西南交大隧道教案

课程名称：设计题目：院系：专业：年级：姓名：指导教师：西南交通大学峨眉校区年月日课程设计任务书专业姓名学号开题日期：年月日完成日期：年月日题目隧道钻爆设计一、设计的目的掌握隧道钻爆设计过程。

二、设计的内容及要求根据提供的隧道工程，确定各炮眼类型的炮眼数目；编制钻爆参数表；绘制钻爆设计图；绘制爆破网络图三、指导教师评语四、成绩指导教师(签章)年月日隧道爆破设计实例一、 工程概况某隧道穿越无区域性断裂构造地带，围岩较为破碎，裂隙较发育，普氏系数f=8～10。

地下水以基岩裂隙水为主，水量较发育。

隧道内围岩以Ⅳ类围岩为主，主要为片麻岩。

隧道断面设计为半圆拱形，底宽B=4.5m 、高H=4.0m 。

二、 施工方案选择为了保证隧道开挖质量，又能加快施工工期，采用全断面光面爆破施工方案。

每月施工28d ，采用4班循环掘砌平行作业，月掘进计划进尺为210m 。

三、 爆破参数选择1、计算炮眼数Nτγq SN =N ——炮眼数目，不包括未装药的空眼数。

q ——单位耗药量 S ——开挖断面积，m ²。

τ——装药系数，即装药长度与炮眼全长的比值，可参考表1 γ——每米药卷的炸药量，kg/m,2号岩石铵梯炸药的每米质量见表2 开挖断面[]{}23.13B 2B H 222B S m =⨯÷-+⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡÷÷=）（）（π单位炸药消耗量根据表5——5选取，q=1.4kg/m ³。

装药系数τ根据表5——3，并综合考虑各类炮眼的装药系数选取，τ=0.43。

根据表5——4选取γ=0.78，代入上式则有5.5578.043.03.134.1N =⨯⨯=个 实际取55个炮眼。

2、每循环炮眼深度本工程的月掘进循环计划进尺为210m ，每掘进循环的计划进尺数l=210÷28÷4=1.875m,本设计取炮眼利用率η=0.93，则根据炮眼深度计算式有L ＝l/η=1.875/0.93=2.02m实际取炮眼深度为2m ，每循环进尺l ′=2.0×0.93=1.86m 一般深掏槽眼较炮眼深度加深0.15～0.25m 。

隧道工程施工技术教案教学目标：1.了解隧道工程施工的基本原理和方法。

2.掌握隧道工程施工的相关技术和操作。

3.能够独立完成隧道工程施工任务。

4.培养学生的团队合作意识和施工安全意识。

教学内容：1.隧道工程施工的基本原理和方法。

2.隧道工程施工的相关技术和操作。

3.施工设备和工具的使用。

4.施工安全和质量控制。

教学过程：第一节课：隧道工程施工的基本原理和方法1.引入（10分钟）教师简要介绍隧道工程的历史和现实意义，引发学生的兴趣。

2.隧道工程施工的基本原理和方法（20分钟）教师讲解隧道工程施工的基本原理，包括隧道工程的地质条件、地貌特点、水文地质条件等，并介绍隧道施工的常见方法，如盾构法、钻孔法、爆破法等。

3.课堂讨论（15分钟）学生就隧道工程施工中可能遇到的问题进行讨论，包括地质灾害、水文地质条件不利等。

4.小结（5分钟）教师总结讲解内容，引导学生对本节课的内容进行总结。

第二节课：隧道工程施工的相关技术和操作1.引入（10分钟）复习上节课讲解的内容，提问学生对隧道工程施工的基本原理和方法的理解。

2.隧道工程施工的相关技术和操作（30分钟）教师重点讲解隧道工程施工中的关键技术和操作，如隧道的支护、排水、通风等。

3.示范操作（20分钟）教师进行示范，演示隧道工程施工中的一些常见操作技术，如喷射混凝土、支护结构施工等。

4.学生实践操作（30分钟）学生按照教师的示范进行实践操作，小组合作完成一定数量的施工任务。

第三节课：施工设备和工具的使用1.引入（10分钟）复习上次课的内容，提问学生对隧道工程施工的相关技术和操作的理解。

2.施工设备和工具的使用（30分钟）教师介绍隧道工程施工中常用的设备和工具，如隧道掘进机、拌凝土搅拌机、爆破设备等，并讲解其使用方法和注意事项。

3.示范操作（20分钟）教师进行示范，演示隧道工程施工中设备和工具的正确使用方法。

4.学生实践操作（30分钟）学生按照教师的示范进行实践操作，小组合作完成一定数量的施工任务。

一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解隧道的基本结构、功能及分类；（2）使学生掌握隧道施工的基本工艺和施工方法；（3）使学生了解隧道运营管理的基本知识。

