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高中历史：人民教育事业的发展1．过渡时期——社会主义教育的兴办(1)表现①《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
②政府加强了思想政治教育，逐步建立起新的教育管理制度。
③积极改革学制，对各级学校进行调整。
④向工农和工农子女“开门”，优先录取工农子女入学。
(2)作用：顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。
2．全面建设社会主义时期(1)表现①毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的指导方针。
②刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。
③办学体制上，采取多种形式办学的方针。
(2)作用①到1965年，初步形成了比较完整的国民教育体系。
②奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。
③培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
3．“文化大革命”时期(1)表现：“停课闹革命”、招生停顿、“上山下乡”“教育革命”、废止高考制度。
(2)影响：出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
4．社会主义现代化建设新时期(1)措施①“文化大革命”结束后，教育界拨乱反正，平反冤假错案。
②1977年12月，恢复高考制度。
③建立中小学教师参评高级职称等制度，尊师重教逐步形成风气。
④1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
⑤1995年，中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本。
⑥1980年以来，初步建立起中国教育法律法规体系。
(2)成效①基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。
②中等职业教育发展迅速，普通教育结构进一步优化。
③以岗位培训和继续教育为重点的成人教育成绩显著。
④初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。
专题五现代中国的文化与科技
第2课人民教育事业的发展备考策略
主标题：人民教育事业的发展备考策略
副标题：剖析考纲考点，透视命题趋势，为高三考生提供有效的备考方案
关键词：科教兴国
难度： 2
重要程度：4
内容：备考策略
1.考点解读
（1）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
（2）着重考查新中国成立以来教育发展的主要史实，“依法治教”战略的伟大意义。
2.整合知识清单，把握知识主干
3.运用数字法识记核心考点：（学法点睛）
人民教育事业的发展可归纳为两个“三”
三个层次：扫盲教育、义务教育、高等教育
三个阶段：“文革”前：形成体系；“文革”中：一片混论；“文革”后：蓬勃发展4．运用图示法对考点巧学速背（思维拓展）
新中国教育的“三”个节点。
第72课现代中国教育的发展一、知识整理（一）．教育的发展历程1．扫盲教育⑴历程：①1950年，党和政府召开全国工农教育会议②1982年，《中华人民共和国宪法》③1993年，《中国教育改革和发展纲要》⑵成就：①新中国成立50多年来，共扫除文盲2亿多人。
②2001．1．1，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。
2．义务教育⑴历程①1986年，全国人大六届四次会议，《中华人民共和国义务教育法》②90年代以来，提出了“科教兴国”的战略。
3．高等教育（1）建国初，照搬苏联模式对高等院校改造调整。
⑵1958年，“教育大革命”。
——积极：使中国的高等院校数目、高校招生人数、在校学生数量大大增加，教育与社会实践的结合也日益紧密。
消极：导致高校质量参差不齐，片面强调“突出政治”和过多参加体育劳动，违反教育规律的“改革”造成了教育界的很大混乱。
⑶1961年，依据“调整、巩固、充实、提高”的方针，对高等教育进行全面调整。
（4）“文革”后，高等教育迅速发展。
原因：a．十一届三中全会，改革开放，经济发展b．邓小平提出三个面向。
c． 1977年，恢复高考；1978年，拨乱反正。
（二）．新中国的教育事业走过弯路的原因⑴缺乏经验，照搬苏联模式。
⑵急于求成，“教育大革命”脱离国情，违背教育规律。
⑶“左”倾错误，特别是“文革”的严重破坏。
（三）．教育和科技、经济之间的关系1．经济是教育和科技进步的基础。
2．教育推动科技进步、经济发展。
3．科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键，因此，必须大力发展教育和科技。
