河北中考数学专题复习

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河北中考数学专题复习解读河北省中考试题探究中考方向几何计算类题目展示与分析20.本小题满分7分某段笔直的限速公路上,规定汽车的最高行驶速度不能超过60km/h即m/s.交通管理部门在离该公路100 m处设置了一速度监测点A,在如图11所示的坐标系中,点A位于y轴上,测速路段BC在x轴上,点B在点A的北偏西60°方向上,点C在点A的北偏东45°方向上.1请在图11中画出表示北偏东45°方向的射线AC,并标出点C的位置;2点B坐标为,点C坐标为 ;3一辆汽车从点B行驶到点C所用的时间为15 s,请通过计算,判断该汽车在限速公路上是否超速行驶?2021年中考试题展示22.本小题满分9分气象台发布的卫星云图显示,代号为W的台风在某海岛设为点O的南偏东45°方向的B点生成,测得OB=100 km.台风中心从点B以40 km/ h的速度向正北方向移动,经5 h后到达海面上的点C处.因受气旋影响,台风中心从点C开始以30km/ h的速度向北偏西60°方向继续移动.以O为原点建立如图12所示的直角坐标系.1台风中心生成点B的坐标为,台风中心转折点C的坐标为 ;结果保留根号2已知距台风中心20 km的范围内均会受到台风的侵袭.如果某城市设为点A位于点O的正北方向且处于台风中心的移动路线上,那么台风从生成到最初侵袭该城要经过多长时间?2021年中考试题展示20.本小题满分8分图10是一个半圆形桥洞截面示意图,圆心为O,直径AB是河底线,弦CD是水位线,CD∥AB,且CD = 24 m,OE⊥CD于点E.已测得sin∠DOE = .1求半径OD;2根据需要,水面要以每小时0.5 m的速度下降,则经过多长时间才能将水排干?2021年中考试题展示20.本小题满分8分如图11-1,正方形ABCD是一个6 × 6网格电子屏的示意图,其中每个小正方形的边长为1.位于AD中点处的光点P按图11-2的程序移动.1请在图11-1中画出光点P经过的路径;2求光点P经过的路径总长结果保留π.2021年中考试题展示05是中心投影与相似06是盲区与相似07是三角函数与坐标08是三角函数与坐标09是垂径定理与三角函数10是旋转﹑弧长与尺规作图关注基础知识,掌握有关图形的概念和性质。