2. 能力目标：（1）培养学生分析隧道施工过程中可能遇到的问题，并提出解决方案的能力；（2）提高学生实际操作能力，学会运用所学知识解决实际问题；（3）培养学生的团队协作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对隧道工程的兴趣，培养学生热爱工程事业的精神；（2）增强学生的安全意识，提高自我保护能力；（3）培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 隧道基本知识：隧道结构、功能、分类、施工方法、运营管理等；2. 隧道施工技术：隧道开挖、支护、衬砌、通风、排水等；3. 隧道运营管理：隧道养护、维修、安全监测等；4. 隧道施工安全及环保。

三、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示隧道工程的应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课（1）隧道基本知识：介绍隧道的结构、功能、分类等；（2）隧道施工技术：讲解隧道开挖、支护、衬砌、通风、排水等施工方法；（3）隧道运营管理：介绍隧道养护、维修、安全监测等管理知识；（4）隧道施工安全及环保：讲解隧道施工过程中应注意的安全问题和环保措施。

3. 案例分析选取具有代表性的隧道工程案例，分析施工过程中可能遇到的问题及解决方案。

4. 实践操作组织学生进行隧道施工模拟实验，让学生亲身体验隧道施工过程，提高实际操作能力。

5. 小组讨论将学生分成小组，讨论隧道施工过程中的安全、环保、质量控制等问题，培养学生团队协作能力。

6. 总结与反思引导学生总结本次课程所学内容，并对隧道工程的发展前景进行展望。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等；2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和解决问题的能力；3. 实践操作：考察学生的实际操作能力；4. 小组讨论：评估学生的团队协作能力和沟通能力；5. 课后作业：检查学生对知识的掌握程度。

段隧道课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握隧道工程的基本概念，包括隧道的定义、分类及组成。

2. 学生能描述隧道施工过程中的关键技术，如隧道开挖、支护和衬砌。

3. 学生了解隧道工程中的质量控制、安全监测及环境保护措施。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析隧道工程中可能出现的问题，并提出合理的解决方案。

2. 学生通过小组合作，设计简单的隧道工程模型，提高动手实践能力和团队协作能力。

3. 学生能够运用专业术语，准确表达隧道工程相关知识，提高沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对隧道工程及基础设施建设事业的热爱和责任感。

2. 学生了解隧道工程在国家经济发展和社会进步中的重要作用，增强民族自豪感。

3. 学生通过学习隧道工程，认识到科学技术在工程建设中的价值，培养创新精神和探索意识。

课程性质：本课程为工程技术类课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：五年级学生，具备一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点，采用直观、生动的教学手段，注重培养学生的实践能力和创新意识。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 隧道工程基本概念：包括隧道的定义、分类、功能及在交通、水利等领域的应用。

教材章节：第一章 隧道工程概述2. 隧道工程组成与施工技术：学习隧道主体结构、辅助结构及其施工方法，如钻爆法、盾构法等。

教材章节：第二章 隧道施工技术3. 隧道支护与衬砌：探讨隧道施工中的临时支护和永久衬砌技术，了解其作用和施工要点。

教材章节：第三章 隧道支护与衬砌4. 隧道工程案例分析：分析典型隧道工程案例，了解隧道工程中的关键技术、质量控制、安全监测等方面。

教材章节：第四章 隧道工程案例5. 隧道工程模型设计与制作：分组进行隧道工程模型设计与制作，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

教材章节：第五章 隧道工程实践教学内容安排和进度：第一周：隧道工程基本概念第二周：隧道工程组成与施工技术第三周：隧道支护与衬砌第四周：隧道工程案例分析第五周：隧道工程模型设计与制作（含展示与评价）教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，有助于学生全面掌握隧道工程相关知识。

段隧道课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握段隧道的基本概念、设计和施工技术，了解其在交通工程中的应用。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解隧道的基本构造和分类。

