七年级数学大纲
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七年级数学教学大纲知识点数学教学大纲是教师教学的重要依据,对学生掌握和提高数学知识起着至关重要的作用。
作为初中阶段的数学教学,七年级数学教学大纲也是贯穿了整个初中数学知识的基础,下面就为大家详细介绍七年级数学教学大纲知识点。
一、代数与函数
1. 一元一次方程及其解法;
2. 一元一次方程组及其解法;
3. 整式的概念及其加、减、乘运算及前置技能的巩固;
4. 函数初步概念及函数图象,函数是掌握高中数学的前提。
二、几何
1. 二维图形的分类、构造与性质;
2. 三角形的构造与性质;
3. 相似三角形;
4. 直线和角,直线上的点和角的度数、周角和其余角;
5. 勾股定理及其应用;
6. 计算长度、角的大小和面积。
三、数与量
1. 数的分类及计数方法;
2. 分数和比例的初步概念、分数的加、减、乘、除;
3. 百分数和比例的运用。
四、统计与概率
1. 数据的收集及数据的分析;
2. 柱状图、折线图的绘制及应用;
3. 简单的概率计算。
以上就是七年级数学教学大纲的具体知识点,希望这些知识点对广大学生有所帮助。
同时,也希望学生能够认真学习,掌握好这些知识点,为中考的取得好成绩打下坚实的基础。
2024年初中数学最新教学大纲【整理】
引言
本文档旨在整理2024年初中数学最新教学大纲,为教师和学生提供参考。
以下是教学大纲的主要内容:
一、课程目标
- 培养学生的数学思维和解决问题的能力
- 培养学生的数学基本概念和基本技能
- 培养学生的数学模型建立和应用能力
- 培养学生的数学沟通和合作能力
二、教学内容
1. 数与代数
- 数的认识和大小比较
- 整数与有理数的加减乘除
- 代数表达式的认识和运算
- 一元一次方程与一元一次不等式的解法
2. 几何与图形
- 角的认识和性质
- 三角形的认识和性质
- 平行线与三角形的关系
- 圆的认识和性质
3. 数据与概率
- 数据的收集和整理
- 数据的统计和分析
- 概率的认识和计算
三、教学方法
- 基于问题的教学:通过引入实际问题,培养学生的解决问题的能力。
- 探究式学习:通过学生自主探索和合作学习,培养学生的数学思维和合作能力。
- 创设情境:通过创设具体情境,激发学生学习兴趣和动力。
四、教学评价
- 统一命题测试:通过命题测试,全面评价学生的数学知识和能力。
- 作业和小组合作:通过作业和小组合作,评价学生的解决问
题和合作能力。
- 学习记录和反思:通过学习记录和反思,评价学生的学习过
程和思维能力。
结论
本文档整理了2024年初中数学最新教学大纲,包括课程目标、教学内容、教学方法和教学评价。
希望本文档能为教师和学生提供
参考,促进数学教学的发展和提高。
千里之行,始于足下。
初一数学知识点大纲初一数学知识点大纲
一、数与代数
1. 数的概念与数的读法
2. 大数与小数、整数与非整数的区别
3. 数的比较与排序
4. 正数与负数、正数与负数的运算
5. 数字的性质与数的分解
6. 数的四则运算:加法、减法、乘法和除法
7. 分数的概念与分数的加减乘除
8. 小数与分数的关系
9. 整数运算的性质与运算规则
二、几何与图形
1. 点、线、角的概念与性质
2. 直线、射线、线段的区别与性质
3. 角的度量、角的分类与角的度数
4. 三角形、四边形、长方形、正方形、平行四边形的性质与分类
5. 圆的构造与性质
6. 长度、面积与体积的概念与计算
7. 各种图形的周长与面积的计算
8. 图形的相似与全等的判断与应用
三、数据与统计
1. 数据的收集与整理
2. 数据的分类与排序
第1页/共2页
锲而不舍,金石可镂。
3. 数据的统计与频数统计
4. 数据图的绘制与分析
5. 数据的总结与表示
6. 数据的比较与判断
7. 中位数、众数与平均数的计算与应用
8. 一元一次方程的表示与解法
四、函数与方程
1. 函数的概念与函数图象的绘制
2. 图象与方程的关系
3. 一次函数、二次函数、立方函数、反比例函数的性质与图象
4. 方程的概念与方程的解法
5. 一元一次方程与二元一次方程的应用
6. 平面直角坐标系的应用
五、应用题
1. 实际问题的数学化与解决
2. 实际问题的数学建模
3. 实际问题的计算与解答
以上是初一数学知识点大纲,希望对你有所帮助。
ib数学大纲七年级
以下是IB数学大纲的七年级部分的主要内容:
1. 数的性质和运算:
- 自然数、整数、有理数、实数和复数的概念
- 数的大小和大小关系的比较
- 基本运算(加法、减法、乘法、除法)及其性质
2. 代数运算:
- 字母代数和数的代数表达式的概念
- 代数式的简化和展开
- 代数式的合并和分解
- 同类项和不同类项的加法和减法
3. 方程和不等式:
- 一元一次方程和一元一次不等式的概念
- 解方程和解不等式的方法
- 方程和不等式的应用(问题求解)
4. 几何与测量:
- 基本图形(点、线、面等)的概念
- 二维和三维几何图形的性质和关系
- 基本几何工具的使用(尺子、直角尺、量角器等)- 长度、面积和体积的计算
- 相似和全等性质的应用
5. 数据分析:
- 数据的概念和表示方法(表格、图表等)
- 数据集的中心趋势(平均数、中位数、众数)
- 数据集的分散程度(范围、方差、标准差)
- 处理数据集的方法(整理、分类、分组等)
需要注意的是,IB数学大纲的内容可能会有一定的变化和调整,具体的教学计划和教材还需根据学校和教师的指导来确定。
