大班拼音nl的教案教学目标：1、学会n、l这两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。
教学重点：声母n、l的发音及n、l与韵母拼读音节。
教学难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
教学准备:PPT 、拼音卡片、四线三格卡纸。
教学过程：一、课前回顾用儿歌回顾已学过的六个单韵母。
二、图片导入，初步认识n1、放PPT，请学生观察。
2、请学生说说图片像什么？3、引出本节课学习内容——n。
此处板书课题三、读准n音1、讲读法用鼻子发en的音，舌头顶住上颚，气流自然从鼻腔中流出。
强调：这是鼻音n2、亲感受①、用手试一试鼻尖气流②、捏住鼻子看能不能发n的音。
四、认准字形1、与m对比①、你们觉得n与我们学过的哪个声母相似？②、不同的是什么？③、儿歌区别2、正确书写①、将n送回家，它家在哪里？②、住哪格？③、书写口诀:站中格要占满。
④、n的笔顺。
五、讲拼读1、声母n和单韵母交朋友，组成音节谁会读？2、出图，请学生代表拼读，读的好请学生跟读。
3、分小组或请男女生分读带音调的音节。
4、重点讲解nu和nü此处板书六、故事导入，l的教学1、小故事一天小明的妈妈让小明去喂家里的小猪，小明却贪玩给忘了。
小猪饿的逃出来找食吃。
小明发现猪跑了，吓得不得了，马上出去找猪。
这时他发现小猪正在田边找吃的呢，于是他马上拿起一根小棍敢起猪来。
一边赶，一边喊着lelele。
2、将赶猪的声音读的轻而快就是我们今天要学的声母l。
七、讲读音，与n区分1、讲读法：舌尖顶住上颚，让气流从舌头两边流出。
2、试读，用手感受气流。
八、l的字形，儿歌记忆1、l像什么？老师编儿歌：一根小棍，lll。
2、自行想象，自编儿歌。
3、规范书写。
在四线三格中占上中格，上格不能写满。
九、l的拼读1、出示图片，请学生当小老师带读。
2、带声调朗读。
五个学生直呼，开小火车。
3、重点讲lu和lü此处板书十、n与l的区分1、读音区分①、听读，听区别②、比读lu和nu，比读lü和nü③、分组读na和la2、字型区分1、钻山洞游戏两个学生演门洞n，三个学生演小棍l。
相信很多生活在南方地区的人都有种很尴尬的感觉，明明我这个发音在家乡一点问题都没有，怎么一出家乡，尤其是来到北方地区，只要说带“N、L”这两个音的时候，很多人就会听不懂，搞得自己也很尴尬。
这种情况，在我们的生活中真的经常见到，甚至我们的身边就有这样的朋友，大部分时间说普通话是完全没有问题的，但是一说到带有“N、L”这两个音的时候，就会闹出一些笑话。
久而久之，大家虽然已经习惯了，但是还是会偶尔拿出来在吃饭聊天的时候说说，权当是茶余饭后的谈资了。
虽然大部分成年人抗压能力比较强，这些笑话说一说就会过去了，但是还是会有一些人很在意自己的口音问题，为了改正自己的口音，付出了很大的努力，但是收效甚微。
成年人都对NL不分这个问题这么看重，更不要说孩子了。
尤其是小孩子觉得同学说话NL不分非常的有趣，有的孩子会跟着一起学，有的孩子会嘲笑对方没有自己说普通话标准。
不管是跟着一起学，还是嘲笑对方说的不标准，对于孩子来说尽管都认为是一件不是很重要的事，第二天就忘了。
但是说者无意，听者有心，孩子的心理本来就是脆弱的，被同学这么嘲笑，还要跟着自己这么说，心理是接受不了的。
NL不分乍一看平平无奇，但是深究其原因，其实还是和每个地区的方言特色有关，因为方言环境的不同导致了在说普通话时就会产生不同的化学反应。
有的人觉得这种说话方式显得俏皮可爱，听起来很有趣，但是对于本人来说，因为NL不分造成的误会屡屡让他们比较尴尬难堪，因而这些对别人有趣可爱的说话方式，他们宁可不要。
那么，为什么NL两个音就能把很多人难倒了呢？这两个音到底有着怎样的魔力？首先，我们要弄清楚两个音素的发音差别在哪？他们都是舌尖中音，都是浊辅音，但发音气流呼出通道不同。
N是从鼻腔透气属于鼻音，L是从舌头左右两边透气属于边音，这种鼻边音呼出气流通道的区别主要是软腭的升降来体现出来的，因而能否准确发好NL关键是能否有效控制软腭的升降。
普通话中，辅音声母N是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。
NL不分其实是南方地区很多人学习普通话留下来的一个比较根深蒂固的问题。
而且我们在网络上也经常能看到很多南方人查询如何矫正NL不分，可以说他们饱受这个语言问题的困扰，毕竟谁不想和人交流的时候能够好好说话呢，怪只怪NL不分对他们太不友好了。
其实NL不分的矫正并不算麻烦，只是很多人对于NL不分没有一个比较清晰的认识。
多数人都知道NL不分常出现在南方人当中，更近一点知道哪个是鼻音，哪个是边音，但是关于N音和L音的其他知识就不清楚了。
也正因如此，很多人在进行N音和L音练习的时候并不能正确发音，经是连着连着串到了另一个音上去了。
先从发音原理上来区分N音和L音：两个音的相同点：鼻音N与边音L都是舌尖中音，发音部位相同，发音时舌尖抵住上齿龈。
两个音的不同点：鼻音N与边音L的发音方法不同。
读N音时，舌尖及舌前部两侧先与口腔前上部完全闭合，然后慢慢离开，气流从鼻腔出来，音色比较沉闷；需要注意的是这个声母在发音即将结束时，舌尖微微地离开上牙龈，让气流从口腔出来。
读L音时，舌尖接触上齿龈，气流从舌尖两边透出，然后舌尖轻轻弹开，弹发成声，音色比较清脆。
需要注意地是，气流不要经过鼻腔，在发音时，舌头回缩，舌面放平，让气流从舌头两边流出。
有哪些方法可以进行NL不分的练习？1.从基础开始N音和L音的练习要从基础开始，不要想着几天就能够说的非常清楚，这种想法是错误的。
因为很多人NL不分已经是很多年的语言习惯了，一时间改正还是有些困难的，而且由于小的时候就混淆了这两个音，因此在后天练习的时候要从最基础发音重新开始，矫正原来的错误发音。
2.对照练习将自己每天练习的过程录下来，练完一遍就对照正确的读音来找到自己发音中的错误地方，看自己哪些字说的比较清楚一点，哪些字说得含糊一点。
通过这种对比练习，可以更清楚直白的发现问题所在，而且这种练习能够让自己的基础更加稳固。
3.绕口令的练习绕口令中非常相近的词正常人有时候都会串，更不要说NL不分的人了，他们对于绕口令估计会更加束手无策。
