《狐狸和兔子》教案(共10篇)

幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、活动重难点1.重点：引导幼儿理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

2.难点：培养幼儿讲述故事的能力。

三、活动准备1.教具：故事课件、狐狸和兔子的头饰、画纸、画笔。

2.环境准备：布置故事情境，营造轻松愉快的故事氛围。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过狐狸和兔子吗？它们之间发生了什么有趣的故事呢？今天，老师就来讲一个关于狐狸和兔子的故事。

2.讲述故事师：故事的名字叫《狐狸和兔子》。

下面，老师来讲述这个故事。

（1）讲述故事第一部分：狐狸和兔子相遇。

师：在一个美丽的森林里，有一只狐狸和一只兔子。

它们偶然相遇了，它们互相问候，表示友好。

（2）讲述故事第二部分：狐狸和兔子互相帮助。

师：狐狸和兔子成为了好朋友，它们在一起玩耍，互相帮助。

有一天，兔子遇到了危险，狐狸勇敢地救了它。

兔子非常感激狐狸，也决定要帮助狐狸。

（3）讲述故事第三部分：狐狸和兔子共同成长。

3.讨论故事师：小朋友们，你们听了这个故事，有什么感想呢？你们觉得狐狸和兔子之间的友谊是怎么样的？幼：友谊是无价的，它们互相关心、互相帮助。

师：对了，友谊就是要互相关心、互相帮助。

我们要学会关爱他人，珍惜友谊。

4.情境体验师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏。

请小朋友们戴上狐狸和兔子的头饰，分成两个小组，分别扮演狐狸和兔子。

（1）情境一：狐狸和兔子相遇。

（2）情境二：狐狸和兔子互相帮助。

（3）情境三：狐狸和兔子共同成长。

师：通过这个故事，我们知道了友谊的可贵，学会了关爱他人。

希望小朋友们能够在生活中，珍惜友谊，关心他人。

五、活动延伸1.教师引导幼儿画出自己心中的狐狸和兔子，并分享自己的作品。

2.家园共育：教师与家长交流，共同关注幼儿的友谊发展，引导幼儿学会关爱他人。

幼儿园小班教案《狐狸和兔子》教学目标1.能够听懂故事《狐狸和兔子》。

2.能够简单地描述故事情节和人物形象。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教材准备1.故事书《狐狸和兔子》。

2.集体玩具以及个人玩具。

教学步骤步骤一：引入故事1.老师拿出故事书《狐狸和兔子》，并指着故事封面上的照片，问孩子们：“你们看见了什么？这是一本什么书？”2.老师解释这是一本故事书，我们今天要听的故事叫做《狐狸和兔子》。

让孩子们知道今天的教学主题。

步骤二：讲故事1.老师打开书，开始朗读故事，让孩子们集中注意力，认真听故事。

2.讲解故事情节中难懂的单词或短语，让孩子们更好地理解故事。

3.在重要的情节处，适当引导孩子们做出情感反应，例如：当兔子被狐狸抓住时，可以问孩子们感觉如何，为什么会这样想。

步骤三：师生互动1.老师可能会提问“狐狸追逐兔子的时候，你们会怎么做？”等问题，激发孩子们的想象力。

2.可以让孩子们分成小组，一起模仿狐狸和兔子的动作，增强互动性和营养。

步骤四：加深印象1.老师可以用玩具等教具让幼儿重复故事情节，让孩子们更好地记住故事情节和人物形象。

2.老师引导孩子们自己用简单的语言描述故事内容，增强语言表达能力教学评价1.故事讲解的准确性和生动性。

2.教学反应，孩子们是否喜欢故事，学习效果如何。

3.观察孩子们在教学中的表现，是否能从教学中获取更多知识。

总结1.通过本讲故事课程，孩子们了解《狐狸和兔子》的故事情节和人物形象，同时也得到了语言表达能力和思维想象力的提升。

2.以寓教于乐的方式，让孩子们更加愿意接受新知识，提高了教学效果。

大班故事《狐狸和兔子》教案一、教案背景本教案适用于幼儿园大班语言课程，通过讲述故事《狐狸和兔子》来培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。

