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大众传播学考试复习内容1.什么叫传播？【名词解释】所谓"传播”即传受信息的行为（或过程)2.什么叫信息？【名词解释】信息是传播学的基本概念之一.①事物（物质和能量)的存在方式（运动状态）以及对这种方式（状态）的直接或间接的表述。
②与物质与能量并列,构成世界的三大要素之一.③能够用来消除或减少不确定性的东西。
3.什么是符号？【名词解释】所谓“符号”，就是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
一个符号具有三个基本特征:它必须具有某种物质形式、它必须指自身之外的某种东西、它必须被人们作为某种意义使用与承认。
4.什么是沉默的螺旋？【名词解释】所谓沉默的螺旋就是说，大众传媒所表达的优势意见和对异常意见的人际支持逐渐减少,合并形成了沉默的螺旋，其中表达优势意见或不愿表达异常意见的人数日益增加.5.传播效果研究经历哪些阶段？第一阶段：从20世纪初到40年代初，被称为“强效果论”时期;第二阶段：从20世纪40年代初至60年代初，被称为“弱效果论”或“有限效果论”时期；第三阶段：始于20世纪60年代末，被称作“回归强效果论"或“多元效果论”时期.6.麦克卢汉提出的提论是什么？【简答题】①媒介即讯息。
他认为，每一种“媒介"发出的“讯息”，都代表着或是规模、或是速度、或是类型的变化，所有这些，无不介入人类的生活。
因此，这里的“讯息"，也就是技术特征。
②媒介是人体的延伸。
富有想象力的麦克卢汉认为，技术的任何进步，都使人类更有效地生活和劳动；媒介的任何发展，都能延伸人类五官的功能。
③冷媒介与热媒介。
所谓“热媒介”,就是具有“高清晰度”（指充满资料数据的状态）和“低参与度”（对受众而言）的媒介；“冷媒介”则相反。
发展中国家是“冷”的,发达国家是“热”的;农村是“冷”的,城市是“热”的。
④地球村. 他指出,电视和卫星等技术的出现，使地球“越来越小"，人类已跨越空间和时间的限制，使信息在瞬息之间即可传送到世界的每一个角落，因而，地球已变成了一个小村庄.任何国家都不可能与世隔绝而有利于地球村之外。
![[高等教育]2222大众传播学复习资料](https://img.taocdn.com/s1/m/bbb5ae9bb9d528ea80c77918.png)
大众传播学复习资料一、基本概念（一）大众传播：1、大众传播是指媒介组织生产信息并且将其传输给广大受众的过程；也是指受众寻求、利用、理解和影响这些信息的过程。
2、大众传播：当消息来源（通常是某个组织）使用一项技术作为媒介与大规模的受众进行沟通时，就被称为大众传播。
3、专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
（二）卢因的把关概念：指“参与传播的每个人都不可避免的要从各自的观点出发，对信息进行筛选与过滤的行为，凡有这种传播行为的人就叫做“把关人”（守门人）。
（三）传播制度：是社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和控制作用的部分，一定的社会制度对大众传播的控制体现着与之相一致的传播制度。
（四）媒介：传播大规模信息的载体，是通讯社、报社、杂志、书籍、广播、电视、电影等的总称，一般又称为大众媒介。
（五）媒介分析：凡与媒介相关的研究都可统称为媒介分析。
微观：了解各种媒介的传播特性，通过比较发现它们各自的优势所在，从而为有效传播提供理论依据。
宏观：从广阔的历史文化背景上考察媒介的社会作用，揭示媒介给人类生活、发展以及生存环境所产生的或显著或微妙的影响。
（六）多媒体：多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。
（七）信息环境：指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。
（八）信息社会：所谓信息社会，是指“信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会”。
信息社会也称信息化社会，是脱离工业化社会以后，信息将起主要作用的社会。
