己的力量。

咱们要培养的是一群具备良好职业道德的人才。

作为一名机电一体化专业的工程师，不仅要有过硬的技术，还要有高尚的职业道德。

在教学过程中，我们会注重培养学生们的职业道德观念，让他们明白做人做事的道理，成为一名受人尊敬的工程师。

咱们还要培养的是一群具备国际视野的人才。

在全球化的今天，我们需要的是有国际视野的人才。

在教学过程中，我们会引导学生们关注国际动态，了解世界先进技术，提高自己的国际竞争力。

为了实现这些目标，我们的教学计划分为以下几个部分：第一部分，是基础课程。

这部分课程主要包括高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子技术等。

通过学习这些课程，学生们可以打好扎实的理论基础。

第二部分，是专业课程。

这部分课程主要包括机械制图、自动控制原理、传感器技术、电机与拖动等。

通过学习这些课程，学生们可以掌握机电设备的基本知识和技能。

第三部分，是实践环节。

这部分主要包括实验课、实习、毕业设计等。

通过这些实践环节，学生们可以将所学的理论知识应用到实际中去，提高自己的实践能力。

机电设备维修与管理专业“三二分段”人才培养方案目录一.专业名称与代码 (1)二.教学类型及学历层次 (1)三.招生对象及学制 (1)四.职业面向 (1)五.就业范围及岗位 (1)六.培养目标 (1)七.知识能力、素质结构及要求 (2)八.专业课程体系 (5)九.课外活动内容 (16)十. 机电设备维修与管理专业教学环节时间分配表 (17)十一. 机电设备维修与管理专业教学计划总表 (18)十二.教学计划总表说明（分中职和高职） (20)十三.实训实习项目 (21)十四、教学运行和教学质量保障 (22)十五、毕业条件 (24)十六、说明与建议 (24)十七、编写单位和人员 (25)五年制“三二分段”人才培养方案一.专业名称与代码[高职专业名称] 机电设备维修与管理专业[高职专业代码] 580301[中职专业名称] 机电设备安装与维修专业[中职专业代码] 051000二.教学类型及学历层次[教育类型] 职业教育[学历层次] 五年制高职三.招生对象及学制[招生对象] 初中毕业生[学制] 5年（中等职业教育3年+高等职业教育2年）四.职业面向本专业学生主要职业面向山西省装备制造业生产、管理和售后服务一线岗位，从事机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等工作。

五.就业范围及岗位该专业的学生主要就业范围：装备制造业生产一线设备维修、设备维护、设备安装调试、设备改造、售后服务、设备管理岗位等方面。

主要岗位：机修工、售后服务、设备管理员目标就业岗位：机电技术员、售后技术员发展岗位：设备总管、售后项目经理六.培养目标本专业面向制造业设备运行、管理、维护、维修、设备安装调试等一线岗位，培养德智体美等方面全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家相关法律法规，具有较强实践能力和创新精神，掌握机电设备安装、调试、维护、维修和管理的专业知识及操作技能，能够从事机电设备维护、维修、管理工作，具有职业生涯发展能力的高端技能型专门人才。

机电设备维修与管理专业人才培养方案机电设备维修与管理专业人才培养方案随着工业生产的发展，机电设备的使用越来越广泛，它们的维修与管理人才也越来越紧缺。

因此，对机电设备维修与管理专业人才的培养已经成为当前教育工作中的一项重要任务。

针对这种情况，本文将提出一种现代化、实用性、适应性强的机电设备维修与管理专业人才培养方案。

一、课程设置方案1. 基础课程该部分的主要目的是让学生具备理论基础知识，包括高等数学、物理学、力学、材料学等。

2. 专业课程该部分的主要目的是让学生掌握机械原理、机械设计、机械制造、系统控制等方面的知识，还要包括机电维修技术、机电产品质量检测和机电产品安全评估等方面的知识。

