美国学生假期无作业

美国中小学生家庭作业研究及其对我国的启示1.本文概述随着教育全球化的推进，各国教育制度的相互影响和借鉴意义日益显著。

在这种背景下，作为全球教育的重要成员，美国的教育模式，尤其是中小学生的家庭作业政策引起了广泛关注。

本文旨在通过与美国教育体系的比较，深入分析美国中小学生家庭作业的现状、特点和趋势，探讨其对我国中小学教育特别是家庭作业设置的启示和借鉴意义。

本文首先详细概述了美国中小学生家庭作业的总体情况，包括家庭作业的数量、类型、难度以及学生和家长的反馈。

此外，文章还探讨了美国教育体系在家庭作业方面的特点和优势，如强调培养学生的自学能力、鼓励创新思维和实践操作。

本文还探讨了美国家庭作业政策背后的教育理念和文化背景。

本文在全面分析美国现状的基础上，探讨其对中国教育的启示。

通过比较中美在家庭作业设置和教育理念方面的差异，本文提出了中国家庭作业管理和教育模式改革的可能方向。

同时，本文还强调，在借鉴美国的经验时，需要考虑中国的文化背景和教育状况，并进行适当的本地化调整。

总的来说，本文不仅对美国中小学生的家庭作业进行了全面的研究，而且为中国的教育改革提供了新的视角和思路。

本文旨在借鉴美国的先进经验，结合我国的实际情况，为我国中小学教育的发展提供有益的借鉴和建议。

2.美国中小学生家庭作业的现状分层和个性化的家庭作业安排：美国中小学教师在布置家庭作业时通常会考虑学生的年龄、学习能力和兴趣。

家庭作业往往呈现出分层和个性化特征。

例如，对于低年级学生，老师可能会布置一些简单的阅读和数学练习，而对于高年级学生，这可能涉及一些复杂的主题研究或项目作业。

重视学生的自主性和创造力：美国教育体系强调培养学生的自主权和创造力。

在布置家庭作业时，老师会鼓励学生独立思考和解决问题，而不是简单地重复课堂上学到的东西。

这种作业方式有助于激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新意识和实践能力。

父母的参与和监督：在美国，父母非常重视孩子的教育，通常积极参与孩子的学习过程。

美国有儿童节日现在放假作为一名儿童教师，我们始终关注着孩子的健康成长和全面发展。

在这方面，教师不仅要关注学生的学业成果，还要关注孩子们的精神与情感、社交技能等方面。

而现在，美国越来越多地重视儿童节日，并采取相应的举措放假，这对于全面培养孩子的健康成长极其有意义。

首先，放假对于孩子来说是一种休息与享受的时光。

过度的学习和压力已经让很多孩子感到疲惫，而节日假期的到来可以给孩子们一种放松和快乐的体验。

特别是在国外，没有过多的家庭作业和压力，休闲的时间可以让孩子们有更多的自由与创造力，更好地发挥他们的特长和兴趣爱好。

除此之外，放假对于孩子们的情感和社交技能也有着很好的培养作用。

放假期间，孩子们往往有更多的机会与家长、朋友、同学等人交流。

他们可以传播节日的文化内涵，了解不同文化背景下的节日庆祝方式，增强对不同人群的尊重和理解。

比如说，美国的万圣节现在已经成为一个很有名的儿童节日。

在这个日子里，孩子们可以穿上自己喜欢的万圣节服饰和面具，和其他同学和朋友们一起去敲门要糖果（trick or treat）。

这种活动可以极大地提高孩子们的社交技能和交际能力，培养他们的勇气和自信心。

但是，作为教师，我们也要注意到放假对于教学进度的影响。

在节假日期间，可能会由于学生出行等原因导致教学进度的推迟，所以我们需要更加灵活的方法来保障学生的教学质量。

比如，可以提前布置作业，安排一些旅游学习活动，甚至可以在节假日期间开展一些兴趣项目和创意活动，让孩子们在放松的同时也能保持知识的掌握和积累。

总之，放假不仅仅是孩子们的自由和放松，也是一种培养综合素养的机会，可以让孩子们得到更全面的成长和发展。