初一数学课程大纲1. 课程概述本课程旨在帮助初一学生建立起扎实的数学基础,培养逻辑思维能力和问题解决能力。
通过系统学习,学生将掌握基本的数学概念、运算技巧和解题方法,并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 课程目标2.1 掌握数的基本概念:学生能准确理解和使用自然数、整数、有理数、实数等基本数概念,并能进行基本运算。
2.2 掌握代数表达式:学生能够理解和运用代数表达式,进行代数运算和简单方程的解。
2.3 掌握几何知识:学生能够理解和运用基本的几何概念和定理,解决与几何形状、图形变换和坐标系相关的问题。
2.4 培养问题解决能力:学生能够灵活运用所学数学知识,分析和解决实际问题,并能提出合理的解决方法。
3. 课程内容3.1 数的基本概念和运算3.1.1 自然数和整数的认识3.1.2 有理数和实数的概念引入3.1.3 加法、减法、乘法和除法运算3.1.4 数的整除性质和倍数概念3.2 代数表达式与方程3.2.1 代数式的概念和基本运算3.2.2 一元一次方程的引入与解法3.2.3 二元一次方程的引入与解法3.3 几何知识3.3.1 直线、线段和射线的认识3.3.2 角度概念和度量单位3.3.3 图形的基本性质和分类3.3.4 三角形和四边形的性质3.4 实际问题的解决3.4.1 图表的读取和分析3.4.2 数学模型的建立和应用3.4.3 实际问题的解决方法和策略4. 教学方法4.1 建立数学思维的培养:通过启发式教学方法,培养学生的数学思维习惯,引导学生通过探索和实践来解决问题。
4.2 引导学生主动学习:采用案例分析和小组讨论等形式,激发学生的学习兴趣,使他们能够积极参与到数学学习中。
4.3 多种评价方式相结合:除了传统的笔试评估外,还将采用课堂表现、实际问题解决和小组合作评估等方式,全面评价学生的数学能力。
5. 教材和参考资料5.1 主教材:《初中数学(上/下册)》5.2 辅助教材:《数学思维培养教程》、《数学竞赛习题集》5.3 参考资料:《数学学习指导手册》、《初中数学教学案例集》6. 教学进度安排第一学期:- 第一章:数的认识和运算- 第二章:代数表达式与方程第二学期:- 第三章:图形的认识和性质- 第四章:实数的概念与运算- 第五章:应用问题解决7. 课程评估与反馈每个学期末进行一次综合性的学业考试,同时根据平时表现、小组合作以及实际问题解决情况,对学生进行综合评价,并及时给予反馈和指导。
千里之行,始于足下。
初一数学学问点大纲初一数学学问点大纲
一、数的概念和生疏
1. 自然数、整数和有理数的生疏与运用
2. 正数和负数的生疏与运用
3. 数轴的生疏与运用
二、数的比较和运算
1. 数的大小比较和数的排序
2. 整数的加法、减法和乘法
3. 有理数的加法、减法、乘法和除法
4. 带分数的加法、减法、乘法和除法
三、整数的运算和应用
1. 整数的加法和减法
2. 整数的乘法和除法
3. 整数的运算规律和性质
4. 整数的应用问题解决
四、平方根与立方根的生疏与计算
1. 平方根的生疏与计算
2. 立方根的生疏与计算
五、分数的生疏和运算
1. 分数的概念和表示法
2. 分数的加法和减法
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锲而不舍,金石可镂。
3. 分数的乘法和除法
4. 分数的约简和比较大小
5. 分数的运算应用
六、百分数的生疏和运用
1. 百分数的概念和计算
2. 百分数的转换
3. 百分数的应用问题解决
七、图形的生疏和性质
1. 点、线段、角、面和体的概念
2. 几何图形的分类和性质
3. 图形的相像和全等
4. 图形的投影和旋转
八、测量的基本学问和运用
1. 长度、面积和体积的生疏和计算
2. 时间、重量和温度的生疏和计算
3. 钱币的生疏和运用
九、数据的统计和图表
1. 数据的收集和整理
2. 数据的分类和统计
3. 数据的图表表示和分析
以上是初一数学的学问点大纲,把握这些基础学问可以挂念同学打下坚实的数学基础,为进一步学习高班级的数学学问打下基础。
初一数学课程大纲一、课程概述初一数学课程旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过系统学习,帮助学生建立数学基础知识,培养逻辑推理和数学思维能力,为进一步的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 熟练使用基本数学符号和运算法则,具备初步的数学计算能力;2. 掌握初中数学基本概念,理解数与代数的关系,能够进行简单的代数运算;3. 培养学生的几何思维,了解几何图形的性质和变换;4. 培养学生的数据分析能力,学会运用统计方法进行数据的整理和分析。
三、教学内容1. 数与量1.1 自然数、整数、分数、小数的认知和比较;1.2 百分数的概念及应用;1.3 负数的认识和运算。
2. 代数2.1 代数的基本概念,包括未知数、系数、常数等;2.2 代数式的读写与计算;2.3 简单方程的解法。
3. 几何3.1 平面图形及其性质,如直线、角、三角形、四边形等;3.2 空间图形与立体几何的认识;3.3 基本几何变换,如平移、旋转、翻转等。
4. 数据与概率4.1 数据的收集和整理;4.2 数据的统计和描述方法;4.3 基本的概率概念和计算方法。
四、教学方法1. 探究式学习:通过情境设计和问题引导,激发学生的学习兴趣,培养独立思考和解决问题的能力。