通过这个故事，幼儿能够学习到友善、互助和团队合作的重要性，同时也培养了他们的观察力和思考力。

二、教学目标1.能听懂故事《狐狸和兔子》并表达自己的理解；2.能准确描述故事中的主要人物和情节；3.学会用简单的语言表达自己的观点和感受；4.培养幼儿的团队合作意识和互帮互助的精神。

三、教学准备1.教学用书：《狐狸和兔子》（故事书）；2.PowerPoint课件；3.课堂展示材料。

四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师问候学生，引起他们的注意；2.师生共同回顾上节课的内容。

第二步：故事讲述（10分钟）1.教师利用PowerPoint课件和故事书，向学生展示故事《狐狸和兔子》；2.教师适当使用肢体语言和语音语调，讲述故事的情节和人物形象。

第三步：理解与讨论（15分钟）1.教师提出一些问题，帮助学生回顾故事的内容，并对故事进行理解；2.学生回答问题，并发表个人观点；3.教师引导学生思考故事中的道德意义，如友善、互助和团队合作的重要性。

第四步：小组活动（15分钟）1.学生分成小组，每个小组由2至3名学生组成；2.每个小组根据故事《狐狸和兔子》的情节，讨论并设计一个合作解决问题的方案；3.学生在小组内进行讨论，并记录下自己的解决方案。

第五步：小组展示（10分钟）1.每个小组选择一名代表向全班陈述他们小组的解决方案；2.全班学生进行听众角色，并提出问题和建议；3.各小组代表回答问题并接受评议。

第六步：总结（5分钟）1.教师总结本节课内容，强调合作解决问题的重要性；2.鼓励学生积极参与团队合作，并引导他们思考如何在日常生活中运用所学的道理。

五、教学评估1.教师观察学生在讨论和展示环节的表现，包括是否能积极参与讨论、理解故事的能力以及语言表达的准确性等；2.教师通过学生的回答和表现，对其进行个别评价，及时给予肯定和激励。

狐狸和兔子大班教案一、教学目标1.知识目标：通过故事《狐狸和兔子》的讲述，使学生了解狐狸和兔子的生活习性、特点和行为，培养学生对动物的好奇心和保护动物的意识。

2.能力目标：培养学生阅读理解、口语表达和合作学习的能力。

3.情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，培养学生友善待人、团结合作的品质。

二、教学重难点1.教学重点：通过故事情节和角色的描述，引发学生的兴趣和思考，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

2.教学难点：培养学生合作学习的能力，激发学生对动物的好奇心和保护动物的意识。

三、教学准备1.教具准备：故事《狐狸和兔子》的图片、幻灯片、黑板、口红笔等。

2.教学环境准备：教室布置整洁、故事图片精美。

四、教学过程Step 1 导入新知1.教师打开幻灯片，展示图片，问学生：“你们喜欢动物吗？你们知道有哪些动物呢？”2.学生回答后，教师介绍本节课要学习的动物狐狸和兔子，并让学生提出自己对狐狸和兔子的认知。

Step 2 学习新知1.教师打开幻灯片，向学生讲述故事《狐狸和兔子》。

适当地运用肢体语言和声音变化，使故事更生动有趣。

2.通过讲阅读故事，让学生了解狐狸和兔子的特点和行为，并培养学生的阅读理解能力。

Step 3 拓展延伸1.教师将故事中的关键词或图片写在黑板上，让学生尝试用自己的语言描述狐狸和兔子的特点和行为。

2.学生进行小组合作，互相讨论，让每个小组派一名小组成员上台向全班汇报小组讨论结果。

Step 4 情感培养1.教师复述故事中狐狸和兔子相互帮助的情节，并向学生介绍野生动物保护的重要性。

2.教师将“保护动物、关爱自然”等标语贴在教室的窗户或墙壁上，让学生通过日常观察和行为展示对动物的保护意识。

Step 5 总结反思1.教师与学生共同总结所学内容，回答问题：“你们觉得狐狸和兔子的故事告诉我们什么？”2.学生回答后，教师给予肯定，并就如何保护动物与学生进行交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了狐狸和兔子的特点和行为，培养了对动物的兴趣和好奇心，提高了学生的阅读理解能力和口头表达能力。