主张美国在适当的情况下放假来庆祝孩子们最爱的节日，让孩子们感受到节日的快乐，促进孩子们对丰富多彩的文化的了解，为我们未来的社会建设奠定健康有力的基础。

美国的中小学生没有寒假，只有冬假，通常是在圣诞节到元旦，加起来两个星期左右。

在春天，复活节前后有一个星期的春假。

所以，相当于中国寒假三个星期的假期，美国的中小学生是分开两次来放的。

美国学生的冬假，通常也是普通美国人的冬假。

圣诞节是很多美国人回家团聚的节日，他们会带着儿女回到老家，跟父母团聚过节。

冬假的时间不长，一般是两个星期，而且再加上旅途的奔波，学生们真正在家里的时间不多，所以，一般学校的老师都不会出作业给学生做。

美国公立学校的教育目的是提供13年免费教育给学生，并不是要强迫学生考上名牌大学，更加没听说过什么叫“升学率”。

假如不是因为小布什的年代搞了一个“无一孩子落后”的法案，规定各州要通过统考来给学校排名，在全社会通过大众媒体公布学校的排名，惩罚排名低的学校，公立学校连统考的压力都没有。

（2002年，时任美国总统的乔治·布什签署《不让一个孩子落后法案》，开启美国以标准化考试为基础的学校改革时代。

）因此，假如放冬假，老师给作业学生做的话，学生会抱怨，家长甚至会到教育局（校区）投诉，说冬假那么多节日，竟然都不给学生有彻底放松，玩的时间，还要逼学生写作业！正因为冬假的作业没有统一的规定，同时，也没有存在的需求（美国公立学校的大部分家长都反对给学生负担太重，更反对布置很多作业），所以，要不要布置作业，布置怎样的作业，都是由老师自己决定的。

类似于中国的“寒假作业册”那样的东西，大部分美国家长和学生都感到不可思议：放假还要写那么一大堆作业？干嘛啊？假如老师有布置冬假的作业，一般都布置些怎样的作业呢？我在大中小学都教过书，这些年跟各级的老师们了解的结果，美国学生的“寒假作业”通常有下面的种类：欢迎关注瑞敏儿童教育资源，微信号：amttcc▋“项目”(Project)类占大多数：这类作业通常是综合性的。

典型的题目比如让学生到图书馆借诺贝尔奖得主斯坦贝克的《罐头厂路》来读，然后去作者书中描写的那个城市——蒙特利市去参观博物馆，去走一次罐头厂路，然后作一个艺术创作，比如用照片拼成的海报；或者写一本诗集，或者写一篇短篇小说，或者作一首歌等，来反映你的感想。

在其他国家，中小学生也要进行期末考试吗？他们的期末考试是什么样子的？一起来听听海外华人和外国学生怎么说。

但为了避免大家阅读时产生疑惑，在这里有必要解释：如美国、德国，各州、各学区、各学校的学制和规定都不一样，各具特色，因此，校园生活千差万别，所以呈现的案例即使是来自同一个国家,也带着强烈的地方特点。

美国加利福尼亚州:期末用情景剧来上“总结课”文/ 王沐源美国小学生也要期末考试吗?九年级学生奥利维亚说，美国各个州和各所学校的情况可能不太一样。

她在加利福尼亚州，她的学校一年级和二年级是没有期末考试的。

每年学期末，学生、老师和家长会举办一个大型派对，庆祝学期的结束。

从三年级开始，考试才逐渐多起来，除了阶段性的考试，还有全州统一测试。

应对期末考试，奥利维亚不需特别复习和做大量练习题。

考试之前她像平时一样，完成老师布置的作业，比如阅读作业、研究作业等。

在奥利维亚看来，考前学习节奏与平时学习节奏没有什么太大不同，把学到的东西转化成白己脑中的知识，然后去考试就可以了。

不过奥利维亚提到，有些老师在学期快结束的时候，会和同学们一起上一节“总结课”，把整个学期学过的知识串一遍。

她举例说，她曾经的历史老师诺顿太太组织的“总结课”很有意思，她让同学们穿上“古时候”的服饰来扮演历史人物，通过表演情景剧来重现那段历史，在这个过程中，表演者和观众会相互提问、相互回答，答对了有奖励，答错了要接受惩罚。

