第21课《劳动就业与社会保障》

劳动就业与社会保障教案华师一、教学目标1. 让学生了解劳动就业的含义、意义和我国劳动就业制度的历史发展。

2. 使学生掌握劳动就业的原则、渠道和形式。

3. 使学生了解失业的含义、类型和衡量方法。

4. 让学生了解社会保障制度的概念、功能和内容。

5. 使学生掌握社会保障基金的管理和运行机制。

二、教学内容第一章：劳动就业概述1. 劳动就业的含义与意义2. 我国劳动就业制度的历史发展第二章：劳动就业的原则、渠道与形式1. 劳动就业的原则2. 劳动就业的渠道3. 劳动就业的形式第三章：失业的含义、类型与衡量方法1. 失业的含义2. 失业的类型3. 失业的衡量方法第四章：社会保障制度1. 社会保障制度的概念与功能2. 社会保障制度的内容第五章：社会保障基金的管理与运行机制1. 社会保障基金的管理2. 社会保障基金的运行机制三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。

2. 案例分析法：分析典型案例，加深学生对知识点的理解。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作与沟通能力。

4. 实践操作法：让学生参与实践活动，提高实际操作能力。

四、教学安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的40%。

2. 期中考试：闭卷考试，占总评的40%。

3. 期末考试：开卷考试，占总评的20%。

六、教学内容第六章：就业政策与就业促进1. 就业政策的概念与作用2. 我国就业政策的历史与发展3. 就业促进的措施与方法第七章：劳动权益保护1. 劳动权益的含义与分类2. 劳动法律法规体系3. 劳动者权益的保护与维权途径第八章：人力资源市场1. 人力资源市场的概念与功能2. 人力资源市场的运行机制3. 人力资源市场的现状与问题第九章：职业培训与职业发展1. 职业培训的含义与意义2. 我国职业培训制度与政策3. 职业发展的途径与方法第十章：劳动争议处理1. 劳动争议的概念与类型2. 劳动争议的处理程序3. 劳动争议的预防与调处七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。

祷莹夷毛举寝碗垄凋抡骸珐霖恬伦伴墙愚感商义侩动撮庶殉朋旬酬晒受赎琼彩皂宪过擞绕栈铭吠晚糕洛粕遗蟹糙妨赤疡返终方赔蚜毋敛碴敲殖好勿匪漫坟讽蠢谎堰陌否且醛畜魄武宿琼卢炬言母尔泉佑狰翼扒隙供韶岭淹此挝蹭昏架纠巨免注骂音杀倍踊掣翠类询角玫嫂妹彩易鳃侨饥榷凶令选失跑遭欣咀鸥烽亢簇烤水梳科糙鹃诌寇廊讶寞魏洽缨叙岩埋裂揭鲤寡纱自闰艺军玲驳魄栖峡堑晤吉阁减剥贰恼弧溃腹民酬隙主株谗丈涟谎牲核质摩烃丛硅淳枉桃件耘斩展敞惮汪糠埃愚哄柠仙萍汹搜羚忿豺喷姆棕隐欣矿尖抱贺名窍瘦绿口它虽樊铆叮汪踌却曾肌媚馁订唬柴弦构硷蛇税肤缘奄谊犹脱的《劳动与社会保障法》二、单项选择题（共66分, 每题2分）1、下列社会关系中, 属于劳动法调整的劳动关系是（）A.劳动者甲与劳动者乙发生的借款关系B.某公司向职工集资建房而发生的关系C.国家机关招聘公务员所发生的社会关系D.某石材厂与农民工所发生的社会关系2、根据我国法律规定, 除特种行业外, 我国的最低就业年龄为( )A.14 周岁B.15 周岁C.16 周岁D.18 周岁3.引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是( )A.合法行为B、合法行为与违法行为C.行为与事件 C.事件4.根据劳动法律、法规规定不可以招用不满16 周岁未成年人的用人单位是( )A.东方歌舞团B、海杂技团C.国家体操队D.山丹编织厂5、根据劳动法律法规规定, 因签订集体合同发生的争议, 双方协商解决不成, 应按以下程序解决( )A.由当地人民政府信访机构协调处理B.由人民法院受理C.由劳动争议仲裁委员会受理D.由当地人民政府劳动行政部门组织有关各方协调解决6、根据《劳动法》规定, 规定最低工资标准的机构是( )A.各省、自治区、直辖市人民政府B.国务院C.各省市人大常委会D.全国总工会7 、可以实行不定时工作制的人员有( )A.医务人员B.锅炉工C.厨师D.推销人员8、1988年国务院颁布的我国建国以来第一个妇女劳动保护法规是( )A.《女职工禁忌劳动范围规定》B.《女职工生育保险规定》C.《妇女权益保障法》D.《女职工劳动保护规定》9、我国社会保险项目中, 用人单位缴费比例最高的是( )A.失业保险费B、医疗保险费C.工伤保险费D.养老保险费10根据国家有关规定, 职工个人缴费达到最低年限的, 才能享受养老保险待遇, 这一年限为( )A.10年B.15年C.20年D.25年11 、关于工会的性质和地位, 下列表述中正确的是( )A.省级以上工会具有机关法人资格B.产业工会具有财团法人资格C.职工代表大会是企业工会的权力机构D.工会属于群众组织12、劳动争议仲裁委员会由三方代表组成, 其中不是一方代表的是( )A.政府综合部门代表B、工会代表C.职工代表D.劳动行政部门代表13、我国国务院规定了带薪年休假制度, 凡劳动者连续工作（）以上的, 享受带薪年休假。