幼儿园小班教案《狐狸和兔子》一、教学目标：1.通过故事学习，让孩子们了解到不同动物的生活习惯和特点，培育其察看本领和思维本领。

2.让孩子们从故事中学习到团结合作的紧要性，培育其合作意识和团队合作本领。

3.让孩子们了解本身的情绪，如何处理好本身的情绪，培育其自控本领和情感认得。

二、教学内容：本节课的重要内容是“狐狸和兔子”。

三、教学步骤：1.热身游戏：孩子们围成一个圈，老师唱起“小兔子乖乖，把手放在背后，打开门拜拜，转身就走的歌曲，孩子们跟着唱并仿照兔子动作。

2.进入故事：老师叙述故事“狐狸和兔子”。

故事内容为：狐狸和兔子在森林里生活，狐狸常常去偷兔子的胡萝卜。

兔子渐渐对狐狸产生了猜疑和排斥，最后导致狐狸也失去了深入森林的权利。

故事过后，老师让孩子们回答几个问题：1. 狐狸和兔子在森林里都住在哪里？2. 狐狸喜爱偷什么？3. 兔子开始怎么想狐狸的？4. 最后狐狸发生了什么事？3.角色扮演：老师将孩子们分成两组，一组扮演狐狸，一组扮演兔子，让孩子们穿上本身喜爱的动物衣裳，仿照故事中狐狸和兔子的表情和动作，表演故事情节。

4.做游戏：老师中心放一个“胡萝卜”，孩子们分成两组，一组为狐狸，一组为兔子。

兔子仿照狐狸的声音喊“我要偷胡萝卜”，狐狸就跑过来试图拿到胡萝卜。

兔子看到后就可以将胡萝卜交给狐狸，狐狸得到胡萝卜后回到本身的队伍，兔子也要尽快取得新的胡萝卜。

这样可以让孩子们在游戏中感受到团结合作的乐趣，体验角色扮演的欢乐。

5.情感互动游戏：老师出示几张狐狸、兔子的照片，让孩子们来发挥想象力，用本身的话语形容这个动物的感受和心情，引导孩子们感知和认得本身的情绪。

6.结束游戏：老师唱起结束歌曲，孩子们依次排队，走出教室。

四、思考题：1.你猜狐狸和兔子后来会怎么样？2.你生气的时候，你该怎么做？五、教学效果评价：1.孩子们能够自若地仿照兔子、狐狸等动物的表情和动作。

2.孩子们能够认得到本身的情绪，充分发挥想象力描述动物的心情。

大班《狐狸和兔子》语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子的特点。

2. 能够表达自己喜欢的角色，并讲述故事情节。

3. 学习词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色特点。

2. 能够表达自己喜欢的角色，并讲述故事情节。

难点：1. 学习词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《狐狸和兔子》2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 图片：狡猾、机智、勇敢、善良等4. 记录卡、画笔四、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

1.2 提问：故事中有哪些角色？它们是什么关系？2. 讲述故事：2.1 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注角色特点。

2.2 提问：狐狸和兔子分别是什么性格？你更喜欢谁？为什么？3. 学习词语：3.1 教师展示图片，引导幼儿认识词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。

3.2 幼儿模仿朗读词语，巩固记忆。

4. 情景表演：4.1 教师组织幼儿分组，选择角色进行情景表演。

4.2 幼儿表演故事情节，锻炼表达、交流能力。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论喜欢的角色。

2. 画一幅狐狸和兔子的画，并在画纸上写上它们的特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色喜好。

2. 评估幼儿在情景表演中的表达和交流能力，以及他们在小组讨论中的表现。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事情节和角色特点的掌握程度。

七、教学延伸活动：1. 开展“小小故事家”活动，让幼儿自己创作小故事，并表演给同学们看。

2. 组织“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，通过游戏形式锻炼他们的团队合作和竞争意识。

3. 进行角色换位思考活动，让幼儿设想自己是狐狸或兔子，在故事中的不同情境下会怎么做。

八、家庭作业布置：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述《狐狸和兔子》的故事，并讨论故事中的道德观念。

《狐狸和兔子》幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，了解狐狸和兔子的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

4. 培养幼儿的道德观念，学会关爱和尊重动物。

二、教学内容1. 狐狸和兔子的生活习性、外形特征。

2. 狐狸和兔子在故事中的角色特点和关系。

3. 故事情节的推理和想象。

4. 手工制作：狐狸和兔子头饰。

三、教学重点与难点1. 重点：认知狐狸和兔子的特点，理解故事情节。

2. 难点：手工制作狐狸和兔子头饰，培养幼儿的动手能力。

四、教学准备1. 教学PPT：狐狸和兔子的图片、故事情节动画。

2. 手工材料：狐狸和兔子头饰模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室。

五、教学过程1. 导入：播放狐狸和兔子的动画，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 新课：讲解狐狸和兔子的特点，如外形、生活习性等。

