15八年级历史上册第15课

八年级上册历史15课笔记以下是八年级上册历史第15 课的笔记内容：第15 课北伐战争一、国共合作的实现1. 中共三大的召开- 时间：1923 年6 月- 地点：广州- 内容：决定同国民党合作，建立革命统一战线；共产党员以个人身份加入国民党；把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。

2. 国民党一大的召开- 时间：1924 年1 月- 地点：广州- 内容：对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策。

- 意义：标志着国共两党合作的正式建立。

二、北伐战争1. 目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。

2. 开始时间：1926 年3. 对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖4. 经过：- 湖南湖北战场：汀泗桥战役、贺胜桥战役- 江西战场：消灭孙传芳主力- 福建浙江战场：挺进上海5. 结果：北伐军从珠江流域打到长江流域，基本上推翻了北洋军阀的统治。

三、南京国民政府的建立1. 四一二反革命政变：1927 年4 月12 日，蒋介石在上海发动反革命政变，大肆捕杀共产党人和革命群众。

2. 南京国民政府的建立：1927 年4 月，蒋介石在南京成立国民政府。

3. 七一五反革命政变：汪精卫在武汉召开“分共会议”，提出“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”的口号，大肆屠杀共产党人和革命群众。

4. 国共合作破裂：七一五反革命政变标志着第一次国共合作全面破裂，大革命失败。

四、北伐战争胜利进军的原因1. 国共合作，革命统一战线的建立。

2. 北伐军制定了正确的作战方针。

3. 广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。

4. 共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。

五、国民革命的失败1. 客观原因：反革命力量强大，资产阶级发生严重动摇，蒋介石集团、汪精卫集团先后叛变革命。

2. 主观原因：中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验；陈独秀坚持右倾机会主义错误，放弃了对革命的领导权。

第15课国共合作与北伐战争练习题1.中国共产党决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线是在()A.中共一大B.中共二大C.中共三大D.国民党一大2.国共两党第一次合作正式建立开始于()A.1924年B.1925年C.1926年D.1927年3.某中学历史兴趣小组准备参观右图“陆军军官学校”旧址，他们应去的地方是()A.武汉B.广州C.上海D.南京4.孙中山说：“今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。

”这个“军官学校”的特点是()A.重视军事训练B.重视政治教育C.军事政治并重D.重视军事理论5.“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀;国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于()A.辛亥革命时期B.北伐战争时期C.五四爱国运动时期D.新文化运动时期6.北伐战争初期战场主要是在()A.湖南、湖北B.江西C.浙江、上海D.广州7.北伐战争中，国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是()A.袁世凯B.张作霖C.吴佩孚D.孙传芳8.在北伐的江西战场上，人民群众处处与孙传芳的军队为难，造成其运输粮食等困难，而给予国民革命军种种便利，包括引路、刺探军情、组织运输队等。

这表明()A.人民群众是北伐的主力B.北伐得到人民群众的支持C.江西是北伐的主战场D.北伐战争取得最终胜利9.1927年，以蒋介石为首的国民党右派在上海发动反革命政变，大肆屠杀中国共产党党员和工农群众。

这就是历史上震惊中外的()A.四一二反革命政变B.“宁汉合流”C.七一五反革命政变D.“东北易帜”10.下列对国民革命失败的主要原因的分析，正确的是()A.国共两党因为奋斗目标不同而结束了合作B.以蒋介石、汪精卫为首的国民党右派公开叛变革命C.国民政府脱离群众，使北伐战争无法坚持下去D.陈独秀犯了右倾机会主义错误11.标志着南京政府在名义上统一了全国的事件是()A.清帝退位B.护国运动C.二次革命D.“东北易帜”12.观察下图：请回答：(1)北伐军的誓师大会是在哪一年召开的？(2)北伐战争取得的重要成果是什么？13.阅读下列材料：材料一：今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。

第15课《独立自主的和平外交》学习目标：1、知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。

2、概括新中国成立初期的外交政策3、对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。

认识弱国无外交的道理，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党的情感。

重点：和平共处五项原则。

难点：建国初期帝国主义国家敌视中国的原因。

学习过程：一提前侯课，了解学情（3）二揭示目标（1）三．预习检测（5)1．1953年底，在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重、互不侵犯、、平等互惠、五项原则，作为处理两国关系的原则。

2．和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的。

四．课堂研讨（15）和平共处五项原则1这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。

）A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B. 首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C. 当时美国怎样在外交上对付中国？3在上述情况下，周恩来作出什么贡献？3和平共处五项原则的具体内容是什么？意义？万隆会议1这次会议的主题是什么？2遇到了什么困难？2周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？五、课堂训练（5）思维比拼归纳建国初期的外交成就。

拓展延伸：小组讨论新中国和旧中国的外交成就和外交地位有何不同？为什么？六、巩固归纳：复述建国初的外交成就。

七、巩固练习：下列关于和平共处五项原则的表述不准确的是（）A.在国际上产生很深远的影响B.成为处理国与国之间关系的基本准则C.在与印度等国家的交往中多有体现D.只适用于亚非拉发展中国家1．2006年新年来临之时，胡锦涛主席发表了题为《携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的新年贺词，引起了国际社会的普遍关注。

这与20世纪50年代中国提出的哪一原则的基本思想保持了一致？（）A．一国两制B．民族区域自治C．和平共处五项原则D．科教兴国战略2．周恩来首次提出和平共处五项原则是在（）A．1953年B．1955年C．1971年D．1972年3．我们“是来求同而不是来立异的”，这是周恩来总理说于（）A．访问印度和缅甸时B．日内瓦国际会议上C．万隆会议上D．第26届联合国会议上4．下列不属于和平共处五项原则的是（）A．互相尊重领土主权B．独立自主C．互不侵犯D．平等互惠八、布置练习（2）1．完成本课《自主学习与测评》2.完成15课预习检测。