（2）掌握隧道的选址、设计原则和施工技术。

（3）了解隧道工程的经济和技术指标。

（4）熟悉隧道工程的施工和管理。

2.技能目标：（1）能够分析隧道工程的工程量和投资估算。

（2）能够进行隧道工程的施工和计划编制。

（3）具备隧道工程质量检验和安全管理的基本能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对隧道工程的安全、环保和可持续发展理念的认识。

（2）培养学生热爱祖国、服务人民、勇于创新的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.隧道的基本概念和分类：隧道的定义、分类及特点。

2.隧道的设计：选址、设计原则、设计步骤。

3.隧道的施工技术：施工准备、施工方法、施工。

4.隧道工程的经济和技术指标：投资估算、工程量计算、成本控制。

5.隧道工程的质量检验和安全管理：质量标准、检验方法、安全管理。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：系统地传授隧道工程的基本知识和技能。

2.案例分析法：分析实际工程案例，提高学生的应用能力。

3.实验法：进行隧道工程的模拟实验，培养学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的隧道工程教材。

2.参考书：提供相关的隧道工程书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示隧道工程的形象。

4.实验设备：购置隧道工程的模拟实验设备，提高学生的实践能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。

第1章隧道工程勘测设计1.隧道选址与线路选线有什么关系？2.确定洞口位置的原则是什么？请解释其工程含义。

3.在按地质条件选择隧道位置时，所需要的地质资料有哪些？如何考虑地形条件对隧道位置的影响？第2章隧道主体建筑结构1.某新建铁路非电化曲线隧道，已知圆曲线半径R＝1200m，缓和曲线长l=50m,远期行车速度V=160km/h，隧道里程为：进口DK150+310；出口DK150+810；ZH点DK150+320；YH点DK151+000。

试求：各段加宽值与隧道中线偏移值。

要求按教材P32图2-7所示，表示清楚，并注明不同加宽的分段里程。

( 注：超高值以0.5cm取整，最大采用15cm；加宽值取为10cm的整数倍；偏移值取至小数点后2位）2. 为什么说台阶式洞门能降低边仰坡开挖高度？第3章隧道附属建筑1.什么是避车洞？避车洞的设置间距是多少？在布置避车洞时应该避开哪些地方？2.营运隧道的通风方式有哪些？什么是风流中性点？它与通风方式的关系怎样？3.为什么公路隧道要设置不同的照明亮度段？它们各自的作用是什么？第4章隧道围岩分类与围岩压力1.影响围岩稳定性的主要因素有哪些？围岩分级主要考虑什么因素？围岩分级的基本要素是哪几种？我国铁路隧道围岩分级主要考虑哪些因素？已知某隧道所处围岩节理发育，Rb＝26MPa，试问这是属于哪一级围岩？2. 某隧道内空净宽6.4m，净高8m，Ⅳ级围岩。

已知：围岩容重γ＝20KN/m3，围岩似摩擦角φ＝530，摩擦角θ＝300，试求埋深为3m、7m，15m处的围岩压力。

第5章隧道衬砌结构计算1.已知作用在衬砌基底面上的轴力N=870KN，弯矩M=43.5KN.m,墙底厚度h=0.6m，围岩抗力系数为150MPa/m。

试求墙底中心的下沉量及墙底发生的转角。

2. 什么情况下将围岩抗力弹簧径向设置？试推导径向设置的围岩抗力单元刚度矩阵。

(注：抗力方向以挤压围岩为正)3.一对称等厚平拱，衬砌厚度为50 cm，已知内力如图示，墙底抗力系数Kd=350 MPa/m,请求出墙底中心水平位移、垂直位移以及墙底截面转角(注：图中1、2、3为截面编号)。

课程设计隧道一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展历程和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备基本的XX学科实验操作能力和数据分析能力。

3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，培养科学思维和创新精神，意识到XX学科在生活中的重要性。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和应用领域。

2.XX学科的基本原理：讲解XX学科的核心原理，并通过实例进行分析。

3.XX学科的方法与应用：介绍XX学科的常用方法，并示范如何应用于实际问题解决中。

4.实践操作与实验：安排实验课程，让学生亲自动手进行实验，巩固所学知识。

5.案例分析与讨论：通过分析典型案例，引导学生运用所学知识进行思考和讨论。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授知识和技能。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生将所学知识应用于实际问题解决中。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行实验，提高实验操作能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习材料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓展知识面和视野。