具体课程设置如下：机械原理：介绍机械的基本知识，包括机械设计、制造和使用等最基本的概念。

机械设计：介绍机械设计的基本原理和方法，包括机械件的设计、选型和配合。

机械制造：介绍机械加工的工艺和流程，包括机械零件加工和装配等方面的工作。

系统控制：介绍机械系统的控制原理和方法，包括控制系统的设计、调试和维护等方面的知识。

机电维修技术：介绍机电维修的流程和方法，包括机械设备的检测、故障诊断和维护保养等知识。

机电产品质量检测：介绍机械产品的质量检测方法和流程，包括检验标准的制定和质量管理等方面的知识。

机电产品安全评估：介绍机械产品的安全评估原理和方法，包括安全评估的流程、方法和评估标准等方面的知识。

3. 实践课程实践课程是培养机电设备维修与管理专业人才的重要环节，它涉及到学生的综合素质和创新能力。

包括实验课、实习课和毕业设计等环节。

具体课程设置如下：实验课：让学生掌握机械加工、机电维修等课程中实践操作技术。

实习课：让学生在实际工作中应用所学的理论知识。

毕业设计：让学生通过课程设计案例，培养工程设计能力、科研能力和创新能力。

二、师资队伍建设为了保证机电设备维修与管理专业人才培养方案的良好实施，需要有一支专业化、富有经验和高水平的师资队伍。

机电设备维修与管理专业人才培养方案一、学制与学分学制：标准学制3年修业年限：3～6年毕业学分：134学分二、培养目标与规格（一）培养目标本专业面向重庆兵工行业及西部地区装备制造业对机电设备维修与管理高技能人才的需求，培养适应社会主义建设的需要，德、智、体、美全面发展，具有较高思想文化素质、良好的职业道德、合作精神，以及创新发展的意识和能力，为企业生产一线急需的，从事机电设备安装、调试、维护维修岗位、机电技术改造及设备保全岗位的高素质技术技能型人才。

（二）从业岗位1．机电设备的安装、调试工作；2．机电设备的维护和维修工作；3．机电设备管理工作；4．对传统设备进行改造；5．重要关键设备的操作及维护。

（三）培养规格1．职业基本素质要求(1) 具有良好的思想政治素质，树立正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会公德与责任感。

(2) 能自觉遵守行业法规和职业规范，严格执行工作程序、工作规范、工艺规定和安全操作规程；(3)具有较强的文化素质修养和高度的责任心，做到诚实守信、爱岗敬业、爱护设备；(4) 具有企业管理的基本知识和强烈的质量意识、成本意识；(5) 具有较强的口头表达能力和人际沟通能力，掌握基本的礼仪规范、具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；(6) 具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。

(7) 具有较强的业务素质，具备学习和拓展能力；不断进行创新，可持续发展。

2．职业通用能力要求(1) 掌握本专业所需的基本理论知识。

(2) 掌握机、电类设备及一体化设备的专业知识；(3) 掌握机电设备的日常保养、日常点检的基本知识；了解机电设备运行管理、备件管理、资料管理的基本知识。

(4) 掌握PLC/变频器控制系统原理、组成。

(5) 了解数控机床的结构和原理，掌握数控编程的原理和方法。

(6) 具有一定的企业管理、技术经济等方面的理论知识。

3．职业岗位能力要求(1) 具有较强的语言文字表达能力和资料检索能力。

机电设备维修与管理专业人才培养方案一、专业名称机电设备维修与管理二、招生对象普通高中毕业生和相当于高中同等学历的学生三、学历与学制专科三年四、就业面向主要就业岗位：机电设备操作员、设备维修员、设备管理员相关工作岗位：电气工程师、机制工艺师、机械设计师发展工作岗位：经3-5 年后可晋升为设备工段长、工程师等五、培养目标与规格培养目标：培养拥护党的基本路线，适应机电设备维修与管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和初步能力，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，从事机电设备的操作、安装、维护管理的高端技能型人才。

培养规格：1、毕业生具备的知识（1）掌握高端技能型人才必须的语文、高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识。