4．科技、经济的进步与发展带动教育水平的进一步提高。
5．相互影响、相互促进。
二、小题强化1.下表是新中国成立后,高校学习文、法、商、教育等文科学生在学生总数中的占比,从比值变化中,我们可以得出( )A.C.全面建设社会主义的需要D.国家调整国民经济的需要答案：A。
根据材料表格信息可知,中华人民共和国成立后,高校学习文、法、商等文科生的所占比例从1949年到1956年不断下降,根据所学知识可知,这时期中国着重发展重工业,使得学习文科的学生人数越来越少,故A正确。
人民教育事业的发展一、选择题(每小题4分，共32分)1．新中国成立后，教育面临的首要问题是( )A．制定新的教育方针B．德育放在重要位置C．倡导“两种教育制度” D．培养工农干部解析：本题考查学生对新中国成立初期教育事业发展背景的理解。
新中国成立后，教育面临的最大问题是确定教育的方向和性质。
答案：A2．(2012·济宁模拟)某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字》课本，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出( )A．当时中国出现了“大跃进”倾向B．新中国教育的有效性大为提高C．到1958年我国基本上扫除了文盲D．党和政府始终重视教育的发展解析：注意时间“1958年”。
“苦战十五天，摘掉文盲帽”这种说法本身违背了教育规律，体现了想迅速改变教育现状的盲目冒进思想，这说明当时中国出现了“大跃进”倾向。
答案：A3．在全面建设社会主义时期，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”这个教育方针体现了( )①重视全面发展②重视德育③教育要面向世界④教育与生产劳动相结合A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④解析：本题考查学生阅读材料、分析问题的能力。
从材料内容可以看出新中国的教育方针重视全面发展，把受教育者培养成有文化的劳动者，故①②④正确。
③是邓小平在改革开放开始后提出的，材料中没有体现。
答案：C4．“文化大革命”期间，以下最有可能发生的是( )A．“山东大学”的历史教授，却被戴上“反动学术权威”的帽子B．作为一名大学生，整天待在校园里安静地读书C．作为一名高中毕业生，参加7月8号的高考D．大学扩大招生规模，你被山东大学录取解析：结合“文革”期间我国政治经济及教育发展的状况，可排除B、C、D三项。
答案：A5．1977年，邓小平同志提出让高中学生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的序幕。
专题五现代中国的文化与科技二、人民教育事业的发展【内容标准】了解中国教育发展的史实,理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义一、教学目标【知识与能力】1、了解建国初期社会主义教育事业兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系2、了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设事业带来的严重损失3、了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系4、了解教育事业发展的有关法律文件，正确认识新时期“依法治教”是历史的必然选择，有着重大意义【过程与方法】注重启发式教学，运用历史图片等多种手段，提高学生学习的兴趣，将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题睥能力，培养学生自主学习的能力【情感、态度与价值观】1、新中国确立新型的社会主义教育制度，体现了新政权人民当家作主的阶级本质，是维护最广大人民利益的民主政权2、比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。
“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。
3、联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，刻苦学习，掌握本领，报效祖国【本目重点、难点】重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就难点：科教兴国与现代化建设之间的关系课前预习：1、人民政府对旧教育进行改造的依据是什么？人民政府对旧教育是如何进行改造的？2、新中国教育的性质、新中国教育方针提出的时间、内容、为惯彻新中国的教育方针教育战线进行了哪些改革？3、比较完整的国民教育体系形成的时间、意义4、知识青年“上山下乡”运动开始的时间、“文革”中“教育革命”的表现、“文革”使教育遭到破坏的表现5、“科教兴国”战略提出的背景、时间及其意义6、为中国教育的发展提供了有力法律保障的法律文件有哪些？新时期教育取得了哪些成就？