3. 故事分享：《狐狸和兔子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色关系。

4. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“狐狸和兔子为什么会成为朋友？”“他们之间发生了什么有趣的事情？”等，引导幼儿表达自己的想法。

5. 手工制作：分发头饰制作材料，指导幼儿动手制作狐狸和兔子头饰。

6. 展示：让幼儿展示自己制作的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调关爱和尊重动物的道德观念。

8. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述《狐狸和兔子》的故事，并展示手工作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对狐狸和兔子特点的认知程度。

2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力、创造力和团队协作能力。

3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，了解他们的观察力、想象力和表达能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸和兔子，再现故事情节。

2. 带领幼儿进行户外活动，观察现实生活中狐狸和兔子的踪迹。

3. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的手工制作和角色扮演活动。

《狐狸和兔子》幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知，加深对狐狸和兔子的了解。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 认识狐狸和兔子的外形特征和生活习性。

2. 通过故事，了解狐狸和兔子之间的互动和关系。

3. 学习分享和互相帮助的道理。

三、教学重点与难点：1. 重点：认识狐狸和兔子的外形特征和生活习性，通过故事学习分享和互相帮助的道理。

2. 难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《狐狸和兔子》2. 动物图片：狐狸、兔子3. 分享道具：玩具、食物等五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察狐狸和兔子的图片，引导幼儿说出它们的名称和外形特征。

b. 讲述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 主体活动：a. 分组讨论：引导幼儿谈论狐狸和兔子之间的关系，它们为什么会成为朋友。

b. 角色扮演：让幼儿扮演狐狸和兔子，进行情景表演，加深对故事情节的理解。

3. 延伸活动：a. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的狐狸和兔子，并分享给大家。

b. 互动游戏：组织幼儿进行“狐狸和兔子”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。

4. 总结：a. 回顾故事情节，引导幼儿说出狐狸和兔子之间的友谊。

5. 作业：a. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狐狸和兔子》。

b. 家长协助幼儿完成一幅关于狐狸和兔子的绘画作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对狐狸和兔子的认知程度。

2. 评估幼儿在角色扮演和创意绘画环节的表现，考察他们的想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事《狐狸和兔子》的讲述情况和绘画作品的完成情况。

七、教学建议：1. 在讲述故事时，尽量使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，充分发挥他们的想象力。

3. 在创意绘画环节，尊重幼儿的个性，让他们自由发挥，创作出自己独特的作品。

八、教学注意事项：1. 确保故事课件和动物图片的清晰度，以便幼儿能够清楚地看到狐狸和兔子的特征。

大班语言优质课教案《狐狸和兔子》教学目标：1. 学习和掌握词汇：狐狸，兔子，追逐，智慧，勇敢。

2. 听懂和理解故事《狐狸和兔子》。

3. 培养学生的听力和阅读能力。

4. 培养学生的表达能力，能使用简单的句子描述故事内容。

教学准备：教具准备：教学PPT，故事书《狐狸和兔子》。

辅助工具：幻灯机，音响。

教学过程：步骤一：引入1. 教师出示一张关于狐狸和兔子的图片，引导学生观察并讨论：你们看到了什么？这是什么动物？2. 引导学生学习新单词：狐狸和兔子。

用图片和手势进行教学。

步骤二：听读故事1. 教师出示故事书《狐狸和兔子》，并指着书中的插图进行讲解。

询问学生，这是一个关于什么的故事？2. 教师向学生简要介绍故事的大意，并告诉学生要认真听故事。

3. 教师开始朗读故事，同时在PPT上展示相应的图片。

4. 经过每个重要情节或转折点，教师停下来与学生进行简短的问答，帮助学生理解故事。

步骤三：学生小组讨论1. 将学生分成小组，让他们就以下几个问题进行讨论：狐狸和兔子分别有哪些特点？他们之间发生了什么事情？最后他们怎么样了？2. 鼓励学生展示自己的意见并根据故事内容进行讨论。