信息社会就是大量生产、传播、消费信息的社会。
（九）传播权：表现自由和言论自由的权利。
（十）知晓权：广义上指社会成员获得自身所处的环境及其变化的信息、保障社会生活所需的各种有用信息的权利。
大众传播概论期末要点一、重要著作1、《传播在社会中的功能机构》作者：哈德罗。
拉斯韦尔主要内容：1、5W模式谁（传播者）-→说什么（讯息）--→通过什么渠道（媒介）--→对谁说（受传者）--→有什么效果（效果）2、三功能说：①环境监视功能②社会协调功能③社会遗产传承功能④【后又加：娱乐功能】2、《男人。
女人。
讯息。
媒介-------人类传播》作者：W·施拉姆主要内容：从政治功能、经济功能和一般社会功能三个方面对大众传播功能做了总结3、《人民的选择》作者：拉扎斯菲尔德主要内容:对“伊里调查”的结果进行大胆推论，提出了关于大众传播效果的一系列重要观点，这些观点为否定早期“子弹论”效果观产生了重要影响。
4、《创新与普及》（1962年出版）作者：罗杰斯主要内容：把两级传播模式发展为多级或“N”级模式5、传播流程三部曲：《人民的选择》作者：拉扎斯菲尔德《个人影响》作者：卡兹（等人）《创新与普及》作者：罗杰斯6、《理解媒介：人的延伸》作者：麦克·卢汉二、名词解释1、大众传播p111：所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业优化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
2、知情权(知晓权)p178：广义上来说，指的是社会成员获得有关自身所处的环境及其变化的信息、保障社会生活所需的各种有用信息的权利，从这个意义上来说，它也是人的生存权的基本内容之一。
从狭义上来说，知晓权指的是公民对国家的立法、司法和行政等公关权利机构的活动所拥有的知情和知察的权利，这是公民的一项基本政治权利，也意味着公共权力机构对公民负有信息公开的责任和义务。
3、知识沟（一种理论假说）p230：1970年，美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，提出这样的一种理论假说：“由于社会经济高者通常能比社会经济地位低者更快地获得某种信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。
大众传播学期末复习提纲大众传播学复习资料复习章节：1――12章主要题型：1、填空题4个共15分2、连线题5个共 10分3、名词解释4个共20分 4、简答共2个共30分 5、论述题1个共25分第一章传播学的对象和基本问题传播：是信息的形式，是人类交流信息的一种社会行为，是人与人之间、人与所处的群体、组织、社会，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受、反馈行为的总称。
即社会信息的传递和社会信息的运行。
传播学：是研究社会信息系统及其运行（传播）规律的科学。
第二章人类传播的历史与发展人类传播的发展进程：①口语传播时代②文字传播时代③印刷传播时代④电子传播时代知道信息与讯息的区别讯息：有一组相关联的有意义的符号组成，能够完整的表达某种意义的信息。
信息：信息是对环境中不确定性或不确定性的亮度、无规则的测定。
比较：信息包括讯息在内，最大的特点就是能够完整的表达某种意义；讯息指向具体的事物，信息时讯息的本质，讯息是信息的表现形式。
第三章人类传播的符号与意义符号的定义：是意义与形式的统一体，是特定指示对象的代表物，是信息表达和传播过程必不可少的一种基本要素。
意义：是人对自然事物或社会事物的认识，是人为对象事物赋予的含义，是人类以符号传递和交流的精神内容。
