最新苏教版小学最新苏教版小学苏教版数学四年级上册《加法的运算定律》PPT课件

69+75+25
=69+（75+25） =69+100 =169
78+（47+22） =（78+22）+47 =100+47 =147
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填写下表。
a
200
200
200
200
200
b
10
20
30
40
50
a+b
210
220
230
240
250
a-b
190
180
170
160
150
你发现什么规律了？
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参加活动的一共有多少人？ 先算出跳绳的有多少人。 先算出女生有多少人。
（28+17）+23 =45+23 =68（人）
28+（17+23） =28+40 =68（人）
（28+17）+23=28+（17+23）
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比较下面两组算式。
（69+172）+28 69+（=172+28） 155+（145+207） （155+1=45） +207
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28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 22个女生在踢毽子
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跳绳的有多少人？
28+17=45（人）
17+28=45（人）
28+17 17=+28
两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。

80+0=0+80 加法交换律 47＋（30＋8）＝（47＋30） ＋8 加法结合律 （26＋△）＋□ ＝26＋（△＋□）
加法结合律
75＋（48＋25）＝（75＋25）＋48
加法交换律和加法 结合律
勇夺第一：比一比：选择容易算的， 算出结果。 38+76+24 （88+45）+12
38+（76+24）
后来猴子越来越多老人也越来越穷后来猴子越来越多老人也越来越穷所以他想每天只给猴子七颗栗子于是他就和猴子们商量
苏教版四年级数学上册
盛泽镇中心小学 兴桥校区
执教老师： 管金兰
小故事：朝三暮四
• 从前，宋国有一个老人，他在家中养了许多猴子。 老人每天都会给每只猴子八颗栗子，早晚各四颗。 后来，猴子越来越多，老人也越来越穷，所以他 想每天只给猴子七颗栗子，于是他就和猴子们商 量：“从今天开始，我每天早上给你们四颗粟子， 晚上给你们三颗栗子，行不行？” 猴子们想了一 想，晚上怎么少了一颗呢？于是大叫起来，非常 不愿意。老人一看，连忙说：“那么我早上给你 们三颗，晚上再给你们四颗，可以了吧？” 猴子 们听了，以为晚上的粟子已经由三个变成四个， 跟以前一样，就高兴地同意了。
88+（45+12）
课堂作业：
必做题： 《补充习题》第51页1、2、4、5题 大显身手： （1）、□可能是几? (64+□)+27 = 64+(□+27) （2）、联系今天所学的知识，想一想横 线上应怎么填？ 18+45+82+55＝(18+82)+(45+55)=100+100=200 __________________

a+15=15+□
计算129+367,并用加法 交换律进行验算。
参加活动的一共 有多少人?
算一算并观察下面每组的两个算式， 它们有什么样的关系？
(12+13)+14 O 12+(13+14) =
(320+150)+230 O 320+(150+230) =
观察上面两个算式，它们有什么相 同地方呢？
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习加法的交换 律和结合律，同学们要掌握加法的 交换律和结合律的公式，能够正确 的应用加法的这两个运算律解决实 际的问题。
参加跳绳的有多少人?
28+17
=
17+28
你还可以写出这样的算式吗?
பைடு நூலகம்
观察下面每组的两个算式，它们有 什么样的关系？
18+17 O 17+18 =
根据运算定律填空:
45+( )=75+( ( )+156+( b+a+90=a+( ) a+( )=0+( )
)=( )+244+a )+( )
X+y+(
)=(
)+y+30=y+(
)+(
)
(10+20)+30=10+(
)
(
)+z=x + ( y + z ) )
15+25+35+65=15+25+(
124+235 O 235+124 =

学
展
测
堂清检测.课件1.2题学生独立完成，指名口答。
3题。3.4号展示，1.2号批改。
得 反 思 失 悟
易混淆点或错题集
学
展
测
堂清检测.课件1.2题学生独立完成，指名口答。
3题。3.4号展示，1.2号批改。
得 反 思 失 悟
易混淆点或错题集
课 堂 教 学 设 计
科目：数学 授课人：张春英 班级：四. 一 流 程 特 顺序
特色 训练 目标 ︱ “导学” 自学 ︱ 对学 ︱ 群学 学展 ︱ 师评 测查 ︱ 拓展
课题：应用加法交换律和结合律进行简便计算时间： 2015 年4 月 教 学 流 程
应用加法运算律进行 简便计算
制作人：赵竹琴 授课人：张春英 赵竹琴
三个年级一共有多少人参加跳绳比赛?
自学提示：
1.根据问题，应该怎样列式解决？（独立思考，指名口 答） 2.你有不同的列式方法吗？（同桌交流，指名汇报。） 3.你能把以上分步合并成综合算式吗？观察两个算式你 发现了什么？（小组交流，指名展示。）
日
完成口算题卡66页，集体订正。
导
使学生能运用加法的运算律进行简便计算。 1.根据问题，应该怎样列式解决？（独立思考，指名口答） 2.你有不同的列式方法吗？（同桌交流，指名汇报。） 3.你能把以上分步合并成综合算式吗？观察两个算式你发现了什么？（小组交流， 指名展示。） 问题3.指名汇报展示，其它同学补充，师做总结。
295+34+66
=(86+14）＋79 ＝100＋79 ＝179
86+（14+79）
238＋402
＝238＋（400＋2） ＝（238＋400）＋2 ＝638＋2 ＝640