浅谈如何加强师德建设

浅谈如何加强师德建设盘县鸡场坪彝族乡和中小学毛镜林摘要：国家发展重在教育，教育发展重在教师素质，教师素质重在师德建设。

教师是教育的第一资源，是提高全民教育质量的保证，教师素质是教育发展的先决条件，是国家发展的重要基础，在推进教育改革的进程中师德建设发挥着关键和根本性的作用，师德建设直接关系到人才队伍的培养，关系到党的教育事业发展，关系到国家的前途和民族的振兴。

因此，要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。

”这既是对加强教师队伍建设的根本要求，又为加强师德建设提供了强大的思想武器。

国家发展重在教育，教育发展重在教师素质，教师素质重在师德建设。

教师是教育的第一资源，是提高全民教育质量的保证，教师素质是教育发展的先决条件，是国家发展的重要基础，在推进教育改革的进程中师德建设发挥着关键和根本性的作用，师德建设直接关系到人才队伍的培养，关系到党的教育事业发展，关系到国家的前途和民族的振兴。

因此，要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。

”这既是对加强教师队伍建设的根本要求，又为加强师德建设提供了强大的思想武器。

教师的道德修养，是指教师个人为培养良好的道德品质和心理素质，要搞好教育，提高教育教学质量，必先搞好师德建设，我们教师要教好书，育好人，必先进行道德修养。

教师是人类灵魂工程师，实施素质教育，教师是关键。

加强师德建设，培养一支优秀的教师队伍，是学校工作的重要举措。

教师的职业道德，是教师素质的核心部分。

不同的社会、不同的历史时期，师德的要求与内容所有不同，师德是不断发展的、不断创新的。

在新的历史时期，师德体现了教师个人、教师群体与社会主义事业利益的一致性，具有鲜明的时代特征和新的内涵。

一、师德建设目前存在的问题1、学校师德建设落实不到位，监管力度不够。

目前，国家教育部要求学校加强师德建设，提高教师的思想道德品质，各校对师德建设开展得轰轰烈烈，但都只是纸上谈兵，没有落实到位，有关部门监管不力。

浅谈师德建设的必要性、存在问题及建议摘要:教育工作中,教师师德建设要作为教育工作的重中之重来抓,教师良好的师德修养是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光。

该文分析了师德建设的重要性和现实意义,讨论了师德的现状、存在的问题及原因,并提出加强师德建设几点建议。

关键词:师德建设必要性存在问题建议教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,可见,教师队伍建设的核心是教师的师德。

加强师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽。

1 师德建设的必要性培根说,“教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,是人类灵魂的设计者。

”因此,培养和提高教师的道德修养,对保证教育工作的方向和未来人才的质量都具有极其重要的意义。

1.1 加强师德建设是教育部门的行业性质所决定的“要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国;同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。

”江泽民同志的论述,为在中国建立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系,提供了理论根据。

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》,把依法治国和以德治国紧密结合起来,全面加强公民道德建设。

学校是进行系统道德教育的重要阵地,从这一角度看,“以德治教”是“以德治国”的重要基础。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出:“各级教育行政部门和全体教育工作者,要提高以德治教的自觉性。

”学校是培养和造就社会主义建设事业接班人的场所,教师是人类灵魂的工程师,其职业道德素质,直接关系到亿万青少年的健康成长。

1.2 加强师德建设是抵御现实社会歪风邪气的客观需求当前,我国正处在社会主义市场经济体制初步确立阶段,出现了多种经济成分并存、多元利益共生局面,使人们的价值取向趋于多元化。