二、教学过程新授：指导识记课前提示一、社会主义教育的举办1、完成1—3题基础知识点的点拨2、探究：（1）社会主义新型的教育制度是如何确立的？（依据教参）（2）新中国的教育方针是在什么背景下提出的？答案提示：三大改造完成，社会主义制度已经确立，中国进入社会主义建设全面开始时期，1957年由毛泽东提出二、“文革”中的“教育革命”1、基础知识4点拨2、探究：查找相关资料，然后谈谈你对知识青年“上山下乡”运动的看法三、教育事业的蓬勃发展1、基础知识点拨5—6题2、探究：比较“文化大革命”前后两个时期的教育改革有何不同？答案提示：“文革”前的教育改革目的在于彻底改造旧教育体制，完成从半殖民地半封建教育向新民主主义教育的转变，确立新型的人民教育制度，促进国家经济的恢复和发展。
专题五现代中国的文化和科技二、人民教育事业的发展江苏省仪征中学王玉兵（211900）[课标要求]了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
[知识结构]（一）社会主义教育事业的兴办1．背景：新中国的成立；人民政府的重视。
2．内容（措施、方针）（1）过渡时期（序幕）：制度与扫盲①确立新型的社会主义教育制度A、《共同纲领》对文化教育方针的规定：新中国的文化教育是的文化教育。
B、对旧教育的彻底改造：加强思想政治教育，逐步建立新的教育管理制度。
C、积极改革学制：完成从向和的转变。
②向工农和工农子女“开门”，开展扫盲和识字教育（2）全面建设社会主义时期：方针与探索①教育性质的确定：1954年宪法，正式确定教育的性质。
②1957年2月，毛泽东提出全面教育方针A、内容：“我们的教育方针，应该使受教育者在、、几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”（书上74页。
）B、作用：是新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
③刘少奇的倡导A、进行全日制的学校和半工半读的学校“”和“”探索。
B、作用：为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。
3．“文革”前十七年的教育成就（1）中国教育事业初步形成了比较完整的。
（2）培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
（二）“文化大革命”中的“教育革命”（十年教育“浩劫”）1．“文革”对教育的破坏（1）知识青年“上山下乡”运动知识青年到农村和边疆，得到了锻炼，作出了贡献，暂时缓解了社会问题；但使大批知识青年失去在校接受正规教育的机会，造成人才断层，影响国家现代化建设。
（2）“教育革命”在全国展开①学校领导体制：大中学校由“工宣队”管理；农村学校归贫下中农管理。
②教学体制：“开门办学”。
③扭曲高校招生制度：各地纷纷创办“七二一工人大学”；废除升学考试制度。
2．影响“文革”使中国的教育事业遭到严重破坏，在一个时期内出现“”、“”的局面，严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
训练69：人民教育事业的发展1.1952年，中国大规模调整了全国高等学校的院系设置：高等学校由211所减为182所，其中综合性院校由55所减为13所，工科院校由33所增加为39所，师范院校由12所增加为32所，农林院校由17所增加为29所。
政治学、社会学、心理学、人类学等学科被取消。
此外，私立大学和原教会大学全部改为公立。
这次高校院系调整( )A．适应了大规模工业化建设的需要B．仿效了英美高校体系限制人文社会科学C．是三大改造胜利完成的情况下作出的举措D．将发展国防高科技作为调整工作的重心答案：A材料中体现了在1952年高等院校调整中，工科、农林、师范院校增加了，工科院校增加是为了适应国家工业化的需要，农林院校增加为了培养农业人才以配合工业化进程，师范院校增加为工业化建设提供人才保障，故这次院系调整是为了适应中华人民共和国大规模工业化建设的需要，故A项正确。
2.下图是某人收藏的一份识字证书,作为史料,它可以用于说明( )A.“向工农开门”的教育方针B.“教育革命”在全国展开C.“科教兴国”战略的提出D.《中华人民共和国义务教育法》的实施答案：A根据材料信息“1958年”“扫除文盲”,可知该识字证书符合“向工农开门”的教育方针,故A项正确;“教育革命”发生在“文化大革命”时期,故B项错误;“科教兴国”战略提出于1995年,故C项错误;1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》,故D项错误。
3.1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教育的权利。
各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育机会。
