五年级下信息技术教案-编写故事接龙(二)湘教版

第1课网络漫游第一课时一、内容分析本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。

让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。

二、学习者特征分析小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。

虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。

同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。

三、教法设计本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。

由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。

对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。

整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。

在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。

对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。

对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。

五年级下册信息技术教学计划信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

一、学情分析：五年级共有学生将近39人，有的同学因为家里有电脑，对计算机的功能及简单操作已经有了肤浅的认识，也懂得了WINDOWSXP的简单操作；但绝大部分同学没有真正接触过电脑，电脑知识还处于一个盲区。

虽然如此，这并不可怕，因为学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，这对于进一步的教学有一个良好的基础。

二、教材分析：本册教材总共五个单元，包括图画素材网上寻、看图编童谣、挖掘操作系统的潜能、小小多媒体作品展示会、故事接龙等五个单元。

教材打破了单纯以应用软计划分教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认识特点。

并将学生的信息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动之中，通俗简明、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开。

在每克重，针对每一个具体活动，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指栏”“说一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的栏目。

教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资源，为学生提供了很好软件学习平台。

并进一步培养了学生处理信息、运用信息的能力。

三、教学举措：1．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

2．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。

湘教版五年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生信息技术的基本知识和技能；2. 提高学生信息技术应用能力，能够熟练运用各种信息技术工具进行研究和创作；3. 培养学生的信息素养和创新意识，能够有效获取和利用信息，解决问题。

二、教学内容1. 计算机基本操作知识与技能；2. 研究和使用办公软件，包括文字处理、表格处理和演示软件等；3. 网络基本知识与应用，包括网络搜索、网络安全和网络文化等；4. 图像处理与数字媒体创作；5. 手机应用软件的使用。

三、教学重点1. 研究和掌握计算机基本操作知识和技能；2. 掌握办公软件的使用方法和技巧；3. 研究和理解网络基本知识和网络安全知识；4. 培养学生的创新意识和数字媒体创作能力；5. 熟练使用手机应用软件进行研究和创作。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过提出实际问题或任务，引导学生主动探究和解决问题。

2. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和协作能力。

3. 实践教学法：通过实际操作和实践活动，提高学生的实际应用能力。

五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的课堂表现和实践活动，评价学生的研究情况。

2. 作品评价：通过评价学生的作品质量和创新性，评估学生的综合能力。

六、教学资源1. 教科书、练册和参考书籍；2. 计算机、投影仪和互联网；3. 笔记本电脑和平板电脑；4. 数字相机和手机。

以上是湘教版五年级下册信息技术教学计划的完整内容。

通过该教学计划，我们旨在培养学生的信息技术素养和创新意识，提高学生的信息技术应用能力，帮助他们有效获取和利用信息，解决问题。

希望通过教学的实施，学生能够掌握基本的计算机操作技能，熟练使用办公软件和网络资源，具备一定的数字媒体创作能力，并能够运用信息技术进行学习和创作。

同时，我们也重视学生的评价和反馈，通过观察评价和作品评价，全面了解学生的学习情况和综合能力。

教学资源的充分利用也是教学计划中的一项重要内容，我们将提供教科书、计算机、互联网等资源，确保教学的顺利进行。

第1课找寻“蜗牛图〞教课目的：知识与能力：让学生认识什么是网站、什么是网页；认识因特网的作用及网络地点的含义。

过程与方法：指导学生能依据信息需要，应用IE阅读器，在因特网上获取文字、图片等信息的方法。

感情、态度与价值观：经过本课教课培育学生的上网兴趣，帮助学生成立应用因特网进行学习和获取有利信息的观点意识。

教课要点：学会使用IE阅读器阅读因特网上的信息，并掌握简单的阅读技巧。

教课难点：学会依据需要把网页上的图征、文字或整个网页保留到指定的文件夹中。

教课准备：课件教课光盘。

教课课时：课时教课过程：一、登录网站，认识IE、讲话导入，激发兴趣。

〔如鼓舞学生聊他们自己上网的经验、因特网作用等〕2、指导学生登录童趣网。

〔1〕指引学生依据经验或教材研究如何启动IE阅读器；2〕指导学生认识IE阅读器窗口及菜单〔注意IE版本差别，本教课设计以IE8为例〕。

二、阅读网页，掌握技巧1〕指导学生经过“超链接〞阅读童趣网网页。

〔经过鼠标指针形状变化认识什么是超链接〕发问：童趣网首页有哪些栏目呢〔学生根基同意的话可让学生认识什么是一级栏目、二级栏目〕2〕学生打开“着手又动脑〞栏目，并经过“超链接〞打开“猜猜我是谁〞。