社会出现了种种不健康的东西,拜金主义、享乐主义极度膨胀。

这些现象必然对人们的人生观、价值观产生影响,同时这股风气也吹进了校园,使少数教育工作者对献身党的教育事业的理想与信念产生了怀疑,甚至是动摇。

浅谈如何加强师德师风建设引言教师是社会的珍贵资源，肩负着培养未来的使命。

而师德师风建设是教育事业开展的重要一环。

它关乎教师个体的专业开展，也关乎整个教育系统的健康开展。

本文将从以下几个方面，简要探讨如何加强师德师风建设。

1. 师德的内涵和意义师德是指教师在教育教学实践中应具备的道德品质和职业道德标准。

教师不仅要有高尚的道德情操和职业操守，还要具备专业素养，善于教育教学，关心学生的全面开展。

师德的发扬能够促进学生的健康成长，提高教育教学质量。

师风是指教师在教育教学中所表现出的风貌和作风。

良好的师风能够影响学生的学习态度和行为习惯，塑造良好的教育气氛。

因此，在教育实践中，加强师德师风建设具有重大的意义。

2. 加强师德师风建设的必要性师德师风建设对于教育事业的可持续开展具有重要的必要性。

首先，加强师德师风建设可以提高教师群体的整体素质。

教师是学生的典范和引路人，只有具备良好的师德师风，才能够对学生产生正确的示范作用，引导学生走上正确的道路。

其次，加强师德师风建设有助于提高教育教学质量。

只有教师具备了高尚的师德和良好的师风，才能够以高质量的教育教学成果回馈社会，培养优秀的人才，推动社会进步。

最后，加强师德师风建设对于树立良好的教育形象和声誉具有重要意义。

教师作为社会的一支重要力量，需要树立良好的形象和声誉，以便得到社会的认可和支持。

3. 如何加强师德师风建设加强师德师风建设需要多方面的努力和措施。

3.1 建立师德师风评价体系建立科学合理的师德师风评价体系是加强师德师风建设的前提。

这个评价体系应该包括教师道德品质、职业道德表现、教育教学质量等方面的综合评价指标，以量化的方式衡量教师师德师风的优劣。

3.2 加强师德师风培训教师培训是加强师德师风建设的重要途径。

培训内容可以包括道德伦理教育、职业道德标准、教育教学方法等方面的知识和技能。

通过培训，帮助教师提升自身的道德素养和职业能力，增强教育教学水平。

3.3 加强师德师风日常监督加强师德师风的日常监督是确保师德师风建设有效进行的必要手段。

浅谈师德师风的建设近年来，随着教育水平的提高和社会对教育的重视程度的不断增强，师德师风建设也成为了教育领域中越来越受到重视的一个话题。

作为一名教师，自身的师德师风的建设，不仅是对学生、家长、同事的尊重和关怀，更是对自己教育理念和职业素养的不断提升和完善。

本文将浅谈师德师风的建设。

一、师德师风建设对教育的意义（一）提高学生的素质和能力教师是学生的引路人和榜样。

优秀的师德师风，能够对学生产生积极的影响，使学生受到教育的思想触动和价值引导，增强学生对自己的认同感和自信心，提高了学生的素质和能力，促进了学生的全面发展。

（二）建立良好的教育环境在一个良好的教育环境中，学生的学习和生活都会受到良好的影响，教师在师德师风建设中主导作用明显，可以通过自己的言传身教，带动学生以更加正直、真诚、守纪律的态度和行为投入到学习中去，使教育环境保持文明、和谐，更好地达到培养学生的目的。

（三）提升教育水平教师的师德师风直接关系到教育的成效。

优秀的师德师风，对教育工作的推动和发展，起到了积极的推进作用。

不断提升自身师德师风，对教育工作者本身的教育水平能力提升及专业水平提升，起到了至关重要的作用。

二、师德师风建设的基本原则（一）以德立人以德立人，是教育的首要任务，也是师德师风建设的重要原则。

而德治教育，则是传承中华民族优秀传统文化的重要实践。

（二）严守职业道德教师作为一个高尚的职业，严格遵守职业道德尤为重要。

教师必须严格遵守相关法律法规和教育部门的规定，做到正派为师，正当引领。

（三）言传身教言传身教，是建设师德师风的重要手段。

教师是学生的榜样，优秀的师德师风，必须通过教师的课堂教学、言行举止、个性魅力等方面展露出来。

（四）不断提升自身素养教师在积极推动师德师风建设的同时，也必须不断提升自身的素养和能力。

教师要把专业技能学习、方案制订、课堂教学、教育管理有机结合，从而提升教育工作的专业性和科学性。

三、师德师风建设的实践策略（一）注重自身素质的提升教师在职业道路上的成功，必须要有一定的职业素养和道德修养。

浅谈如何提高教师师德修养教师是社会进步的阶梯，是人类灵魂的工程师，是国家建设的中坚力量。

教师是教育事业的关键因素，其素质将直接决定课堂教学成效和国民素质的高低。

教师师德修养的高低，既直接关系到教师的职业水平和形象，也关系到学校的发展和学生的成长。

因此，提高教师师德修养至关重要。

本文将从以下几个方面浅谈如何提高教师师德修养。

一、增强教师师德意识师德意识是教师师德修养的基础。

只有通过加强教师师德意识的培养，才能提高教师的德性水平，做到言传身教、以德施教。

在实践活动中要落实“重品德、强教风、抓纪律、促发展”的原则，强化教师的职业操守，规范教师行为标准，增强教育工作者的社会责任感，时刻提醒教师要时刻保持清醒认识和责任感，成为学生的榜样和领袖。