该时期我国( )A．已经形成完整的国民教育体系B．已经基本扫除了青壮年文盲C．颁布法律普及九年制义务教育D．建立起新中国人民教育事业答案：D 到1965年，我国形成了比较完备的国民教育系统，排除A项；材料只是反映“广大人民群众创造了各种受教育机会”，并不等于基本扫除了青壮年文盲，排除B项；我国是在社会主义建设新时期才颁布法律普及九年制义务教育，排除C项；材料规定公民有受教育的权利，这就为新中国人民教育事业作出宪法保障，故选D项。
考点集训【P298】一、选择题1．(2016一中)1946年，中国高等院校中工科学生仅占在校生总数的18.9%，到1952年达到35.4%，为各科学生之首。
1947年，政法科在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。
这一现象反映了(D)A．人文社会科学的地位大大提高B．完整的国民教育体系初步形成C．贯彻全面发展的教育方针的成果D．展开社会主义工业化建设的准备【解析】1953年开始的一五计划重点发展重工业，因而需要大量的工科人才。
而政法科因为并非经济建设所直接需要的人才来源，所以办学受到很大削弱，D项符合题意。
A项不合史实，也不合逻辑。
B项不合材料，不合逻辑，材料并没有讲国民教育体系问题。
C项不合史实，全面发展的教育方针是在全面建设社会主义时期提出的，1952年中国还处于新民主主义社会。
2．1953年，东北行政委员会扫除文盲工作委员会为东北农村编写了《农民速成识字课本》，课文采用类似《三字经》的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共产党，领导咱，有力量……”这说明新中国成立初期的扫盲教育(A)A．注重对公民的政治思想教育B．强调与生产、生活实践的相结合C．奠定了农业合作化运动的基础D．激发了广大群众的主人翁意识【解析】材料中“毛主席，共产党，领导咱，有力量”说明在扫盲过程中对农民进行了思想教育，故A项正确；材料中没有体现出将扫盲教育与生产劳动相结合，B项错误；扫盲与农业合作化运动无关，故C项错误；材料强调的是思想教育，没有强调主人翁意识，故D项错误。
3．1953年1月，政务院文化教育委员会会议指出：“教育是文教工作中的重点，而教育工作的重点是高等教育。
必须研究解决高等学校教学改革中的问题，大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。
”这一会议(B)A．是为了整顿和改造旧教育B．顺应了优先发展重工业的要求C．旨在促进国民经济的恢复D．突出普通教育与职业教育并举【解析】A项在材料中不能体现。
【一轮复习】考点讲练：教育事业的发展一、基础知识
（一）奠基
1.确定方向
(1)标志：1949年底，第一次全国教育工作会议召开。
(2)内容：建立人民教育事业，确立教育要为国家建设服务。
(3)意义：将半殖民地半封建教育改变为沿着①______方向前进的新中国的人民教育。
2.制定方针
确定②________的教育方针。
3.建立制度
全日制学校教育和③_________的学校教育。
4.意义
(1)逐步形成比较完整的国民教育体系。
(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
(二)动乱中的教育
1.表现
(1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。
(2)1966年夏，④________被废止。
(3)20世纪70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”。
2.危害
(1)中国教育事业遭到极大破坏。
(2)各行各业专门人才缺乏。
(3)整个民族文化素质大大下降。
(4)中国与发达国家的差距拉大了。
(三)教育的复兴
1.20世纪70-80年代邓小平的措施
(1)全面拨乱反正，恢复高考制度。
(2)提出“⑤______”和“三个面向”的指导方针。
2.加快教育改革的步伐
(1)基础教育：普及九年义务教育，制定⑥_______。
(2)中等教育：实行普通教育与职业教育并举。
(3)高等教育：增设新兴的边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度。
3.20世纪90年代三种教育
(1)高等教育：实施⑦__________计划。
(2)社会教育：启动“希望工程”。
(3)西部教育：国家出资支持西部一批高校建设，推动少数民族地区教育的发展。
二、自测题
1.‘下图是邓小平同志为北京景山学校的题词。
下列表述中，错误的是（）
A.体现了“实事求是”的思想精髓
B.体现了中国特色教育事业的发展
C.体现了教育领域中的“改革开放”
D.体现了“科教兴国”的战略思想
2.“985工程”是1998年中国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。
国家启动这一工程具体是为了（）
A.落实过渡时期总路线
B.贯彻“双百”方针
C.实施“科教兴国”战略
D.实现“十二五”规划
3. 1967年，英国《太阳报》发表文章《中国的惊人的技术发展》指出，如果允许“文化革命”在1967年的大部分时间里继续进行，中国可能蒙