3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示教学内容。

4.实验设备：配置相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。

隧道施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握隧道施工的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解隧道施工中的常见问题及其处理方法；3. 引导学生掌握隧道施工中的安全技术要求。

技能目标：1. 培养学生运用隧道施工知识解决实际问题的能力；2. 提高学生在隧道施工过程中进行团队协作和沟通的能力；3. 培养学生运用现代信息技术进行隧道施工资料收集、整理和分析的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对隧道施工工程的责任感和使命感，增强工程质量意识；2. 引导学生关注隧道施工领域的科技发展，激发科技创新精神；3. 培养学生尊重劳动者，热爱劳动，树立正确的劳动观念。

课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的理论知识基础，但实践经验不足，对隧道施工的认识较为模糊。

教学要求：结合学生特点，采用理论讲解、实践操作、案例分析等多种教学手段，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和反馈。

二、教学内容1. 隧道施工基本概念：隧道定义、分类及用途；隧道施工的常见方法及适用范围。

2. 隧道施工原理：围岩稳定性分析；施工力学原理；隧道施工中的力学问题及解决方法。

3. 隧道施工工艺：隧道施工准备；钻孔、爆破、支护、衬砌等工艺流程；隧道施工中的质量控制要点。

4. 隧道施工常见问题及处理方法：围岩塌方、涌水、高地温等问题的原因及防治措施；隧道施工事故案例分析。

5. 隧道施工安全技术要求：隧道施工安全管理体系；隧道施工中的安全防护措施；应急预案制定与实施。

6. 隧道施工新技术与发展趋势：盾构施工技术；隧道施工自动化与信息化；绿色隧道施工技术。

教学大纲安排：第一周：隧道施工基本概念及方法第二周：隧道施工原理及力学问题第三周：隧道施工工艺流程及质量控制第四周：隧道施工常见问题及处理方法第五周：隧道施工安全技术要求第六周：隧道施工新技术与发展趋势教材章节及内容：第一章 隧道施工概述第二章 隧道施工方法与工艺第三章 隧道施工力学原理第四章 隧道施工质量问题及防治第五章 隧道施工安全管理第六章 隧道施工新技术教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。

《隧道》第二课时(优秀教学设计)隧道第二课时(优秀教学设计)本节课的教学设计旨在帮助学生进一步了解隧道的定义、构造和作用，并鼓励他们运用所学知识进行实际案例分析和解决问题。

教学目标- 了解隧道的定义和构造- 掌握隧道的作用和使用领域- 能够分析隧道工程的实际案例教学内容1. 隧道的定义和构造- 通过图片、模型或实地考察等形式介绍隧道的定义和基本构造- 引导学生讨论不同类型隧道的特点和用途2. 隧道的作用和使用领域- 呈现隧道在不同领域的使用案例，如交通运输、地铁、水利工程等- 引导学生思考隧道的优势和不足，并讨论环保和可持续发展的考虑3. 案例分析和解决问题- 提供一个隧道工程实际案例，如地铁隧道施工、山区公路隧道建设等- 学生分组进行案例分析，包括地质勘察、隧道设计和施工等方面的考虑- 学生展示他们的分析结果，并就案例中存在的问题提出解决方案教学方法- 图片展示：通过图片展示不同类型隧道的构造和使用领域，激发学生兴趣- 小组讨论：引导学生以小组形式讨论隧道的构造、作用和案例分析，并分享他们的观点- 问题解决：引导学生在案例分析中发现问题，并提出解决方案的思考评估方法- 小组展示：学生展示他们的案例分析结果和解决方案，并接受同学和老师的评价和反馈- 口头提问：针对隧道定义、构造和作用等方面进行口头提问，检验学生的理解能力教学资源- 隧道图片、模型或实地考察的资料- 隧道工程案例相关的材料和资料教学延伸- 学生可进行更深入的研究，了解著名隧道工程的经典案例，如长江隧道、英吉利海峡隧道等- 学生可尝试设计和建造一个简单的模型隧道，以加深他们对隧道工程的理解总结通过本节课的教学设计，学生能够全面了解隧道的定义、构造和作用，并通过实际案例分析培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