二、提高教师业务水平除了优秀的师德意识，教师还应该具备一定的学科业务水平，这也是教师职业素质的重要标志。

教师应该努力增强自己的学科知识和技能，当好学科知道与技能的传递者。

通过学习，教师应该不断提高自己的业务能力，不断适应新的教育形势和发展变化。

三、加强师生关系教师与学生是一种特殊的社会关系，良好的师生关系可以促进课堂教学的开展，对学生的思想认识和成长有着重要的影响。

因此，教师在平时要注意与学生建立正规和谐的师生关系。

可以通过听取学生的意见、了解学生的情况、关心学生的生活、开展支教活动等方式来加强师生互动，提高师生之间的沟通，转变师生关系为良师益友的关系。

四、注重师德教育的规范化注重师德教育的规范化，可以使每个教师在师德教育中形成自己的规范化的行为标准，提高教师的师德水平。

规范化的师德教育内容应该包括：忠诚、守信、自律、勤勉、爱岗敬业等各方面，每位教师都应该深入学习和应用这些师德规范，自觉做好遵纪守法、文明城市、校风高雅、教风纯洁、普及科学知识等方面的工作。

五、倡导团队合作团队合作可以发挥教师个人优势并汇集集体力量，促进团队合作，提高教师师德修养。

团队合作可以使教师之间相互协调、相互合作，发挥班主任、学科组长的带头作用，建立良好的师生关系，逐步形成良好的教育工作氛围，切确把握不断优化教育环境和促进学生身心健康成长的方向。

浅谈幼儿园教师师德师风建设师德师风是评价教师队伍建设的第一标准，师德师风建设一直是我园一项常抓不懈的工作。

立足师道传承，践行立德育人是每一位教育者应尽的责任和义务。

我们要全面落实正确的教育方针，为人民培养合格的人才。

在新学期到来之际，进一步梳理我园在师德师风建设方面的典型事例，营造尊师重教的良好风尚，讲好深圳教育故事。

一、完善师德师风建设机制，优化师德考核，评价，提高教职工师德水平，促进教职工素质的整体提高。

（一）成立师德师风建设领导小组组长：万园长副组长：黄园长李园长组员:全体保教人员（二）优化师德考核和评价1、建立我园师德师风考核机制和档案，对教师师德师风进行常规管理。

从制度上积极引导教师树立良好的师德形象，倡导爱岗敬业的职业精神。

2、制订师德师风负面清单和台帐。

教职工每学期对照负面清单逐条自查，并将负面清单内容内化于心，外化于形，坚决杜绝师德方面的投诉。

3、发挥家长社区资源，成立师德师风监察小组。

园特邀请社区张书记和大二班万小涛家长担任师德师风监察人员，对我园教职工师德师风工作进行监督管理。

4、签订师德师风承诺书，把师德建设纳入教师的年度考核之中，并做为评优评先的重要依据。

对违反师德师风及职业道德行为的教职工进行一票否决。

二、积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

（一）结合职业道德，开展师德师风培训活动。

师德师风一直由我园万园长亲自来抓，每学期至少开展一次培训活动。

截止目前，已经面向全体教职员工开展了主题为《谈谈我们的职业》、《教育情怀的激励--托付与责任》、《培根铸魂育新人》的师德师风培训。

通过活动，激发教师对职业的认同感、使命感和责任感。

（二）利用晨会分享、专题会议或一年一度的教师节等各种活动契机，树立师德标兵，号召广大教职工争做师德先锋，培根铸魂育新人。

针对一年一度教师节的契机，我园召开《关于加强廉洁从教工作学习》的专题会议，号召广大教师深刻领会教育局下发的文件精神，同时向家长发送绿色教师节的倡议书。