《50米跑》体育教案表格

50米跑教案;体育教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第6课时，模块三：50米跑。

课程主要包括50米快速跑的技术动作要领讲解、实践练习和动作改进。

二、教学目标1. 学生能够说出50米快速跑的动作要领，并能够正确地完成动作。

2. 学生通过练习，提高自己的50米跑速度和技巧。

3. 学生能够了解并运用一些训练方法来提高自己的50米跑成绩。

三、教学难点与重点重点：50米快速跑的动作要领。

难点：动作的连贯性和爆发力。

四、教具与学具准备教具：录音机、秒表、标志杆、口哨。

学具：学生自带饮用水。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。

2. 技术讲解（10分钟）教师讲解50米快速跑的动作要领，包括起跑、起跑后的加速跑、冲刺阶段等技术动作。

3. 实践练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行起跑、加速跑和冲刺的实践练习。

4. 动作改进（10分钟）学生通过反复练习，教师指导，改进自己的动作。

5. 训练方法学习（5分钟）学生了解并学习一些提高50米跑成绩的训练方法。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计50米快速跑技术动作要领：1. 起跑：双脚与肩同宽，屈膝，身体前倾，手放在地面。

2. 起跑后的加速跑：身体逐渐抬起，步幅逐渐加大，保持低重心。

3. 冲刺阶段：全身力量集中在腿部，步幅最大，速度最快。

七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学的50米快速跑技术动作要领，结合自己的实际情况，制定一个训练计划，提高自己的50米跑成绩。

2. 作业答案：根据学生的实际情况，制定合适的训练计划，包括训练内容、训练时间、训练强度等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，比如通过查阅资料，了解50米快速跑的一些训练方法和比赛策略等。

重点和难点解析一、技术讲解环节1. 起跑：在50米快速跑中，起跑是非常关键的一环。

小学四年级50米跑表格教案教案标题：小学四年级50米跑表格教案教学目标：1. 理解和掌握50米跑的基本规则和技巧。

2. 提高学生的跑步速度和协调能力。

3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

教学准备：1. 跑道或足够的空旷场地。

2. 50米跑表格（包括学生姓名、跑步时间等信息）。

3. 计时器或手表。

4. 奖励或鼓励措施。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾和复习上一节课所学的跑步基本技巧，如起跑姿势、手臂摆动等。

授课步骤：2. 介绍50米跑的规则和要求，强调起跑、加速、维持速度和冲刺等关键点。

3. 演示正确的起跑姿势和加速技巧，并让学生模仿练习。

4. 分组进行练习，每个学生轮流进行50米跑，其他同学记录时间。

5. 教师记录每个学生的跑步时间，并填写在表格中。

6. 分析学生的表现，讨论如何改进跑步技巧和提高速度。

7. 设立奖励机制，例如最快的三名学生可以得到奖励或表扬。

巩固练习：8. 继续进行跑步训练，让学生有机会多次练习并尝试改进自己的跑步技巧。

9. 每次跑步结束后，学生记录自己的时间，并填写在表格中。

总结活动：10. 回顾今天的学习内容，总结学生在跑步中的进步和不足之处。

11. 强调跑步的重要性和对健康的益处。

12. 鼓励学生在课余时间继续进行跑步训练，提高自己的速度和耐力。

拓展活动：13. 组织校内或班级的50米跑比赛，让学生有机会展示自己的成果并与同学进行竞争。

评估方式：14. 观察学生在跑步过程中的姿势和技巧运用情况。

15. 根据学生的跑步时间和表现，评估他们的进步和能力水平。

注意事项：1. 确保学生在跑步过程中的安全，提醒他们注意跑道或场地上的障碍物。

2. 鼓励学生互相支持和鼓励，避免过度竞争和压力。

教案撰写完毕后，你可以根据实际情况进行适当的调整和修改。

50米快速跑单元教学设计一、单元计划二、指导思想本教学设计以“健康第一”为指导思想，以增强学生学生学习兴趣与运动技能为主要目标，采用“寓教育于活动之中，寓趣味于教学之中”的总体设计思路，设计趣味化教学，将站立式起跑的技术动作融入到游戏当中，引导学生在积极学练的过程当中不知不觉的掌握站立式起跑技术动作同时，有效的发展学生的下肢力量、协调等身体素质以及勇敢果断，团结协作的能力。

