教学大纲封面格式

《教案封面以及备课格式》一、教案封面设计要点1.1 教案封面的基本要素：课程名称学科领域课时安排教学目标教学内容教学方法教学评价编写日期编写人1.2 教案封面设计风格：简洁明了，易于阅读符合学科特点，体现教学内容适当使用图片、图表等视觉元素，增加吸引力统一字体、颜色、排版等风格，保持美观二、备课格式模板2.1 教学目标：知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标2.2 教学内容：重点内容难点内容教学资源2.3 教学方法：讲授法提问法讨论法小组合作法实验法其他教学方法2.4 教学步骤：导入新课讲解新知识课堂练习巩固练习拓展延伸课堂小结布置作业2.5 教学评价：课堂问答练习题学生作业学生表现其他评价方式三、教案编写案例分析3.1 案例一：课程名称：语文学科领域：阅读理解课时安排：2课时教学目标：知识与技能目标：学生能够理解文章主旨和作者观点。

过程与方法目标：学生能够运用阅读技巧，分析文章结构。

情感态度与价值观目标：学生能够培养对文学作品的欣赏能力。

教学内容：重点内容：文章主旨和作者观点的分析。

难点内容：阅读技巧的应用。

教学资源：课文、参考资料。

教学方法：讲授法：讲解课文内容和阅读技巧。

提问法：引导学生思考和讨论。

教学步骤：导入新课：介绍课文背景和作者。

讲解新知识：讲解课文内容和阅读技巧。

课堂练习：学生练习分析文章结构。

巩固练习：学生分组讨论，分享阅读心得。

拓展延伸：学生进行课后阅读，写读后感。

课堂小结：总结课文内容和阅读技巧。

布置作业：布置相关阅读练习。

教学评价：课堂问答：评估学生的理解能力。

练习题：评估学生的阅读技巧应用。

四、备课工具与资源4.1 备课工具：教材参考书籍互联网资源教育软件教学模板4.2 备课资源：教育部门发布的教学大纲和教学指导教师培训资料优秀教案示例教育论文和研究报告学生反馈和评价结果五、教案编写技巧与建议5.1 教案编写技巧：明确教学目标，确保教学内容的针对性。

合理规划教学步骤，保持教学过程的逻辑性。

实验教学大纲格式1. 大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中, 黑体小1号, 字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中, 黑体初号, 字距加宽1磅）××××××××学院（居中, 仿宋体3号, 字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2. 实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分: 总学时24 总学分 1 实验学时24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一. 课程简介及基本要求本课程以实践环节为主, 根据课程的性质、任务、要求及学习的对象, 将课程内容分三个层次: 基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。

前两个层次实验, 只给出实验任务, 由学生自行设计电路, 拟定实验方法和步骤。

第三个层次, 由学生自拟题目, 自选器件, 独立设计电路并付诸实现。

实验采用两种方式, 第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验, 第二种方式是采用EDA技术手段, 使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。

经过多层次, 多方式教学的全面训练后, 学生应达到下列要求:1. 进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解, 提高综合运用所学知识, 独立设计电路的能力。

2. 能根据需要选学参考书, 查阅手册, 通过独立思考, 深入钻研有关问题, 学会自己独立分析问题、解决问题, 具有一定的创新能力。

3. 能正确使用仪器设备, 掌握测试原理, 熟练运用电子电路仿真软件。

4．能独立撰写设计说明, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。

5．课前做好预习, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。

二. 课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程, 是理论教学的深化和补充, 具有较强的实践性, 是一门重要的技术基础课, 可作为通信类、电子类专业学生的必修课。