2. 合作学习:组织学生进行小组讨论和合作学习,促进相互交流与合作,形成共同学习的氛围。
3. 教师示范:通过教师的示范演示,引导学生掌握解题方法和技巧。
五、教学评价1. 日常评价:根据学生课堂表现、作业完成情况等进行日常评价,包括口头评价和书面评价。
2. 能力评价:通过设计问题情境和考察综合能力的试题进行评价,了解学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 考试评价:通过定期的笔试来全面评价学生的学习成绩和掌握程度。
六、教学资源1. 教材:根据教育部规定的标准教材进行教学,同时辅以教师自编的教辅材料。
2. 多媒体教学:运用电子教具和多媒体课件,提高教学效果和趣味性。
3. 网络资源:充分利用互联网资源,提供丰富的数学学习资料和练习题。
人教版教材大纲七年级上:第一章有理数1.1 正数和负数1.2 有理数1.2.1 有理数1.2.2 数轴1.2.3 相反数1.2.4 绝对值1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法1.3.2 有理数的减法1.4 有理数的乘除法1.5 有理数的乘方1.5.1 乘方1.5.2 科学记数法1.5.3 近似数第二章整式的加减2.1 整式2.2 整式的加减第三章一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程3.1.2 等式的性质3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母3.4 实际问题与一元一次方程第四章图形认识初步4.1 多姿多彩的图形4.1.1 几何图形4.1.2 点、线、面、体4.2 直线、射线、线段4.3 角4.3.1 角4.3.2 角的比较与运算4.3.3 余角和补角4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒七年级下:第五章相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线5.1.2 垂线5.1.3 同位角、内错角、同旁内角5.2 平行线及其判定5.2.1 平行线5.2.2 平行线的判定5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质5.3.2 命题、定理5.4 平移第六章平面直角坐标系6.1 平面直角坐标系6.1.1 有序数对6.1.2 平面直角坐标系6.2 坐标方法的简单应用6.2.1 用坐标表示地理位置6.2.2 用坐标表示平移第七章三角形7.1 与三角形有关的线段7.1.1 三角形的边7.1.2 三角形的高、中线与角平分线7.1.3 三角形的稳定性7.2 与三角形有关的角7.2.1 三角形的内角7.2.2 三角形的外角7.3 多边形及其内角和7.3.1 多边形7.3.2 多边形的内角和7.4 课题学习镶嵌第八章二元一次方程组8.1 二元一次方程组8.2 消元——二元一次方程组的解法8.3 实际问题与二元一次方程组8.4 三元一次方程组解法举例第九章不等式与不等式组9.1 不等式9.1.1 不等式及其解集9.1.2 不等式的性质9.2 实际问题与一元一次不等式9.3 一元一次不等式组第十章数据的收集、整理与描述10.1 统计调查10.2 直方图10.3 课题学习从数据谈节水八年级上:第十一章全等三角形11.1全等三角形11.2三角形全等的判定11.3角的平分线的性质第十二章轴对称12.1轴对称12.2作轴对称图形12.3等腰三角形第十三章实数13.1平方根13.2立方根13.3实数第十四章一次函数14.1变量与函数14.2一次函数14.3用函数观点看方程(组)与不等式14.4课题学习选择方案第十五章整式的乘除与因式分解15.1整式的乘法15.2乘法公式15.3整式的除法15.4因式分解八年级下:第十六章分式16.1 分式16.2分式的运算16.3分式方程第十七章反比例函数17.1反比例函数17.2实际问题与反比例函数第十八章勾股定理18.1勾股定理18.2勾股定理的逆定理第十九章四边形19.1平行四边形19.2特殊的平行四边形19.3梯形19.4课题学习重心第二十章数据的分析20.1数据的代表20.2数据的波动九年级上:第二十一章二次根式21.1二次根式21.2二次根式的乘除21.3二次根式的加减第二十二章一元二次方程22.1一元二次方程22.2降次——解一元二次方程22.2.1配方法22.2.2公式法22.2.3因式分解法22.3实际问题与一元二次方程第二十三章旋转23.1图形的旋转23.2中心对称第二十四章圆24.1圆24.1.1~24.1.2圆、垂直于弦的直径24.1.3~24.1.4弧、弦、圆心角、圆周角24.2与圆有关的位置关系24.3正多边形和圆24.4弧长和扇形面积第二十五章概率初步25.1概率25.2用列举法求概率25.3利用频率估计概率九年级下:第二十六章二次函数26.1二次函数26.2用函数观点看一元二次方程26.3实际问题与二次函数第二十七章相似27.1图形的相似27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定27.2.2相似三角的应用举例27.2.3相似三角形的周长与面积27.3位似第二十八章锐角三角函数28.1锐角三角函数28.2解直角三角形第二十九章投影与视图29.1投影29.2三视图。