第四章人类传播的过程和系统结构传播过程的构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈几种主要的传播过程模式：P501、传播过程的直线模式：美 H.拉斯韦尔①“5W”模式或者“拉斯韦尔程式”：②香农―韦弗模式2、传播过程的循环和互动模式①奥斯古德和施拉姆的循环模式②施拉姆的大众传播过程模式③德弗勒的互动过程模式传播过程的特点：（1）传播过程具有动态性（2）传播过程具有序列性（3）传播过程具有结构性3、掌握系统模式P55①赖利夫妇的传播系统模式②马莱兹克的系统模式社会传播的总过程理论：第五章人内与人际传播主要的传播类型包括：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播（分清属于哪类传播）人内传播：也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
《大众传播学》期终考试复习重点及参考答案一、选择题：1.符号的基本功能一是表述和理解功能；二是传达功能；三是思考功能。
2.传播学的五大奠基人拉斯韦尔、卢因、霍夫兰、拉扎斯菲尔德、施拉姆。
3.文化研究学派的主要理论第一，大众传播是资本主义社会系统的一个重要组成部分，它在规定社会关系、行使政治统治方面发挥着重要的意识形态功能，并具有相对的独立性。
第二，大众传播可以分为两个部分：一是文化产品的生产过程；二是文化产品的消费过程。
前者是媒介通过象征事物的选择和加工，将社会事物加以“符号化”和“赋予意义”的过程，后者是受众接触媒介讯息，进行符号解读，解释其意义的过程。
第三，讯息符号是与一定的价值体系或意义体系结合在一起的。
在资本主义社会中，既有促进现存不平等关系的“支配性的”价值体系，又有推动人们接受不平等、安居较低社会地位的“从属性”价值体系，还有不满于阶级支配现状、号召社会变革的“激进的”价值体系。
大众传媒的符号化活动，在本质上来说是按照支配阶级的价值体系为事物“赋予意义”。
第四，尽管如此，受众的符号解读过程却不是完全被动的，由于符号的多义性和受众社会背景的多样性，受众可以对文本讯息做出多种多样的理解。
霍尔认为，受众对媒介讯息有三种解读形态：一是同向解读或“优先式解读”，即按照媒介赋予的意义来理解讯息；二是妥协式解读，即部分基于媒介提示的意义、部分基于自己的社会北京来理解讯息；三是反向解读或“对抗式解读”，即对媒介提示的讯息意义做出完全相反的理解。
霍尔认为，大众传媒的符号化和受众的符号解读过程，体现了资本主义社会中占统治地位的文化和各种从属性文化之间支配、妥协和反抗的关系，体现了“意义空间中的阶级斗争”。
4.传播学源流美国源流的代表杜威、库利、帕克、米德。
5.传播流三部曲《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》。
6.大众传播的社会功能第一，拉斯韦尔的“三功能说”。
1.环境监视功能2.社会联系与协调功能3.社会遗产传承功能第二，赖特的“四功能说”。
名词解释
1、信息
2、人内传播
3、人际传播
4、组织传播
5、群体传播
6、大众传播
7、社会信息系统
8、符号
9、5W传播模式
10、媒介及讯息
11、子弹论
12、自由主义媒介规范理论
13、社会责任论
14、社会主义媒介规范理论
15、大众社会理论
简答
1、传播的五个层次？
2、新闻专业主义的核心内涵及受到的挑战。
3、介绍传播学主要学派及分支流派
4、列举媒介事件，探讨怎样看待媒体暴力？
5、简述奥斯古德和施拉姆的循环模式
6、什么是社会传播的总过程理论？
7、简述流言的定义和特点。
8、举例谈谈组织内非正式传播渠道的作用。
9、大众传播的“地位赋予功能”指的是什么。
10、试析电视的媒介特性。
11、什么是信息环境？理解这个概念应注意哪些方面？
12、试析作为“社会群体成员”的受众观。
论述
1、（论述）介绍我国新闻类杂志或者体育类杂志发展状况。
2、举例世界著名电视频道及特点。
3、三网融合在我国的现状和趋势？
4、任选两个世界著名通讯社,介绍其性质、业务能力、特色。
5、网络传媒是不是大众传媒？它不同于传统媒体的特征？。
大众传播学（复习纲要）第一章传播与传播学第1节传播的含义一、什么是“传播”？传播不仅仅是人类的权利，而且广泛存在于自然界中。
其分类如下图：传播人类传播非人类传播社会传播非社会传播传播学中所使用的“传播”一词，限于“社会传播”这个范畴之内，是英语communication的对译词。
Communication一词起源于拉丁语的communicatio和communis。
其含义很多，包括：通信、传达、交流、交往、传染、交通等。