（2）掌握与职业基础技能相适应的机电设备维修与管理的基础知识。

3）掌握与职业技术技能相适应的机电设备维修与管理专业知识，熟悉机电设备维修与管理的基本过程（4）了解机电设备维修与管理的新技术、新装备、现行行业标准等相关信息。

（5）掌握机电设备的安装调试、维护、管理等工作，并能处理设备安装、维护等工作过程技术问题。

2、毕业生具备的职业能力（1）具有机电设备维修与管理专业技能。

（2）具有机电设备维修与管理过程的控制与管理能力。

（3）具备机电设备维修与管理检测与检验技能。

（4）具备机电设备维修与管理操作能力。

（5）具备一定的机电设备维修与管理技术管理能力和企业经营管理能力。

（6）具有一定的社交能力、营销能力、组织能力。

（7）具有一定的计算机应用和外语应用能力。

（8 ）具有至少一个职业资格证书。

3、毕业生具备的综合素质（1）思想品德素质热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有科学的世界观和人生观，具有良好的社会责任感和法律意识、遵纪守法。

（2）文化素质具有机电设备维修与管理专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

机电设备维修与管理专业“三二分段”人才培养方案目录一.专业名称与代码 (1)二.教学类型及学历层次 (1)三.招生对象及学制 (1)四.职业面向 (1)五.就业范围及岗位 (1)六.培养目标 (1)七.知识能力、素质结构及要求 (2)八.专业课程体系 (5)九.课外活动内容 (16)十. 机电设备维修与管理专业教学环节时间分配表 (17)十一. 机电设备维修与管理专业教学计划总表 (18)十二.教学计划总表说明（分中职和高职） (20)十三.实训实习项目 (21)十四、教学运行和教学质量保障 (22)十五、毕业条件 (24)十六、说明与建议 (24)十七、编写单位和人员 (25)五年制“三二分段”人才培养方案一.专业名称与代码[高职专业名称] 机电设备维修与管理专业[高职专业代码] 580301[中职专业名称] 机电设备安装与维修专业[中职专业代码] 051000二.教学类型及学历层次[教育类型] 职业教育[学历层次] 五年制高职三.招生对象及学制[招生对象] 初中毕业生[学制] 5年（中等职业教育3年+高等职业教育2年）四.职业面向本专业学生主要职业面向山西省装备制造业生产、管理和售后服务一线岗位，从事机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等工作。

五.就业范围及岗位该专业的学生主要就业范围：装备制造业生产一线设备维修、设备维护、设备安装调试、设备改造、售后服务、设备管理岗位等方面。

主要岗位：机修工、售后服务、设备管理员目标就业岗位：机电技术员、售后技术员发展岗位：设备总管、售后项目经理六.培养目标本专业面向制造业设备运行、管理、维护、维修、设备安装调试等一线岗位，培养德智体美等方面全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家相关法律法规，具有较强实践能力和创新精神，掌握机电设备安装、调试、维护、维修和管理的专业知识及操作技能，能够从事机电设备维护、维修、管理工作，具有职业生涯发展能力的高端技能型专门人才。

机电设备维修与管理专业人才培养方案（征求意见稿）专业代码：580301 方案编码：50112-2013一、人才培养目标本专业面向机械、机电、电气等行业企业，培养适应社会经济发展需要的，具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展的，具备计算机操作、机械设备识图与绘图、机械设备设计与制造、电工电子技术、电气设备故障诊断、机电设备的使用与维修等基本知识；具有从事机械设备操作及维护、电气设备的使用与维护、机电设备的组织与管理、机电设备的销售与技术服务等岗位能力；具有创业素质和可持续发展能力的高技能型专门人才。

