人教版一年级上册数学教学课件-5 6~10的认识和加减法-第1课时 6和7的认识和组成

探究新知
想一想: 6＞( )
6＞(5)
6＞(4)
6＞(2)
6＞(1)
6＞(3) 6＞(0)
探究新知
想一想: ( )＜7
(6)＜7
(5)＜7
(3)＜7
(2)＜7
(0)＜7
(4)＜7 (1)＜7
知识小结
1.相邻两个数，排在后面的数比排在前面的 数多1，排在前面的数比排在后面的数少1。
2. 7以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、 4、5、6、7。
义务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
第 1 课时 6和7的认识
÷
情境导入
（教材第39页内容）
你看到了什么？ 现有在几有个几同个学同？学？
探究新知
探究点1：6、7的认识
用6根 摆一摆。
探究新知
数一数，教室里 还有哪些物品的 数量是6？
探究新知
用7根 摆一摆。
加上老师一共有多少个人呢？
Hale Waihona Puke 探究新知（教材第40页内容）
探究点2：6、7数序及大小比较
有5颗珠子， 添上1颗是（ 6 ）。 有6颗珠子， 添上1颗是（ 7 ）。
探究新知
(6) (7)
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
探究新知
5 ＜6 6 ＞5
6 ＜7 7 ＞6
天每
课后作业
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹

课堂小结
6～10的认识和加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
10的加减法
1 + 9 ＝ 10 2 + 8 ＝ 10 3 + 7 ＝ 10 4 + 6 ＝ 10 5 + 5 ＝ 10
9 + 1 ＝ 10 8 + 2 ＝ 10 7 + 3 ＝ 10 6 + 4 ＝ 10
10 – 1 ＝ 9 10 – 2 ＝ 8 10 – 3 ＝ 7 10 – 4 ＝ 6 10 – 5 ＝ 5
人教版 数学 一年级 上册
6～10的认识和加减法
5 6～10的认识和加减法
10的加减法
复习导入
6～10的认识和加减法
算一算，看谁算的又快又对。
8+1= 9 6+2= 8 7+1= 8 9-1= 8 8-2= 6 8-1= 7
探究新知
6～10的认识和加减法
10
19
1 + 9 = 10 9 + 1 = 10 10 - 1 = 9 10 - 9 = 1
2.从课时练中选取。
放花 ；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
课堂练习
看图列式。
6～10的认识和加减法
4 + 6 = 10 10 - 4 = 6
6 + 4 = 10 10 - 6 = 4
课堂练习
找朋友（凑成10）。
6～10的认识和加减法
课堂练习
算一算。

Thank you！
Good Bye！
5 6~10的认识和加减法
第 2 课 时 6 和 7的加减法
新知探究
涂一涂，填一填。
6 51
6
Байду номын сангаас
6
42
6
6
33
24 15
新知探究
7个 分成两堆，有几种分法?
7 61
7 52
7 43
巩固练习
1.
6 33
（教材P41 做一做1）
6
24
7 34
7
25
巩固练习
1.找规律填数。 （1）1 2 3（ 4 ）（ 5 ）6 7（ 8 ）9（10） （2）（10）（9 ）8 7 6（ 5）4 3（ 2）1
课后练习
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
5 6~10的认识和加减法
第 4 课 时 8和9的认识
新知探究
你你还看能到找了到什其么他？用它 “们8的”数表量示各的是事多物少吗？？
8–2 = 6 8– 6= 2
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？

还剩几只小鸡？
走了2只
8只
8 - 2 = 6（只）
举手发言：该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？ 又走了2只
走了2只
8只
小组讨论：该怎样列式解决问题？
又走了2只
走了2只
还剩几只小鸡？
8只
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
看图列式计算。
4 31
4 +3 +1=8
7
看图列式计算。
一共有10颗星星
10 - 3 - 5 = 2
？只
5 + 2 = 7 （只）
举手发言：该怎样列式？
现在一共有几只小鸡？ 一共有几只小鸡？
5
又跑来2只
又跑来1只
举手发言：你还能提出什么问题？
？只 ？只
5 + 2 = 7 + 1 = 8 （只）
7
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？
7
7
第五单元 6～10的认识和加减法
感谢聆听
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人教版 数学 一年级 上册
人教版 数学 一年级 上册
第五单元 6～10的认识和加减法
连加、连减
完整课件
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7+1= 8 7+2= 9 6+1= 7 8-1= 7 9-3= 6 7-4=3
下题中的被减数都是上题的得数。
举手发言：每组两题有什么关系？
5
又跑来2只
一共有几只小鸡？
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么 =4 8 – 5 – 2 =
1
5