1、共享说：传者和受者对信息的分享2、影响说：传播是传者对受者施加影响的行为。
3、符号（信息）说：符号或信息的流动。
二、传播的特点（1）传播是一种信息共享活动。
（2）传播在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现。
（3）传播是一种双向的社会互动行为。
（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。
（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
第2节传播的类型第3节传播学的诞生和发展一、传播学诞生的条件——经济：广告传播效果研究需要相应理论支持——政治：选举和两次世界大战对传播效果研究的直接催化——社会：迅猛发展的大众传播事业对社会影响越来越大——学科自身机制的发展与演化社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学以及三论（信息论、控制论、系统论）的发展。
传播学具有鲜明的多学科交叉特征。
美国传播者施拉姆曾用“租界”、“绿洲”、“十字路口”等比喻来说明这一点。
二、传播学的形成传播学有着悠久的学术思想渊源，但在20世纪20年代以前没有人专门研究传播问题。
许多学者只是从各处在的学科关心出发，附带性地对传播现象做了某种程度的考察。
我们可以从下列著作的发表看出传播学走上历史舞台的轨迹：1922年，李普曼（Walter Lippman）的《舆论学》出版。
1927年，拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》出版，较系统地研究了一战中的宣传。
1944年，拉扎斯菲尔德的《人民的选择》出版，系统研究大众传播与投票行为的关系，并且提出著名的“两级传播”理论。
大众传播学复习资料大众传播学复习资料名词解释（6*3分）填空（6*2分）简答（3*10分）论述（2*20分）1、两大学派、四大先驱、一个集大成者经验学派和批判学派经验学派：是主张从经验事实出发、运用经验性方法研究传播现象的学派。
批判学派：20世纪60年代以后在西欧一些国家形成的传播学研究学派。
批判学派受德国法兰克福学派影响较大，对现存的资本主义传播制度持批判立场。
四大先驱：1、政治学家拉斯韦尔1927年，出版《世界大战中的宣传技巧》，对第一次世界大战的宣传策略及其效果进行了全面的分析。
1948年，发表《传播在社会中的结构与功能》一文，最早总结了社会传播的三项基本功能（环境监控、社会协调、文化传承），提出了“5W”模式（谁，说什么，通过什么渠道，对谁说，产生了什么效果），勾勒出传播学研究的五个主要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究）2、心理学家卢因提出了“把关人”理论3、社会学家拉扎斯菲尔德提出“两级传播”理论（否定“子弹论”起了直接作用，也开创了“有限效果论”的传统）4、社会心理学家霍夫兰把心理实验方法引进了传播学领域传播学的“效果研究”传播学的集大成者施拉姆1947年创办第一个传播学研究所，创作《报刊的四种理论》3、传播发展的阶段1、口语传播阶段2、文字传播阶段3、印刷传播阶段4、电子传播时代4、符号与象征符符号：符号是人们在社会实践中约定俗成的，代表某种意义的形成或代码。
任何一种符号都包括两部分，即外在形式和内在含义，而且这两方没有必要联系。
（符号可以简单地分为信号和象征符）象征符（特点）：必须是人工符号，是人类的创造物不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念，思想等抽象的事物不是遗传的，而是通过传统学习来继承的可以自由创造5、人际传播的特点和动机特点：1、人际传播传递和接受信息的渠道多，方法灵活（形式多）2、人际传播的信息的意义更为丰富和复杂3、人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高4、与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。
大众传播学复习资料一.为什么说“人是符号的动物”？卡西尔认为人的活动是一种符号活动。
