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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 儿童观察评价的()原则,强调幼儿发展评价的重点不是“选拔适合教育的幼儿”,而是“创造适合幼儿发展的教育”。
A: 整体性B: 发展性C: 科学性D: 儿童权益保护正确答案:(单选题) 2: ()是在规定的时间内,当出现目标行为时,就会做标记,记录某一行为出现的频次。
A: 叙事记录B: 事件记录C: 频次记录D: 检核表记录正确答案:(单选题) 3: ()是指个体对自己的认识,包括对自己存在的认识,以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识。
A: 自我概念B: 自尊C: 自我控制正确答案:(单选题) 4: 评价标准的()原则是指儿童观察评价标准的内容应充分体现儿童发展的客观规律,在结构上应具有互斥性和周延性,各项标准的划分依据应内在统一。
A: 科学性B: 公平性C: 可操作性D: 适用性正确答案:(单选题) 5: ()是通过箭头来表示方向及相互关系。
利用这种方法可以记录幼儿的活动轨迹和社会互动情况。
A: 等级评定量表B: 流程图C: A-B-C记录正确答案:(单选题) 6: 皮亚杰认为规则游戏是儿童游戏发展的高级形式,出现在()阶段。
A: 前运算B: 具体运算C: 形式运算正确答案:(单选题) 7: ()思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A: 直觉行动思维B: 具体形象思维C: 抽象逻辑思维正确答案:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 8: 在积木游戏中,把三角形积木放在长方形积木上做成小汽车,幼儿的这种表征行为处于()阶段。
华师《学前儿童观察与评价》在线作业()是指学龄前儿童以笔墨纸张和其他书写替代物为工具,运用图画、图形以及符号标记来表达信息的活动。
A.文字意识B.生成性书写正确答案:B幼儿是否会用剪刀剪出直线或曲线,是对幼儿()方面的评价。
A.大肌肉动作B.精细动作C.生理功能正确答案:B()是对评价内容和评价标准作出的质与量的规定。
A.评价目的B.评价指标C.评价内容正确答案:B()是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。
A.记忆力B.注意力C.想象力D.思维力正确答案:D幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现,属于()评价。
A.自尊心B.自我控制C.自我概念正确答案:A幼儿在跑步时遇到障碍物躲避时能保持身体平衡,是对幼儿()方面的评价。
A.大肌肉动作B.精细动作C.生理功能正确答案:A儿童观察评价的()原则,强调幼儿发展评价的重点不是“选拔适合教育的幼儿”,而是“创造适合幼儿发展的教育”。
A.整体性B.发展性C.科学性D.儿童权益保护正确答案:B()是根据人体各部分之间的比例关系,用数学公式将几项有关体格生长的指标联系起来来判断体格生长、营养状况、体型、体质,是了解儿童生长发育状况的一种综合评价的方法。
A.相关回归评价B.身体指数评价C.发育年龄评价正确答案:B在选择儿童观察评价内容时应考虑儿童发展的社会文件特征,这体现了内容选择的()原则。
A.全面性B.敏感性C.适宜性正确答案:C()是指儿童在交际情境中以符合社会规范或约定成俗的方式得体地、有效地使用语言进行表达和交流的能力。
A.语音B.语法C.语用正确答案:C幼儿认知发展包括()A.观察力。
《学前儿童发展评价》期末复习1．情感智力商数的英文简称是（）。
B.EQ2．多元智能理论中的（）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
D.内省3．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（C.18.1）以上属于超重。
4．（）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。
D.自制力5．对儿5岁以下儿童群体生长发育状况进行评价，多采用（）。
D.Z评分法6．一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。
B.上午10点7．（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
D.具体形象8．我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（）智能的发展。
C.逻辑数学9．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准中的BMI值是按（）的所得。
B.体重/身高的平方10．“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔11．在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是：B.分层教育D.生成教育12．以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价13．建构主义的儿童观可以分为和。
C.主体观D.生态观14．获取幼儿发展信息的基本手段包括（）。
A.观察法B.测验法D.调查法15．问卷常用题型包括（）。
A.评分式B.自由简答式C.选择式D.是非式16．幼儿社会性发展的交往系统包括（）等。
A.同伴关系C.交往态度17．（）适宜于对学前儿童的人际交往技能进行观察。
A.自选活动时B.来园和离园时C.自由活动时D.有客人来访时18．用于评价儿童个体发育的指标主要有（）。
A.体质指数 C.Kaup指数19．从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。
A.标准化测验和非标准化测验D.个别测验和团体测验20．记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。
B.断定记录法C.代号记录法D.次数记录法21．以下属于差异性评价要求的是（）。
1．第1题许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( )A.0-3岁B.4-5岁C.6-8岁D.8-17岁您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( )。
A.宗教与政治功能B.性生活功能C.抚养功能D.生育功能您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。
这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )A.返童心理B.补偿心理C.义务心理D.享福心理您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。
A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C..家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的( )A.学校教育机构B..社会教育机构C.组织管理者D.大众传媒您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。