此外，教学延伸的内容也有助于拓展学生对隧道工程的进一步认知和兴趣。

第一章了解隧道常识教学目的与要求1、了解隧道及地下工程历史现状和发展方向，工程特点；2、掌握隧道基本概念；3、掌握隧道工程理论要点；4、理解隧道技术规范；重点与难点1、隧道定义；2、围岩定义；3、支护定义；4、隧道结构组成；5、隧道种类规模和工程特点。

复习（或导入）新课内容第一章了解隧道常识一、隧道的定义隧道——建筑在地下的通道建筑物。

工程中还常将未加支护的毛洞称为坑道。

围岩——指坑道周围一定范围内，对坑道稳定有影响的那部分岩体。

或表述为：坑道周围一定范围内，受隧道工程施工和车辆荷载影响的那部分岩体。

支护——为维护围岩稳定而施作的人工结构。

二、隧道的结构组成围岩——天然结构部分，也是主体部分，不可替代。

洞门——明暗交界处的结构部分。

初期支护（外层衬砌）支护——后期支护（内层衬砌）附属设施——功能性构造部分。

三、隧道的种类1、按长度划分，公路（铁路）长度在：短隧道500m及以下中长隧道500m~1000m（铁路隧道500m~3000m）长隧道1000m~3000m （铁路隧道3000m~10000m）特长隧道3000m以上（铁路隧道10000m以上）2、按断面划分，断面面积在：小断面10m2及以下中等断面10m2 ~ 50m2大断面50m2 ~ 100m2特大断面100m2 以上四、隧道的工程特点1、主体结构埋设于地面以下2、是一个狭长的建筑物3、可以常年全天候稳定地安排施工4、地下工程施工环境较差，施工中还可能进一步恶化5、建成困难、建好困难、一旦建成要更改就更困难6、运输不便，物资供应困难六、几个相关概念1、隧道工程设计——工程规划活动隧道工程设计阶段可以分为：建筑设计、结构设计、施工设计三个阶段。

2、隧道工程施工——建筑活动隧道工程施工是指按照规定的使用目的、规定设计要求、规定的技术标准，使用适当的人员、资金、机械、材料，运用适当的施工方法、施工技术和施工管理，在指定的地层中修建隧道及地下洞室建筑群的建筑活动。

优质课《隧道》教学设计(第二课时)优质课《隧道》教学设计（第二课时）教学目标- 通过观察图片和听取教师解释，研究隧道的定义和特点。

- 通过阅读文本，了解隧道的种类和用途。

- 研究如何使用有效的问答技巧来提高理解能力。

教学准备- 教师：幻灯片、图片、文本材料、课堂练题。

- 学生：纸笔、课本、笔记本。

教学过程1. 引入（5分钟）- 展示一张隧道的图片，引导学生观察图片，询问学生对隧道的认识和了解。

- 解释隧道的定义和特点，引发学生的兴趣。

2. 概念讲解（10分钟）- 利用幻灯片或黑板，介绍隧道的种类和用途。

- 通过讲解不同种类的隧道和它们的使用场景，激发学生对隧道的好奇心。

3. 文本阅读（15分钟）- 分发文本材料，让学生阅读关于隧道的段落。

- 引导学生快速浏览文本，找出关键词和句子，并简要讲解每个段落的内容。

4. 小组合作（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并回答几个与隧道相关的问题。

- 鼓励学生在小组内互相提问和解答问题，以提高他们的理解能力。

5. 课堂讨论（10分钟）- 随机选择几组学生，让他们分享他们的讨论结果。

- 引导学生相互评价和补充对方的答案。

6. 总结（5分钟）- 总结本节课的重点内容，再次强调隧道的定义和特点。

- 鼓励学生积极思考和提问，为下节课做好准备。

课堂练- 分发课堂练题，让学生在课后完成。

- 收集学生的答案并进行批改，以确保他们对隧道的理解和记忆。

扩展活动- 邀请专家或相关行业人士来进行讲座或分享，以增加学生对隧道的实际应用的理解。

- 带领学生参观附近的建筑工地或隧道工程，让他们亲身体验隧道的建设和使用过程。

课程评估- 观察学生的课堂参与和回答问题的表现。

- 检查学生完成的课堂练题答案，评估他们对隧道的理解程度。

参考资料- 《隧道》课本教材- 相关图片和幻灯片。