“大家又唱又跳、又玩又乐，在这个过程中回顾以前学过的历史知识。

”德国北威州:考试都分散在平时文/ 薛成俊德国学校的情况是怎样呢?德国各地的中小学考试方式也不尽相同，但通常情况下都没有真正意义上的考试，学生只有半天上课，中午就放学回家了，而且没有家庭作业，整个下午都是玩耍时间。

学校是孩子们学习知识的场所，家庭是孩子娱乐和成长的摇篮，因此，学校严格区别两者的社会功能。

特别是在小学的初级阶段，要最大限度地给孩子以自由成长的空间，最大限度地激发孩子的学习兴趣。

盘点各国中⼩学⽣作业负担美国有压⼒芬兰最轻松中国的中⼩学⽣作业负担过重，早已不是什么新闻，为减轻学⽣作业负担，教育部⽇前曾就《⼩学⽣减负⼗条规定》公开征求意见，拟禁⽌给⼩学⽣留作业，引起舆论的关注和质疑，之后⼆次征集意见时，把不留作业改成减少作业，效果如何还有待未来实践检验。

那世界各国中⼩学⽣的作业负担都啥样呢？⼩编今天选⼏个典型给盘点下。

和中国家长⼀样，美国家长也为孩⼦的功课头疼美国各州对学⽣家庭作业的规定与做法差异很⼤，甚⾄因校⽽异，但负担沉重现象极为普遍，导致家长和孩⼦们叫苦连天，多次向各⾃所在地区的校区进⾏抱怨和投诉。

据美国全国教育统计中⼼2007年的数据，9年级到12年级（相当于我国初三到⾼三）的学⽣平均每周要花6.8⼩时做回家作业，其中42%的受访学⽣称他们每周有作业的天数超过5天。

俄罗斯学校和家庭⾮常注重艺术教育对于课外作业，俄罗斯教育部门有明确规定，⼀年级学⽣做课外作业的时间不能超过1⼩时，2年级1.5个⼩时，3－4年级2⼩时，5－6年级2.5⼩时，7－8年级3⼩时，9－11年级不超过4⼩时。

事实上，由于家长望⼦成龙⼼切，俄中⼩学⽣的学业负担近年来也越来越重，家长给孩⼦报课外辅导班的现象也开始普遍起来。

韩国中⼩学⽣的⽇⼦可不那么好过韩国中⼩学⽣的⽇⼦可不那么好过，学业负担与中国相⽐有过之⽽⽆不及，和中国⼀样，课外教育占据着中⼩学教育的⼀定位置，但与中国不同，韩国的课外教育占据“半边天”位置。

韩国的中⼩学⽣⼀般在下午3点放学回家，回家后这些孩⼦⼜开始另外⼀种学习，即课外补习。

所以在韩国有另外⼀种说法，孩⼦不上学可以，但不上课外教育却不⾏。

⽇本学⽣相对压⼒也不⼩。

在⽇本，公⽴学校和私⽴学校差别很⼤。

⽇本的⼩学也有考试但是成绩只有⾃⼰知道，公⽴学校⼩孩⼦没有什么压⼒，回来做作业，语⽂可能写⼀页纸，数学做⼏道题，字都特别⼤，期末的时候也不排名也没有记分，做的好的给你⼀个圆圈，还有⽋缺的画⼀个三⾓希望你继续努⼒，⽽且这个等级也只有⼩孩⼦⾃⼰和家长能够看到，孩⼦彼此之间都不会互相问的。

