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第1篇一、活动时间：2022年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新课标下小学语文教学策略四、参与人员：名师工作室全体成员、各年级语文教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 名师经验分享3. 小组讨论4. 交流分享5. 总结发言六、活动内容：（一）开场致辞活动开始，主持人对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
她强调，在新课标的背景下，教师们需要不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
（二）名师经验分享本次教研活动邀请了名师工作室的两位资深教师进行经验分享。
第一位教师分享了她在新课标下如何开展阅读教学的心得。
她认为，阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过多种阅读方法，提高学生的阅读水平。
第二位教师则分享了她在写作教学方面的经验。
她提出，写作教学要注重培养学生的写作兴趣和写作技巧，通过多样化的写作训练，提高学生的写作能力。
（三）小组讨论在名师经验分享后，各位老师分成小组，针对新课标下小学语文教学策略进行讨论。
讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见。
1. 小组一：阅读教学策略讨论内容：如何激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
讨论结果：通过以下方法激发学生的阅读兴趣：创设情境，让学生身临其境；开展丰富多彩的阅读活动，如读书会、朗读比赛等；引导学生进行深度阅读，培养批判性思维。
2. 小组二：写作教学策略讨论内容：如何培养学生的写作兴趣和写作技巧，提高学生的写作能力。
讨论结果：通过以下方法培养学生的写作兴趣和技巧：开展写作实践活动，如日记、周记、作文等；引导学生进行写作反思，总结写作经验；提供多样化的写作素材，激发学生的写作灵感。
3. 小组三：语文课堂活动设计讨论内容：如何设计富有创意的语文课堂活动，提高学生的学习兴趣。
讨论结果：通过以下方法设计语文课堂活动：结合教学内容，设计趣味性强的游戏；利用多媒体技术，丰富课堂形式；开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
神宁梅花井煤矿技能工作室教学活动记录表
记录人 20 13 年 3 月9 日
活动项目真空接触器大电流吸合小电流维持电路工作原理
地点工作室主持人孟凡志
参加人员
真空接触器的组成
真空接触器主要由真空灭弧室和操作机构组成。
真空灭弧室具有通过正常工作电流和频繁切断工作电流时可靠灭弧两个作用。
但不能切断过负荷电流和短路电流。
真空灭弧室的外壳用玻璃或陶瓷绝缘材料制成，内部的真空度通常在0.01Pa以上。
由于壳内的空气少，触头开距可以做得很小，电弧也较容易被熄灭。
动触头与外壳下端用波纹管连接，动触头可以上下运动又不会漏汽。
操作机构是由两个带铁芯的吸持线圈和衔铁构成。
每个吸持线圈绕有两个绕组（一个由直径0.6mm漆包线绕制的420匝大电流吸合绕组，一个由直径0.31mm漆包线绕制的1500匝小电流保持绕组）
工作原理：
中间继电器得电ZJ1常开触点闭合，220V 交流电经桥式整流成直流电经真空接触器吸合线圈KM(红色线圈为L1、L3为吸合绕组，绿色绕组L2、L4为保持绕组)吸合绕组L1、L3（L2、L4由于辅助触点KM1闭合不工作）通电，吸引衔铁，接触器闭合；辅助触点KM1常闭变常开，保持线圈L2、L4通电维持线圈工作在小电流状态。
ZJ1断开线圈失电，接触器断开。
第1篇一、活动背景为了进一步推动工作室教学实践活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，我校决定于2022年10月15日至10月20日举办为期一周的教学实践活动。
本次活动的主题为“深化课程改革，提高教学质量”，旨在通过实践探索，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，增强课程改革的实施能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；3. 培养教师的教学创新意识，提高教师的教学研究能力；4. 增强教师的专业素养，提升教师的教育教学水平。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次教学实践活动共安排了20节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，提高自身的教育教学水平。
2. 教学案例分析组织教师针对具体的教学案例进行研讨，分析案例中的优点和不足，探讨改进措施，以提高教师的教学设计能力和课堂管理能力。
3. 教学论文撰写与交流鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学论文，并在活动中进行交流。
通过论文撰写，提高教师的教学研究能力和学术素养。
4. 教学技能培训邀请专家对教师进行教学技能培训，包括课堂提问、课堂评价、教学设计等，帮助教师提高教学水平。
5. 教学成果展示组织教师展示自己的教学成果，包括教学设计、教学反思、教学论文等，促进教师之间的相互学习和借鉴。
四、活动安排1. 2022年10月15日：开幕式、专家讲座、教学案例分析；2. 2022年10月16日至10月19日：课堂教学观摩与研讨、教学论文撰写与交流、教学技能培训；3. 2022年10月20日：教学成果展示、闭幕式。
五、活动总结本次教学实践活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们对课程改革有了更深入的认识，提高了课程改革的实施能力；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，教育教学水平得到了提高；3. 教师的教学创新意识和教学研究能力得到了提升；4. 教师的专业素养得到了增强，教育教学水平得到了提高。
时间2016.3 地点办公室交流对象祝飞喻梦雯交流主题课堂教学艺术交流内容要做到课堂教学艺术，首先要知道教育是什么？这是关于教育功能和宗旨的思考，每个从事教育教学工作的都必须首先思考和认识，教育是“干什么的”，它有“什么作用”。
我们都知道教育的本质是育人，育人的核心是育心，教育是于心而成于灵，教育是对人类灵魂的塑造工程。
这恰恰符合了教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，本能引起人的灵魂深处的说法。