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人教版七年级数学上册期末复习大纲【五篇】
【篇一】第一章有理数
--------------1.1正数与负数
①大于0的数叫正数。
②在正数前面加上“-”号的数,叫做负数。
③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界,是的中性数。
④搞清相反意义的量:南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等。
⑤正整数、0、负整数统称整数(结合数轴和一元一次方程出题),正分数和负分数统称分数。
整数和分数统称有理数。
⑥非负数就是正数和零;非负整数就是正整数和0。
⑦“基准”题:有固定的基准数,和的求法:基准数×个数+与基准数相比较的数的代数和;平均数的求法:基准数+与基准数相比较的数的代数和÷个数(写出原数,也可用小学知识解答);“非基准”题:无固定的基准数,如明天和今天比,后天和明天比。
-------------1.2数轴
①通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫数轴。
②数轴三要素:原点、正方向、单位长度。
③数轴上的点和有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点表
15。
初中数学七年级考试大纲全解第一章:整数一、正负数概念及表示方法整数包括正整数、负整数和零。
正整数用"+"表示,负整数用"-"表示,零用"0"表示。
正数比负数大,且正整数之间,负整数之间,正整数与负整数之间都存在大小关系。
二、整数的加减法1. 同号整数相加时,把绝对值相加,符号不变。
如(+3) + (+5) = +8,(-4) + (-2) = -6。
2. 异号整数相加时,把绝对值相减,结果的符号取绝对值较大的数的符号。
如(+8) + (-3) = +5,(-9) + (+2) = -7。
3. 整数的减法可以转化为加法,即被减数加上减数的相反数。
如8 - 3可以转化为8 + (-3)。
三、整数的乘法和除法1. 同号整数相乘或相除,结果为正。
如(+2) × (+3) = +6,(-8) ÷ (-2)= +4。
2. 异号整数相乘或相除,结果为负。
如(+2) × (-3) = -6,(-8) ÷ (+2) = -4。
3. 任何整数与0相乘,结果都是0。
但是0除以任何非零整数的结果为0。
四、实际问题中的整数运算整数运算在解决实际生活中的问题时非常重要。
例如,表示海拔高度、温度变化、存款取款等,都需要运用整数进行计算。
第二章:有理数一、有理数的概念有理数是整数和分数的统称。
有理数可以表示为有限循环小数、无限循环小数和无限不循环小数。
二、有理数的比较和排序可以通过比较有理数的大小来进行排序,大小关系遵循整数的大小关系和分数的大小关系。
三、绝对值和相反数1. 有理数的绝对值是该有理数到0的距离,绝对值大于0。
2. 有理数的相反数与原有理数绝对值相等,但符号相反。
如12的相反数为-12,-8/3的相反数为8/3。
四、有理数的加减法有理数的加法和减法与整数的加法和减法类似,仍然需要注意正负号的运用。
五、有理数的乘法和除法有理数的乘法和除法规则同整数相乘和相除的规则,需要注意两个有理数正负号的运用以及除数不能为0的情况。
【初一数学知识点大纲以及需要掌握的重点】准备阶段:初中数学作为学生学习数学的第一站,是数学学习的重要阶段,也是数学知识体系的起点。
初一数学知识点的学习,不仅需要掌握基本的运算技能,还需要培养数学思维和解决问题的能力。
在学习初一数学知识点时,需要对知识点大纲和重点有一个清晰的了解,以便有针对性地进行学习和复习。
一、整数:1. 完全概括了整数的概念和性质,要求学生掌握整数的加减乘除的运算规则;2. 强调正数、负数和零的概念及其在实际生活中的应用;3. 要求学生能够在实际问题中运用整数进行计算。
二、分数:1. 深入理解分数的概念和性质,包括分数的大小比较、分数的加减乘除运算、分数的化简等;2. 强调分数在实际问题中的应用,如分配问题、混合运算问题等;3. 掌握分数与小数的相互转化,以及分数与小数的比较。
三、方程:1. 理解方程的概念和性质,掌握一元一次方程的基本解法;2. 能够通过实际问题建立方程,解决实际问题;3. 熟练掌握方程的解法,在解方程过程中培养逻辑思维能力。
四、几何:1. 理解几何图形的基本概念和性质,包括直线、线段、角等;2. 能够进行几何图形的简单运算,如周长、面积的计算;3. 熟练掌握几何问题的解决方法,培养空间想象能力。
五、统计与概率:1. 理解统计与概率的基本概念,包括数据的收集、整理和分析;2. 能够应用统计与概率知识解决实际问题,如统计图的制作、简单概率问题的计算;3. 培养学生的数据分析能力和问题解决能力。
总结回顾:初一数学知识点的大纲和重点内容涵盖了整数、分数、方程、几何、统计与概率等多个方面,这些知识点不仅涉及基本的运算技能,还需要学生培养逻辑思维、空间想象和问题解决能力。
在学习初一数学知识点时,学生需要根据知识点大纲和重点内容,有步骤、有计划地进行学习和复习,注重基础知识的打牢和能力的培养。
学生可以通过实际问题的训练,提高数学知识的应用能力,使数学不再是一种抽象的学科,而是具有实际意义的工具,在日常生活和学习中得到运用。
