使用恰当的说明方法

恰当使用说明方法可以增加文章的形象性
说明文是主要通过解说事物或阐明事理而给人知识的一种文章体裁。

由于文章和作者的语言风格各不相同，所以各自说明的语言也是多种多样。

或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精炼、或详尽；平易朴实，或幽默风趣。

总之是不拘一格的。

但他们都有一个共同特点：都是使用了恰当的说明方法让文章变得更形象化，使说明对象更加明了。

而形象化又必须有两个特点：一、具体。

二、生动。

具体，顾名思义，不抽象，不笼统，细节很明确。

在说明文中的具体，是把抽象化为清晰。

名为举例子。

从玉华女士有一篇文章名为《鸟儿为什么歌唱》此篇文章中举例了澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花费好几个星期来搭建舞台。

这是为什么呢？是因为澳大利亚的这片草丛中，是个“男多女少”的市场，琴鸟姑娘每年只产卵一枚，所以竞格外激烈。

这番举例就很贴近主题，形象具体的说明了鸟儿为什么歌唱的一种可能性。

因此举例子是一种是文章具体化的说明方法。

生动，赋予了事物意态灵活。

在说明文中的生动，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形象特点。

名为打比方。

在吴冠中老先生的一篇文章《桥之美》中有一句：“在单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命。

”这句话很生动的把长桥比作卧龙，直观的把记忆中长桥呆板的形象变成生动传神的卧龙了，很是脱俗。

综上所述，恰当的使用说明方法可以增加文章的形象性并不是无稽之谈，确实是言之凿凿。

写作技巧如何写出简洁明了的说明文写作技巧：如何写出简洁明了的说明文说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。

想要写出简洁明了的说明文，需要掌握一些关键的技巧和方法。

一、明确写作目的和读者对象在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的是什么。

是为了介绍一种产品的使用方法，还是为了解释一个科学概念，或者是为了描述一个地方的特点？明确的写作目的将帮助你确定文章的重点和内容的详略安排。

同时，还要考虑读者对象。

不同的读者群体具有不同的知识水平、兴趣爱好和阅读需求。

如果读者是专业人士，那么可以使用一些专业术语和深入的解释；如果读者是普通大众，那么就需要用更通俗易懂的语言，避免过多的专业词汇和复杂的句子结构。

例如，如果你要写一篇关于如何使用智能手机拍照的说明文，对于普通用户，你应该重点强调简单易懂的操作步骤，如点击相机图标、选择拍照模式、对焦等；而对于摄影爱好者，你可以介绍一些高级的拍照技巧，如调整曝光补偿、设置白平衡等。

二、精心选择说明内容确定好写作目的和读者对象后，接下来要精心选择说明内容。

要确保所选择的内容是与主题紧密相关的，并且能够满足读者的需求。

不要试图在一篇文章中涵盖过多的内容，否则会使文章变得冗长而杂乱。

要做到重点突出，将最重要、最关键的信息呈现给读者。

比如，写一篇关于某种动物的说明文，不要面面俱到地描述它的生活习性、外貌特征、分布范围等所有方面，而是可以根据写作目的和读者对象，有针对性地选择一两个方面进行详细说明。

比如，如果目的是让读者了解这种动物的独特生存技能，那么就重点介绍这方面的内容。

三、合理安排说明顺序说明文的说明顺序通常有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。

时间顺序是按照事物发展的先后过程来进行说明。

比如介绍一种植物的生长过程，就可以按照从播种、发芽、开花到结果的时间顺序来写。

如何写好说明文的方法和技巧说明文是三大实用文体之一，它以说明为主要表达方式，来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。

那么，如何写好说明文呢？下面从说明文的写作对象、语言风格、说明技巧和说明顺序等四方面来进行讲解。

一、要抓住说明对象的特征写说明文一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。

什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。

它往往从外表看不到，只有通过仔细观察、深入研究、细致分析，才能发现。

比如，你要介绍“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能织网，织出的网有粘性，而且结实，因此，蜘蛛的网上可以粘住其它小昆虫，供自己享用，且蜘蛛网又结实，不会被风吹破或雨冲掉，所以蜘蛛能不断地织网——捕虫——再织网这一循环过程中生存下去。

这既是蜘蛛与其他小动物最为显著的区别，又是它自身所独有的特点，这样我们介绍蜘蛛，才能让读者清楚地了解这一小动物。

此外，介绍事物的特征，还必须注意其整体与局部的关系，如介绍一座建筑，必须顾及它的外观、内景、构造、装饰等几个方面，只有对这些方面都有了深刻的认识，写出的说明文才能准确地反映说明对象的特征。

二、要合理地安排说明顺序说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

在写作说明文时，往往有一种错误的认识：说明顺序只有一种，即空间顺序。

其实这三种说明顺序并不是孤立的，而是可以相互融合、交错的。

比如我们介绍一座建筑物时，就可以采取由外到内、由上到下、由整体到局部的逻辑顺序和空间顺序相结合的方法进行介绍。

在介绍其建造过程时，则又可按时间顺序进行介绍。

由此看来，说明的顺序应根据说明的目的和对象来选择。

介绍事物发展变化过程的说明文常按时间顺序进行说明；介绍建筑物的说明文常按空间顺序进行说明；介绍事理的说明文常按逻辑顺序进行说明。

而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。

使用恰当的说明方法教学目标1．掌握几种最常见的说明方法。

2．学会运用恰当的说明方法写说明文，培养准确表达的能力。

3．培养学生认真观察的习惯。

教学重点能根据事物的特征采用恰当的说明方法。

课时安排1课时教学设计(设计者：)教学过程设计一、谈话导入，复习铺垫。

明确什么是说明文。

明确：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

二、示例探讨，掌握技巧1．明确什么是说明方法及常用的说明方法。

明确：说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。

A①我国的拱桥呈圆弧形。

②图书馆的藏书种类繁多。

③宣纸的寿命很长。

B①我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

②图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的……③宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。