3〕指引学生操作IE工具栏图标。

要点操作以下按扭。

三、下载图片，获守信息1、指导学生查察“猜猜我是谁〞中的图片，找到“蜗牛图〞提示：假如不确立图片是不是“蜗牛图〞，能够把图片复制、粘贴到“绘图〞程序中，亲身用画笔连一连。

2、保留图片至指定地点。

四、练习牢固在童趣网上下载其余内容保留到指定地点。

板书设计：找寻“蜗牛图〞简笔划画出IE阅读器窗口并标明各局部名称阅读技巧：退后、行进、停止、刷新〔F5〕保留图片：“图片另存为〞第2课猜猜我是谁教课目的：1、进一步认识互联网。

2、学会珍藏夹的使用。

3、学会成立文件夹，娴熟掌握子文件夹的使用，成立目录树形构造的观点，将图片分类整理到子文件夹中。

4、文件夹的重命名。

教课要点：1、珍藏夹的使用。

第1课网络漫游第一课时一、内容分析本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。

让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。

二、学习者特征分析小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。

虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。

同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。

三、教法设计本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。

由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。

对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。

整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。

在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。

对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。

对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。

””三浏览网页1、登录“童趣网”网站通过“超链接”浏览网页3、浏览小技巧在IE浏览器的工具栏中，有几个如图所示的工具按钮，使用它们可以提高浏览效率。

尝试使用这些按钮，了解它们的功能。

三、保存网页中的图片1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”2、保存图片到指定的位置四、课堂小结。

五：课后反思。

三、保存网页和网页上的文字搜索到有用的信息后，应将其保存。

我们可以保存：网页上的文字、网页上的图片，或者整个网页文件。

word.编写故事接龙（一）教学目的：1、使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字；2、在PowerPoint中加入艺术字；3、使用各种“视图”方式查看演示文稿的整体效果。

教学内容：1、使用“标注”，为人物添加上对话文字2、加入艺术字3、使用各种“视图”方式查看演示文稿教学重点：使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字教学难点：使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字教学准备：一套多媒体计算机演示设备；一套多媒体教学环境。

教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：一、新课引入有了前一个活动准备的故事情节和图片素材，就可以按自己设计的每一张幻灯片内容的表格开始制作故事接龙了。

二、讲授新课板书1 板书2板书3 板书4 板书5自学栏目：P80说一说，P81知识小辞典编写故事接龙（二）教学目的：1、学会使用“帮助”功能；2、学会删除与添加幻灯片；3、学会调整幻灯片的顺序。

教学内容：1、 “帮助”功能的使用2、删除与添加幻灯片功能的使用3、调整幻灯片的顺序 教学重点：删除与添加幻灯片功能的使用 教学难点： “帮助”功能的使用 教学准备：一套多媒体计算机演示设备； 一套多媒体教学环境。

教学方法：任务驱动 课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）： 一、新课引入相同的图片经过不同的顺序的拼接，常常会使故事的情节改变。

湘教版五年级下册信息技术全册教案一、总体介绍本教案旨在指导教师在湘教版五年级下册的信息技术课程中进行教学活动。

全册教案共包含以下内容：二、教学目标通过本教案的指导，学生将能够达到以下目标：1. 掌握五年级下册信息技术的基本概念和知识；2. 研究并应用信息技术工具，如计算机、软件等；3. 培养信息技术素养，包括信息搜索、信息处理和信息交流等方面的能力；4. 开发学生的创造思维和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通交流能力。

三、教学内容本教案按照五年级下册的教材内容安排教学活动，具体内容包括：1. 网络与信息安全：介绍网络的基本概念和安全知识，并提供相关案例研究；2. 算法与程序设计：研究基本的算法和程序设计思维，并进行有趣的编程练；3. 数据库应用：研究数据库的基本概念和使用方法，培养信息处理能力；4. 多媒体与动画设计：研究多媒体和动画设计的基本原理和技巧，并进行实践操作；5. 信息处理与交流：培养学生的信息处理和交流能力，包括文档处理、数据分析和信息展示等方面。