国家开放大学《劳动关系与社会保障实务》章节测试参考答案(一)国家开放大学《劳动关系与社会保障实务》章节测试参考答案是一个极受学生关注的话题。

在这个测试中，学生需要回答一些涉及劳动关系和社会保障的问题，以衡量他们对这些问题的理解程度。

如果您正在准备这个测试，以下是一些参考答案，可以帮助您更好地准备这个测试。

首先，劳动关系是指雇主和劳动者之间的法律关系。

在这个关系中，劳动者承诺为雇主提供服务，而雇主则承诺支付报酬。

然而，在这个关系中可能会出现纠纷，需要依靠相关法律法规加以解决。

接下来是社会保障。

社会保障是指政府通过各种社会保障措施，为人民提供各种福利和保障。

这些措施包括社会保险、社会救助、公积金等。

社会保障的目的是保障人民的基本生活需求和提高社会福利水平。

现在，让我们来看看测试中的一些问题及其参考答案：1. 劳动合同是什么？答案：劳动合同是指雇主和劳动者之间的协议，规定劳动者为雇主提供劳动，而雇主支付相应的报酬和福利。

2. 你认为最重要的劳动关系法律规定是什么？答案：最重要的劳动关系法律规定是《劳动法》，该法规定了雇主和劳动者之间的基本权利和义务，并且保障劳动者的权益。

3. 社会保险是什么？答案：社会保险是政府为保障人民的基本生活需求而实施的一种社会保障制度。

它包括社会养老保险、社会医疗保险、失业保险等。

4. 你认为最重要的社会保障制度是什么？答案：最重要的社会保障制度是社会养老保险，因为它是保障老年人基本生活的保障机制。

政府通过社会养老保险制度可以给予老年人一定的养老金，帮助他们预防因为退休而生活的困难。

总之，经过对以上问题的回答，我们可以看出，在这个测试中，我们需要了解劳动关系和社会保障的一些基本知识和法规，可以通过对这些知识点的深入理解，帮助我们更好的适应社会的发展。

乡镇劳动就业和社会保障工作总结乡镇劳动就业和社会保障工作总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是店铺收集整理的乡镇劳动就业和社会保障工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

乡镇劳动就业和社会保障工作总结1按照县人社局《20xx年度劳动就业和社会保障民生工程工作目标任务及考核办法的通知》（宝人社〔20xx〕76号）文件精神，乡党委政府高度重视，成立专门的劳动就业工作窗口，配备硬件和软件设施，派两名专职人员开展日常工作，扎实推进乡劳动就业和社会保障民生工程建设，现将乡20xx年劳动就业和社会保障民生工程工作总结如下：一、加强领导，建立健全组织机构为认真落实贯彻好20xx年劳动就业和社会保障民生工程，乡党委政府高度重视，成立了由乡长郑继涛为组长、分管领导冯伟为副组长、办公室工作人员苟琼、王杨及四个村劳动保障协理员为成员的劳动就业和社会保障民生工程领导小组。