三、教材分析跑是人的基本活动之一，是各项运动的基础，也是水平二学生体育教学的主要内容和锻炼身体的主要手段，它由快速跑、耐力跑、接力跑、障碍跑等组成。

它能有效的发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质。

学习这个教材主要培养学生跑的正确姿态，发展快速奔跑的能力。

知道动作名称和术语，进一步发展学生敢于竞争、不怕困难坚持到底的意志品质。

教材的重点:起跑反应快，前摆积极，后蹬充分，上下肢协调配合教材的难点:蹬摆协调，跑得自然四、学情分析水平二孩子活泼好动，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，他们处在成长发育阶段，身体、心理还不成熟，注意力不能持久，易分散，自制力不是很强。

另外，这一阶段学生喜欢游戏活动，他们在水平一的学习阶段对快速跑有了初步的了解与认识,但对快速跑对锻炼身体的作用还不能够真正地理解。

五、课的特点1、采用游戏化教学，寓教于乐2、采用分组合作学习的方式，让学生在探索中主动参与学习，同时培养学生的合作意识。

3、结合不同的小游戏贯穿其中，让学生在游戏活动中不知不觉的掌握站立式起跑的基本动作技术六、安全措施：1、教师合理安排布置场地，提前检查器材情况，为课堂教学提供有力的保障。

2、练习活动之前做好充分的准备，避免不必要的受伤。

3、课堂中时刻观察学生的练习情况，加强安全教育。

4、合理安排运动密度，预防运动损伤七、预计负荷：1.平均心率：125次左右/分钟2、练习密度：50%左右3、运动密度：75%左右4、强度：中上。

小学四年级体育《50米快速跑》教案一、教学内容本节课选自小学四年级体育教材《50米快速跑》章节。

详细内容包括：50米快速跑技巧、起跑姿势、跑步姿势、呼吸方法及节奏感培养。

二、教学目标1. 让学生掌握50米快速跑的基本技巧，提高短跑速度。

2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。

3. 增强学生的体质，提高运动能力。

三、教学难点与重点难点：起跑姿势、跑步姿势的掌握，呼吸方法及节奏感的培养。

重点：50米快速跑技巧的实践运用。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物。

学具：运动鞋、运动服、号码布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛形式，让学生分组进行50米趣味赛跑，激发学生兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解起跑姿势、跑步姿势，并进行示范。

（2）讲解呼吸方法及节奏感培养。

3. 练习与指导（10分钟）（1）学生分组练习起跑姿势、跑步姿势。

（2）教师逐一指导，纠正错误动作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行50米快速跑练习。

（2）教师观察学生表现，及时给予评价与指导。

5. 比赛与评价（10分钟）（1）进行50米快速跑比赛。

六、板书设计1. 50米快速跑技巧起跑姿势：蹲踞式、站立式跑步姿势：前倾、摆臂、迈步2. 呼吸方法及节奏感培养呼吸：鼻吸口呼节奏：两步一呼、两步一吸七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同进行50米快速跑练习，记录成绩。

2. 答案：学生记录的50米快速跑成绩。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生掌握了50米快速跑的基本技巧，但部分学生在起跑姿势、跑步姿势方面仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外短跑比赛，提高竞技水平。

（2）开展家庭体育活动，让学生在家庭中养成运动习惯。

重点和难点解析1. 起跑姿势与跑步姿势的掌握2. 呼吸方法及节奏感的培养3. 教学过程中的实践练习与指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、起跑姿势与跑步姿势的掌握1. 起跑姿势：（1）蹲踞式起跑：强调两脚间距、脚掌位置、手臂姿势等。

教案小学体育《50米快速跑》教案| 小学体育《50米快速跑》一、教学内容本节课选自小学体育教材《小学体育课程标准》四年级上册第四章“短跑”部分，主要内容为50米快速跑的基本技巧和训练。