七年级数学大纲一、有理数。
1. 有理数的概念。
- 正数和负数:大于0的数叫正数,在正数前面加上“ - ”号的数叫负数,0既不是正数也不是负数。
- 有理数的分类:- 按定义分:有理数分为整数(正整数、0、负整数)和分数(正分数、负分数)。
- 按性质分:有理数分为正有理数(正整数、正分数)、0、负有理数(负整数、负分数)。
2. 数轴。
- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。
- 数轴上的点与有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点表示,但数轴上的点不都表示有理数(还可能表示无理数)。
- 利用数轴比较有理数的大小:在数轴上,右边的数总比左边的数大。
3. 相反数。
- 只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0。
- 互为相反数的两个数在数轴上对应的点关于原点对称。
- 若a与b互为相反数,则a + b=0。
4. 绝对值。
- 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作| a|。
- 绝对值的性质:- 当a>0时,| a|=a;- 当a = 0时,| a|=0;- 当a<0时,| a|=-a。
- 非负性:| a|≥slant0。
- 两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
5. 有理数的加减法。
- 加法法则:- 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
- 异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
- 一个数同0相加,仍得这个数。
- 加法运算律:- 交换律:a + b=b + a。
- 结合律:(a + b)+c=a+(b + c)。
- 减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数,即a - b=a+(-b)。
6. 有理数的乘除法。
- 乘法法则:- 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
- 任何数同0相乘,都得0。
- 乘法运算律:- 交换律:ab = ba。
- 结合律:(ab)c=a(bc)。
- 分配律:a(b + c)=ab+ac。
石家庄学而思新初一数学大纲
石家庄学而思新初一数学大纲
学而思新初一数学课程旨在帮助学生打好数学基础,培养其数学思维能力和解决问题的能力。
课程内容主要包括以下几个方面:
一、数的认识和运算
1. 数的读法和写法
2. 自然数、整数、有理数和实数的概念及其运算
3. 有理数的比较和排序
4. 计算有理数的加减乘除运算
5. 计算混合运算式的值
二、代数表达式与方程式
1. 代数表达式的概念与性质
2. 展开与合并代数式
3. 解一元一次方程和简单的一元一次不等式
4. 图表法和计算法解二元一次方程组
5. 类比法解简单的实际问题
三、图形与几何
1. 二维图形的认识和分类
2. 直线、射线和线段的概念
3. 角的概念和分类
4. 三角形的性质及分类
5. 等腰三角形、等边三角形和直角三角形的性质
6. 倍数关系和相似三角形
7. 平行四边形、矩形和正方形的性质
8. 四边形的性质及分类
9. 包络定理和容积定理的应用
四、数据与统计
1. 数据的搜集、整理和表示方法
2. 数据的统计和分析
3. 极差、平均数和中位数的计算
4. 折线图和柱状图的制作与分析
五、函数与应用
1. 函数的概念和性质
2. 函数的图像与增减性
3. 函数的应用:比例、利率、速度等
4. 解实际问题中的函数方程
以上为石家庄学而思新初一数学大纲的主要内容。
希望通过这门课程的学习,学生能够掌握数学基本概念和方法,培养数学思维和解决问题的能力,并为进一步学习高中数学打下坚实的基础。
七年级数学教学大纲(5篇材料)第一篇:七年级数学教学大纲七年级数学教学大纲一、课程简介七年级下册数学总共涉及七章内容,分别为:整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称。
其中重点的章节是:一章、二章、四章、五章、六章。
二、课程的基本信息说明1、该册课本在整个初中的数学教学中,起到基础优化的作用。
其中整式的运算是学生必须具备的计算基础,平行线与相交线为孩子们开启通往几何的大门,三角形的证明题是整个初中的难、重点,变量之间的关系是孩子以后,学习物理的启迪。
2、本课程的考试安排:期中考试在进行完第四章后进行,七月份进行期末考试。
3、课程的作用、教学目标及作用:本学期的辅导作用是:对孩子们在学校课堂的学习进行查缺补漏、增强知识的灵活性。
4、教学目标及任务:增强孩子们举一反三的能力,并使孩子的正答率达到百分之八十以上。
三、课程的基本信息说明第一章:了解整式的基本定义,熟练掌握整式的基本运算(包括加减乘除),充分理解并熟练掌握两个基本公式——平方差公式与完全平方公式。
第二章:熟练掌握余角与补角的定义,了解直线平行的条件与特征,能够自主、熟练地用尺规作线段和角。
第三章:了解极小数与其意义,熟练地掌握近似数与有效数字第四章:通过一些生活中的小游戏了解概率,并且熟练地掌握两个经典例子——摸到红球的概率与停留在黑砖上的概率。