关于教师角色的隐喻有很多种，比如：“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”、“梯子”、“渡船”、“人类工程师”等等。
而亚里士多德却说“教师是助产婆”。
有很多人听了都很好笑，但又有点不理解。
这与孔子的“不愤不启、不悱不发”的教学原理是相同的的，都属于启发式原则。
总之告诉了我们教师的作用在于帮助、鼓励、引导学生学习，在于释放。
还有人说教师是“服务员”！因为教育是公益服务事业，教师是提供这种公益教育的服务员！在许多学校的标语中经常可以看到“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。
”这句话更加说明了学生是上帝，是学习和发展的主人，而教师是服务员。
通过交流研讨我还知道了，学生在课堂上有三求：求知、求乐、求成。
围绕这三点去做也是达到课堂教学艺术的基本要求。
求乐表现为学生在学习中对兴趣的满足和快乐的享受；求知表现为学生对新知识、新事物的好奇、探究和占有；求成表现为每个学生在学习中都有最求自我价值和自我实现的需要----成就需要。
收获短短一次交流研讨活动，我可能并不能把它全部掌握，但我通过跟主持人祝飞的学习明白了如何去做，怎样去把握课堂教学艺术。
我想更多地还需要在今后地工作中去实践和体会，相信我一定会做得更好！时间2016.5 地点办公室交流对象祝飞唐思交流主题课堂教学中突发事件的处理交流内容我认为可以用以下六种方法1.热处理热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时要，趁热打铁或正面教育或严肃批评，“长善救失”、“扬正抑邪”。
学员专业发展计划
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xxxxxx工作室“读一本好书”笔记
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xxxxxx工作室“上一堂好课”记录
时间：第节
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时间：第节。
高中生物名师工作室帮扶记录表高中生物名师工作室帮扶记录表 1上学期，我担任高一××班的班主任工作。
该班男同学53人，女同学21人，共74人。
绝大部同学学习成绩好，纪律也好，但也有个别同学无心向学，纪律散漫，在各方面都表现较差。
小赖就是其中一个。
我把小赖同学作为重要的转化对象，努力使他从“后进生”行列中走出来。
下面就是我引导他走出“后进生”行列，走进“优生”行列的教育案例。
一、学生的自然情况姓名：小赖性别：男年龄：十八岁高一学生二、问题及行为表现1.学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
2.思想方面：思维怪异，自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩、迷恋游戏。
3.性格:倔强，固执，但依赖，惰性。
与人相处，做事不计后果，缺乏自制力，责任心不强。
4.纪律:自由散漫，懒惰古怪，日常行为习惯差。
5.生活方面：生活自理、自主能力较差。
6.处事方面：处事情绪化，易冲动。
遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
从以上的问题和行为表现中，可以看出小赖同学已经处在“后进生”的行列中，并且排在队列的前面。
三、有关资料的调查赖是独生女。
他是在爷爷奶奶和父母的共同关心和呵护下长大的。
作为长孙，他得到了祖母无微不至的照顾和宠爱。
没有人能碰他或骂他。
父母为了他的面子放松了对他的教育，家里优越的物质条件帮助他养成了倔强、偏激、倔强的性格。
他不爱想事情，一意孤行，不计后果，出了事也缺乏责任感。
学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。
有一次课间时，他和另一名同学去玩电子游戏机使上课迟到，在老师批评他时，他激动地说：“我的事不用你管，少上一会课，有什么了不起。
”做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
四、问题的成因分析针对小赖同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的后进问题来源于内因和外因，即自身内在因素和家庭环境的影响、学校教育的影响、社会的不良影响等外部环境因素。
语文教研组活动记录表活动时间参加人员 2021.9.10 全体语文教师地点主持人校办许婷主要活动内容学习《教研活动计划》评课详细记录一、本期教研计划 1、活动时间：每周星期三下午第1节课。
2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。
二、学习备课管理制度 1.、教师备课要求，节数，6年级84节。
详案：教龄不足10年和要评职称的教师，原则上用手写，电子备课必须是详案。
简案：教龄超过10年。
备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。
每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思、要有20次详细的反思，要有150字以上。
2、集体备课要求：不少于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记录。
三、分小组讨论导学案。
活动时间参加人员 2021.10.14 全体语文教师地点主持人名师带徒工作室许婷主要活动内容学习篇章展练的方法评课详细记录让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。
每一个学生的练能。
课堂练能。
班级管理的练能。
改革的彻底需与体制改革相配合。
教是为了不教。
懒教师培养优秀学生。
授人以鱼，不如授人以渔。
把学习放在生活中练能。
学案亮点是“展练”设计。
展练要有亮点，每个字不必面面俱到。
学生要有学习的兴趣。
要表扬，有激励，不能只关注到知识点。
篇章展练：（1）所有小班展练一个文段，但侧重点不同。
教师作好设计提示（教师的教――导）。
关于展练的时间控制。
设计互动的环节。
(2)展练不同的文段。
《颐和园》流程图，填空。
教师是教学的组织者，引导着。
尚武寨小学语文教研组活动记录表活动时间参加人员主要活动内容 2021.10.21 全体语文教师地点主持人校办许婷结合研究课《观潮》例谈展练课堂评课详细记录一、组长许婷作了开场发言。
二、执教者进行授课介绍。
三、听课者发言曹清萍：这个班的孩子学习能力强，该勾划的内容基本能找到，自学过程比较落实。