受极大的损失，不是由于政治上的不统一，而是由于技术训练的中断。
可见作者（）
A.看到了政治错误对科技发展的破坏
B.主张中国继续推行“义务教育”
C.赞成中国实行的知识青年“上山下乡”
D.对中苏关系的恶化表现出忧虑
4.1977年5月24日，邓小平在《尊重知识，尊重人才》的讲话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。
”在此讲话的影响下（）
A.教育战线全面拨乱反正，中断十年的高考制度得以恢复
B.党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作
C.我国文艺、科技工作的指导方针“百花齐放，百家争鸣”提出
D.文学艺术和学术领域清算了极“左”路线，使中国文化走向世界
5.方针、口号不但能折射时代的精神，而且也能反映历史发展的轨迹。
”下列方针、口号先后顺序排列正确的是（）
①面向现代化、面向世界、面向未来
②尊重知识、尊重人才
③科技是第-一生产力
④科教兴国
A.①②④③
B.④③①②
C.③④②①
D.②①③④
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一人民教育出版社1958年浙江初中三册语文课本收录的文章统计表。
材料二2004年，广东教育出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元，收录了经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。
……在人教版小学语文教材中，有关外国选文有92篇，占所有课文的20%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。
——以上材料均摘自中国新闻网《六十年语文书变迁》
(1)根据材料一，概括中学语文教材内容的特点，并结合所学知识分析其时代背景。
(2)根据材料二，概括21世纪以来语文教材内容的主要变化，并分析导致其变化的原因。
(3)根据不同时期语文教材内容的变化，谈谈你的看法。
参考答案
一、基础知识
①社会主义②全面发展③半工半读④高考制度⑤科教兴国⑥《义务教育法》⑦211工程
二、自测题
1.D教育的“三个面向”体现了“实事求是”的思想精髓，故A项正确，不符合题意；1983年，邓小平为教育事业提出的方针，体现了中国特色教育事业的发展，故B项正确，不符合题意；“教育要面向现代化，面向未来”体现了教育领域的“改革”，“面向世界”体现了教育领域的“开放”，故C项正确，不符合题意；“科教兴国”的战略是1995年提出来的，故D项错误，符合题意。
2.C过渡时期总路线是1953年制定的，与题干时间不符，故A项错误；“双百”方针是关于科学和文艺的政策，与题中“中国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程”不符，故B项错误；“科教兴国”战略是1995年提出的，故C项正确；实现“十二五”规划的起止时间是2011-2015年，时间不符，故D 项错误。
3.A从“中国可能蒙受极大的损失，不是由于政治上的不统一，而是由于技术训练的中断”，可见其认为“文化大革命”对科技发展带来破坏，故A项正确。
4.A抓住材料时间“1977年”和邓小平讲话“不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化”，结合所学知识1977年中断十年的高考制度得以恢复。
故选A项。
5.D面向现代化、面向世界、面向未来是1985年提出的；尊重知识、尊重人才于1977年5月提出；科技是第一生产力于1988年提出；科教兴国是1995年提出的，按照时间排序是②①③④，故D项符合题意。
6.答案(1)特点：马列原著和政论文章为主；偏重反映本地和工农业建设的文章。
背景：中苏关系逐渐恶化，对社会主义发展的争论；计划经济体制的建立；社会主义建设大规模展开，强调有限发展重工业；“大跃进”和“人民公社化”运动等“左”倾错误影响。
(2)变化：内容更丰富多样；突出经济；选编外国文学作品以西方发达国家为主。
原因：十一届三中全会决定“以经济建设为中心”；改革开放的不断深化；市场经济体制的初步建立；科教兴国、三个面向等教育方针的提出；人们思想进一步解放；经济全球化的影响。
(3)看法：教材作为教育的载体，它具有时代特色；为社会发展服务，是一定时期社会经济发展的产物。
解析第(1)问结合材料，联系所学知识回答。
从材料的时间“1958年”可知，这时我国已完成三大改造，开始大规模的社会主义建设，而我国又是学习苏联的经济建设道路，优先发展重工业；同时，由于对社会主义建设估计不足，出现了“大跃进”和“人民公社化”等运动。
文学、教育是一定时期政治、经济在意识形态上的反映，所以出现了材料一中的现象。
第(2)问，结合这一时期中国社会的变化，进行改革开放，大力发展社会经济，所以才会出现材料二中的现象。
第(3)问，联系历史唯物主义观点分析回答。
体现了一定时期的文化是一定时期的政治、经济在意识形态上的反映。