第五章:该章是本册书最为重要的一章,它给我们敲开了几何世界的大门,学生必须了解三角形的特有特点,熟练地掌握证明三角形全等的条件,以及掌握利用全等三角形解决生活中的问题——测距离,并且探索特殊三角形——直角三角形证明全等的条件。
第六章:一个经典例题——小车下滑的时间;两个重要知识点——温度的变化与速度的变化;一个难重点——变化的三角形。
第七章:了解生活中的轴对称即可。
四、课程的内容与要求1、教学的难点与重点:一章、二章、四章、五章、六章。
2、教学方法:结合学生的实际因材施教,比如该生基础知识扎实,但经常因为一些细节错误失掉不少分数,所以要在巩固学生课内学习的同时,还要督促孩子养成良好的学习习惯。
七年级全册知识点提纲数学一、有理数与小数
1.有理数的概念
2.有理数的比较
3.有理数的加减乘除
4.小数的概念
5.小数的读法、写法和四则运算
6.小数化分数,分数化小数
二、代数基础
1.代数式的概念
2.代数式的分类
3.代数式的加减运算
4.代数式的乘法
三、平面图形的认识
1.点、线、面的概念
2.角的概念及分类
3.直线、射线、线段的区别
4.平行线与垂直线
5.等腰三角形、等边三角形、直角三角形的认识
6.矩形、正方形、梯形、菱形的认识
四、运动与速度
1.运动的概念
2.速度的概念
3.平均速度与瞬时速度
4.速度的简单计算
五、数据的处理
1.数据的调查、整理和分析
2.统计图的绘制
3.中心倾向性和离散程度的概念及计算
六、三角形的认识
1.三角形的概念及分类
2.三角形的内角和定理
3.直角三角形的性质
4.三角形的面积公式及计算
七、比例和相似
1.比例的概念及相关计算
2.比例的四种关系及应用
3.相似的概念及性质
4.相似的判定方法
5.相似三角形的性质及定理
八、解析几何初步
1.直角坐标系的引入
2.平面直角坐标系的认识
3.直线方程的认识及计算
4.解析几何的简单应用
以上就是七年级全册知识点提纲数学,如果能够将这些知识点系统学习掌握,对于进一步的数学学习和应用都将有非常大的帮助。
希望同学们在学习数学的时候能够认真对待每一个知识点,勤加练习,不断探索和提高自己的数学水平。
七年级数学知识点大纲
数学,是一门我们学生始终都在面对并且发愁的学科。
然而,在掌握正确的学习方法和技巧的前提下,数学并不是一个难以解决的问题。
为了能够让大家更好地掌握数学这门学科,以下是七年级数学知识点大纲。
一、整数
1. 整数的概念及表示方法
2. 整数的加减法
3. 整数的乘除法
4. 计算器中整数的表示及使用
二、分数
1. 分数的概念
2. 分数的加减法及混合运算
3. 分数的乘除法及混合运算
4. 分数的约分及通分
三、小数
1. 小数的概念及表示方法
2. 小数的加减法及混合运算
3. 小数的乘除法及混合运算
4. 小数与分数的相互转化
四、代数式
1. 代数式的概念及基本形式
2. 代数式的加减法及合并同类项
3. 代数式的乘法及展开式
4. 代数式的化简及应用
五、一元一次方程
1. 一元一次方程的概念
2. 一元一次方程的解法及检验法
3. 一元一次方程的应用
六、平面图形
1. 角的概念及度数的计算
2. 同位角、对顶角及内错角的关系及计算
3. 直线、射线和线段
4. 三角形与面积的计算
5. 四边形及其特殊性质
七、立体图形
1. 立体图形的概念及基本元素
2. 正方体、长方体及正四面体的计算
3. 圆柱、圆锥及圆台的计算
八、函数
1. 函数的概念及图像
2. 一次函数的图像及性质
3. 二次函数的图像及性质
以上是七年级数学知识点大纲,需要同学们认真掌握并逐一理解。
只有掌握好每一个知识点,才能够在数学学习上游刃有余,轻松应对各种难题。
七年级数学大纲七年级数学大纲第一章1.1 正数与在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数(negative number)。
与负数具有相反意义,即以前学过的0以外的数叫做正数(positive number)(根据需要,有时在正数前面也加上“+”)。
第一章有理数1.1 正数与负数在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数(negative number)。
与负数具有相反意义,即以前学过的0以外的数叫做正数(positive number)(根据需要,有时在正数前面也加上“+”)。
1.2 有理数正整数、0、统称整数(integer),和负分数统称分数(fraction)。
整数和分数统称有理数(rational number)。
通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫(number axis)。
数轴三要素:、正方向、单位长度。
在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点(origin)。
只有符号不同的两个数叫做互为(opposite number)。
(例:2的相反数是-2;0的相反数是0)数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的(absolute value),记作|a|。
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
