人教版语文一年级下册

课文1 《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。

春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。

春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。

春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……课文4 《古诗两首》《春晓》《村居》孟浩然高鼎春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。

拂堤杨柳醉春烟。

夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。

忙趁东风放纸鸢。

课文9 《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。

妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。

我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。

课文13 《古诗两首》《所见》《小池》袁枚杨万里牧童骑黄牛，泉眼无声惜细流，歌声振林樾。

树阴照水爱晴柔。

意欲捕鸣蝉，小荷才露尖尖角，突然闭口立。

早有蜻蜓立上头。

课文14 《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说："荷叶是我的摇篮。

"小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说："荷叶是我的停机坪。

"小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说："荷叶是我的歌台。

"小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说："荷叶是我的凉伞。

"小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

课文16 《要下雨了》背诵喜欢的局部略课文18 《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

课文19 《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

人教版一年级下册语文《语文园地二》1. 教材内容分析1.1 整体板块人教版一年级下册《语文园地二》是一个综合性学习板块，包含了识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读等多个部分。

这些部分相互联系又各有侧重，旨在提高学生的识字能力、语言运用能力、文化积累以及阅读兴趣。

1.2 识字加油站在识字加油站部分，教材通过展示一些带有“走之底”和“三点水”的生字，如“连、远、近、边、还”和“江、河、湖、海、洋”等，引导学生观察字形特点，发现偏旁与字义之间的关系。

这部分内容利用了汉字的表意特点，让学生初步感知形旁表义的规律，从而帮助学生更有效地识字。

例如，“走之底”的字往往与行走、距离等有关，“三点水”的字多与水有关。

这种识字方法是一年级识字教学的重要组成部分，有助于培养学生自主识字的能力。

1.3 字词句运用这一板块注重字、词、句的综合运用。

例如，要求学生根据给出的示例，选择合适的字组成词语，再用所组成的词语说句子。

这不仅考察了学生对生字的掌握程度，还锻炼了他们的词语组合能力和语言表达能力。

同时，还会涉及一些简单的语法知识，如形容词与名词的搭配等，通过实际的练习让学生在语境中理解和运用语言知识。

1.4 展示台展示台为学生提供了一个展示自我学习成果的平台。

学生可以在这里展示自己在识字、写字、组词、造句等方面的优秀成果，如自己书写工整的生字卡片，或者自己创作的简单儿歌等。

这有助于增强学生的自信心和学习积极性，同时也促进了学生之间的相互学习和交流。

1.5 日积月累日积月累部分通常会呈现一些经典的古诗、谚语或者简单的传统文化知识。

在一年级下册《语文园地二》中，可能会是一首简单的古诗或者几句朗朗上口的谚语。

这部分内容的重点在于让学生背诵积累，感受传统文化的魅力，同时初步培养学生的语感。

例如，学生通过反复诵读古诗，能够体会古诗的韵律美，在潜移默化中提高自己的语言素养。

1.6 和大人一起读这一板块强调亲子阅读或者与成人一起阅读的重要性。

人教版小学语文一年级下册教案全册人教版新课标一年级下册教案第一单元上下、前后教学内容：《义教课程标准实验教科书数学》第2、3页。

教学目标：1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

2. 能将自个儿所学知识运用于日子实际，初步能在同一场所辨认自个儿或他人所在的位置和方向。

3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体味位置和方向在日子中的价值，进展学生积极学习情感体验。

教学重点、难点：正确辨不上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

4. 锻炼学生的口头表达能力。

教具预备：挂图、小动物贴图。

教学过程：一、联系日子，揭示课题师：谁能告诉大伙儿，在你的课桌上面放的是啥，桌子下面又有啥？学生自由讲。

师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？学生汇报。

板书课题：上下、前后。

二、新课1. 上、下出示主题图，师：这是某个都市的跨江大桥，你们看，多雄伟啊，谁能把自个儿从图上看到的情景讲一讲？让学生用自个儿的话对主题图举行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系举行准确的描述。

学生独立完成课本的填空。

联系日子实际，学生用“上”、“下”描述周围事物的位置关系。

２．前、后让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。

在黑板上贴出小动物贴图，让学生用“前”、“后”相互讲讲自个儿喜爱的小动物的位置，指名讲。

三、集体游戏１.一切行动听指挥请几名学生在教室内随意走动，当教师讲“停”时，向全体同学讲一讲自个儿所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。

2.画鼻子在黑板上画一动物头像，让学生轮流给小动物添上鼻子，做游戏的学生需蒙上双眼，其他学生可用所学方位词提醒该同学，让其顺利添上鼻子。

四、全课小结今天学习了啥内容？左、右教学内容：《义教课程标准实验教科书数学》第3～4页教学目标：1．以日子中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