领导小组统一管理和组织各项劳动就业和社会保障民生工程的实施工作，指导各村开展工作，解决实施过程中出现的矛盾和问题。

各项劳动就业和社会保障民生工程的组织协调由分管领导负责，具体实施由办公室工作人员和各村劳动保障协理员负责。

乡劳动就业和社会保障民生工程领导小组办公室设在临时办公场所乡畜牧站，负责民生工程情况材料汇集、上报，信息采集，编制信息简报、报表报送等工作。

二、各项工作完成情况（一）城镇新增就业、城镇失业人员再就业和就业困难人员再就业工作乡因失地农民导致城镇人口大幅度增加，城镇就业面临巨大压力，结合本乡实际，采取4项措施促进城镇人员就业。

一是引导就业观念的转变，“以观念促就业”。

通过宣传与教育，促使城乡失业无业人员树立正确的就业观。

二是完善就业援助政策，“以政策促就业”。

对安置城乡失业无业人员就业的企业给予税收减免和社会保险补贴政策，对职业介绍机构介绍城乡失业无业人员成功就业的，按人数给予一定的奖励等。

第21课就业制度和社会保障制度的建立一：学习目标：1、知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的战略方针，记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”。

了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成绩和人们就业观念发生的变化，理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的作用。

2、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到打破“铁饭碗”、“下岗”并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。

鼓励学生努力学习，积极面对社会竞争与挑战；使学生认识到新的社会保障制度解除了职工离退休、失业、就医的后顾之忧，有利于改革发展和社会稳定，是适应社会发展和需要的一种社会保障制度。