符号系统改变了人的生活，使人从动物的物理世界进入人的文化世界。
卡西尔进而指出，符号具有三个显著的特点：普遍性、多面性和易变性、抽象性。
没有符号，人类不能进行抽象思维，从而有就不能把空间、时间等知觉中的基本结构分离出来；人就不可能有超越性，就不可能超出生物需要和实际利益需要所限制的范围，走向“文化世界”。
正是符号的特性使人的世界与动物世界根本不同，而人既生活于现实世界，又生活于“理想”世界，并总是朝向“可能性”行事。
正是符号思维克服了人的自然惰性，并赋予人以一种新的能力，一种善于不断更新人类世界的能力。
因此卡西尔将人定义为符号的动物。
二.符号是怎样反作用于人的？1.首先，符号一旦约定俗成或被以某种形式强制固定下来，便对该符号存在和适用范围内的所有人具有思想和行为上的约束力；2. 其次，符号一旦约定俗成或被以某种形式强制固定下来以后，则强行要求人们原来的行为要向该符号所规定的方向改造，并最终取得一致；3.最后，符号一旦约定俗成或被以某种形式强制固定下来，就成了随时随地警示人们的一种图腾，一种约束人们的行为和思想的规范和标准。
三.人类传播活动主要有哪些类型？根据传播学本身不同的系统性，可以分为一下几种基本类型：人内传播：（自我传播或）个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动；人际传播：个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统；组织传播：各类社会组织在自己内部或外部进行的信息传播活动。
它是一种公共场合进行的传播。
群体传播：小团体传播或小组中沟通，只参与人数不能太多大众传播：专门的传播机构通过特定的技术手段和工具向为数众多的、分散的受众进行的大规模信息传播活动公众传播：个体以面对面的形式、运用口语传播媒介、向聚集起来倾听讲话的公众发布信息的活动，以演讲为主要形式。
跨文化传播：又称文化间传播，是采用各种不同媒介在不同环境之间进行的传播，如跨国传播、跨民族传播。
大众传播学考试复习内容1.什么叫传播？【名词解释】所谓”传播”即传受信息的行为(或过程)2.什么叫信息？【名词解释】信息是传播学的基本概念之一。
①事物(物质和能量)的存在方式(运动状态)以及对这种方式(状态)的直接或间接的表述。
②与物质与能量并列,构成世界的三大要素之一。
③能够用来消除或减少不确定性的东西。
3.什么是符号？【名词解释】所谓“符号”，就是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
一个符号具有三个基本特征：它必须具有某种物质形式、它必须指自身之外的某种东西、它必须被人们作为某种意义使用与承认。
4.什么是沉默的螺旋？【名词解释】所谓沉默的螺旋就是说，大众传媒所表达的优势意见和对异常意见的人际支持逐渐减少，合并形成了沉默的螺旋，其中表达优势意见或不愿表达异常意见的人数日益增加。
5.传播效果研究经历哪些阶段？第一阶段：从20世纪初到40年代初，被称为“强效果论”时期；第二阶段：从20世纪40年代初至60年代初，被称为“弱效果论”或“有限效果论”时期；第三阶段：始于20世纪60年代末，被称作“回归强效果论”或“多元效果论”时期。
6.麦克卢汉提出的提论是什么？【简答题】①媒介即讯息。
他认为，每一种“媒介”发出的“讯息”，都代表着或是规模、或是速度、或是类型的变化，所有这些，无不介入人类的生活。
因此，这里的“讯息”，也就是技术特征。
②媒介是人体的延伸。
富有想象力的麦克卢汉认为，技术的任何进步，都使人类更有效地生活和劳动；媒介的任何发展，都能延伸人类五官的功能。
③冷媒介与热媒介。
所谓“热媒介”，就是具有“高清晰度”（指充满资料数据的状态）和“低参与度”（对受众而言）的媒介；“冷媒介”则相反。
发展中国家是“冷”的，发达国家是“热”的；农村是“冷”的，城市是“热”的。
④地球村。
他指出，电视和卫星等技术的出现，使地球“越来越小”，人类已跨越空间和时间的限制，使信息在瞬息之间即可传送到世界的每一个角落，因而，地球已变成了一个小村庄。
任何国家都不可能与世隔绝而有利于地球村之外。