人才培养方案及课程教学大纲排版要求
1.页面统一设置为A4，上边距设为3厘米，下边距设为
2.8，左、右边距各设为2.8厘米。

2.首页主标题为二号宋体（加粗）。

3.一级标题为小三号黑体。

段前0.5、段后0，首行缩进两字符。

行距，固定值24磅。

4.二级标题为宋体四号加粗。

段前0 、段后0，首行缩进两字符。

行距，固定值24磅。

5.正文文字使用四号仿宋GB2312体字，段前0 、段后0，首行缩进两字符。

行距，固定值24磅。

7.文中表格根据窗口调整表格大小，行高尽量设置成最小值0.6cm，文字使用仿宋GB2312五号、左对齐，上下居中，单倍行距，表头文字宋体五号加粗，上下左右居中
8.插图采用四周环绕方式，尽量占满整行，防止两侧出现文字。

9.如出现表格或插图不在一页的情况，尽量通过调整行距或表格、插图大小等方式调整到一页
10、封面内容为：桐城师范高等专科学校
XXXX专业课程教学大纲
XXXX系
二〇一四年十二月
1。

教学大纲打印格式要求一、页面设置纸型：A4页边距：上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm封面、目录不显示页码，单独成页，插入页码居中二、字体字号（一）封面封面要有“连云港师范高等专科学校”和“XX专业课程教学大纲”字样（二）目录（三）教学大纲内容课程编号：XXX《XXXX》教学大纲适用专业：XXXX专业教学时数：XX 课程类型：专业必修课/专业选修/素质技能/……学分：X 具体内容要求：一级标题：一、x x x x x x四号、黑体二级标题：（一）x x x x x x小四号、宋体加粗正文：小四号、宋体、行间距为：固定值22磅表内字体：五号、宋体、行间距为单倍行距要求：标题和正文前空两格；跨页表格调整到同一页内。

制定: XXX教研室执笔人:XXX审定: XXX专业建设指导委员会制定（修订）时间：XX年XX月《》实践教学大纲课程名称课程编号课程类型（各类见实习、毕业论文、毕业设计、实验实训等各类非理论课的实践教学课程以及理论教学中的实践实训课时）适用专业学时学分层次（三年制师范、非师范，五年制师范，本科）一、编写说明（一）课程的性质、地位和作用（宋体五号，从专业人才培养计划的全局来说明本实践课的适用专业及层次、地位、作用、任务和目的，说明本实践课与前导课程、同行课程和后续课程的衔接和配合关系。

）（二）大纲制定的依据（宋体五号，本大纲依据我校《……人才培养方案》中所规定的培养目标和培养规格的要求，以及专业培养方案的相关要求，同时结合本课程的教学性质、条件和教学实践的实际而制订。

）（三）内容选编原则和要求（宋体五号）（四）先修课程及主要要求（宋体五号）（五）教学目标（宋体五号，对本实践课学习预期结果的综合概括，要明确教学应达到的基本要求，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。

可从本实践课培养的方法能力、社会能力和专业能力目标或本实践课的知识、技能、素质的范围进行具体说明。

）（宋体五号，对课程教学目标及能力培养目标综述）（宋体五号，分项目列出学生应达到的基本要求）（七）考核方法与评价标准（宋体五号，说明本实践课成绩考核方法、折算比例及相应的考核评价标准，应体现多元评价方法，重视过程评价，突出阶段评价、目标评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。

关于教学大纲编写的格式要求1.封皮（见下面详细说明）2.编写说明3.课时分配表4.目录5.每章具体内容格式要求如下（如果本教学大纲每章的参考书目大致相同，可以在教学大纲的最后一页全部列出）：每章开始要求有【教学目的与要求】【教学重点与难点】【教学方法】【教学内容】每章结束时要求有【思考题】【参考书目】特别提示：1.务必使目录与正文完全相符。

2.交A4纸打印稿一份，同时报送电子版。

3.开学第一天上交。

附（样例）：《企业经济统计》教学大纲河北经贸大学会计学院国家特色专业建设项目成果教学大纲项目名称：项目负责人：项目成员：2010年1月12日编写说明企业经济统计学作为统计学专业的专业核心课程之一，在我系的专业课教学中具有特别重要的地位。

为了规范教学，使我校的统计专业课教学质量再上一个台阶，统计教研室企业经济统计学教学小组，参照国家统计局各专业统计及兄弟院校的相关课程教学大纲的基础上，编写本大纲。

