中班青花瓷扇子教案
【篇一：中班青花瓷扇子教案】
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗？（china）师：这个china大写时是表示中国，单方它小写时他
还有一个意思，你们知道吗？那就是瓷器。
你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？今天老师也给你们带
来了几样，你们想不想看？二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了
解青花瓷器。
1、展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们
在平时经常能看到了。它们有称生活用瓷。
2、展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？谁知道它们叫
什么吗？（青花瓷）三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状
的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度
约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器
的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（漂亮、美丽）四、引
导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？青花瓷器的形状是什么样的？教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想
像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则
的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。五、扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面？勤劳、智
慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷
器吗？（喜欢）因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。（我们一起来看看吧！）欣赏青花运用到的各种物品的装饰。
六、幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾（幼儿手拿画好
的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣）
我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。
（1）介绍工具（2）幼儿开始作画。教师指导。
活动延伸：幼儿随音乐展示自己的作品。
【篇二：中班青花瓷扇子教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12幼儿园中班青花瓷美术教案无锡市云林幼儿园 2.能够运用毛笔和国画颜料进行印染，并用勾线笔装饰花瓶。
通过欣赏多媒体课件和教师的范例，和示范，欣赏青花瓷瓶图片解决教学重难点。
幼儿园中班年龄段的幼儿对于美术的学习兴趣很高，思维活跃，但注意力较易分散，学习的主动性不强。在教学中，老师选择正确的教学方法是至关重要的。本课教学我主要采用观察法、水墨滴画的方法和启发引导法。通过舞蹈欣赏、观看短片、情境创设，可以有效激发和保持幼儿的学习兴趣。掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展，让幼儿在玩中学，学中玩。在实际教学中，准确把握课堂生层，注重对幼儿的有效引导，使环节开展环环相扣、步步深入，真正落到实处，达到预设教学目标。
2.物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12盘、卡纸剪出的花瓶、蓝色勾线笔、毛毡、擦手布、餐巾纸、盛水的小桶，小圆片，有餐巾纸的垫板。
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。师小结：小朋友观察的真仔细。这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。
让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。师：你们看，这是二方连续图案吗？重复排列了哪个图案？这是二方连续图案吗？ 2.这几个花瓶的平身是怎么画的，你们想知道吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗? 教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在餐巾纸上。
一副印染画就做好了。
接下来用勾线笔，运用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。在装饰的时候，小手不要压瓶身，不要把印染画弄破了。
师：印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说一说你的
印染画像什么? 幼儿评价印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙?青花瓷瓶的图案多种多样。精品文档 2016 全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师点评，评出造型最有特色，图案最有寓意和创意最新颖的优秀作品。
为了让幼儿：进-步了解中国画的特点，我采用了水墨滴画的技巧，
选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计
了本节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受
和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运
用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装
饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的
爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
本次活动知识点比较多，二方连续图案可以课前丰富，可以把重点
定在印染，让幼儿学会印染，大胆地想象，大胆地表达。
青花瓷的物件很多，本活动只是选择了“瓷瓶”的点开展了活动。此
活动以观察为切入点，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了瓶
子不同的部位，运用不同的线条组合变化图案，创作的作品也丰富
多样，应该说，收到了较好的教学效果。在操作过程中，幼儿充分
发挥自己的想象力，运精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作–独家原创 12用二方连续的知识，装饰出了不同风格
的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有
序排列?在活动中，孩子们大胆创作的运用一些图形和线条组合及各种独立图案的作品，我及时进行了表扬。在最后作品展示环节中，
幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。
亮点：教师考虑到印染画比较湿，准备了有餐巾纸的垫板，展示环
节的把小圆片垫在青花瓷瓶后面，便于幼儿观青花瓷是一种彩绘装
饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国
最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统
的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花
瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画
的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色
的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传
统民间艺术的热爱之情。目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了
解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐精品文档 2016
全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12心、细致
的操作习惯。准备： 1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、
画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步
了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性
纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人
们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12饰盘边花纹的
目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等
各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一
种装饰效果？师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹
精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图
案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要
点师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷
盘时应该先画什么？再画什么？观察中心布局图示，了解盘心主题
花纹的装饰要精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导
写作–独家原创师：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物
等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得
大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列
整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一
个绕着盘边同一方向有规律地排列。
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘 1．教
师交代操作要求。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程
指导写作–独家原创师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设
计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈地画盘边花纹。盘边花
纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一
定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花
纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语
言提示或示范指导。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展发动幼儿和家长一起
收集一些其他品种的青花瓷器，精品文档 2016 全新精品资料-全新
公文范文-全程指导写作–独家原创10 12如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩
绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年
年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识
与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之 1、
知道景德镇市著名的瓷都，有青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷
四大传统名瓷——教师：“这些图片上面都是什么？我们江西有个地
方就是这些物品的著名产地，谁知道在哪里？ 2、出示青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷图片幼儿观察了解。
由于《瓷都景德镇》这个活动需要感受瓷器的多种颜精品文档 2016
全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 12色的区别，我带幼儿在之前就作了很多有关知识上的铺垫。
例如“青”色到底是什么色？通过涂画七色彩虹，让孩子们明确了青
色在科学上准确的诠释是介乎蓝色和绿色之间的颜色，而在我们日
常生活中多解释为天蓝色，如“青天”，就是指蓝天。这样在活动中
认识青花瓷时，孩子们很快就理解了为什么上面只有蓝色花纹的瓷
器叫作青花瓷。我还带孩子们一起请出“白色宝宝”来调出各种粉色，对比没加白色以前的鲜艳，孩子们亲身感受到了粉色的粉润和柔和。
当活动中我出示粉彩瓷问孩子们有什么感觉时，他们都说上面的颜
色粉粉的、柔柔的，很像放进了“白色宝宝”。
还有，在教材上的活动准备中需要带孩子参观瓷窑了解瓷器的制作
过程，由于现实条件的局限，我就上网搜集了制作瓷器过程的图片
和视频，在多媒体教室播放给孩子们观看。有了这样比较直接的感
官接触，孩子们很好地记住了瓷器制作的五大步骤：拉坯、利坯、
施釉、画坯和烧窑。当活动中介绍颜色釉瓷时，我说颜色釉瓷就是
制作瓷器第三个步骤不用透明色施釉而是用各种颜色的釉施在瓷器
身上，小朋友们一下就明白了，还大声告诉我他们觉得颜色釉瓷最
漂亮，最神奇。
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【活动目标】
1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青
花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】
一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹
1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，
什么叫青花瓷？（青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做
青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。）
2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来
源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（ppt），有山水风景、传说，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）
2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？
3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？
小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往
右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
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