四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、实践、小组合作和案例分析等。

通过灵活运用这些方法，能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

五、教学评价本教案提供了多种评价方式，如作业、小组项目、课堂表现等。

通过这些评价方式，能够全面了解学生的掌握情况和研究进展，及时进行教学调整和帮助。

六、教学资源本教案列出了所需的教学资源，包括教学课件、实验设备和软件等。

教师可根据实际情况进行准备和调整。

七、教学安排本教案按照教材的章节进行教学安排，建议每周进行一到两节信息技术课程。

教师可根据学生实际情况和学校教学计划进行具体安排。

八、教学小结本教案总结了信息技术课程的教学要点和关键知识，以便教师进行课程总结和复。

以上是《湘教版五年级下册信息技术全册教案》的简要内容介绍。

教师可根据实际情况和学生需求进行调整和补充。

希望本教案能够对教师进行信息技术课程的教学提供一定的指导和参考。

湘教版五年级下册信息技术教学设计一、绪论信息技术是当今社会不可或缺的一项基本能力，信息技术教学设计对于学生的信息素养培养至关重要。

在湘教版五年级下册的信息技术教学设计中，融入了丰富多彩的教学内容和方法，旨在帮助学生全面提升信息技术能力，进而适应未来社会的发展和变化。

二、教学内容及方法1. 前期准备：在教学之初，需引导学生明确信息技术的概念和作用，激发学生对信息技术学习的兴趣。

2. 基础知识学习：通过对计算机操作系统、网络知识、数据处理和多媒体制作等方面的学习，帮助学生建立扎实的信息技术基础。

3. 实践操作：设计实际操作环节，让学生亲自动手进行计算机操作、网络浏览和简单程序编写，加深对信息技术的理解。

4. 项目实践：结合课程内容设置项目实践环节，让学生参与信息技术项目的设计与实施，培养学生的创造力和实际动手能力。

5. 反馈与总结：及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生查漏补缺，分析问题所在，进一步巩固所学知识。

三、个人观点和理解作为信息技术教学的撰稿人员，我认为湘教版五年级下册的信息技术教学设计在内容和方法上都做了很好的把握。

通过对基础知识和实践操作的结合，学生在学习信息技术的过程中不仅能够获得理论知识，还可以通过实践操作进行巩固。

项目实践的设置也有利于培养学生的学习兴趣和动手能力，促进其信息技术能力的全面发展。

总结回顾通过对湘教版五年级下册信息技术教学设计的全面评估，我们可以看到，该教学设计在内容的深度和广度上都有很好的把握。

学生在学习过程中不仅能够掌握基础知识，还能通过实践操作和项目实践进行能力的提升。

对于学生的信息技术能力培养具有重要意义，未来的社会生活和工作中，信息技术将会扮演越来越重要的角色，对信息技术的教学设计需要引起足够的重视。

在未来的信息技术教学中，我们也应该注重对学生的实际动手能力的培养，引导学生积极参与项目实践，培养其创造力和实践操作能力。

希望通过全面的教学设计和实际操作，学生能够在信息技术领域中打下坚实的基础，为未来的学习和发展奠定良好的基础。

一、学生基本情况分析：五年级同学上期已经认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口，会用“画图”、“记事本”、“写字板”、“金山打字”软件，会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号，这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。

掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。

我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。

二、教材分析：信息技术五年级下册，它包括以下几方面内容：第一单元：图画素材网上寻，共3课，这一单元主要是初步认识因特网，学习在因特网上搜索资料。

第二单元：看图编童谣，共3课，在这一单元中，主要学习用文字处理软件Word。

第三单元：挖掘操作系统的潜能，共2课，主要内容是学会操作系统的“桌面”“任务栏”“附件”中藏的很多小功能。

如设置桌面背景、屏幕保护，日期和时间，听音乐、看电影。

第四单元：小小多媒体作品展示会，共2课，主要内容是学习多媒体演示文稿软件PowerPoint。

第五单元：故事接龙，共3课，主要内容是学会将自己设计的故事用幻灯片的角色形象和文字表达出来。

三、教学目标：1、了解网络是现代社会获取信息的主要渠道这一；初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；2、初步学会使用搜索引擎搜索资料；3、学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。