步骤四：学生表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演狐狸，一个学生扮演兔子，并用简单的句子表演故事中的情节。

2. 鼓励学生使用故事中的词汇和句子，同时允许学生根据自己的理解进行创作。

步骤五：小结和评价1. 教师带领学生进行本节课的小结，并评价学生的表现。

可以使用奖励制度鼓励学生的参与和努力。

2. 对学生的表演进行点评，鼓励他们勇敢发言和尝试，并给予建议和提醒。

拓展活动：1. 学生可以绘制故事的插图，边绘制边讲述故事。

2. 学生可以自行编写类似的故事，并进行轮流朗读和表演。

幼儿园大班音乐游戏《狐狸和兔子》教案一、教学目标1.能够理解音乐游戏《狐狸和兔子》的故事情节，积极参与游戏。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作意识。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

二、教学内容1.音乐游戏《狐狸和兔子》2.音乐CD、狐狸和兔子头饰、小木棍等道具三、教学过程（一）导入1.教师出示狐狸和兔子头饰，引起幼儿兴趣。

2.教师简单介绍音乐游戏《狐狸和兔子》的故事情节。

（二）基本节奏练习1.教师带领幼儿跟随音乐CD，用拍手的方式练习基本节奏。

2.教师引导幼儿用小木棍敲击地面，巩固节奏感。

（三）音乐游戏《狐狸和兔子》1.教师为幼儿分发狐狸和兔子头饰，讲解游戏规则。

2.游戏开始，教师播放音乐CD，幼儿跟随音乐做狐狸和兔子的动作。

3.教师引导幼儿在音乐中表现出狐狸追逐兔子的情景，注意节奏和动作的协调性。

4.游戏过程中，教师随时指导幼儿，纠正动作不规范的地方。

（四）游戏拓展1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个狐狸和兔子代表。

2.各小组进行比赛，看哪组狐狸和兔子的动作最协调、最有趣。

3.教师为获胜小组颁发小奖品，以示鼓励。

1.教师邀请幼儿分享在音乐游戏中的感受和收获。

四、教学反思亮点：1.幼儿对音乐游戏充满热情，积极参与。

2.教师在活动中及时指导，纠正幼儿的动作。

3.游戏拓展环节，幼儿互动性强，氛围活跃。

不足：1.部分幼儿在游戏过程中，动作不够规范，需要加强训练。

五、教学建议1.在今后的音乐教学中，加强幼儿的基本节奏训练，提高幼儿的节奏感。

2.教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3.增加游戏拓展环节的趣味性，提高幼儿的参与度。

通过本次音乐游戏活动，相信幼儿在音乐欣赏、节奏感和团队合作方面都有所收获。

在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的音乐游戏，让幼儿在快乐中成长。

重难点补充：一、教学过程重点难点重点：1.幼儿能够理解音乐节奏与狐狸、兔子动作的对应关系。

2.幼儿能够在游戏中表现出狐狸追逐兔子的故事情节。

幼儿园小班《狐狸和兔子》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《狐狸和兔子》了解狐狸和兔子的生活习性，培养幼儿对动物的认知。

2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 故事《狐狸和兔子》的讲述和理解。

2. 学习狐狸和兔子的生活习性，如狐狸狡猾、兔子机智等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解狐狸和兔子的生活习性。

2. 教学难点：让幼儿通过故事学习到分享、友爱的品质。

四、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 动物角色头饰。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为上课做好准备。

2. 讲故事：教师利用课件讲述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于狐狸和兔子的习性问题。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论狐狸和兔子的特点，如狐狸狡猾、兔子机智等。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物（狐狸或兔子），并分享给大家。

5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验狐狸和兔子的角色，培养幼儿的想象力。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享、友爱。

7. 结束：教师带领幼儿做放松操，结束本节课的教学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事内容的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在讨论环节中分享自己的想法和认识，考察他们的表达能力和认知水平。

3. 观察幼儿在绘画活动中的参与态度和创作表现，评价他们的艺术鉴赏能力和创造力。

4. 通过角色扮演活动，观察幼儿在模仿狐狸和兔子过程中的表现，了解他们的想象力和表演能力。

5. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等，以确定教学目标的达成情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻狐狸和兔子的生活迹象，如兔子洞、狐狸的足迹等。