供我校统计专业教材、题库建设和教学检查的依据。

企业经济统计学教学大纲，立足于全面，系统地反映现阶段新国民经济核算体系和统计制度改革的最新内容，结合本学科最新理论研究成果来组织编写。

本大纲的内容共有七部分，即教学目的与要求、重点与难点、教学内容、考核目标、复习思考题、参考书目、课时分配等。

按照新的形势要求和我校课程改革的设想，我们再一次对本大纲进行修订，修订后。

由张彩霞老师修正、审核，定稿。

数学与统计学学院统计教研室2003年10月课时分配表目录（请标注页码）第一章总论第一节企业与企业经济运行第二节企业组织类型第三节企业经济统计的基本内容第四节企业统计核算与会计、业务核算第五节企业经济统计学与有关经济管理诸科学的关系第二章企业统计组织和基础工作第一节企业统计工作的组织第二节企业经济统计的基础工作第三节企业一套表制度第三章企业产出实物量和工作量统计第一节企业产出的表现形式第二节企业产出的计量方式第三节企业产出原始实物量统计第四节企业产出标准实物量统计第五节企业产出劳务工作量统计第四章企业产出价值量统计第一节企业产出价值统计的一般问题第二节企业工业产值统计第三节企业农业产值统计第四节企业建筑产值统计第五节企业其他产值统计第五章企业产出品种与质量统计第一节企业产品品种统计第二节产品质量统计第三节经营质量统计第六章企业劳动投入统计第一节企业劳动力统计第二节企业劳动时间统计第三节企业劳动生产率统计第四节企业劳动报酬统计第七章企业原材料与能源投入统计第一节企业原材料资源统计第二节企业原材料消耗统计第三节企业原材料库存统计第四节企业原材料消费统计第八章企业固定资产投入统计第一节企业固定资产总量统计第二节企业生产设备统计第三节企业动力设备统计第四节企业生产能力统计第九章企业材务成本统计第一节企业资金统计第二节企业成本费用统计第三节企业收入统计第四节企业利税统计第十章企业经济效益统计第一节企业经济效益统计的基本问题第二节企业经济效益统计指标体系第三节企业经济效益统计的综合评价第四节企业经济效益统计统计分析第一章总论【教学目的与要求】通过本章学习，要了解企业的涵义，企业运行的内外部条件，企业的种类，掌握企业经济统计的基本内容，弄清企业三大核算的相互关系，以及企业经济学与企业经营学，企业管理学的区别。

附件1：课程教学大纲规范格式××××课程教学大纲（居中，四号宋体加粗）一、课程基本信息（黑体，小四号；下面表格：宋体，五号）三、教学内容及基本要求（黑体，小四号）第一章 （或第一单元） ××××× （仿宋粗体，小四号） 教学目的：学生通过学习该章内容后，在思想、知识、能力等方面应达到的目标。

正文（宋体五号）教学重点和难点：正文（宋体五号）主要教学内容及要求：按“了解”、“理解”、“掌握”“应用”四个层次写明各教学单元的主要内容和应达到的要求。

了解：是指学生能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。

理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。

掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实例加以运用。

应用：是指学生能根据所掌握的某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实际加以综合应用，能分析、解决实际工作中存在的问题。

作业安排及课后反思：正文（宋体五号）课前准备及课外阅读要求：正文（宋体五号）参考资料：（应具体）正文（宋体五号）第二章（或第二单元） ×××××（仿宋粗体，小四号）…………四、实践教学环节（黑体，小四号）（含课程见习） （一）实践教学的性质和目的（黑体，小四号）正文（宋体五号）（二）实践教学内容、要求和学时分配（黑体，小四号；下面表格：宋体，五号。