二、教学目标1. 让学生掌握50米快速跑的基本技术要领，提高短跑能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高竞技体育道德素养。

三、教学难点与重点难点：50米快速跑的起跑、加速、冲刺阶段的技术要领。

重点：培养学生正确的短跑姿势，提高短跑速度。

四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志桶、跑步道。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园操场，组织学生进行“抓小偷”游戏，让学生在游戏中体验短跑的乐趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）起跑：脚掌着地，身体前倾，听到哨声迅速起跑。

（2）加速：小步快跑，逐渐加大步幅，提高速度。

（3）冲刺：尽全力冲向终点，保持身体前倾。

3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，按照教师示范的方法进行起跑、加速、冲刺的练习。

4. 例题讲解（10分钟）以一名学生为例，分析其50米快速跑的优缺点，引导学生发现并改正自身错误。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行50米快速跑的实战训练，教师对学生的表现进行评价和指导。

六、板书设计1. 课题：《50米快速跑》2. 内容：起跑：脚掌着地，身体前倾加速：小步快跑，加大步幅冲刺：尽全力冲向终点七、作业设计1. 作业题目：回家后，模仿课堂所学，进行50米快速跑训练，记录成绩。

2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，下节课反馈成绩。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校运动会，提高竞技水平，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生掌握50米快速跑的基本技术要领”；2. 教学难点与重点中的“起跑、加速、冲刺阶段的技术要领”；3. 教学过程中的“技能讲解与示范”和“学生分组练习”；4. 作业设计中的“回家后，模仿课堂所学，进行50米快速跑训练”。

2024年小学四年级体育《50米快速跑》教案一、教学内容本节课选自小学四年级体育教材，第三章“快速跑”部分，主要内容为50米快速跑的基本技术、训练方法和比赛技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握50米快速跑的基本技术，提高跑步速度。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇于挑战、不断进取的品质。

三、教学难点与重点教学难点：50米快速跑的起跑、途中跑和冲刺技术的掌握。

教学重点：培养学生正确的跑步姿势，提高跑步速度。

四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志物。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”的游戏，让学生在游戏中体会快速跑的感觉。

2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）起跑：蹲下，两手放在身体两侧，听到口令后迅速起跑。

（2）途中跑：保持身体挺直，手臂自然摆动，脚步轻盈。

（3）冲刺：在距离终点10米处，全力以赴，冲向终点。

3. 分组练习（10分钟）学生分为若干小组，按照起跑、途中跑、冲刺的顺序进行练习。

4. 例题讲解（5分钟）讲解一个50米快速跑的实例，分析其起跑、途中跑和冲刺技术的优点。

5. 随堂练习（5分钟）学生按照讲解的例题进行随堂练习，教师给予指导。

6. 比赛环节（10分钟）学生进行50米快速跑比赛，教师记录成绩，给予评价。

六、板书设计1. 课题：50米快速跑2. 内容：起跑：蹲下，两手放在身体两侧，迅速起跑。

途中跑：身体挺直，手臂自然摆动，脚步轻盈。

冲刺：全力以赴，冲向终点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的50米快速跑技术。

2. 答案：完成展示，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校组织的田径队训练，提高自身运动水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 技术讲解与示范的详细程度。

1.培养学生快速跑及游戏的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出展示自己的愿望和行为。

2.学习50米快速跑的基本动作方法，提高快速反应能力，激发学生学习的积极性，增强学习的自信心，发展学生灵敏、协调素质，提高动作的节奏感。

3.培养学生竞争意识、克服困难、坚持到底的优良品质，发扬顽强的拼博精神。

组织教法及要求时间强度一、课堂常规1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、安排见习生5、宣布本课学习内容组织：二列横队要求：静快齐，精神饱满，认真听讲教法：1、声音洪亮2、教态严谨准备部分组织：二列横队要求：1、要求动作舒展大方2、充分活动3、师生同做4、讲解游戏的方法5、组织学生进行热身游戏6、游戏时提醒学生按规则进行，注意相互保护时间 次数05 10 15 20 25 30 35 40 45150 140 130 120 110 100 90基 本 部 分教学内容组织教法及要求运动量 时间次数强度1、50米加速跑动作要领。