2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作关于狐狸和兔子的手工艺品，增进家庭亲子关系。

狐狸和兔子大班教案（集合10篇）狐狸和兔子大班教案第1篇活动目标：1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的重要对话。

2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的欢乐。

3、知故事中象声词运用的趣味性。

4、让幼儿大胆表达本身对故事内容的猜想与想象。

教学重难点：幼儿在创编对话时，语气、语调与故事角色的匹配幼儿合作创编并且表演情节教学准备：视频、故事录音、PPT教学课时：第二两课时（共两课时）教学过程：一、出示故事图片引出活动1、引出活动近来我们在表演童话剧《狐狸和兔子》，里面发生了什么事情？你还记得，故事中提到了怎样的狐狸和兔子？——小结：狡猾的狐狸遇上了善良的兔子，故事就这样开始的。

（听故事录音开始部分）二、尝试创编台词1、狐狸、兔子介绍本身房子时各自的对话（1）出示图片一（狐狸和兔子各自的房子）提问：睡在这房子里会有什么感觉（外形、作用）提问：兔子和狐狸会怎么介绍本身的房子？2、狐狸出场（2）看啊，狐狸来了。

听音频（事先准备狐狸和兔子的音频）提问：兔子和狐狸说话时的声音听起来有什么地方不同？（3）出示幼儿说的不同之处，制作成卡片贴在黑板上作为记录（口气、语调、情感等）（4）幼儿听一听、学一学——兔子的声音很温和，狐狸的声音又尖又细，不同的声音能表现不同性格的角色3、视频表演肖老师也录了视频，分别是狐狸骗兔子、狐狸赶走兔子的片段，看了以后，说说这两段视频说了什么？出示两段无声音的表演幼儿说说理由（动作、神态、表情）小结：相同的动物可以用不同的动作、神态、表情表演出不同的心情。

（3）再看一遍视频，配上声音、动作（4）放完整视频，幼儿跟着试一试4、兔子重新回家（1）提问：兔子被赶出了本身房子后，想了什么方法要回房子今日的'结局不一样了，兔子是聪慧、英勇的，她会想什么方法要回房子？（2）我们来尝试做导演，两人合作，分别扮演狐狸和兔子，演一演兔子被赶出后想要回房子时他们的对话。

两人尝试表演（3）呈现请2到3组幼儿上前表演，观众点评（通过评价动作、表情、语调等）幼儿评价同伴的表演三、赏识童话剧，激发幼儿表演欲望。

狐狸和兔子教案
一、教学目标
1. 知识目标：了解狐狸和兔子的生活习性和食物来源。

2. 能力目标：通过观察和描述，培养学生对动物行为的观察能力和描述能力。

3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。

二、教学重点与难点
1. 重点：通过故事让学生了解狐狸和兔子的生活习性。

2. 难点：培养学生对动物行为的观察和描述能力。

三、教具准备
1. 故事书《狐狸和兔子》。

2. 图片素材：狐狸和兔子的图片。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生观察并描述教室里的一只玩偶狐狸和一只玩偶兔子的外观特征，引导学生关注它们的浓密毛发和尾巴。

2. 说故事（10分钟）
利用故事书《狐狸和兔子》，讲述狐狸和兔子的故事并逐步呈现狐狸和兔子的生活习性，如狐狸喜欢夜晚活动，兔子喜欢在
白天活动等。

3. 辨认动物（10分钟）
出示狐狸和兔子的真实图片，让学生辨认并说出它们的特征。

同时，通过问题引导学生思考和描述这些特征的作用，例如狐狸的尖嘴和锐利的爪子可以帮助它抓住猎物等。

4. 观察动物行为（10分钟）
出示狐狸和兔子的各种行为图片，让学生观察并描述动物的行为。

例如，狐狸捕捉猎物、兔子吃草等。

通过讨论引导学生发现，狐狸和兔子的行为是适应它们生活环境的表现。

5. 总结归纳（5分钟）
引导学生总结狐狸和兔子的生活习性和食物来源，并提醒学生要尊重和保护动物。

六、课后作业
要求学生回家观察身边的动物，并写一篇观察动物行为的小文章。

文章要求包括动物的外貌特征、生活习性和食物来源等方面的观察内容。

幼儿园表演游戏教案狐狸和兔子篇一、教学目标：1. 帮助幼儿理解狐狸和兔子的特点和习性。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 提高幼儿的创造力和想象力，让他们在表演游戏中体验到快乐。