下表内容根据本课程的实际情况增减）（三）实践教学方式（黑体小四号）（含教师所承担的工作）正文（宋体五号）（四）实践教学参考书与教学软件（黑体小四号）正文（宋体五号）（五）实践教学的时间与场所要求（黑体小四号）正文（宋体五号）（六）实践教学考核内容、形式与标准（黑体小四号）正文（宋体五号）五、课程资源（黑体小四号）（一）参考教材（黑体小四号）正文（宋体五号）（二）专业学术著作（黑体小四号）正文（宋体五号）（三）专业刊物（黑体小四号）正文（宋体五号）（四）网络课程资源（黑体小四号）正文（宋体五号）………………六、教学大纲说明（黑体小四号）正文（宋体五号）制定人：审核人：批准人：。

课程教学大纲的编写格式要求为保证教学大纲的排版及印刷质量，请严格按照格式要求撰写，要求如下：1．通识教育课、学科基础课和教师教育必修课等公共性课程教学大纲由教务处编印大纲合订本，学院分册主要编写本学院各专业开出的专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践教学课程等，分册目录根据先课程后实践的原则，按课程编码排列，单列的实验课程大纲紧跟在相关理论课程的后面，实习大纲按培养方案中的顺序排序。

有特殊需求的专业，可将课程教学大纲单独编印成册。

2．教学大纲采用Word 排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。

（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。

正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。

文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。

（3）正文行间距设为固定值20磅。

段前段后间距均设为0。

3．课程的适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。

具体要求如下：（1）通识教育课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校教师教育类专业（3）一般来说，学科基础课程按专业目录上的学科门类或专业类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。

4．分若干学期完成的某门课程可只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。

如某课程名称：XXXXXX，分三个学期分别为XXXXXX I、XXXXXXX II、XXXXX III。

3个课程编码占一行并列（如），中间不加标点符号，学时/学分写成三个学期的总和，并同时列出各学期的学时学分，例如：192/12 （64/4 64/4 64/4）。

5. 单列的实验课程单独写实验教学大纲，未单列的实验课程不再单独写实验大纲，实验内容写入课程教学大纲之中。

教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程代码:课程名称：（段前空2格，宋体，5号字）课程类型: （纯理论课，纯实践课，理论+实践课）总学时：实践课时比例：学分：适用对象:先修课程：（一般不超过3门，若无则不填）一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字课程性质：职业素质课、职业知识课、职业能力课、职业拓展课二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字六、主要授课方式（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。

八、考核方式（笔试-开卷、闭卷，实作，笔试+实作）正文为宋体，5号字九、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，教材性质，是否高职高专规划教材。

参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

教材性质，是否高职高专规划教材。

《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

教材性质，是否高职高专规划教材。

教材性质：教育部规划教材，教育部精品教材，自编教材，讲义，其他十、说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。

在此部分可做一些补充说明。

大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人：制订日期：注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。

（2）标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。

（3）正文行间距设为固定值18磅。

段前段后间距均设为0。

教学大纲样本《电机学》课程教学大纲课程编号: 1234课程名称：电机学课程类型: 理论+实践课总学时：112 实践课时比例：40%学分：7适用对象:电气工程专业、自动化专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务电机学课程是电气工程及其自动化专业各专业方向的一门技术理论与实践相结合职业知识的课程。

《》课程教学大纲（标题黑体字小二）一、说明（一级标题四号加粗宋体字）（一级标题开头空两个格）（一）课程基本信息（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）[课程类别］（中括号里小四号加粗宋体）（正文开头空两格）（按人才培养方案中该课程所在的类别填写具体名称，例如，公共基础课）[学分］学分（正文内容小四号宋体字不加粗）[总学时］学时。

其中理论学时、实验学时。

[适用对象］（少数几个专业要求写具体专业名称。

如果是全校性的专业，可以选择非某某专业、或者某某类专业。

）[先修课程与后续课程］先修课程：后续课程：（二）课程介绍（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）（正文内容小四号宋体字不加粗）（正文开头空两格）（简明扼要介绍课程的属性、在专业人才培养中的地位和作用，主要特点、主要内容和任务。