二、素质要求1．具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德。

2．具有一定的人文科学素养。

3．具有从事机电设备维修技术技能工作必需的高等数学、自然科学知识。

4．具有一定的经济管理和企业管理知识。

5．具备一定的科学文化素养。

6．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识。

7．具备从事机械维修、电气维修、数控机床操作、数控机床维修、自动生产线装调及机电设备售后服务技术技能工作所必需、够用的理论知识。

8．了解机电设备维修与管理专业的发展现状和趋势。

9．具有综合运用所学理论知识解决机电设备维修生产一线技术问题的能力。

10．具有熟练的机械维修技能、电气维修技能、数控机床操作技能、数控机床维修技能、自动生产线装调技能。

11．具有较强的创新意识。

12．具有初步的技术改造与技术革新的能力。

13．具有信息获取能力。

14．具有职业发展学习能力。

15．了解机电行业法律、法规和政策。

16．了解机电设备维修专业领域技术标准、规范。

17．具有较强的组织管理、沟通协调、环境适应、团队合作及独立工作能力。

18．具有应对危机与突发事件的能力。

19．具有一定的国际视野和涉外工作能力。

20．具有健康的身体。

21．具有健康的心理，能够承受较强的工作负荷及工作、生活中的各种压力。

22．具有创业意识和初步的创业能力。

三、人才培养模式以机电相关职业需求为导向，以机电设备维修技术技能为特长，素质教育为主线，职业、技术、素质“三维一体”的人才培养模式。

机电设备维修与管理专业培养计划（试行）一、专业代码与专业名称1、专业代码：5803012、专业名称：机电设备维修与管理二、专业培养目标本着注重能力、强化实践的人才培养思想，适应社会经济发展需求，培养德、智、体、美全面发展，具有较高的文化素养、计算机应用能力和组织协调能力，掌握机电设备的应用、维修及管理等方面的高等技术应用型人才。

本专业学生，应具备在企业从事机电设备的安装、调试、维修及售后服务的能力，具备从事传统设备的机电一体化改造、企业设备管理、现场生产技术的组织与管理等技术岗位工作的能力。

本专业学生，还应能熟练使用各种办公软件和现代办公设备，应能进行中小网站的建设及维护，并具备一定的自学能力以及跟踪新技术的能力。

三、业务培养要求1、知识要求本专业采取理论与实践相结合的教学方法，使学生系统掌握：中文、法律领域的相关知识；计算机组成、常用软件的使用等基本知识；网站建设、网络管理与维护知识；平面图形设计、动画设计和立体图形设计等工具的使用知识；数控技术（或汽车检测与维修、机电维修）相关知识；电子商务以及广告策划与制作等相关知识。

2、基本技能要求要求通过一系列的专业训练，使学生具有：较熟练的计算机、现代办公设备的操作使用能力；较好的语言与文字表达、应用文写作能力；较强的人际沟通、组织协调以及基本的组织领导能力。

3、专业技能要求通过计算机课程系列实训，熟悉系统软硬件结构，培养计算机软硬件维护的技能；通过网络维护和组网的学习和训练，熟悉计算机网络系统的开发、维护、管理等方法和技术；结合所学的网页设计、平面设计、动画设计知识能够制作出精美的网页；能运用AUTOCAD等图形设计工具进行模具设计；经实践训练能够进行现代广告策划并运用计算机进行图文广告设计、制作。

4、综合技能要求要求具备良好的文化素质、应有的法律知识、较强的改革意识和创新精神；能够熟练运用电脑软件处理日常事务；能够利用互联网快速获取所需信息；能够直接从事数控技术（或汽车检测与维修、机电维修）等相关技术岗位的工作；要求具有较强的工作适应能力，包括：组织协调能力、、应变能力、安全防范能力、心理调适能力、人际交往能力、环境适应能力、各种大中型活动及会议的组织策划能力等。

薃肀莂蒃袂聿肂虿袈机械设备维修专业人才培养方案一、学制、招生对象（一）学制：本专业为脱产五年一贯制学制。

（二）招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。

二、专业人才培养目标（一）培养目标本专业是培养德、智、体全面发展的具有良好的职业道德的能在生产第一线独立从事设备维护、维修、检查等方面的工作，具有对机械设备革新、创新、改造或发明及生产组织的高等职业技术、适应社会主义市场经济需要的应用型、技能型工程技术人才。