2、边讲解边示范分解联系50加速跑的动作要领组织：四列横队要求：1、认真体会动作2、重点讲解50加速跑的动作要领，途中跑动作协调，自然。

3、组织学生分解练习，原地摆臂，原地高抬腿。

4、组织学生以比赛的形式练习50米加速跑。

5、老师对比赛结果进行总结。

25不定中结 束 部 分1、集合整队1、2、放松练习（愉悦身心）3、小结本课内容4、宣布下课。

5.师生再见。

5 2 小场 地 与 器 材 篮球场，接力棒。

预计心率曲线练习 密度学生充分、快乐的与教师进行交流活动。

2024年体育学科《50米快速跑》教案一、教学目标1.让学生掌握50米快速跑的基本技术要领。

2.培养学生的快速反应能力和爆发力。

3.提高学生的身体协调性和灵活性。

4.增强学生的团队协作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：50米快速跑的基本技术要领。

2.教学难点：身体协调性和爆发力的培养。

三、教学准备1.教学场地：标准田径场2.教学器材：计时器、标志物、跑鞋四、教学过程第一课时（一）课堂导入1.组织学生集合，进行课堂常规教育。

2.宣布本节课的教学内容：50米快速跑。

3.引导学生思考：50米快速跑的关键是什么？（二）基本技术教学1.讲解50米快速跑的基本技术要领。

2.示范动作：起跑、加速跑、冲刺跑。

3.学生分组练习，教师个别指导。

（三）练习与提高1.学生进行50米快速跑练习，教师记录成绩。

2.分析学生跑动过程中的问题，进行针对性指导。

3.再次进行50米快速跑练习，教师记录成绩，对比提高。

第二课时（一）课堂导入1.组织学生集合，进行课堂常规教育。

2.宣布本节课的教学内容：50米快速跑提高训练。

（二）身体协调性与爆发力培养1.讲解身体协调性与爆发力的关系。

2.示范动作：跳绳、俯卧撑、深蹲跳。

3.学生分组练习，教师个别指导。

（三）实战演练1.学生进行50米快速跑比赛，教师记录成绩。

2.分析学生跑动过程中的问题，进行针对性指导。

3.再次进行50米快速跑比赛，教师记录成绩，对比提高。

第三课时（一）课堂导入1.组织学生集合，进行课堂常规教育。

1.学生分享自己在50米快速跑训练中的收获。

3.学生针对不足进行反思，提出改进措施。

（三）提高训练1.学生进行50米快速跑练习，教师记录成绩。

2.分析学生跑动过程中的问题，进行针对性指导。

3.再次进行50米快速跑练习，教师记录成绩，对比提高。

五、教学评价1.学生课堂表现评价：积极参与、认真练习、遵守纪律。

2.学绩评价：50米快速跑成绩提高。

3.学生综合素质评价：团队协作意识、勇敢拼搏精神。

体育课教案测试50米跑一、教学目标。

1.知识与技能。

（1）掌握正确的50米跑姿势和起跑动作。

（2）了解50米跑的注意事项和技巧。

（3）提高学生的速度和爆发力。

2.情感态度价值观。

（1）培养学生的团队合作意识。

（2）激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

（3）培养学生的勇气和毅力。

二、教学重难点。

1.教学重点。

（1）50米跑的正确姿势和起跑动作。

（2）50米跑的注意事项和技巧。

2.教学难点。

（1）学生的起跑姿势和动作的规范性。

（2）学生的速度和爆发力的提升。

三、教学过程。

1.热身活动（5分钟）。

教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备接下来的50米跑训练。

2.技术训练（15分钟）。

（1）姿势和动作训练。

教师向学生演示正确的50米跑姿势和起跑动作，要求学生模仿并进行练习。

重点讲解腿部、手臂和身体的协调动作，以及起跑时的用力和姿势。

（2）注意事项和技巧讲解。

教师向学生介绍50米跑的注意事项和技巧，包括保持平稳呼吸、保持身体平衡、用力抬膝、用力摆臂等。

并结合实际示范和练习，让学生掌握这些技巧。

3.训练实践（20分钟）。

（1）分组练习。

将学生分成若干组，进行50米跑的实际训练。

教师在一旁进行指导和纠正，帮助学生提高姿势和动作的规范性。

（2）个人训练。

让学生进行个人训练，重点训练起跑动作和加速奔跑的技巧。

教师可以根据学生的实际情况进行针对性的指导和训练。

4.比赛与总结（10分钟）。

（1）比赛。

安排学生进行50米跑比赛，以检验他们的训练成果。

比赛过程中教师要及时给予指导和鼓励，让学生全力以赴发挥自己的水平。

