第二课时三位数除以一位数的估算教学目标：1.使学生通过探究，掌握三位数除以一位数的估算方法，并能熟练地进行估算。
2.养成学生估算的能力和习惯。
3.培养学生耐心细致的学习习惯。
教学重点、难点：三位数除以一位数的估算方法。
教具、学具:小黑板。
教学过程：一、解读信息窗：我们已研究了苹果区，这节课让我们再到葡萄展区看一看吧，请学生观察画面，你能看懂第三幅图的意思吗？说一说收集到了哪些数学信息——我们村有9个大葡萄园，去年产葡萄718吨。
二、提出问题：根据以上数学信息，请同学们提出相应的数学问题。
学生可能提不出，教师可引导提出问题——去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨?三、尝试与探索：1.请同学们收集相关的数学信息和问题，连起来完整地进行思考。
把718平均分成9份，用除法算式：718÷92.在这个问题中，有没有需要提醒大家注意的地方。
学生回答：有。
在哪里？题目问的是“大约多少吨？”应该估算。
所以应该用“≈”号。
718÷9≈3.在小组内交流估算的方法。
四、交流与解释：生1：把718看作720.因为720÷9﹦80，所以718÷9≈80（吨）追问：你是怎样想到要把718看作720的？生2：要求估算，就得把被除数看得简单一点，把718看作700吧，700÷9不好算，那就只好把718看作7百几十了，口诀里有八九七十二，所以把718看作720.生3.既然估算，个位上先看作0，口诀里与九相乘得七十几的，只有八九七十二，所以把718看作720.……1.为了验证我们估算得是否接近准确值，我们来精确计算一下吧！请在练习本上列竖式计算。
799 7186388817注意：余数一定要比除数小。
五、应用与拓广：1.先说出每题的商是几位数，然后估算，最后列竖式计算。
214÷4＝ 260÷5＝328÷8＝ 497÷6＝736÷9＝ 321÷7＝321÷4＝ 446÷5＝796÷9＝ 357÷8＝2.连线，想一想，怎样做最简便。
三年级下册数学教案2.2.6 三位数除以一位数的估算｜人教新课标教案：三年级下册数学教案2.2.6 三位数除以一位数的估算｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标三年级下册数学教材，第56页至58页。
主要学习了三位数除以一位数的估算方法。
通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握三位数除以一位数的估算方法，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握三位数除以一位数的估算方法，能够运用估算方法解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于三位数除以一位数的估算方法的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够独立完成三位数除以一位数的估算，并能够解释估算的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：每位学生准备一本三位数除以一位数的练习题册。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际问题引入本节课的学习。
例如：老师买了一箱苹果，一共有360个，如果每天吃30个，需要几天才能吃完？让学生尝试用估算的方法来解决这个问题。
2. 讲解：讲解三位数除以一位数的估算方法。
将三位数除以一位数的过程分解为两个步骤：先将三位数估算为一个整百数，然后再进行除法运算。
例如：360除以30，可以先将360估算为400，然后再进行400除以30的运算。
3. 练习：进行一些实际的例子练习，让学生运用估算方法解决问题。
例如：420除以60，学生可以先将420估算为400，然后再进行400除以60的运算。
六、板书设计板书设计如下：四位数除以一位数的估算方法1. 将四位数估算为一个整百数2. 进行除法运算七、作业设计1. 题目：估算下列除法运算的结果，并写出估算的过程。
a) 240除以40b) 320除以802. 答案：a) 240除以40的结果约为6；b) 320除以80的结果约为4。