7.媒介的四种理论是什么？（书P108表格）（施拉姆）这一著作由四篇相对独立而又相互关联的论文组成，总结比较了有史以来先后出现的媒介体制，试图研究“当今世界不同类型的传媒背后的哲学和政治学原理或理论”，并在此基础上概括了四种媒介理论，即威权主义理论、自由主义理论、社会责任理论和苏维埃全权主义理论。
自第二次世界大战结束以来，世界发生了重大变化，许多媒介体制已不适用于传统的报业四种理论的分类了，特别是在那些发展中国家。
不仅如此，自80年代以来，在社会主义国家，媒介功能和对媒介的控制也发生了显著而且连续不断的变化。
目前，就媒介的运行体制而言，世界各国的大众媒介大致可以划分为私有制、公有制和国有制三种所有制形式。
媒介体制不同，采用的管理模式也有所不同。
通常，私有媒介采用股份制和董事会形式；公有媒介采用社会化管理方式；国有媒介采用政府领导方式。
8.什么叫知识沟理论？（概念+因素+例子）【论述题】知沟假说最早出现于1970年《大众传播流动和知识差别的增长》：随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。
因此，这两类人之间的知识沟将呈现扩大而非缩小之势。
一个典型案例《芝麻街》：研究结果显示，试图以《芝麻街》节目缩小知识沟极为困难。
可能导致知沟的因素：①传播技能不同②背景知识积累不同③社会联系不同④选择性接触、接受与记忆机制的作用⑤大众媒介系统自身的本性进一步的研究表明：在某些特定情况下知识沟会扩大，而在另一些情况下知识沟则会缩小。
个人动机是寻求信息的一个重要因素，而且当寻求信息的动机非常强烈时，知识沟会缩小而不是扩大。
9.什么是使用与满足理论？（卡茨）【论述题】概念：现代社会，接触大众传播媒介在每个人的生活中都占据着重要的位置。
那么，受众个人为什么要接触大众传播媒介？这种接触对他们来说究竟具有什么样的效用？使用与满足研究把受众成员看做是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。
（承认受众的主动性）积极意义：从受众的角度来考察传播过程局限性：①过于强调个人的和心理的因素，忽视社会结构和社会环境因素的影响。
②过于强调受众的主动性，实际上这种主动性是有限的。
③忽视了媒介内容对受众的影响。
*法兰克福批判学派霍克海默10.什么是把关人（守门人）？（找例子）【小论述题】又称为“守门人”理论。
“把关人”这个概念，最早是传播学奠基人之一的卢因提出的，卢因主要通过食物如何经由“渠道”进入家庭，来阐释“把关”概念。
他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。
之后，传播学者怀特将这个概念引进新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。
传媒的“把关”是一个多环节、有组织的过程：①个体传播工作者层面②媒介日常工作惯例层面③组织层面④社会机构层面（消息来源、受众、消费市场、广告商、政府、利益集团、公共关系组织、其他媒介）⑤社会体系层面11.拉斯韦尔的“5W模式”是什么？【名词解释】谁（传播者）--------------------控制研究说什么（讯息）----------------内容研究通过什么渠道（媒介）------媒介研究对谁说（受传者）------------受众研究有什么效果（效果）--------效果研究1948年,美国政治学家哈罗德•D •拉斯韦尔(Harold D •Lasswell)在一篇论文的开头,提出了一个也许是传播研究中最有名的命题:”描述传播行为的一个便利方法是回答下列五个W的问题:Who? Says what? In what channel? To whom? With what effect? ”转换成图像即”五个W模式”,又称为”拉斯韦尔模式”.12.“5W模式”的贡献是什么？①第一次较为详细地、科学地分解了传播的结构和过程。
5W即五个要素和环节：传者、讯息、媒介、受者、效果。
②第一次明确界定了传播学的研究领域。
从5W着眼，划分出5个研究领域：控制（传者）分析、内容（讯息）分析、媒介（渠道）分析、受众分析、效果分析。
缺陷：作为一个典型的线性模式,它把传播过程看成是一种单向传送信息并呈直线形态的过程.忽略了”反馈”这一元素。
