第15课 探寻新航路
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第15课探寻新航路1、旧航路:14世纪前后的欧亚主要商路,以丝绸之路为代表。
新航路:指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海,而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。
2、新航路开辟的原因(1)根本原因:欧洲商品经济发展和资本主义萌芽,欧洲人渴求开拓新的贸易市场,获取财富。
(2)社会根源:《马可·波罗行纪》的刺激,欧洲人渴望到东方“寻金”。
(3)直接原因:奥斯曼帝国阻断了东西方之间的传统通商要道,欧洲人迫切需要通往东方的新商路。
3、新航路开辟的条件(1)、地理知识提高,地圆学说流行;(2)、海技术的进步,欧洲水手掌握了罗盘技术;(3)、造船技术的发展,如多桅船的制造;4、新航路开辟的过程(1)、向东航行——葡萄牙王室支持A、迪亚士(葡萄牙人):1488年发现了非洲的好望角;B、达伽马(葡萄牙人):1498年到达印度西海岸;(2)、向西航行——西班牙王室支持C、哥伦布(意大利人):1492年横渡大西洋,发现美洲新大陆;D、麦哲伦(葡萄牙人)船队:1519——1522年,完成人类历史上首次环球航行。
(麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。
)注意:为了证明地圆学说而积极探索的航海家:哥伦布和麦哲伦;完成新航路开辟目的(到达东方亚洲)的航海家有:达伽马和麦哲伦。
你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质:勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难:5、新航路开辟的影响:(1)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展;(2)欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切;(3)世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。
6、哥伦布到底是恶魔还是功臣,我们该怎么评价他?一方面,哥伦布的远洋航行,促进了欧洲殖民国家的资本原始积累,使世界开始走向整体;另一方面,哥伦布的远航把欧洲的殖民掠夺带人美洲,给美洲的人民带来了灾难。
7、有人说,西欧封建社会末期,是“人”和“世界”被发现的年代,各指什么?有何共同作用?“人”被发现,指的是文艺复兴;“世界”被发现,指的是新航路开辟。
第15课:探寻新航路1、开始时间:15世纪2、新航路开辟的目的和动机:追求财富的欧洲人梦想去东方发财。
3、新航路开辟的原因:(1)欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
(2)东方的丝绸、香料、瓷器、宝石、黄金等在欧洲市场上极受欢迎。
(3)意大利人马可.波罗描绘的东方国家,激起了欧洲人对东方的无限想象和向往。
(4)15世纪中期,奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道。
4、新航路开辟的条件:(1)随着欧洲地理学的发展,人们逐渐相信地球是圆的,一些人试图环绕地球进行航行。
(2)中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲。
(3)欧洲的造船技术取得重大突破。
年返回欧洲。
7、麦哲伦船队环球航行的意义:是世界航海史上的一次创举,麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。
8、新航路开辟的影响:新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
同时,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。
世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来.9、下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法,他们的看法为什么如此矛盾?请分析原因。
印第安人:哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔。
欧洲人:哥伦布“发现”新大陆,把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明,他是个功臣。
答:印第安人和欧洲人对哥伦布的不同评价,反映了哥伦布发现美洲新大陆的不同影响。
印第安人的评价反映了哥伦布开辟新航路给美洲人民带来了灾难。
欧洲人的评价反映了哥伦布为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路,同时也促进了美洲的发展。
10、学习航海家什么精神?答:敢于冒险、无所畏惧的勇气和坚忍不拔的毅力。
11、新航路开辟的积极和消极影响:(积极)促进了资本主义的产生和发展;使世界开始连为一个整体,世界的观念逐步确立起来。
第15课 探寻新航路 班级 姓名 1、最早探寻新航路的国家是 和 。
2、探寻新航路的必要性(原因)①经济根源(根本原因):商品经济的发展和 的萌芽; ②社会根源:《 》在欧洲掀起寻金热潮; ③直接原因: 帝国控制东西方传统的商路; ④宗教动力:传播 。
探寻新航路的可能性:① 技术进步 ② 技术重大突破 ③ 学说流行 ④ 的支持时间人物 国别 航线 支持国 1487—1488年迪亚士 葡萄牙 发现非洲 葡萄牙意大利 开辟通往 的新航路 西班牙葡萄牙 开辟通往 的新航路 葡萄牙 葡萄牙 作环球航行 西班牙4、新航路开辟的影响:①对欧洲:欧洲 沿岸工商业经济繁荣起来,促进了 的产生和发展。
②对世界:欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的 联系,往来日益密切;世界开始连成一个 , 也从此逐步确立起来。
