四年级上册美术教案 17会“走”的玩具 人教新课标

人教版小学四年级上册美术《会走的玩具》教案一、教学目标1.了解玩具的种类和工作原理。

2.学会运用不同的颜色和线条表现玩具的特征和动态。

3.提高学生的绘画技能和观察能力。

二、教学准备1.纸、笔、颜料、画具等绘画材料。

2.彩色图片、电子展示板等辅助教学工具。

三、教学过程1. 热身活动教师可以通过问答、观察图片等形式来引导学生回忆玩具的种类、特点和作用，进而引出本节课要学习的玩具类型和主题。

2. 观察范例展示给学生三到四个不同类型的会走的玩具图片，让学生就线条、颜色、动态等方面进行观察和分析，激发学生的创作欲望。

3. 实践操作1.学生自选一个他们喜欢的玩具。

2.利用铅笔画出玩具的线条结构和基本形状。

3.再使用彩色颜料填充颜色和亮度，并加上动态元素（如变形、移动等）。

4.最后给自己的作品命名。

4. 作品展示让学生展示自己的作品，分享创作思路和心得，同时注重对他人作品的欣赏和评价。

教师也可以从中挑选一部分优秀作品进行集中展示，以激发学生的学习兴趣和自信心。

四、教学评价教师可以从以下几个方面对学生进行评价：1.是否准确地表现了玩具的特征和动态？2.是否有清晰的线条和充分的色彩表现？3.是否有个性化的创意和细节处理？4.是否能够正确命名自己的作品，并且在诸多作品中脱颖而出？五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了玩具的类型和工作原理，更学会了如何通过绘画来表现它们的特点和动态。

同时，在实践操作中学生也能够体会到细节处理和创意思考的重要性，提高了他们的审美能力和艺术素养。

教师可以对本节课内容和教学方法进行反思和总结，以便更好地指导下一步教学。

最新人教版四年级美术上册《会走的玩具》优质教案教学设计一、教材分析《会“走”的玩具》是人民教育出版社，四年级上册第十七课内容。

这是一节造型·表现课，引导学生使用身边常见的材料，通过画画、看看、做做来设计制作一个会“走”的玩具，培养学生由平面到立体的形象思维能力，并掌握玩具会“走”的原理及会“走”玩具的制作过程。

通过学习活动增强学生的创新能力和实践能力，拓展学习兴趣和技能。

二、教学目标1．了解玩具会“走”的原理，并学习制作方法。

2．学生利用身边的废旧材料，用剪、贴、绘制等方法制作一个会“走”的玩具。

3．激发学生用多种方法解决问题的能力，感受美术活动的乐趣。

三、教学重、难点1．教学重点：了解玩具会“走”的原理，并能制作出一个会“走”的玩具。

2．教学难点：能用不同材料和多种方法设计制作会“走”的玩具。

四、教学过程（一）导入1．视频导入播放北京鬃人的视频。

问题：同学们，你见过视频中的这个玩具吗？你知道它叫什么吗？它是怎样行走的？教师小结：这叫鬃人，是北京独有的民间特色汉族传统手工艺品，始创于清朝末年，距今已有一百多年的历史。

鬃人的头和底座用胶泥制作，秸秆做身架，外綳彩衣，底座粘一圈约二三厘米长的猪鬃，放置于铜盘中，只要轻轻敲打铜盘的边，靠猪鬃的弹力，盘中的人物便会舞动起来。

鬃人又称“铜盘人”或“盘中好戏”，既可以用来表演，又是非常有趣的玩具。

如今，鬃人已被列入北京非物质文化遗产名录。

2．出示课题过渡语：这节课，就让我们也来设计制作一件会“走”的玩具。

板书课题：《会“走”的玩具》。

（二）讲授新课1.探究会“走”的秘密出示会“走”的玩具，请学生探究这些玩具是怎样走起来的。

教师小结：玩具“走”的方式有很多，可以跳着走，可以拉动它走，还可以安装动力让它走。

2.学习会“走”的方法出示一个纸盒制作的“小鸭子”玩具。

问题：你能想到什么方法让这个玩具“走”起来？过渡语：我们可以在玩具下面安装轮子，玩具就可以走起来了。

四年级上册美术教学设计-17《会“走”的玩具》一、教学目标1.了解手工制作玩具的过程和方法。

2.掌握玩具的基本构造组合方法。

3.培养学生的创造力和动手能力。

4.提高学生的观察能力和耐心。

二、教学重难点1.掌握玩具的基本构造组合方法。

2.理解原材料的特点和使用方法。

3.培养学生的创造能力和动手能力。

三、教学内容1.玩具的分类和原材料使用方法介绍。

2.制作具有动态效果的玩具。

四、教学流程1.导入环节老师可以用一些熟悉的玩具图片等来引起学生的注意，然后对于手工玩具，介绍一下手工玩具的制作过程和制作方法，为本节课的制作打下良好基础。

2.讲解材料与工具老师向学生展示玩具制作所需的材料和工具，结合图像给学生做一些简短的说明。

材料：木棒、塑料圆棒、弹簧、滑轮、两个竹夹子、各种颜色木棒、塑料组件、棉绳、各种颜色的皮革、尼龙绳、黄色油漆等。

工具：鸟嘴钳、圆钳、钳子、锯、手电钻、滑动锯、火柴、尺子等。

3.制作玩具1.选好材料，根据图纸中的比例切割出玩具需要的材料。

2.拧上滑轮，弹簧和竹夹子，制作出精致的玩具部分位置。

3.剪一根尼龙细绳，然后穿过滑轮上固定住的弹簧。

4.将线穿过每个竹夹子，手动制作玩具。

5.调整尼龙细绳的长度，让玩具可以流畅移动，让它充满趣味和兴趣。

6.尝试设计不同的玩具，让创造力和想象力得到挑战和锻炼。

4.课堂总结在课堂结束的时候，老师可以让学生把自己制作的玩具展示给同学，通过同桌的评价，巩固学生的学习成果。

这有助于增强学生的自信心和主动性。

五、教学评价教学设计本着理论和实践相结合的原则，在教学实践中，学生的主动参与和思考，能真正体现这节课的效果，并且可以运用创造力与想象力在实践中完成本次课题所需要的任务，从而达到提高学生实际动手能力的任务。