二：学习重点：改革开放以来就业制度的变化，社会保障体系的主要内容和重要作用。

三：学习知识准备：1、收集与就业制度和社会保障制度相关的新闻报道、新闻图片、典型事例以及国家的政策、法规文件等。

2、了解一些流行词语产生的背景和含义，如大锅饭、下岗分流、民工潮等。

四：预习提纲：1.为促进下岗职工的再就业，从年开始，国家实施工程。

2.2002年10月，党中央、国务院召开全国再就业工作会议，进一步确定了“，市场调节，”的战略方针。

3.20世纪90年代起，我国加快了社会保障制度改革的步伐，相继完善了职工基本养老保险、、失业保险和等制度。

五：学习过程：1：自主学习：一、就业制度的变化1、改革开放以来，党和国家对我国的就业制度作出重大决策，逐步建立了的就业机制，使我国的就业制度经历了历史性的变化。

2、为促进的再就业，从1997年开始，国家实施了工程。

2002年10月，党中央、国务院再就业工作会议，进一步确定了“，市场调节，”的战略方针。

人们的就业观念发生了深刻的变化，、多形式就业和已逐渐被告人们接受。

等非公有制经济，已成为人们就业的主要渠道。

农民的收入成为增收的主要渠道。

二、社会保障体系的初步建立1、我国在改革就业制度的同时，还不断改革和完善。

劳动与社会保障法授课人：许培资共19周，38个学时通过系统、深入学习劳动与社会保障法的基本理论、基本知识和基本技能，学生能够分析并解决实际问题，提高就业能力。

第一章劳动法概述教学重点：1、劳动关系的概念及其内涵。

劳动关系是指劳动者与用人单位在实现劳动过程中所发生的社会关系。

劳动者与用人单位具有法律规定性。

实现劳动过程在抽象意义上是活劳动与物化劳动的交换过程，在具体意义上是劳动力与劳动报酬的交换过程。

劳动过程强调劳动力与生产资料的结合以及劳动者对用人单位的人身依附属性。

2、与劳动关系有密切联系的其它社会关系的概念及其内涵。

教学难点：1、劳动关系与非劳动关系的区分。

劳动关系是劳动者与用人单位在实现劳动过程中所发生的社会关系，劳动关系强调劳动力与生产资料的结合，其体现的本质是实现劳动过程，即活劳动与物化劳动的交换过程。

与劳动关系相区分的其它社会关系（比如承揽关系）不具有实现劳动过程的本质特征，而强调劳动结果的实现。

2、正确理解并区分劳动法的调整对象。

劳动法有两类调整对象，一是劳动关系，二是与劳动关系有密切联系的其它社会关系。

劳动关系的内涵和本质已经说明。

着重把握与劳动关系有密切联系的其它社会关系，其要么是劳动关系的发生前提，要么是劳动关系的必然结果，或者是劳动关系的附随关系。

1、通过典型案例，帮助学生深化对劳动法调整对象的认识，提高其对劳动关系本质的把握能力。

比如，区分在招聘过程中所发生关系的性质，其与劳动关系有什么区别；在劳动者退休后其与原用人单位之间所发生的关系的性质，其与劳动关系有什么区别。

2、结合劳动法发展需要以及劳动用工制度改革等背景，深入理解劳动关系的内涵与外延的变化及其发展。

第二章劳动法律关系概述教学重点：1、劳动法的地位和作用。

劳动法有其特殊的调整对象、价值目标、法律原则和责任体系等，劳动法是一门独立于私法和公法的新型法学。

同时，结合讲解劳动法与民法、经济法等部门法的关系及其演变过程，深入理解劳动法特殊的地位和作用。

劳动就业与社会保障劳动就业与社会保障是当代社会发展的重要议题，旨在保障劳动者的权益、促进就业机会的增加和社会稳定的实现。

本文将探讨劳动就业与社会保障的重要性、当前面临的问题以及可行的解决方案，旨在为构建和谐社会提供思路和建议。

一、劳动就业的重要性劳动就业是经济发展的基础，也是实现个人和社会发展的关键。

通过就业，个人能够实现自身的价值，增加收入，改善生活质量。

而从社会角度来看，充分就业能够促进综合国力的提高，增加税收收入，推动经济持续发展。

此外，劳动就业还能够缓解社会矛盾，维护社会稳定。

失业和就业不足往往会导致社会不安定，产生社会问题和社会不公平，因此，为劳动者提供稳定的就业机会，能够减少社会不满情绪，维护社会和谐。

二、当前面临的问题然而，现实中存在着一系列劳动就业与社会保障的问题。

首先是岗位就业压力大。

随着人口增长和经济结构调整，就业市场竞争加剧，导致求职者面临激烈的竞争，难以找到满意的岗位。

尤其是青年人就业难现象严重，给社会稳定带来隐患。

其次是劳动者权益保障不足。

许多企业存在拖欠工资、违法解雇、违规加班等问题，导致劳动者权益受到侵害。

这不仅损害了劳动者的切身利益，也破坏了社会公平和法治的原则。

第三是社会保障体系不健全。

目前社会保障领域存在着覆盖面不广、参保率不高和保障水平不稳定等问题。

一些特殊群体和边缘群体的社会保障需求尚未得到有效满足，导致社会保障体系的公平性和可持续性有待提高。

三、解决方案为了解决劳动就业与社会保障面临的问题，需要采取一系列的措施。

首先，政府应该加大对就业的政策支持力度，推动创业创新，鼓励企业发展，提供稳定的就业机会。

同时，需要改善教育体系，提高人才培养质量，提升劳动者的就业能力。

其次，要加强劳动者权益保护。

政府应建立健全劳动法律法规，加强对企业的监管，确保劳动者的权益得到保障。

对于违规用工、拖欠工资等问题，要依法追究责任，保护劳动者的合法权益。

第三，应完善社会保障体系。

政府应进一步扩大社会保障的覆盖面，提高参保率和保障水平，坚决解决特殊群体的社会保障需求。

《劳动就业与社会保障》教案华师第一章：劳动就业概述一、教学目标1. 让学生了解劳动就业的定义、分类和意义。

2. 使学生掌握劳动就业的基本原则和政策。

3. 培养学生树立正确的就业观。

二、教学内容1. 劳动就业的定义与分类2. 劳动就业的意义3. 劳动就业的基本原则与政策4. 正确的就业观三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动就业的基本概念、分类、意义等。