3．明确说明方法的作用例如：下定义：科学准确地说明了……(说明的对象)，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理，使读者对事物有一个清楚的了解。

作诠释：对事物的……特征/事理加以具体的解释说明，使说明显得更为通俗易懂。

示例：B组①句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了中国石拱桥外形优美的特点。

三、口头训练，把握原则1. 讨论选用恰当的说明方法的原则。

采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

2．口头训练：根据表达需要为“水果之王”——苹果一文选择恰当的说明方法。

科学准确、简明扼要地概述苹果的属性。

通俗易懂地介绍苹果的特征。

苹果种植历史悠久。

苹果外形及内在的介绍。

介绍苹果的种类。

适宜苹果种植的气温条件。

苹果热销，我国主要产地几年内产量都极高。

苹果营养丰富，多吃苹果有益健康。

苹果还有药用功效。

四、学生练笔，当堂点评1．读范文，品析作者如何根据说明内容选用恰当的说明方法。

用恰当的说明方法，让你的语言更准确—统编教材八年级上第五单元项目学习教学设计【教材地位】本单元学习以说明事物为主的说明文。

所选的四篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程，《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。

《中国石拱桥》的作者茅以昇是桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，抓特点，举例证、要言不烦，可谓高屋建瓴，游刃有余。

图片《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。

另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者以深刻、具体的印象。

图片《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，对蝉的习性所做的一系列观察和实验的记录。

作者对“蝉的地穴”和“蝉的卵”做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，也体会到了他的科学精神。

图片《梦回繁华》介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作，从社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，娓妮道来，引人入胜。

本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。

首先，要知道怎么抓住事物的特征，以确定说明的重点。

然后要学习和掌握各种说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。

另外，通过课文的学习揣摩，还要了解说明文语言的特点－无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密。

在此基础上，学生要注重思维能力的训练，提升思维的条理性和严密性。

【学情分析】1.学生起点能力的分析。

通过七年级这一个学年的语文学习，这个班的学生已经具备一定的认知基础和认知能力；与此同时，学生在小学阶段已经学习过《蝙蝠与雷达》这样的科普说明文，对于说明文的阅读有了一定的了解。

基本掌握了体会说明方法的作用；体会语言的严密准确；获得提取信息的方法等学习能力。

写作使用恰当的说明方法精彩开篇词造桥是为了过河。

如果把“过河”比作说明目的，那么“桥”就是说明方法。

没有作为说明方法的桥，过河的目的就是空话。

恰当的说明方法就好比一座比较理想的桥。

恰当，是指能够恰如其分地说明事物或事理。

比如用“游击战、阵地战”这种分类法来说明沙漠进攻人类的方式，准确而醒目；读了《口技》，使人感到摹写状貌给人的感受是形象的、具体的。

这都是说明方法用得恰当的范例。

那么，今天就让我们来学习如何使用恰当的说明方法。

学习目标1.掌握几种最常见的说明方法。

2.学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。

3.提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。

教学过程一、文题展示请试着用上不同的说明方法写一篇600字左右的说明文。

二、写作导航要说明一个事物或一种事理，就要讲究说明的方法。

说明的方法多种多样，有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。

选用恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更加具有科学性。

第一，打比方。

一种情况是说明大家陌生的事物时，打个比方，让读者容易明白；还有一种情况是说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也打个比方。

总之，能给读者以深刻的印象。

例如茅以升《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”通过“就像虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。

第二，分类别。

写事物说明文，先想好事物有哪几方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这个科学事理。

《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。

第三，列数字。

说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。

这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。

例如《故宫博物院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字。

使用恰当的说明方法教学设计代王初级中学·任军平教学目标知识与能力目标：了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。

过程与方法目标：学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。

情感态度与价值观：1、提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。

2、培养学生认真观察的习惯。

教学重点：分析常见的几种说明方法的特点及作用教学难点：分析能根据事物的特征采用恰当的说明方法。

课前准备多媒体课件教学过程导入同学们，通过上节作文课的学习，我们知道了好的说明文应具备的基本特征，学习了怎样抓住事物的主要特征进行说明，今天让我们给自己作品再添一笔，运用恰当的说明方法让自己的作品更具说服力。

一、说明文写作基本要求：同学们，学了三四单元的实物说明文和事理说明文，请你说一篇好的说明文应具备哪些特征？（1）抓住说明对象的主要特征；（2）合理安排说明顺序。

（3）使用恰当的说明方法师：请同学们回顾下已经学过的说明文，告诉我你都知道哪些说明方法。

学生自由发言教师幻灯片展示：举例子、打比方、列数据、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表下来老师为大家总结一下每一种说明方法的定义及作用，同学们务必要牢记：课件展示：说明方法的定义及作用（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

更具体、更详细。

（2）作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

好处：使文章更具说服力。

体现说明文语言的准确性。

引用古诗：使说明文更具诗情画意。

（3）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。