2.关注计算﹑推理﹑证明能力的训练,强化学生的书写和表达。

3.联系实际,注重应用。

复习建议如图,在 .用尺规作图作∠A的角平分线保留作图痕迹,不要求写作法、证明,并求AD的长.试题积累实验与操作探究题目展示与分析23.在图14-1—14-5中,正方形ABCD的边长为a,等腰直角三角形FAE的斜边AE=2b,且边AD和AE在同一直线上.操作示例:当2b < a时,如图14-1,在BA上选取点G,使BG =b,连结FG和CG,裁掉△FAG 和△CGB并分别拼接到△FEH 和△CHD的位置构成四边形FGCH.思考发现小明在操作后发现:该剪拼方法就是先将△FAG绕点F逆时针旋转90°到△FEH的位置,易知EH与AD在同一直线上.连结CH,由剪拼方法可得DH=BG,故△CHD≌△CGB,从而又可将△CGB绕点C顺时针旋转90°到△CHD的位置.这样,对于剪拼得到的四边形FGCH如图14-1,过点F作FM⊥AE于点M图略,利用SAS公理可判断△HFM≌△CHD,易得FH=HC=GC=FG,∠FHC=90°.进而根据正方形的判定方法,可以判断出四边形FGCH是正方形.2021年中考试题展示实践探究1正方形FGCH的面积是 ;用含a,b的式子表示2类比图14-1的剪拼方法,请你就图14-2—图14-4的三种情形分别画出剪拼成一个新正方形的示意图.联想拓展小明通过探究后发现:当b≤a时,此类图形都能剪拼成正方形,且所选取的点G的位置在BA方向上随着b的增大不断上移.当b>a时,如图14-5的图形能否剪拼成一个正方形?若能,请你在图中画出剪拼的示意图;若不能,简要说明理由.考查从特殊到一般、类比、猜想、拓展等数学方法实践探究类比图14-1的剪拼方法,请你就图14-2—图14-4的三种情形分别画出剪拼成一个新正方形的示意图.G23.本小题满分10分在一平直河岸l同侧有A,B两个村庄,A,B到l的距离分别是3 km和2 km,AB= a kma>1.现计划在河岸l上建一抽水站P,用输水管向两个村庄供水.方案设计某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案:图13-1是方案一的示意图,设该方案中管道长度为d1,且d1=PB+BAkm其中BP⊥ l于点P;图13-2是方案二的示意图,设该方案中管道长度为d2 ,且d2=PA+PBkm其中点与点A关于l对称,B与l交于点P.2021年中考试题展示观察计算1在方案一中,d1= km用含a的式子表示;2在方案二中,组长小宇为了计算d2的长,作了如图13-3所示的辅助线,请你按小宇同学的思路计算,d2= km用含a的式子表示.探索归纳1①当a = 4时,比较大小: d1 d2填“>”、“=”或“<”;②当a = 6时,比较大小: d1 d2填“>”、“=”或“<”;2请你参考右边方框中的方法指导,就a当a>1时的所有取值情况进行分析,要使铺设的管道长度较短,应选择方案一还是方案二?考查从特殊到一般,数形结合的数学方法23.本小题满分10分如图13-1至图13-5,⊙O均作无滑动滚动,⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4均表示⊙O与线段AB或BC相切于端点时刻的位置,⊙O的周长为c.阅读理解:1如图13-1,⊙O从⊙O1的位置出发,沿AB滚动到⊙O2的位置,当AB = c时,⊙O恰好自转1周.2如图13-2,∠ABC相邻的补角是n°,⊙O在∠ABC外部沿A-B-C滚动,在点B处,必须由⊙O1的位置旋转到⊙O2的位置,⊙O绕点B旋转的角∠O1BO2 = n°,⊙O在点B处自转周.实践应用:1在阅读理解的1中,若AB = 2c,则⊙O自转周;若AB = l,则⊙O自转周.在阅读理解的2中,若∠ABC = 120°,则⊙O在点B处自转周;若∠ABC = 60°,则⊙O在点B处自转周.2如图13-3,∠ABC=90°,AB=BC=c.⊙O从⊙O1的位置出发,在∠ABC外部沿A-B-C滚动到⊙O4的位置,⊙O自转周.2021年中考试题展示考查从特殊到一般的数学思想拓展联想:1如图13-4,△ABC的周长为l,⊙O从与AB相切于点D的位置出发,在△ABC外部,按顺时针方向沿三角形滚动,又回到与AB相切于点D的位置,⊙O自转了多少周?请说明理由.2如图13-5,多边形的周长为l,⊙O从与某边相切于点D的位置出发,在多边形外部,按顺时针方向沿多边形滚动,又回到与该边相切于点D的位置,直接写出⊙O自转的周数.3①小丽同学发现:“当点P运动到OH上时,点P到l的距离最小.”事实上,还存在着点P到l距离最大的位置,此时,点P到l的距离是分米;②当OP绕点O左右摆动时,所扫过的区域为扇形,求这个扇形面积最大时圆心角的度数.23.本小题满分10分观察思考某种在同一平面进行传动的机械装置如图14-1,图14-2是它的示意图.其工作原理是:滑块Q在平直滑道l上可以左右滑动,在Q滑动的过程中,连杆PQ也随之运动,并且PQ带动连杆OP绕固定点O摆动.在摆动过程中,两连杆的接点P在以OP为半径的⊙O上运动.数学兴趣小组为进一步研究其中所蕴含的数学知识,过点O作OH ⊥l于点H,并测得OH = 4分米,PQ = 3分米,OP= 2分米.解决问题1点Q与点O间的最小距离是分米;点Q与点O间的最大距离是分米;点Q在l上滑到最左端的位置与滑到最右端位置间的距离是分米.2如图14-3,小明同学说:“当点Q滑动到点H的位置时,PQ与⊙O是相切的.”你认为他的判断对吗?为什么?2021年中考试题展示1.实验操作探究试题以几何图形探索为主,通过经历观察、实验、探究、猜想、归纳等一系列数学思考过程,总结得出解决实验操作问题的一般方法和策略。

2.试题通过具体有形的数学知识传递给学生一种数学的思维方式,题目类型属于合情推理的范畴,对能力要求较高.3.题目不单纯是已学的课本知识的应用,而是包含有理解和掌握一个新概念或新规定、发现和总结一个新规律或新结论的成分及过程,它可以突出的考查学生的现场学习、迁移和应用,发现与创新的能力。