A.调查研究B.定量研究C.实验研究D.质的研究您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题阿尔伯特.麦拉宾发现，在面对面的交流中，_____的情感内容是由非语言的暗示表达的。
( )A.55%B.65%C.75%D.85%您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。
华师《学前儿童发展心理学》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. 动作性再现表象主要表现在（）。
A. 4岁以前B. 5岁以前C. 1岁以前D. 12岁以前正确答案：2. 儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是（）。
A. 5岁B. 6岁C. 7岁D. 8岁正确答案：3. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。
A. 1~2岁B. 2~3岁C. 3~4岁D. 4~5岁正确答案：4. 儿童梦话出现在（）。
A. 1岁左右B. 1岁9个月左右C. 2岁左右D. 3岁左右正确答案：5. 儿童的思维是人类思维发展的（）阶段，抽象概括水平很低，还不是典型的人类思维。
A. 低级B. 中级C. 高级D. 原始级正确答案：6. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是（）。
A. 2岁B. 3岁C. 4岁D. 5岁正确答案：7. 幼儿的典型思维是（）。
A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 具体思维D. 抽象思维正确答案：8. （）左右最初的语词概括的形成，是儿童思维发生的标志。
A. 3岁B. 2岁C. 5岁D. 3岁正确答案：9. 切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是（）。
A. 40%B. 50%C. 60%D. 75%正确答案：10. 儿童意志产生的时间是（）。
A. 5个月左右B. 8个月左右C. 10个月左右D. 1岁左右正确答案：11. 认为新生儿的情绪是弥散性的兴奋的心理学家是（）。
A. 华生B. 林传鼎C. 弗洛伊德D. 布里奇思正确答案：12. 智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。
A. 6%B. 11%C. 15%D. 3%正确答案：13. 智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。
A. 20%B. 15%C. 64%D. 80%正确答案：14. 智力优秀的人智商在（）。
A. 90以上B. 100以上C. 110以上D. 120以上正确答案：15. 儿童依恋形成的关键期是（）。
华师《学前儿童科学教育基础》在线作业、单选题（共50 道试题，共100 分。
）1.儿童科学活动过程的最大特点是（）A.对具体操作活动的依赖性B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性D.有明确的目的性正确答案：2.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）A.种子发芽实验B.“变色花”实验C.摩擦实验D.蚯蚓翻土实验正确答案：3.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）A.了解灯的发展历史B.制作不倒翁C.了解基因工程D.学习用小剪刀、小锤子正确答案：4.儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）A.正式量具测量B.非正式量具测量C.比较测量D.观察测量正确答案：5.关于技术的描述，错误的是（）A.技术以改造自然为目的B.技术回答的是“做什么”的问题C.技术是对科学的总结D.技术是将理论应用到实践的过程正确答案：6.属于开放性问题的是（）A.“它是什么？”B.“它们一样吗？”C.“你们愿意参加吗？”D.“你刚才发现了什么？”正确答案：7.学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）A.人力资源B.材料资源C.自然资源D.信息资源正确答案：8.活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是（）A.正规性科学活动B.非正规性科学活动C.偶发性科学活动D.都不是正确答案：9.探索过程是学前儿童学科学的（）A.心理前提B.物质前提C.核心要素D.以上都是正确答案：10.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论正确答案：11.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A.技能方面的目标B.方法方面的目标C.知识方面的目标D.情感个性方面的目标正确答案：12.学前儿童学科学的动力是（）A.探索态度B.探索过程C.探索对象D.探索结果正确答案：13.学前儿童正规性科学活动（）A.是儿童自己主动的学习活动B.与其他类型完全不同的活动C.儿童可自主选择学习材料的科学活动D.可自选活动时间正确答案：14.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（）A.封闭性B.自主性C.开放性D.互动性正确答案：15.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）A.初级经验和高级经验B.科学经验和初级科学概念C.感性的知识和理性的知识D.具体的经验和抽象的经验正确答案：16.“奇妙的口袋” 、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）A.活动性游戏B.情景游戏C.排列游戏D.感知游戏正确答案：17.正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）A.都需要教师的直接指导B.都是儿童自己的科学探索活动C.都是儿童主动地选择材料D.都有固定的场所正确答案：18.适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（）A.雾和霜B.落叶树C.彩虹D.冰正确答案：19.下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）A.锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等D.鸟类标本、昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等正确答案：20.有一个儿童，他认识了猫。
16秋华师《学前儿童游戏》在线作业一、单选题（共25道试题，共50分。
）1.人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是()a.动作b.象征c.表情d.言语正确答案：2.在游戏主体（幼儿）对游戏过程独立自主掌控的程度上要母陆氏其他的创造性游戏就是（）a.规则游戏b.演出游戏c.结构游戏d.角色游戏恰当答案：3.角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）a.高度的独立自主性和特殊的想象活动b.创造性充分反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平密切有关c.高度的独立自主性和根据文艺作品的内容去展开演出的游戏d.特定的想象活动和存有显著的规则恰当答案：4.推动儿童游戏的内因是儿童的()a.游戏的有趣性b.外在的控制c.需要d.情感正确答案：5.游戏四因素学说的代表人物就是()a.纽曼b.克拉思诺c.加维d.克罗伊斯正确答案：6.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏做为幼儿园教育基础的教育家就是（）a.欧文b.福禄培尔c.蒙台梭利d.皮亚杰正确答案：7.由于0～2岁的婴儿处在认知运动阶段，因而婴儿游戏以（）居多。