“效果”并非传播的要素。
拉斯韦尔模式显示了早期传播模式的一个典型特征:它或多或少想当然地认为传播者具有某种影响接收者的意图,因此应该把传播看作主要是一种劝服性过程.这一模式还假定任何讯息总是有效果的.这种类型的传播模式无疑助长了过高估计传播效果的倾向。
13.什么是议程设置？（麦克姆斯）【论述题】尽管在许多媒介研究中得出了有限效果的结论，但人们仍然坚信：媒介能够产生重要影响，其中一些更重要的影响在过去的研究中并没有被发现。
在20世纪60年代晚期，至少一部分传播学者开始感觉到，也许可以使用其他更为简单的方法有可能揭示出媒介更为长期的影响。
由麦库姆斯和肖领导的一组研究者对新闻的影响进行了研究。
1972年，麦库姆斯和肖发表了关于议程设置理论假设的第一项系统研究成果。
他们研究了1968年总统竞选期间的议程设置。
研究结果表明，大众媒介具有议程设置的功能。
媒介的议程设置功能就是指媒介的这样一种能力:通过反复播出某类新闻报道,强化该话题在公众心目中的重要程度。
换言之，新闻媒介选择并突出报道某些内容，从而使这些内容引起公众的注意和重视。
实际上，在麦库姆斯和肖之前，已有研究者提出过一些非常近似于议程设置理论假设的观点。
有关议程设置理论的直接表述最早见于1958年诺顿·朗的一篇文章中：在某种意义上说，报纸是设置地方性议程的原动力。
还有伯纳德·科恩关于议程设置的表述的名言“在多数时候，报界在告诉人们该怎么想时可能并不成功；但它在告诉它的读者该想些什么时，却是惊人地成功。
”随后的研究表明：对非强制性接触议题的报道可能会产生议程设置效果，而对强制性接触议题的报道则可能没有效果。
换言之，在一个特定的议题上，公众的直接经验越少，他们为获取该方面信息就越是被迫信赖新闻媒介。
有关议程设置的最新研究显示：议程设置既能影响人们思考些什么问题，也能影响人们怎样思考。
14.什么是两级传播与意见领袖？【名词解释】俄亥俄州伊里县总统选举调查，考查总统竞选中媒体的政治宣传所起的作用。
调查结果显示：这些宣传激活了由社会类别关系决定的潜在既有倾向；强化了那些受社会属性限制而较早做出的决定；甚至使少数人由一方转到另一方。
但这种改变要真正起作用，还要受到很多的限制。
媒介影响并不是无所不能，相反，它们的效果是有限的，通过人际渠道产生的影响比媒体的更大。
两级传播的假设是调查中的意外收获。
研究者推论：在他们研究的个人中，有些人起到了“意见领袖”的作用，这些人接触大量的竞选信息，而那些媒介接触度低、知识水平和兴趣度低的人，则会从意见领袖这里获得信息和建议。
意见领袖则会把他们从媒体得来的第一手信息，连同他们自己对基意义的独特解释一起，传播给其他人。
“观点经常从广播和印刷媒体流向意见领袖，然后再从他们流向不太活跃的人群。
”这是研究者对两级传播假设的正式表述。
15.什么是魔弹论？【名词解释】魔弹论是对大众传播的力量充满恐惧感的一种理论。
魔弹论把受众描述成一群或多或少由共同的本能控制的毫无理性的生物；他们生活在大众社会中，彼此之间没有什么实质性的社会联系，十分信赖大众传媒的信息。
因此，媒介信息就像符号“子弹”一样，击中每只眼睛和耳朵，对人类的思想和行为产生直接、迅速、一致，因而也是巨大的影响。
魔弹论把受众看做是被动的接受者，只是无条件地接受传媒提供的任何信息和宣传。
此理论认为新闻媒介发送的信息一经“命中目标”，就必须产生传播者所预期的效果。
16.什么是框架理论？在开始框架理论之前，请大家先回答一个问题：假设在准备对付一场可能使600人致死的疾病时需要你来决策，有A、B两套方案可供选择，如果采用A方案，将有200人获救；如果采用B方案，将有1/3的可能性使600获救，同时有2/3的可能性导致无一人获救。
请问你赞同哪一个方案？请大家再来回答一个问题假设在准备对付一场可能使600人致死的疾病时需要你来决策，有C、D两套方案可供选择，如果采用C方案，将有400人死亡；如果采用D方案，将有1/3的机会无人死亡，同时有2/3的可能性600人死亡。
请问你赞同哪一个方案？以上是一则著名案例，是两位学者的一项实验。
在实验中，他们先后问了被试者以上两道问题。
结果显示：针对问题一，72%的人选择了A方案，28%的人选择了B方案。