4、初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。

5、初步学会对页面进行设置：设置纸张大小、页边距；初步学会使用插图来装饰、美化文档；6、学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护；7、学会查阅和设置计算机的日期和时间；8、学会用计算机来听音乐、看电影；9、认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。

四、教学措施：1、教师认真钻研教材，认真备课。

2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。

第 1 课寻找“蜗牛图”教学目标：1．初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。

2．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。

3．初步学会使用搜索引擎搜索资料。

4．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。

教学重点：1．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。

2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。

3．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。

教学难点：根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。

教学时间：1课时教学过程：一、导入：出示“猜猜我是谁”图片。

同学们，这些图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。

大家有没有兴趣连一连。

好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。

二、动手操作1、登录网站：启动 IE 浏览器；认识 IE 浏览器窗口：工具栏、地址栏、“转到”按钮。

2、浏览网页（以“童趣网”为例）1）登录“童趣网”网站在 IE 浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址后，单击“转到”按钮或直接按“回车键”。

2）通过“超链接”浏览网页A．看看这个网站有哪些栏目？学生观察后汇报。

B．将鼠标指针移到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针有什么变化？单击鼠标后，发生什么变化了？介绍超链接。

C．操作：在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。

3）操作：用一用前进按钮、后退按钮、停止按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用？看看灰色按钮是怎么回事？（不可用。

）3、保存网页中的图片1）操作：查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”不确定图片是否是“蜗牛图”，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。

2）保存图片至指定位置操作：A．移动鼠标指针指向网页上的图片，图片上会出现一个工具栏。

第一单元小熊历险记——初始信息和信息技术第1课活动一分析漫画，认识身边的信息（总第一课时）第2课活动二看图说故事，了解信息的利用过程（总第二课时）教学目标：（一）知识与技能：了解信息的利用过程。

（二）过程与方法：讲授法、情景创设法。

（三）情感态度与价值观：通过学习了解信息利用的过程并进行自主学习的能力。

教学重点和难点：了解信息利用的过程激发对信息技术的兴趣课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：知识准备：计算机基础知识。

硬件准备：多媒体教室。

活动3 创编故事，了解信息技术（总第三、四课时）教学目标：（一）知识与技能：1．比较各种信息传播方式，感悟信息技术的优越性。

2．认识信息技术相关的各种设备。

（二）过程与方法：通过对各种信息传播方式的比较，体会信息技术的优越性。

（三）情感态度与价值观：提高对信息的认知和接受程度。

教学重点和难点：理解各种信息传播方式，理解信息技术的优越性。

课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：课件单元小结（总第五课时）大擂台第一关1、以下哪些是信息（）A、花的香味B、收音机里播报的新闻C、报纸上的内容D、台灯2、如果想知道明天的天气，可以通过以下（）工具获取。

A、电话B、计算机C、电视D、广播E、其他第二关1.列举你在日常生活中看到的或使用过的一些信息技术。

2.简单分析一下它们是如何帮助人们提高工作效率的。

第三关1.收集资料，以信息技术的发展历史进程为主题制作一个剪贴报，在全班展示。

自我评价1.在活动1中，我知道了（）A、信息无处不在B、信息能够帮助人们了解事物C、信息能够指导人们的行动2.在活动2中，我了解了人本身的信息功能。

A、是B、否3.在活动3中，我完成了表格，并从中了解了一些信息技术和工具。

A、是B、否4.我知道了信息技术在现代社会生活中的重要作用。

A、是B、否我的学习体会：第二单元神秘机器——认识计算机活动一揭开神秘机器的面纱（总第六、七课时）教学目标：（一）知识与技能：认知电脑。

湘教版五年级下册信息技术教学计划全文共3篇示例，供读者参考小学六年级信息技术教学重点在于培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

本文就来分享一篇人教版小学六年级下册信息技术教学计划，希望对大家能有所帮助！湘教版五年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。