寒假作业，其他国家这么留在大多数国家，寒假作业是一项普遍的现象。

寒假作业通常是学校老师给学生布置的一系列任务，旨在巩固和应用所学知识，培养学生的独立学习和解决问题的能力。

这些作业可以包括课后习题、阅读报告、写作作业、实验或项目等等。

下面将介绍一些其他国家寒假作业的常见做法。

1. 美国美国学生通常会在寒假期间收到大量的作业。

这些作业可能包括阅读特定的书籍，并要求学生写读后感或书评；完成课后习题或练习题，并提交给老师；写作业报告或研究论文，并在寒假结束后进行演讲或展示等等。

寒假作业在美国被视为重要的学习机会，学生们通常会将其认真对待。

2. 英国在英国，寒假作业的形式和内容较为多样化。

学生们可能会收到阅读指南，推荐一些经典文学作品供他们在假期期间阅读。

学生还可能会收到一些和正在学习的课程相关的练习题或小作文的任务。

在英国，寒假作业的目的不仅在于传授知识，还强调培养学生的批判性思维和分析能力。

3. 日本日本的寒假作业相对较为简单，鼓励学生们进行自主学习。

学生们通常会收到一本练习册，里面包含了一些和正在学习的学科相关的习题，例如数学、语文、英语等。

学生们还会被鼓励阅读自己感兴趣的书籍，并撰写读后感。

与其他国家相比，日本的寒假作业较为轻松，注重学生的自主选择和学习兴趣。

4. 德国在德国，寒假作业相对较少，主要注重休息和娱乐。

德国的教育体系强调学生的自主性和创造力，寒假被视为让学生恢复精力和放松的时间。

尽管如此，仍有一些学校可能会布置一些特定项目，鼓励学生们主动参与实践活动，例如社区服务、实习经验或参观展览等等。

各个国家对于寒假作业的要求和目的略有不同，但主要都是为了巩固所学知识、培养学生的学习能力和自主性。

寒假作业既是对学生的学习时间的充分利用，也是培养学生终身学习习惯的一种方式。

无论在哪个国家，寒假作业都应该被认真对待，合理安排时间，保持良好的学习状态。

你想象不到的美国高中作业作者：来源：《人生十六七》2016年第03期开学了，你的寒假作业写完了吗？估计很多同学又要羡慕美国的同龄人了，因为好像从来没听说他们有什么假期作业。

其实，美国高中生也头痛自己的家庭作业。

因为，中国高中生的家庭作业与美国高中生相比，很难简单用“多与少”衡量，而且数量的多寡并不是参照标准，关键是要看作业的质量和对巩固学科知识，拓展学生思维的作用深浅。

通过比较我们发现，中国高中生的作业、习题及相关题目要求在教科书、习题书里，都有标准答案，学生只要按要求去完成，最后得出与标准答案一致的结果就可以了。

而美国高中生作业形式灵活，作业内容多，强度也不低，美国高中生每天完成作业需要几个小时，甚至一周或者数周不等。

美国高中作业最突出的特点是阅读量大，因为很多作业没有标准答案，尤其是文科类作业，再加上老师在布置作业的时候只提出需要解决的问题，并不会提出解决问题的思路，这样就要求学生去查阅大量的资料，再根据题目筛选资料当中相关的内容，最后还要通过自己的调查，小组讨论，归纳等一系列步骤才能完成一次符合要求的作业。

美国高中作业呈现出的形式也是多种多样的，有的时候是一篇调查报告，有的时候则是演讲。

可想而知，美国高中生的作业难度是很大的，这样的作业安排正是为了培养学生的创造型思维，美国创新“活水”的源头也许正在于此，下面就来具体介绍一下美国高中作业的基本情况。

语言类作业别出心裁英语作业方面，老师除了要留一些生词记忆作业外，大多是要求读教材，读小说，甚至看电影。

要求学生归纳总结出读书摘要，报告和书评。

有的英语作业还让学生做诗，编童话，看名著改编的电影等。

西班牙语作业也常常别出心裁，超出我国外语作业的定式。

讲课的老师是西班牙裔，老师们会出一些有关拉美西班牙语国家的经济，地理，历史和习俗等常识性问答题。

与国内高中外语教学强调背单词，记语法，读课本等方式相比，美国的外语教学更重视通过一门外语的学习，来了解那个国家的文化，使学生们通过对那个国家文化的热爱和好奇，产生对一门外语的兴趣。