（2）总结。

比赛结束后，教师与学生一起总结比赛过程中的优点和不足，鼓励学生互相学习和进步。

同时，教师也要给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们对体育运动的热爱和积极性。

四、教学反思。

50米跑是体育课常见的项目之一，对学生的速度和爆发力要求较高。

在教学过程中，教师要注重对学生起跑姿势和动作的规范性进行指导和训练，同时也要注重培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

小学体育《50米快速跑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材《50米快速跑》章节。

详细内容包括：起跑姿势、起跑动作要领、途中跑技巧、冲刺跑动作、呼吸调整等。

二、教学目标1. 让学生掌握50米快速跑的基本技巧，提高学生的速度素质。

2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高面对挑战的勇气。

三、教学难点与重点教学难点：起跑动作要领、途中跑技巧、呼吸调整。

教学重点：起跑姿势、起跑动作、冲刺跑动作。

四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志物、教学示范视频。

学具：运动鞋、运动服、毛巾、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，让学生在游戏中体验快速跑的感觉，激发学生对50米快速跑的兴趣。

2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解起跑姿势、起跑动作要领、途中跑技巧、冲刺跑动作、呼吸调整等内容，并进行示范。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成小组，进行起跑、途中跑、冲刺跑的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（5分钟）以优秀运动员的50米快速跑视频为例，分析其起跑、途中跑、冲刺跑的动作要领，让学生了解如何提高成绩。

5. 随堂练习（5分钟）学生进行50米快速跑实践，教师记录成绩，并对学生进行点评。

六、板书设计1. 起跑姿势2. 起跑动作要领3. 途中跑技巧4. 冲刺跑动作5. 呼吸调整七、作业设计1. 作业题目：课后练习50米快速跑，记录成绩。

答案：学生将练习成绩记录在体育作业本上，教师在下节课进行检查。

答案：学生以书面形式完成，教师在下节课进行点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的50米快速跑比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。

同时，鼓励学生参加其他体育项目，全面发展身体素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 学生的分组练习3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在50米快速跑教学中，起跑动作要领、途中跑技巧和呼吸调整是影响学绩的关键因素，因此确定这些内容为教学难点和重点。

体育学科《50米快速跑》教案一、教学内容本节课的教学内容为体育学科中的《50米快速跑》项目。

教材选自人教版《体育与健康》八年级上册，第6章第3节。

内容包括50米快速跑的技术要领、训练方法和比赛规则等。

二、教学目标1. 让学生掌握50米快速跑的基本技术，提高跑的速度和协调性。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。

3. 提高学生的自信心和克服困难的意志力。

三、教学难点与重点重点：50米快速跑的基本技术。

难点：动作的连贯性、协调性和速度的提高。

四、教具与学具准备教具：秒表、标志杆、测量尺。

学具：每人一把尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，然后进行一个简短的50米快速跑比赛，让学生体验比赛氛围。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解50米快速跑的技术要领，包括起跑、起跑后的加速、最大速度保持、冲刺等阶段。