（二）职业面向毕业生可在大中型企业、机械设计、机械制造等部门从事相关的技术工作，亦可从事加工、调试与维护工作，能在生产、技术的第一线独立从事钳工方面的工作，具有适应社会主义市场经济需要的应用型、技能型人才，就业范围广。

三、人才培养规格本专业是机械类专业，有完善的实训设施，整个教学计划的安排注重理论和实际的并重，并采取多证制培养方案，学生毕业时不但取得毕业证书，同时取得钳工高级职业技能鉴定证和国家计算机一级等级证书。

学生通过全面的理论知识和系统的实训，不仅专业基础扎实，重要的是有很强的动手能力和技术水平。

而且适应环境快，毕业后能很快从事岗位工作。

毕业生具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质。

具备高等职业技术人才的文化基础，掌握本专业所必须的专业理论知识与技能，具备较强的技术综合实现能力，能适应市场经济和技术发展的需要。

（一）基本素质及职业素养目标1.通过分组完成教学试验任务，培养学生团队协作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力；2.通过讨论，培养学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力；3.提高拓展学习模快，培养创新思维能力。

（二）专业知识目标1.掌握钳工专业所必需的基础理论、基本知识，掌握装配调试相关方面的基础知识。

2.掌握合理选择工具、量具、刀具进行加工的知识和能力。

3.初步掌握分析和解决零件制造和装配中实际问题的能力。

4.对本专业的科学技术、发展方向及企业管理的基本知识有所了解。

机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案机电设备安装与维护专业是一个重要的职业教育专业，培养学生成为熟练掌握机电设备安装与调试、维护和修理等技能的一体化人才。

本文将从培养目标、课程设置和实训环节等方面提出一个机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案。

一、培养目标1.具备扎实的理论基础和实践能力，了解机电设备安装与维护的基本原理和方法；2.具备独立分析和解决机电设备故障的能力，能够运用相关知识和技术进行设备的维修和故障排除；3.具备操作、维护和管理机电设备的能力，掌握相关设备的操作规程和安全操作规范；4.具备团队协作和沟通能力，能够与其他岗位的工作人员和客户进行有效的沟通与协作。

二、课程设置1.基础课程：数学、物理、电工基础、机械基础等，为后续专业课程的学习打下坚实的基础；2.专业课程：机电设备安装与调试、机电设备维护与修理、机电控制技术、机械传动基础、工程材料与设备等，重点培养学生掌握机电设备的安装调试、维护和修理等技能；3.实践课程：包括实验课、实习和综合实训等，通过实践环节提供机电设备安装与维护的实战经验，培养学生的实际操作和技能。

三、实训环节1.实验课程：设置针对机电设备安装与维护的实验课，通过模拟实际工作场景，让学生熟悉各种设备的具体操作和维护方法；2.实习：组织学生到企业或工程项目现场进行实习，学生在实践中熟悉不同类型的机电设备安装与维护过程，加强实际操作能力；3.综合实训：通过开展综合实训项目，提供真实的机电设备安装与维护场景，要求学生进行设备安装、调试和故障排除等一系列综合实践任务，锻炼学生的综合应用能力。

四、教学方法1.理论与实践相结合：强调理论知识与实践操作的结合，通过实验课和实训环节，使学生能够把所学的理论知识转化为实际操作能力；2.案例教学：通过实际案例分析，让学生了解不同设备故障的原因和解决方法，培养学生的分析和解决问题的能力；3.项目实践：通过开展真实项目实训，模拟真实工作环境，培养学生的团队协作和沟通能力，锻炼学生的实际操作能力。