4.题目设置的梯度合理,给学生良好的思维空间,充分体现了知识的形成和展示过程。

试题评析1.要将图形的基础知识掌握扎实并能灵活应用。

2.将河北省连续几年的中考试题汇总在一起作为专题训练学生,以便使学生了解这类试题的特点,这类题目考查的思维方式,解决这类问题的一般方法。

3.从全国各地选择部分具有或含有操作探究性的题目进行训练。

在复习题的选择上应有一定数量的、能够体现新课程学习方式和数学活动过程的试题。

4. 关注数学思想方法,关注数学学习方式的考查,即既关注学习的结果也关注学习的过程,突出能力重点是思维能力和创新意识。

复习建议1.定义:到凸四边形一组对边距离相等,到另一组对边距离也相等的点叫凸四边形的准内点.如图-1,,,则点就是四边形的准内点.1如图-2,分别延长四边形ABCD的两组对边,交于E,F。

∠AFD与∠DEC的角平分线相交于点P.求证:点P是四边形ABCD的准内点.2分别画出平行四边形和梯形的准内点.作图工具不限,不写作法,但要有必要的说明3判断下列命题的真假,在括号内填“真”或“假”.不必说明理由①任意凸四边形一定存在准内点.②任意凸四边形一定只有一个准内点③若P是任意凸四边形ABCD的准内点,则或 . 图-1试题积累图-2实验与推理题目展示与分析24.本小题满分10分在△ABC中,AB=AC,CG⊥BA交BA的延长线于点G.一等腰直角三角尺按如图15-1所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为F,一条直角边与AC边在一条直线上,另一条直角边恰好经过点B.1在图15-1中请你通过观察、测量BF与CG的长度,猜想并写出BF与CG满足的数量关系,然后证明你的猜想;2当三角尺沿AC方向平移到图15-2所示的位置时,一条直角边仍与AC边在同一直线上,另一条直角边交BC边于点D,过点D作DE⊥BA于E.此时请你通过观察、测量DE、DF 与CG的长度,猜想并写出DE+DF与CG之间满足的数量关系,然后证明你的猜想;3当三角尺在2的基础上沿AC方向继续平移到图15-3所示的位置点F在线段AC上,且点F与点C不重合时2中的猜想是否仍然成立?不用说明理由2021年中考试题展示24.本小题满分10分如图14-1,△ABC的边BC在直线l上,AC⊥BC,且AC=BC;△EFP的边FP也在直线l 上,边EF与边AC重合,且EF=FP.1在图14-1中,请你通过观察、测量,猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系;2将△EFP沿直线l向左平移到图14-2的位置时,EP交AC于点Q,连结AP,BQ.猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系,请证明你的猜想;3将△EFP沿直线l向左平移到图14-3的位置时,EP的延长线交AC的延长线于点Q,连结AP,BQ.你认为2中所猜想的BQ与AP的数量关系和位置关系还成立吗?若成立,给出证明;若不成立,请说明理由.2021年中考试题展示24.本小题满分10分2021在图14-1至图14-3中,点B是线段AC的中点,点D是线段CE的中点.四边形BCGF和CDHN都是正方形.AE的中点是M.1如图14-1,点E在AC的延长线上,点N与点G重合时,点M与点C重合,求证:FM = MH,FM⊥MH;2将图14-1中的CE绕点C顺时针旋转一个锐角,得到图14-2,求证:△FMH是等腰直角三角形;3将图14-2中的CE缩短到图14-3的情况,△FMH还是等腰直角三角形吗?不必说明理由2021年中考试题展示24.本小题满分10分在图15-1至图15-3中,直线MN与线段AB相交于点O,∠1 = ∠2 = 45°.1如图15-1,若AO = OB,请写出AO与BD 的数量关系和位置关系;2将图15-1中的MN绕点O顺时针旋转得到图15-2,其中AO = OB.求证:AC = BD,AC ⊥ BD;3将图15-2中的OB拉长为AO的k倍得到图15-3,求的值.2021年中考试题展示1.实验推理型试题以几何图形探索为主,将学生的观察操作﹑猜想推断与演绎论证融为一体,将合情推理与演绎推理并存在一道题中,它与操作探究题的最大区别就是需要证明。