美国：学生热衷做义工美国学校的暑假相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等，大部分暑假没有作业或只有很少的作业。

美国学生的假期生活通常不是纯粹的休息和玩乐，大部分人会安排相当一部分时间来学习、工作，或是从事社区服务。

除了做义工之外，打工挣钱可以算是学生们最传统也最实际的暑期活动了。

中学生去麦当劳做汉堡、送比萨饼、卖报等等，大学生更多做的是与学业有关或者是与兴趣相关的公司工作。

学生们利用暑假接触社会，学习掌握求生技能，挣钱攒学费或买车，这些都是美国家长鼓励、学生们也愿意选择的。

澳大利亚：打工、上学、旅行假期丰富多彩根据澳大利亚中小学的学制，澳大利亚中小学生一年中能享受到4个假期。

不过每个州的假期长短都不太相同。

一般来说，圣诞节期间的暑假假期是最长的，大约有五个星期的时间。

而春季假期、秋季假期和寒假就比较短，大约各有两个星期的时间。

与中国的父母一样，如何安排孩子们在假期的生活，是澳大利亚家长们感到头痛的事情。

在澳大利亚有一些全职妈妈，到了假期就要负责安排孩子们在假期的生活。

如果父母都要工作，那么爷爷奶奶或者外公外婆也会帮助照看孩子。

实在不行，社会上还有不少专门为放假学生准备的兴趣班。

孩子们可以在兴趣班里学习游泳、橄榄球、澳式足球、网球、绘画、唱歌、乐器，甚至学习做菜做家务。

当然，在孩子们的假期，家长们也会尽量抽出时间多陪陪孩子。

家长们会带着孩子们出门旅游、去海滩游泳冲浪、去博物馆参观，或者带着孩子们去郊外野营。

俄罗斯：学生与家长共同商议假期安排相比大学生而言，俄罗斯中小学生通常需要和家长共同商议如何度过一个愉快而有意义的暑假。

每年夏季，在俄罗斯风景宜人的度假村或疗养院都会举办名目繁多的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还有教授孩子们理财、做生意、管理国家的夏令营。

对于那些有相当经济条件的家长，给孩子报名参加出国的夏令营也是不错的选择。

那么俄罗斯的家长会不会在孩子放暑假的时候安排家庭旅游？如果不能和孩子一起度过，又会怎样安排孩子们的暑假生活呢？在俄罗斯很多家长会把自己的年休假安排在孩子的暑假期间，以便全家外出度假。

美国留学生活常识及注意事项美国留学生活常识关于学业——严禁抄袭/作弊在中国上学，讲究一个标准答案，因此多了许多“参考答案”，当然，同学之间互相“参考”一下也是合情合理，即使老师发现是抄袭，顶多让你重写。

可是在美国留学要注意了!做作业(特别是大作业或团队作业)时一般可以与其他同学讨论，也可以参考各种资料(若老师规定不能来讨论或参考他人的，当然就不能做)。

但要特别小心的是，不能抄袭其它的东西或同学的作业。

要是引用参考资料，必须标明且要注明出处。

这一点决不能马虎。

否则，后果会很严重。

轻者课程零分，重者纪律处分，直至勒令退学，开除。

至于考试作弊，那就更没的说了，取消成绩，取消身份，严重的被起诉面临刑期。

关于隐私——拍照上传征得当事人同意美国是一个对隐私权非常看重的国家，美国法律严禁各种途径侵犯别人隐私，但是在一些生活的细节方面，可能我们没有留意但实际上已经侵犯了别人的隐私。