二、教学内容：1. 故事情节：狐狸和兔子之间的互动，包括狐狸捉兔子的场景。

2. 角色设置：狐狸、兔子、其他小动物等。

3. 台词和动作：为每个角色编写简单的台词和动作。

三、教学准备：1. 教室内布置：设置一个森林的场景，包括树木、草地等。

2. 角色服装和道具：准备狐狸和兔子的服装，以及其他小动物的道具。

3. 音乐背景：选择适合表演的游戏音乐。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍狐狸和兔子的特点和习性，引导他们观察教室内布置的森林场景。

2. 故事讲解：教师讲述狐狸和兔子之间的故事情节，引导幼儿理解故事内容。

3. 角色分配：教师根据幼儿的特点和兴趣，为每个幼儿分配一个角色。

4. 台词和动作练习：教师指导幼儿练习台词和动作，帮助他们熟悉角色。

5. 表演游戏：教师播放音乐，幼儿进行表演游戏，展示他们的台词和动作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，包括台词表达、动作准确性等。

2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在游戏中的体验。

3. 通过观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评估他们对狐狸和兔子角色认知的提升。

六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用自己的方式绘制狐狸和兔子，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

2. 手工制作：指导幼儿使用纸张、剪刀等材料制作狐狸和兔子的手工作品，培养动手能力。

3. 环境创设：鼓励幼儿参与教室环境的布置，如在角落设置一个小动物的家，增加教室的趣味性。

七、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的表演游戏活动。

2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行角色扮演游戏，增进亲子关系。

3. 建议家长带幼儿去动物园观察狐狸和兔子，让他们亲身体验动物的特点。

八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握程度，适时调整台词和动作的难度，使之更符合幼儿的年龄特点。

幼儿园大班游戏《狐狸和兔子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解狐狸和兔子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的协调能力、敏捷性和团队合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，发挥想象力和创造力。

难点：培养幼儿在游戏中的协调能力和团队合作精神。

三、教学准备：1. 教具：狐狸和兔子头饰、森林背景图、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍狐狸和兔子的特点，如狐狸聪明、狡猾，兔子灵活、敏捷等，引导幼儿观察和思考。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成两个小组，一组扮演狐狸，一组扮演兔子。

2. 教师播放音乐，狐狸和兔子在森林背景下自由奔跑，展示各自的特点。

3. 音乐停止后，教师发出指令，如“狐狸捉兔子”，狐狸组员需迅速捕捉兔子组员。

4. 捉到兔子后，教师再发出新的指令，如“兔子救伙伴”，兔子组员需想方设法解救被捉的伙伴。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及狐狸和兔子的特点。

教师点评幼儿的表现，强调团队合作和协调能力的重要性。

五、教学反思：1. 幼儿对狐狸和兔子的认识是否有所提高？2. 幼儿在游戏中的协调能力和团队合作精神是否得到锻炼？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？如何调整教学策略？4. 如何进一步激发幼儿的想象力和创造力？本教案旨在通过狐狸和兔子游戏的开展，让幼儿在愉快的氛围中学习动物特点，培养协调能力和团队合作精神。

教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在游戏中得到全面发展。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于动物的了解和关注情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

幼儿园大班游戏《狐狸和兔子》教案一、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的规则意识。

3. 增进幼儿对动物特征的了解，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点重点：1. 学会描述动物特征。

2. 学会在游戏中遵守规则。

难点：1. 运用想象力创造有趣的游戏情节。

2. 准确地表达动物的特征。

三、教学准备1. 教具：图片、卡片、头饰、道具等。

2. 环境：宽敞的场地，足够的空间进行游戏。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿观察并描述动物的特征。

2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍狐狸和兔子的特征。

b. 邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并分发头饰和道具。

b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

c. 游戏过程中，教师引导幼儿观察并描述狐狸和兔子的特征。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享游戏过程中的收获。

b. 引导幼儿讨论如何在游戏中更好地遵守规则。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的语言表达能力和团队协作能力。

2. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的观察力和想象力。

3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对动物特征的了解程度。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物特征的关注和了解。

鼓励家长参与幼儿的探究活动，共同观察动物，记录动物的特征。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展区，展示幼儿作品和相关资料，增强幼儿对动物特征的认识。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 开展动物故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的动物故事。