两个负数,绝对值大的反而小。
1.3 有理数的加减法:1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0。
3.一个数同0相加,仍得这个数。
有理数减法法则:减去一个数,等于加这个数的相反数。
1.4 有理数的乘除法:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数同0相乘,都得0。
乘积是1的两个数互为倒数。
:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。
两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。
0除以任何一个不等于0的数,都得0。
1.5 有理数的乘方求n个相同的积的运算,叫乘方,乘方的结果叫幂(power)。
七年级数学大纲
第一章有理数
1.1 正数与负数
在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数(negative number)。
与负数具有相反意义,即以前学过的0以外的数叫做正数(positive number)(根据需要,有时在正数前面也加上“+”)。
第一章有理数
1.1 正数与负数
在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数(negative number)。
与负数具有相反意义,即以前学过的0以外的数叫做正数(positive number)(根据需要,有时在正数前面也加上“+”)。
1.2 有理数
正整数、0、负整数统称整数(integer),正分数和负分数统称分数(fraction)。
整数和分数统称有理数(rational number)。
通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫数轴(number axis)。
数轴三要素:原点、正方向、单位长度。
在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点(origin)。
只有符号不同的两个数叫做互为相反数(opposite number)。
(例:2的相反数是-2;0的相反数是0)
数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolute value),记作|a|。
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
两个负数,绝对值大的反而小。
1.3 有理数的加减法
有理数加法法则:
1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0。
3.一个数同0相加,仍得这个数。
有理数减法法则:减去一个数,等于加这个数的相反数。
1.4 有理数的乘除法
有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数同0相乘,都得0。
乘积是1的两个数互为倒数。
有理数除法法则:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。
两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。
0除以任何一个不等于0的数,都得0。
1.5 有理数的乘方
求n个相同因数的积的运算,叫乘方,乘方的结果叫幂(power)。
在a的n次方中,a叫做底数(base number),n叫做指数(exponent)。
负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。
正数的任何次幂都是正数,0的任何次幂都是0。
把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式,使用的就是科学计数法。
从一个数的左边第一个非0数字起,到末位数字止,所有数字都是这个数的有效数字(significant digit)。
第二章整式的加减
2.1整式
2.2整式的加减
第三章一元一次方程
3.1 从算式到方程
方程是含有未知数的等式。
方程都只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程(linear equation with one unknown)。
解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值,这个值就是方程的解(solution)。
等式的性质:
1.等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。
2.等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。
3.2解一元一次方程(一)-- 合并同类项与移项
把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项。
3.3解一元一次方程(二)--去括号与去分母
3.4实际问题与一元一次方程
第四章图形认识初步
4.1 多姿多彩的图形
几何体也简称体(solid)。
包围着体的是面(surface)。
4.2 直线、射线、线段
