最新新北师大版数学一年级上册《下课啦》课件教学教材

THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
下 课 啦
同学们都进行哪些活动？
图中的同学们课后都在做什么？
同一个起点
说一说你是怎样比的？
说一说：选哪一个更合适？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
ห้องสมุดไป่ตู้
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:40:08 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020

12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
目标：1、引导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？

典题精讲
1.哪只铅笔长？
解题思路： 一般要把比的几个物体的一端对齐。
典题精讲
解答：
典题精讲
2.谁高？谁矮？
解题思路： 比较个子高 矮的时候要 在同一个起 点下，这样 才能比较！
典题精讲
2.谁高？谁矮？
解答： 高 矮
易错提醒
哪个人高？
女孩高
易错提醒
错解分析： 比较个子高矮的时候要在同一 个起点下，这样才能比较！
⑤
②
③
①
课堂小结
大家有什么 收获？
1.较个子高矮的时候要在同一个起点下， 这样才能比较！ 2.相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！
第2单元 比较
2
下课啦
情景导入
同学们都来到操场进行课间活动。注 意观察，他们在做什么？
比个子
探索新知
谁高？谁矮？
探索新知
比较个子高矮的时候要在同一个起点 下，这样才能比较！
谁高？谁矮？
探索新知
谁长？谁短？
探索新知
相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！ 谁长？谁短？
探索新知
谁走的路长？ 数一数走的格子数！ 走的 路长
学以致用
因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短； 第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长， 不结实；所以第三个钉子合适。
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 分析：数一数 积木的个数！
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 解答：不能通过！
分析：一般要把比 的几个物体的一端 5.谁长到短排一排。 对齐。
学以致用
④
易错提醒
哪个人高？
女孩高
男孩高
学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
分析：比较个子高矮的时候要在同 一个起点下，这样才能比较！

新北师大版数学一年级上册《下课啦》 课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
选哪个钉子好？
高矮
高
矮
长短
长 短
比一比，最长的画“√”，最短的画“○”。
√ ○
哪根绳子长，最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○

厚薄
厚
薄
想一想，说一说。 汽车能从桥下通过吗？
比一比，身高最高的画“√”，最矮的画“○”。
√
○
从短到长依次排起来。
① ③②⑤ ④
比一比，最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○
全课总结
认识高矮的区别，学会 比较高矮的方法，能正 确的比较两个物体的高 矮。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

√ 10格
8格
○
9格
新课导入
下课啦！校园的课间可真 热闹，我们去看看同学们 在干什么。
淘气和笑笑在比高矮。
例题讲授一
谁高？谁矮？
？
淘气脚跟踮起，说明两人不 是在同一起点上进行比较的， 这种比较方法不正确。
两人在同一起点上 进行比较，视察头顶可 以发现笑笑比淘气高， 这种方法正确。
矮高 女孩比男孩高。
例题讲授二
课堂练习
1. 说一说，谁高？谁矮？(教材P21练一练1题）
高矮
高矮
矮高
2. 哪根绳子最长？画“√”。 (教材P21练一练2题）
√ √
3.想一想，说一说。
(教材P21练一练3题）
汽车能从桥下通过吗？
小汽车多一个车灯不 能通过，把车灯拿下 来就可以通过。
谁最？谁最矮？
最高
最矮
4.最长的画“√”，最短的画“○”。
谁长？谁短？
两根曲折的跳绳该 怎么比较长短呢？
先对齐。
拉直了，红绳长。
例题讲授三
谁走的路长？
如何比较谁 走的路长？
我走过9条石板边。 我走过8条石板边。
9 > 8,所以蓝色上衣的同学走的路长。
课堂小结
1.比较高矮时，要把相比较的物体放在同一起点上。 2.比长短时 （1）用眼睛直接视察； （2）把物体平放在同一个起点上，一端对齐，看另 一端来确定长短； （3）通过数格子的方法比较。

。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
பைடு நூலகம்
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
淘气的班级的同学们下课了在玩什么？
谁高？谁矮？
比高矮要站在同一水平线上
谁长？谁短？ 一 头 对 齐 ， 线 要 拉 直 。
选哪个钉子好？
高矮
高
矮
长短
长 短
比一比，最长的画“√”，最短的画“○”。
√ ○
厚薄
厚
薄
哪根绳子长，最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○
想一想，说一说。 汽车能从桥下通过吗？
比一比，身高最高的画“√”，最矮的画“○”。
√
○
从短到长依次排起来。
① ③②⑤ ④
比一比，最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○
全课总结
认识高矮的区别，学会比 较高矮的方法，能正确 的比较两个物体的高矮。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

图中的同学们课后都在做什么？
同一个起点
说一说你是怎样比的？
说一说：选哪一个更合适？
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 4:06:56 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14

义务教育北师大版一年级上册
二
比较
第2课时 下课啦
优 翼
情境导入
下课啦！
探究新知
谁高？谁矮？
探究新知
谁长？谁短？
探究新知
谁走的路长？
好像走得
不一定吧，数数
一样长...... 看......
探究新知
9＞8，穿蓝衣服的同学走的路长。
练一练
1.说一说，谁高？谁矮？ 高
高矮
矮 高矮
练一练
2.哪根绳子最长？画“√”。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
√ √
练一练
3.想一想，说一说。 汽车能从桥下通过吗？
小汽车多Байду номын сангаас一个 车灯，不能通过。
练一练
3.想一想，说一说。
谁最高？谁最矮？
最高
最矮
练一练
4.比一比，填一填。 从短到长 排一排。
①③② ⑤④
练一练
4.比一比，填一填。 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
1.比较高矮时，要把一端放在 同一个起点上进行比较。 2.比较物体的长短时，要先将物体 的一端对齐平放在同一起点上，然 后拉直，再观察另一端确定长短。 3.比较路的长短时，必须用统 一的标准去测量，再比较。
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见

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