2. 组织动物知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解动物特征。

九、教学评价方法1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的语言表达、观察力、团队协作等方面的发展。

狐狸和兔子教案教案标题：狐狸和兔子教学目标：1. 通过讲述和讨论狐狸和兔子的故事，培养学生的阅读理解能力。

2. 通过观察和描述动物的特征和行为，培养学生的观察能力和逻辑思维。

3. 培养学生的合作学习能力，通过小组活动促进学生之间的合作和交流。

教学资源：1. "狐狸和兔子"故事书2. 图片或卡片，包括狐狸和兔子的形象3. 各类学习材料和练习题，用于巩固学生的阅读理解能力教学流程：引入活动：1. 准备一张图片或卡片，上面绘有狐狸和兔子的形象。

2. 引导学生通过观察图片，猜测故事的主人公是谁，并提问他们对狐狸和兔子的认识。

阅读故事：1. 给学生分发故事书《狐狸和兔子》，让他们阅读这个故事。

2. 在阅读过程中，老师可以用问题引导学生思考和理解故事内容，例如：“为什么狐狸要追赶兔子？”、“狐狸最后为什么放弃追赶兔子？”等。

讨论故事：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和观点。

2. 每个小组选派一名代表，向全班汇报他们的讨论结果和观点。

开展活动：1. 将学生分成小组，每个小组分配一张卡片或图片，其中包含狐狸或兔子的形象。

2. 要求学生观察自己负责的动物形象，并描述出该动物的特征和行为习性。

3. 每个小组选派一名代表，向全班展示并介绍他们负责的动物。

评估巩固：1. 提供一些与故事内容相关的练习题，要求学生回答。

2. 教师对学生的回答进行评估，检查他们对故事的理解程度。

拓展活动：1. 邀请学生用自己的话重新讲述故事，或者编写一个续篇。

2. 学生可以设计并绘制属于自己的狐狸或兔子形象。

教学反思：1. 教师可观察学生的参与程度和表现情况，对他们的合作学习能力进行评估。

2. 教师可收集学生的作品和参与活动的记录，用于评估学生对故事的理解和表达能力。

总结：通过本节课的教学活动，学生将通过故事了解狐狸和兔子的特征和行为，同时培养他们的阅读理解能力和观察能力。

通过小组合作学习，还能促进学生之间的互动和交流。

狐狸和兔子教案教案标题：狐狸和兔子教学目标：1. 通过故事《狐狸和兔子》的阅读，培养学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的观察力和思维能力，能够通过故事中的细节来推断和解释情节。

3. 提高学生的口头表达能力，能够用简单的语言描述故事情节和角色特点。

教学重点：1. 阅读理解能力的培养。

2. 观察力和思维能力的发展。

3. 口头表达能力的提高。

教学准备：1. 故事书《狐狸和兔子》。

2. PPT或黑板。

3. 学生练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入故事主题，让学生猜测故事内容。

2. 引导学生回忆并描述狐狸和兔子的特点。

二、阅读故事（15分钟）1. 教师朗读故事《狐狸和兔子》，学生跟读。

2. 学生个别阅读故事，了解故事情节。

3. 教师组织学生小组讨论故事内容和角色特点。

三、理解与分析（15分钟）1. 教师提问学生关于故事的问题，引导学生思考并回答问题。

- 狐狸为什么要追逐兔子？- 兔子为什么能逃脱狐狸的追赶？- 故事中的哪些细节揭示了狐狸和兔子的特点？2. 学生讨论并分享对问题的理解和解答。

四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

2. 学生在小组中讨论和准备，展示故事中的场景和对话。

3. 学生进行角色扮演，其他学生观看并评价。

五、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结故事的主要情节和角色特点。

2. 学生自评和互评角色扮演的表现。

3. 教师给予肯定和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生在练习册上完成与故事相关的练习题。

2. 鼓励学生用自己的话复述故事内容。

教学延伸：1. 鼓励学生创作类似的故事，培养学生的想象力和写作能力。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨故事中的道德和价值观。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过阅读故事《狐狸和兔子》，培养了阅读理解能力和观察力。

通过角色扮演，学生提高了口头表达能力。

但在教学过程中，可能会遇到学生理解困难的情况，教师需要灵活调整教学方法，帮助学生理解故事的情节和角色特点。