）(参考样本1)本课程主要介绍财务管理的基本理论和方法及其具体应用。

主要内容包括：财务管理目标、财务管理环境、资金的时间价值与风险价值、财务预测筹资决策（长期及短期筹资）、投资决策、营运资金管理、股利分配政策、财务分析。

《财务管理学》是财务管理专业的专业基础课和会计专业的专业主干课，是学习两门专业其他专业课的必备条件，起到承上启下的作用。

《财务管理学》课程特点是理论性、政策性和技术性较强，并与相关的其他基础理论和专业课程保持密切联系，因此在教学中，就要力求做到立足于我国国情，关注国内经济动态，做到理论与实践相结合。

通过本课程教学，使学生在理解和掌握财务管理基本理论、内容、方法与技能的基础上，学会从事财务决策、财务预算、财务控制和财务分析工作的知识，从而在今后的专业学习中能够熟练运用财务管理课程的专业内容，甚至将来的工作岗位上能够胜任财务管理方面涉及的工作。

在完成本课程教学后，学生应具备对公司投资、筹资和财务经营决策的一般性问题以及在中国现实环境中相应的典型问题做出分析和解答的能力，并具备对目标公司进行财务分析的能力。

哈技师学院ⅹⅹ专业教学大纲正文大标题（黑体、小三号、加粗、居中）一、说明——（宋体、小四号字、加粗、居中）1.课程的性质和内容——标题(宋体、五号字、加粗)ⅹⅹⅹⅹⅹ————-正文内容（宋体、五号）2.课程的任务和要求——-- 要求同上ⅹⅹⅹⅹⅹ⑴ⅹⅹⅹⅹⅹ⑵ⅹⅹⅹⅹⅹ⑶ⅹⅹⅹⅹⅹ3.教学中应注意的问题 ------ 要求同上⑴ⅹⅹⅹⅹⅹ⑵ⅹⅹⅹⅹⅹ⑶ⅹⅹⅹⅹⅹ二、学时分配表——（宋体、小四号字、加粗、居中）（填写宋体字、小五号字）三、课程内容与要求——（宋体、小四号字、加粗、居中）一、ⅹⅹⅹⅹ------标题(宋体、五号字、加粗)教学要求——标题（宋体、五号字、加粗）1.ⅹⅹⅹⅹ——内容（宋体、五号）2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ教学内容要求同上（一）ⅹⅹⅹⅹ1.ⅹⅹⅹⅹ2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ（二）ⅹⅹⅹⅹ1.ⅹⅹⅹⅹ2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ二、ⅹⅹⅹⅹ要求同上教学要求1.ⅹⅹⅹⅹ2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ教学内容（一）ⅹⅹⅹⅹ1.ⅹⅹⅹⅹ2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ（二）ⅹⅹⅹⅹ1.ⅹⅹⅹⅹ2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ三、ⅹⅹⅹⅹ要求同上教学要求1.ⅹⅹⅹⅹ2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ教学内容（一）ⅹⅹⅹⅹ1.ⅹⅹⅹⅹ2.ⅹⅹⅹⅹ3.ⅹⅹⅹⅹ（二）ⅹⅹⅹⅹ备注：本编写说明按照部颁标准制订，原则上必须按此标准制订，个别专业依据其专业特点在编写大纲时如与部颁大纲格式要求不符时，在编写前需提出申请上报教务处督导科审核批准后，方可进行编写。

哈尔滨技师学院（黑体、一号、加粗、居中）ⅹⅹ专业教学大纲（黑体、二号、加粗、居中）（2009）（黑体、三号、加粗、居中）编写部门：ⅹⅹ系ⅹⅹ教研室编写时间：年月日（黑体、三号、加粗) 编写人员：审核部门：哈尔滨技师学院教务处审核时间：年月日哈技师学院2009年专业教学大纲编写说明一、教学大纲封皮字体、字号见模板二、教学大纲正文字体、字号见模板三、教学大纲正文三项小标题字体、字号见模板﹙附样本一份﹚样本ⅹⅹⅹⅹ教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是传授电工基础知识的专业课。