机电设备维修与管理专业人才培养方案（征求意见稿）专业代码: 580301 方案编码: 50112-2013一、人才培养目标本专业面向机械、机电、电气等行业企业, 培养适应社会经济发展需要的, 具有良好职业道德, 德、智、体、美等全面发展的, 具备计算机操作、机械设备识图与绘图、机械设备设计与制造、电工电子技术、电气设备故障诊断、机电设备的使用与维修等基本知识；具有从事机械设备操作及维护、电气设备的使用与维护、机电设备的组织与管理、机电设备的销售与技术服务等岗位能力；具有创业素质和可持续发展能力的高技能型专门人才。

二、素质要求1. 具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德。

2. 具有一定的人文科学素养。

3. 具有从事机电设备维修技术技能工作必需的高等数学、自然科学知识。

4. 具有一定的经济管理和企业管理知识。

5. 具备一定的科学文化素养。

6. 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识。

7. 具备从事机械维修、电气维修、数控机床操作、数控机床维修、自动生产线装调及机电设备售后服务技术技能工作所必需、够用的理论知识。

8. 了解机电设备维修与管理专业的发展现状和趋势。

9. 具有综合运用所学理论知识解决机电设备维修生产一线技术问题的能力。

10. 具有熟练的机械维修技能、电气维修技能、数控机床操作技能、数控机床维修技能、自动生产线装调技能。

11. 具有较强的创新意识。

12. 具有初步的技术改造与技术革新的能力。

13. 具有信息获取能力。

14. 具有职业发展学习能力。

15. 了解机电行业法律、法规和政策。

16. 了解机电设备维修专业领域技术标准、规范。

17. 具有较强的组织管理、沟通协调、环境适应、团队合作及独立工作能力。

18. 具有应对危机与突发事件的能力。

19. 具有一定的国际视野和涉外工作能力。

20. 具有健康的身体。

21．具有健康的心理, 能够承受较强的工作负荷及工作、生活中的各种压力。

22. 具有创业意识和初步的创业能力。

机电设备维修与管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握机电设备维修与管理基本理论知识，掌握机电设备生产、安装、调试、维修、维护和管理等方面的专业知识及操作技能，具有良好计算机应用能力，英语应用能力，较高专业技能和综合职业素质的能力，具有良好职业道德和团队精神，能从事机电设备维修与管理等工作的高素质技能型人才。

二、培养规格（一）、德育1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想的论述；2、了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；3、热爱本职工作。

有法制观念，有事业心、责任心；具有良好的职业道德和团队精神；具有锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。

（二）、智育对计算机应用能力的要求：具备良好的计算机实际操作及网络技术运用能力，能熟练地运用计算机进行数据处理、机电设备管理等操作。

至少取得全国计算机等级考试一级证书。

对英语应用能力的要求：具有一定的英语听、说、读、写能力及一定的会话能力，能阅读、分析专业英文资料，取得中等职业学校英语应用能力等级证书。

对本专业应用能力及专业技能证书的要求：掌握本专业必需的文化科学基础理论知识和专业知识的基本理论、基本方法与基础技能，具备综合的职业能力，有较强的实际操作能力和社会适应能力。

取得电工中级证、AutoCAD中级证和数控车工证等相应证书。

具备良好的机电设备生产、安装、调试、维修、维护和管理等能力，能从事相应的机电设备维修与管理工作。

熟悉机电设备维修与管理的基本理论，掌握机电设备维修与管理职业技能，具备良好的实操能力。

掌握基本的机电设备维修与管理新技术，具备一定的新技术应用能力。

（三）、体育掌握科学锻炼身体的基本理论和基本技能，养成良好的体育锻炼身体和卫生习惯,具有健全的心理和健康的体魄。

了解体育运动的基本知识，达到国家规定的大学体育合格标准。

机电维修与管理专业人才培养方案1. 介绍机电维修与管理专业是培养掌握机械电子技术与维修管理理论、技能的专业人才的专业。

该专业培养的学生将具备机械设备维修和管理的能力，能够胜任机械设备的安装、调试、维修和管理等工作。

本文档将详细介绍机电维修与管理专业人才的培养方案，包括专业培养目标、课程设置、实践教学、能力培养等内容。

2. 专业培养目标机电维修与管理专业旨在培养学生具备以下方面的能力：1.掌握机械电子技术和维修管理理论，具备分析和解决机械设备故障的能力；2.熟悉各类机械设备的安装、调试、维修和管理方法；3.具备现代化维修管理工具的应用能力；4.具备良好的团队协作能力和沟通能力；5.具备终身学习和不断创新的精神。