a.象征性游戏b.练性游戏c.结构游戏d.角色游戏恰当答案：8.从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循()原则。
a.教育性b.发展性c.主体性d.创造性正确答案：9.1903年湖北武昌创立我国第一所官办学前教育机构即为（），标志着我国幼儿教育社会教育机构的问世。
a.厦门幼稚园b.南京鼓楼幼稚园c.湖北幼稚园d.上海幼稚园恰当答案：10.角色游戏的准备是游戏指导的前奏。
其核心是（）a.丰富幼儿的生活经验b.提供更多适宜的场所、设备及多样的玩具、游戏材料c.游戏情境的创设d.帮助幼儿选择适合的游戏主题正确答案：11.我国《幼儿园工作规程》规定：“以()为基本活动。
”这就是幼儿园教育工作的原则。
a.自学b.游戏c.教学d.体育恰当答案：12.下列哪种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。
华师《学前儿童家庭教育》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
正确答案：D
2. 日本学者木村久一认为，儿童的潜能发展遵循的原则是（）
A. 递减
B. 递增
C. 恒定
D. 没有规律
正确答案：A
3. 与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
正确答案：B
4. 下列几种说法中不正确的一项是（）
A. 家庭教育是一种非正规的教育
B. 家庭教育是一种包罗万象的教育
C. 家庭教育没有一定的培养目标
D. 家庭教育没有特定的教学计划和方法
正确答案：C
5. 学前儿童进行创造性学习的基础是（）
A. 自主性与兴趣
B. 自主性与好奇心
C. 兴趣和好奇心
D. 好奇心与独立性
正确答案：C
6. 学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）
A. 家庭教育的目的
B. 家庭教育的观念
C. 家庭教育的计划。
华师《学前儿童游戏》在线作业一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）1. 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A. 欧文B. 福禄培尔C. 蒙台梭利D. 皮亚杰正确答案：B2. 维果茨基认为, 游戏的实质就是（）A. 生物性因素与社会性因素的协调与整合B. 同化超过了顺应C. 愿望的满足D. 游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制正确答案：C3. 下列哪种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。
()A. 主题构造B. 模拟构造C. 命题构造D. 自由构造正确答案：D4. 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()A. 游戏是儿童的主动的活动B. 游戏是儿童的独立性活动C. 游戏是儿童的社会性活动D. 游戏是儿童的创造性活动正确答案：C5. 下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()A. 支持儿童游戏的态度功能B. 密切师生关系的情感功能C. 严格控制儿童游戏的开展功能D. 促进儿童发展的教育功能正确答案：C6. 亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是()A. 1岁前B. 6岁前C. 婴儿时期D. 幼儿时期正确答案：C7. 下列不是象征性游戏的基本构成因素的是()A. 情景转变B. 以物代物C. 角色行为D. 以人代人正确答案：C8. 游戏的觉醒理论是由（）提出的。
A. 贝特森B. 伯莱因C. 亨特D. 艾里康宁正确答案：B9. 下列不属于形象玩具的是()A. 动物玩具B. 棋类玩具C. 交通玩具D. 模拟日常用品的玩具正确答案：B10. 剩余精力说的代表人物是（）A. 拉察鲁斯B. 格鲁斯C. 席勒和斯宾塞D. 阿普利登正确答案：C11. 有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。
其中（）是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。
A. 游戏的任务B. 玩法C. 规则D. 结果正确答案：C12. 推动儿童游戏的内因是儿童的()A. 游戏的有趣性B. 外在的控制C. 需要D. 情感正确答案：C13. 学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是()A. 既是教育指导者又是游戏伙伴B. 既是权威者又是游戏伙伴C. 既是游戏支持者又是游戏观察者D. 既是游戏观察者又是游戏的评价者14. 游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于()A. 游戏是否充分体现儿童主人翁的地位B. 游戏是否让儿童愉快C. 游戏是否进行顺利D. 儿童在游戏中是否获得成长的经验。
华师《学前儿童游戏》在线作业-0004
由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（）为主。
A:象征性游戏
B:练习性游戏
C:结构游戏
D:角色游戏
参考选项：B
亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是()
A:1岁前
B:6岁前
C:婴儿时期
D:幼儿时期
参考选项：C
下列那种游戏的游戏动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。
()
A:象征性游戏
B:结构游戏
C:规则游戏
D:感觉运动游戏
参考选项：D
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。
其核心是（）
A:丰富幼儿的生活经验
B:提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
C:游戏情境的创设
D:帮助幼儿选择适合的游戏主题
参考选项：C
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是()
A:游戏是由外部因素控制下活动
B:儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C:就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
D:教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值
参考选项：B
人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是()
A:动作
B:象征
C:表情
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