③对亚、非、拉: 给亚非拉人民带来灾难。
5、法国史学家米西勒认为,14——16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发 现的时代,其中“世界”被发现的历史事件是( )A 、殖民掠夺B 、文艺复兴C 、新航路的开辟D 、西欧庄园的建立6、15世纪末,哥伦布率船队西行,发现了美洲,他每到一个地方就宣布那里是西班牙王室的领地,由此可见,新航路的开辟( )A 、带来了早期殖民扩张B 、揭开了人类文明交融的序幕,C 、促进了美洲的开发D 、促进了欧洲资本主义的发展7、“地理大发现是世界历史上最重大的事件之一,它打破了世界各地的孤立状态,世界贸易的范围空前扩大,真正意义上的世界市场开始形成。
”该材料体现的是新航路开辟的( )A 、历史背景B 、必备条件C 、主要过程D 、重要影响8、阅读材料,完成问题材料一,我在1492年发现印度以及大陆岛屿······并在我所发现的土地上建立殖民地,我在那绵延600英里长的小西班牙岛(指海地岛)大告成功,我征服该地,并使它的居民纳贡。
第15课探寻新航路
一、教学目标:
知识与能力:
新航路开辟的原因和条件,主要航海家、时间、路线等基本史实。
过程与方法:
依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图,并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。
情感、意志和价值观:
通过本课学习,理解新航路开辟的根本原因是:15世纪前后,西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
资本主义需要扩大海外市场。
社会原因:欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银,特别是《马可•波罗行记》的流传,诱使人们到东方“寻金”。
直接原因(商业危机):奥斯曼土耳其控制传统商路,导致商路不通,引发商业危机。
二、教学重难点:
重点:新航路开辟的背景、原因、几位航海家
难点:新航路开辟的影响
三、教学方法:多媒体教学、讲授法
四、教学过程:
(一)、导入新课
今天我们知道世界有七大洲四大洋,可在15世纪以前,人们并不清楚世界究竟有多大,有多少陆地,有多少海洋。
一些人相信地球是圆的,认为无论向东还是向西,都可以绕地球一圈回到原地。
第一批实践这个设想的是哪些人?他们为什么愿意去冒险呢?
(二)、讲授新课:
一、探寻新航路的热潮
1、原因:
①经济根源:随着手工工场和租地农场的发展,欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场;②社会根源:《马可•波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”;
③商业危机:奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制,使东西之间商路受阻。
原来的商路被打断,欧洲人迫切需要打通到中国、印度的新的商路。
1453年,奥斯曼土耳其帝国的军队攻占君士坦丁堡,占领巴尔干、小亚细亚以及克里本等地区,从而控制了东西方之间的通商要道。
不但帝国军队肆意抢劫商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
这实际上等于堵死了这一条重要的商路。
结果欧洲市场上东方商品的价格猛涨到了8—10倍。
——《世界史•近代史编》
2、客观条件:
造船技术的改进
二、哥伦布“发现”美洲
1、向南航行绕过非洲到达东方
1487年,迪亚士在葡萄牙王室的支持下,带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下,在第二年到达非洲的好望角
1497年,达伽马从葡萄牙出发,绕过好望角,溯非洲东海岸北上,横渡印度洋,1498年到达印度西海岸。
2、向西航行:
哥伦布:1492年,在西班牙王室的资助下,横渡大西洋,到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛,后又“发现”了古巴和海地。
三、麦哲伦船队全球航行
1、麦哲伦环球航行:1519年,受西班牙国王之命,穿越大西洋、太平洋和印度洋,于1522年返回欧洲。
1519年,麦哲伦奉西班牙国王之命,船队穿越大西洋、太平洋和印度洋,于1522年返回欧洲,完成了环球航行,证明了地圆说的正确。
2、新航路开辟的意义:
①新航路开辟以后,欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。
世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来;②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展,也为欧洲开辟了殖民扩张道路,造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。
(三)、课堂小结:
(四)、课堂练习:
1、在欧洲广泛流传后,激起上层社会对东方向往的作品是()
A、《荷马史诗》
B、《历史》
C、《马可•波罗行纪》
D、《自然史》
2、首先探寻新航路的国家是()
A、英国和荷兰
B、葡萄牙和西班牙
C、西班牙和意大利
D、葡萄牙和英国
3、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。
其中第一次完成环球航行的航海家是()A.迪亚士B.达•伽马C.哥伦布D.麦哲伦
4、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体,是在哪一个事件发生后()
A、新航路的开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命
D、丝绸之路的开辟
(五)板书设计:
第16课探寻新航路
一、探寻新航路的热潮
1、原因
2、客观条件
二、哥伦布“发现”美洲
1、向南航行:迪亚士、达伽马
2、向西航行:哥伦布发现美洲,麦哲伦实现环球航行
3、新航路开辟的意义
(六)、教学反思:。