并进行示范，让学生直观地理解技术动作。

3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

练习内容包括起跑、加速、保持速度和冲刺等环节。

4. 比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，体验在实际比赛中运用所学技术的感受。

教师记录比赛成绩，为学生提供反馈信息。

六、板书设计50米快速跑技术要领：1. 起跑：积极起跑，迅速达到最大速度。

2. 加速：起跑后逐渐加速，保持身体协调。

3. 保持速度：保持高速跑动，注意动作规范。

4. 冲刺：冲刺，全力以赴。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述50米快速跑的起跑动作。

（2）请简述50米快速跑的加速过程。

（3）如何保持跑动过程中的速度？2. 答案：（1）50米快速跑的起跑动作要求积极起跑，迅速达到最大速度。

（2）加速过程要求起跑后逐渐加速，保持身体协调。

（3）保持跑动过程中的速度要注意动作规范，保持高速跑动。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了50米快速跑的基本技术，但在实际比赛中运用还需加强。

演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点 1、 树立我能学好的信心资源名称融入情景，树 立我能学好 的信心素材类型图片+音乐水平感 知 与 体验来源下载+开发使用时 间1 分钟应用方式和作用情境导入，激发兴趣2、热身游戏：斗鸡1．了解游戏 的方法 2．进行游戏图像+文本 +音频体验开发5 分钟组织学生进行热身游 戏3、热身运动 4、50 米快速跑徒手操1 、用站立式 起跑进行短 距离快速跑 2 、体验全程 50 米 快 速 跑 交流 50 米快 速跑的感受。

3、区别与 30 米快速跑的 不同。

图片+音乐 图像体验 体验开发 下载10 分钟 25 分钟教师讲解学生练习 教师讲解、学生练习5、放松整理引导学生结 伴做伸展练 习图片+音乐体验开发3 分钟教师讲解学生练 习资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善） ： （样式：资源名称，主要内容）1、融入情景，树立我能学好的信心一组配乐与体育健儿训练图欣赏，约一分钟，保存在素材文件夹下 2．了解游戏的方法，进行游戏以图片形式保存，保存在素材文件夹下 3、徒手操以图片+音乐形式保存，保存在素材文件夹下 4、用站立式起跑进行短距离快速跑以图片形式保存，保存在素材文件夹下 5、引导学生结伴做伸展练习以图片+音乐形式保存，保存在素材文件夹下说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash） ，或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注， ， 可以自定义其它类型 （一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中） ， 如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？50 米快速跑教学设计年级八人 数45周次八课时10课型 教学 内容基本内容Ⅰ/实践执教主题 教学 重点 教学目 标50 米快速跑1．韵律：韵律与滚翻的简单组合 8——4——2 2．走和跑：50 米快速跑 16——4——1 1．基本动作的合理组合。

50米体育教案高中数学
1. 认识运用50米赛跑测量距离的概念
2. 熟练掌握50米赛跑计时的方法
3. 提升学生对数学模型的理解和运用能力
教学重难点：
1. 50米赛跑中的计时方法
2. 运用数学知识计算50米赛跑距离和速度
教学过程：
一、引入（5分钟）
教师向学生介绍50米赛跑的概念，并询问学生对这项运动的了解和想法。

二、讲解50米赛跑计时方法（15分钟）
1. 分发50米赛跑计时表格，向学生介绍如何正确使用计时表格记录选手的时间。

2. 演示如何用计时表格进行50米赛跑计时，让学生跟随操作。

三、练习计时测量50米赛跑距离（15分钟）
1. 随机选择几名学生进行50米赛跑，其他同学记录时间。

2. 学生根据记录的时间和50米的距离，计算选手的速度（速度=距离/时间）。

四、数学模型实践（10分钟）
1. 让学生结合50米赛跑的实际情况，设计一个数学模型，描述选手在不同时间段内的速度变化。

2. 学生可以选择使用图表或公式等方式展示数学模型。

五、总结（5分钟）
教师带领学生总结本节课的学习内容，强调50米赛跑和数学模型的重要性，并鼓励学生继续探索数学知识和应用。

教学资源：
1. 50米赛跑计时表格
2. 计时器
3. 笔记本和铅笔
注意事项：
1. 确保学生掌握了50米赛跑计时方法和速度计算方法。

2. 鼓励学生积极参与练习和讨论，提高学习效果。

3. 督促学生按时完成作业，巩固所学知识。