3. 课程设置为了培养机电维修与管理专业人才的各项能力，课程设置如下：3.1. 专业基础课程•机械原理•电路与电子技术基础•液压与气动技术基础•机械制图•自动控制原理•电气控制技术•设备维修与诊断3.2. 专业核心课程•机械设备维修技术•机械设备管理与维护•设备故障诊断与排除•设备故障预防与改进•维修管理软件应用•制造工程与技术•职业安全与健康管理3.3. 专业选修课程•数字电子技术•计算机控制技术•传感器与检测技术•物流与供应链管理•生产力与质量管理•运筹学与决策分析•电子商务技术4. 实践教学为了培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，机电维修与管理专业设置了多个实践教学环节。

包括实验课程、设计课程、实习以及毕业设计等。

在实践教学中，学生将通过实际操作和与真实工作环境相似的项目进行学习。

他们将学会使用各种测量仪器和维修工具，了解机械设备的工作原理，熟悉设备的拆装和调试过程。

5. 能力培养机电维修与管理专业通过课程和实践教学培养学生的以下能力：•分析和解决机械设备故障的能力；•进行机械设备安装、调试和维护的能力；•进行设备故障诊断和排除的能力；•进行设备故障预防和改进的能力；•使用维修管理软件进行设备管理的能力；•进行团队协作和沟通的能力；•持续学习和创新的能力。

机电维修与管理专业人才培养方案随着现代工业的迅猛发展，机电设备的普及和运用越来越广泛，其需求量和维修难度均不断提高。

机电维修与管理是一门高度技术性的学科，其培养出的人才对于提高机电设备的可靠性、保证设备的正常运行及维修、保养、改进等方面都有着非常重要的作用。

本篇文章将以“机电维修与管理专业人才培养方案”为主题，简述其培养任务、培养目标、培养方案、实践环节等方面。

一、培养任务机电维修与管理专业人才培养方案的核心任务是培养掌握机电维修技术和管理知识的专业人员。

具体来说，培养的任务包括：1. 培养掌握机电设备维修基础知识，能够进行设备故障诊断与维修。

2. 培养掌握机电设备保养、维护和改进方法，能够制定维护保养计划，提高设备的可靠性和寿命。

3. 培养掌握企业管理和人力资源管理知识，建立高效的管理机制，提高生产效率和企业竞争力。

4. 培养有较强的创新意识和实践能力，能够开展应用基础研究和技术创新，为企业发展提供技术支持。

5. 培养符合国家和地方经济发展需要的人才，带动本地区、本行业的可持续发展，为社会经济发展做出贡献。

二、培养目标机电维修与管理专业对人才要求很高，所以培养目标也十分明确，主要是以下四个目标：1. 具备机电维修技术的掌握能力，能够进行机电设备的安装、调试、维修和保养，熟练掌握电气、机械、液压、气动等基础知识；2. 具备生产、管理、财务等方面的知识和技能，能够制定生产计划、组织管理和控制生产全过程，提高企业生产效率和经济效益；3. 具备创新精神和实践能力，在工作中能够积极探索新技术、新工艺，并将其应用于实践中；4. 具备社会责任感和职业道德，能够积极维护职业道德标准，诚实守信，为社会、为企业做出贡献。

三、培养方案为了达到上述培养目标，机电维修与管理专业的培养方案主要分为基础课程与专业课程两个阶段。

其中，基础课程让学生打下坚实的科技、人文、管理和外语基础；专业课程则主要是针对机电设备的维修知识、管理知识进行深入学习。