来自重庆的刘同学，在美国加州大学就读计算机工程学院，有一次刘同学抓拍了一张美国当地学生(室友)换衣服的照片，并分享给他人。

次日该室友在别人手机上看见了照片，对方父母知道后，要求学校严处。

经多次沟通和道歉，虽然对方没有报案，但学校已经作出停课察看的处分。

有这样一个“污点”，对刘同学毕业后美国找工作非常不利。

出外游玩看到老美的孩子很可爱，想要给小BB拍一张或者合影，均需得到其父母的同意才行，否则父母有权要求你删掉关于他孩子的照片。

关于交通——不理睬罚单遭通缉在洛杉矶读书，汽车是必不可少的出行工具，但关于交通安全方面对留学生来说是很大的问题。

据中国驻洛杉矶领事馆透露，2014年洛杉矶有6位留学生意外身亡，其中交通事故引发的有6人，可见交通安全是留学生第一杀手。

据邓洪律师介绍，经常会接到留学生在机场打来的求助电话，说有通缉令再审不得离境。

经过查询后才知道，他们对交通罚单置之不理，以致演变成通缉。

所以，不管是大小罚单，如果确认无误是自己违规，一定要按时缴清;如果超过时限没有缴清的话，罚金会翻倍上涨，甚至上统计名单。

美国中小学家庭作业问题综述研究陶勋愉摘要：美国关于家庭作业研究的历史由来已久，既有专著论述，也有论文成果，根据研究的视角可以将相关文献资料归为四大类：关于家庭作业影响的研究、有关家庭作业目的的研究、对家庭作业政策的研究以及对家庭作业量的研究。

国内以王庆彩、任宝贵、蒲阳为代表的研究者主要对美国家庭作业的历史嬗变、家庭作业的策略、家庭作业的方式及家庭作业的帮助体系进行了介绍和探讨。

关键词：家庭作业，美国，中小学教育一、引言家庭作业是课程的有机组成部分，是学科教学宝贵的课程资源，它是连接课内学习与课外学习、学校教育与家庭教育的桥梁，是培养学生综合能力的有效途径。

毫无疑问，家庭作业与教学的成败密切相关。

①最初的家庭作业可能要追溯到古希腊时期的苏格拉底，这位著名的导师要求其弟子在结束他的课程回家后对所探讨的问题进行深入的思考，家庭作业由此出现。

在国外，对家庭作业方面的研究起步较早，且进行了全方位、多视角的研究，取得了丰硕的研究成果。

早在17世纪的欧洲，夸美纽斯在其著作《大教学论》中就对课外作业的重要性和安排方法作了精辟论述。

在美国早期，中小学学生并没有家庭作业。

在美国真正引起各方对家庭作业的关注并进行激烈争论的，则是过多的家庭作业出现之后的事情。

家庭作业既见证了其灿烂辉煌的时期，也经历了风雨飘摇的危局。

家庭作业过去是且现在仍然是争论的焦点。

二、国外研究现状美国关于家庭作业研究的历史由来已久，早在19世纪90年代早期就已经成为教育的一个议题。

近二十多年来美国学者对家庭作业做了大量研究，涉及家庭作业的许多领域，并在不同程度上取得一定进展。

正是研究者对家庭作业的孜孜探求，使得笔者能够在搜寻大量的文献资料的基础上对美国家庭作业研究进行较深入的解读。

从资料搜集结果上看，美国学者对家庭作业问题的研究由于研究历①任宝贵.国外对家庭作业时间与学生学习成绩的相关研究概述[J]上海教育,2007(1):16-17.史久远，造成研究结果分布较广，相关专著如《家庭作业漫话》（The Homework Myth）、《家庭作业如何影响学生的家庭生活和学业成就》（How Homework Disrupts Families,Overburdens Children, and Limits Learning）、《做对功课》（Homework Done Right）、《家校作业之争》（The Battle Over Homework:Common Ground for Administrators, Teachers,and Parents），期刊资料多见于《教育研究综述》（Review of Educational Research）、《小学研究杂志》（The Elementary School Journal）、《教育研究中的问题》（Issues in Educational Research）、《教育心理学》（Journal of Educational Psychology）、《教育研究》（Journal of Educational Research）等。