以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。

内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。

其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。

信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。

教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。

但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。

2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。

第五单元故事接龙主题单元课题名称第十一课准备故事接龙的情节和人物讲课时间课时安排主备教师执教教师有关参照资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教课协助手段多媒体教室教课教课方法教案导学、情形导入法、任务驱动法一级备课【教案导学】1、编写一个简单的故事2、为你故事中的每一个主角选择一组各样表情的图片3、为了让作品更美丽，试着使用艺术字和自选图形来达成你的作品。

【教课目的】1）对PPT故事设计有整体性的思路2）能娴熟使用艺术字和自选图形等美化方式3）能灵巧使用剪贴库或外面图片【教课要点】使用艺术字等方式对作品进行设计【教课难点】故事的设计与构想【教课过程】一、导入：PPT制作的故事作品展现，师简单说明制作的过程，重申故事的设计和构想的重要性。

师：制作一个完好的PPT故事，需要预先对整个故事有一个完好的设计，第一张做什么内容，第二张做什么内容；第一张需要什么图片和文字，第二张需要些什么图片和文字都要有一个详尽的设计。

二、引入新课师：一个完好的PPT作品，应当是一个有完好内容，能完好表达作者思想的美丽的PPT作品，以前我们所学的内容不过PPT作品进行文字和图片等方面的增添，今日我们要学习的是对整个PPT作用进行整体的美化和设置。

师：一个好的 PPT故事需要有哪些条件？课时二级备课三级备课第1 页生议论，回答。

师增补。

好的PPT需要有完好的故事内容，协调一致的故事人物（包括各样表情和动作），因此我们在制作以前，需要对故事的内容详尽的构想，制定一个详尽的清单，包含每一张幻灯片要展现的图片和意义，文字和内容。

1、小组活动：以小组为单位，对故事进行构想和设计，并列出每一张灯片所需要的图片素材清单，并请小组长介绍一名同学对本组故事的构想进行详尽的说明。

要求：每一组的介绍人将本组的故事内容表达清楚，出场人物需要多少个不一样的表情进行说明。

师评论：对故事内容丰富，存心义的故事进行要点夸奖。

2、图片采集方法师：大家也看到了，在我们的故事中，有好多的主角和副角，那我们怎么为他们找到那么多丰富的表情和图片呢？你们一般怎么找寻图片？生回答：网络上，软件中的剪贴画等。

第12课编写故事接龙(一）
教学目标
1、学习使用“绘图工具栏”。

2、学习使用“自选图形”的“标注”。

3、学习使用“艺术字”
4、掌握幻灯片的几种视图。

教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、打开“绘图工具栏”
（二）、使用“自选图形”的“标注”
在“绘图工具栏”的“自选图形”中，可以找到“标注”
（三）、使用艺术字
在word中插入艺术字的方法也可以用在powerpoint中制作艺术字，此外，“绘图工具栏”中的插入艺术字按钮也可以插入艺术字。

（四）、幻灯片的试图
1、普通视图
在“普通视图”下，可以对幻灯片进行很细致的加工制作。

从普通视图左侧的“幻灯片”中，可以看到当前正在编辑的幻灯片位于全部演示文稿的位置。

2、幻灯片浏览视图
在幻灯片浏览视图中，可以从演示文稿的全局看到幻灯片之间的先后顺序，便于以后根据需要调整顺序。

四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：。

第1课：发帖与回帖教学目标⒈能够熟练使用用户名和密码登录论坛。

⒉掌握在论坛上发帖和回帖的方法。

⒊提高利用网络进行交流的能力。

⒋养成积极地、有目的地使用网络的意识。

⒌知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。

重点难点掌握在论坛上发帖和回帖的操作。

教学时间一课时教学过程一、导入。

同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）二、新授。

⒈发表新帖。

⑴教师演示。

①登录论坛。

（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）②认识操作界面。

③演示发帖步骤。

（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。

）④要求文明发帖。

（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。

不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。

所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。

）⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。

学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。

⒉回复帖子。

⑴阅读论坛帖子并回帖。

⑵教师演示。

①演示回帖步骤。

（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。

在“快速回复”框中输入讨论内容。

单击“OK！发表回复”按钮。

②要求文明回帖。

（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。

回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。

不在回帖中夹带人身攻击性语言！）③学生练习回帖。

三、小结。

这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。

你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣第2课：上传附件一、导入。

我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。

现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？二、新授。

1、演示。

（1）登录网站，进入论坛。