线段公理:两点的所有连线中,线段做短(两点之间,线段最短)。
连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。
4.3 角的度量
1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度
4.4 角的比较与运算
如果两个角的和等于90度(直角),就说这两个叫互为余角(compiementary angle),即其中每一个角是另一个角的余角。
如果两个角的和等于180度(平角),就说这两个叫互为补角(supplementary angle),即其中每一个角是另一个角的补角。
等角(同角)的补角相等。
等角(同角)的余角相等。
第五章相交线与平行线
5.1 相交线
对顶角(vertical angles)相等。
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直(perpendicular)。
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短(简单说成:垂线段最短)。
5.2 平行线
经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行(parallel)。
如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
直线平行的条件:
两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行。
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么两直线平行。
两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么两直线平行。
5.3 平行线的性质
两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。
两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。
两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。
判断一件事情的语句,叫做命题(proposition)。
第六章平面直角坐标系
6.1 平面直角坐标系
含有两个数的词来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义,我们把这种有顺序的两个数a和b组成的数对,叫做有序数对(ordered pair)。
6.2坐标方法的简单应用
第七章三角形
7.1 与三角形有关的线段
三角形(triangle)具有稳定性。
7.2 与三角形有关的角
三角形的内角和等于180度。
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角
7.3 多边形及其内角和
n边形内角和等于:(n-2)•180度
多边形(polygon)的外角和等于360度。
7.4课题学习镶嵌
第八章二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
方程中含有两个未知数(x和y),并且未知数的指数都是1,像这样的方程叫做二元一次方程(linear equations of two unknowns) 。
把两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组(system of linear equations of two unknowns)。
使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解。
二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解。
8.2 消元
将未知数的个数由多化少、逐一解决的想法,叫做消元思想。
8.3实际问题与二元一次方程组
8.4三元一次方程组解法举例
第九章不等式与不等式组
9.1 不等式
用小于号或大于号表示大小关系的式子,叫做不等式(inequality)。
使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。
能使不等式成立的x的取值范围,叫做不等式的解的集合,简称解集(solution set)。
含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一次不等式(linear inequality of one unknown)。
不等式的性质:
不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变。
不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
三角形中任意两边之差小于第三边。
三角形中任意两边之和大于第三边。
9.2实际问题与一元一次不等式
9.3 一元一次不等式组
把两个一元一次不等式合在起来,就组成了一个一元一次不等式组(linear inequalities of one unknown)。
第十章数据的收集与整理
收集、整理、描述和分析数据是数据处理的基本过程。