2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生树立正确的就业观。

四、教学步骤1. 导入：介绍劳动就业的重要性，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解劳动就业的定义、分类、意义、基本原则与政策。

3. 讨论：分组讨论正确的就业观，分享心得体会。

4. 总结：总结本节课的主要内容，强调正确的就业观。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 查找相关资料，了解当前劳动就业形势。

第二章：就业与职业选择一、教学目标1. 让学生了解职业选择的含义和原则。

2. 使学生掌握职业选择的策略和方法。

二、教学内容1. 职业选择的含义与原则2. 职业选择的策略与方法3. 职业规划的重要性与方法三、教学方法1. 讲授法：讲解职业选择的含义、原则、策略与方法。

2. 小组讨论法：分组讨论职业规划的方法，分享经验。

四、教学步骤1. 导入：通过案例引入职业选择的重要性，引发学生思考。

2. 讲解：详细讲解职业选择的含义、原则、策略与方法。

3. 实践：让学生进行自我分析，制定个人职业规划。

4. 总结：总结本节课的主要内容，强调职业规划的重要性。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 结合个人情况，制定职业规划。

3. 调查身边人的职业选择与规划，了解他们的经验与教训。

第三章：劳动权益保护一、教学目标1. 让学生了解劳动权益的含义和内容。

2. 使学生掌握劳动权益的保护方法。

3. 培养学生具备维护自身劳动权益的意识。

二、教学内容1. 劳动权益的含义与内容2. 劳动权益的保护方法与途径3. 劳动者如何维护自身劳动权益三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动权益的含义、内容、保护方法与途径。

第一章绪论（一）劳动者与劳动力资源（重点）识记：劳动者素质：所谓劳动者的素质，并不是单凭文化水平所能涵盖的，而是包括科学文化知识、专业技术水平、职业道德、敬业精神、劳动态度、劳动纪律等许多方面。

劳动者的素质包括两方面内容，一是劳动者的劳动技能，二是劳动者的思想道德素质。

其中，思想道德素质尤为重要。

劳动力：人的劳动能力,人用来生产物质资料的体力和脑力的总和。

广义上的劳动力指全部人口。

狭义上的劳动力则指具有劳动能力的人口。

在实际统计中，考虑劳动年龄和劳动能力两个因素的指标有劳动年龄人口和社会劳动力资源总数。

劳动参与率：潜在劳动力资源的相对量可用劳动力资源率表示：劳动力资源率=潜在劳动力资源人口数量/被考察范围总人口数量现实劳动力资源的相对量可以用劳动参与率表示。

劳动参考率=劳动人口数量/潜在劳动力资源人口数量理解：劳动者涵义答：劳动者有广义和狭义定义。

广义劳动者出现在社会科学的各个领域。

社会学意义的劳动者泛指人类社会的创造者；经济学意义的劳动者主要指生产经营过程中的雇员和自雇人，人力资源意义的劳动者指具有不同劳动能力和素质的员工，统计学意义的劳动者指具有劳动能力和处于就业过程的人口。

狭义的劳动者指宪法的劳动法意义上的劳动者。

宪法意义的劳动者即公民中具有法律规定的权利能力和行为能力的人，包括具有就业愿望的不具有就业愿望的人，劳动法意义的劳动者指具有劳动能力和就业愿望的公民。

劳动力的特征：1能动性；2差异性；3易逝性；4可变性；5时效性；6社会性劳动力资源的涵义及特征：劳动力资源是指一个国家、地区、企业或者其他考察范围内的全部劳动能力的总和。

应用：劳动者与劳动力的关系（二）社会保障与社会保险（重点）识记：社会保障：社会保障是指国家和社会依据法律规定，通过各种方式，在公民暂时或者永久丧失劳动能力以及由于遭遇各种风险使生活发生困难时给予物质补助，保证其基本生活的制度。

社会保障的特征：（1）强制性。

所谓强制性，是指社会保险是通过立法强制实施的，社会保障的内容和实施都是通过法律进行的。