2．经过学生参与多种形式的数学活动，使学生记忆建立“左、右”方位感的过程。

人教版一年级语文下册全册生字组词1、《春夏秋冬》c hūn春（春天）（春雨）（春日）（早春）（立春）（春花秋月）fēnɡ风（春风）（风雨）（大风）（风云）（风力）（风衣）（风车）（风风火火）huā花（开花）（雪花）（小花）（花白）（水花）（五花八门）rù 入（入口）（入学）（出入）（入门）（加入）（入木三分）dōnɡ冬（冬天）（冬日）（冬衣）（过冬）（立冬）xuě雪（下雪）（雪白）（雪山）（白雪）（大雪纷飞）fēi飞（飞机）（飞鸟）（飞刀）（飞虫）（飞雪）2、《姓氏歌》xìnɡ姓（姓名）（百姓）（同姓）shén什（什么）（为什么）me么（什么）（多么）（这么）（好么）shuānɡ双（双手）（双飞）（无双）（一双）（天下无双）ɡuó国（国王）（中国）（出国）（国土）（全国）（国人）wánɡ王（王后）（大王）（王子）（王八）（女王）fānɡ方（双方）（比方）（西方）（对方）（大大方方）3、《小青蛙》qīnɡ青（青山）（青草）（青春）（青虫）（青天白日）qīnɡ清（清水）（清早）（清风）（清白）（山清水秀）qì气（生气）（天气）（力气）（和气）（口气）（有气无力）qínɡ晴（晴天）（晴好）（晴空万里）（雨过天晴）qínɡ情（情人）（心情）（同情）（友情）（情同手足）qǐnɡ请（请问）（请安）（请人）（请用）（有请）shēnɡ生（出生）（学生）（生字）（花生）（土生土长）4、《猜字谜》zì字（生字）（文字）（名字）（字体）zuǒ左（左手）（左边）（左方）（左耳）（左右）yòu右（右手）（右边）（右方）（右耳）（左右为难）shí时（小时）（有时）（古时）（平时）（时日）wàn万（万一）（万紫千红）（千万）（万分）（千军万马）（千山万水）（万无一失）hónɡ红（红色）（分红）（红心）（口红）（红红火火）dònɡ动（动力）（生动）（主动）（一动不动）（惊天动地）第二单元生字组词1、《吃水不忘挖井人》chī吃（口吃）（小吃）（吃力）（好吃）（大吃一惊）jiào叫（大叫）（叫好）（叫门）（鸟叫）（拍手叫好）zhǔ主（主人）（主力）（主见）（主动）（不由自主）jiānɡ江（江水）（长江）（大江）（江河）（江西）（江山）zhù住（住口）（住手）（打住）（居住）（住人）没méi（没完没了）（没门）mò （没收）（出没）（吞没）yǐ以（可以）（以后）（以上）（以为）（以下）（自以为是）2、《我多想去看看》会huì（开会）（会心一笑）（学会）kuài（会计）zǒu走（走开）（走动）（飞走）（出走）（走马观花）běi北（西北）（北方）（北风）jīnɡ京（北京）（上京）（京华）mén门（出门）（关门）（门牙）（后门）（门风）（入门）ɡuǎnɡ广（广大）（广东）（广西）（广告）3、《一个接一个》ɡuò过（过去）（过来）（过问）（过关）（过时）（才气过人）ɡè各（各个）（各人）（各国）（各自）（各地）（天各一方）种zhǒnɡ（种子）（火种）（各种）zhònɡ（种地）（种田）（种花）yànɡ样（多样）（各种各样）（同样）（花样）（样本）huǒ伙（入伙）（同伙）（小伙子）（伙计）（一伙）bàn伴（同伴）（伙伴）（结伴）zhè这（这样）（这里）（这边）（这么）（这时）(这次)4、《四个太阳》tài太（太阳）（太大）（太太）yánɡ阳（阳光）（阳台）（阳春白雪）xiào校（校门）（校长）（学校）（校风）（分校）jīn金（金子）（金色）（金鱼）（五金）（金光）（金山）qiū秋（入秋）（立秋）（秋风）（金秋时节）（中秋）（秋千）yīn因（因为）（起因）（因果）（原因）（因小失大）为wèi（为什么）（为何）（为了）wéi（为人）（行为）（认为）（以为）（自以为是）第三单元生字组词5、《小公鸡和小鸭子》tā他（他们）（他人）（他日）（他乡）（他山之石）hé河（小河）（河水）（江河）（大河）（长河）（大好河山）shuō说（说明）（听说）（二话不说）（说一不二）（说来说去）yě也（也有）（也是）（也好）（也许）（空空如也）地dì（出人头地）（冰天雪地）（春回大地）de（飞快地）tīnɡ听（好听）（动听）（听话）（耳听八方）（听风是雨）ɡē哥（哥哥）（大哥）（哥们）（八哥）6、《树和喜鹊》dān单（单人）（单个）（清单）（开单）（单车）（单刀直入）jū居（居住）（居心）（居多）（居中）（分居）（居安思危wēi）zhāo招（招人）（招手）（招生）（招风）（花招）（不打自招）hū呼（招呼）（呼气）（呼叫）（大呼小叫）（一呼百应yìnɡ）kuài快（大快人心）（快门）（心直口快）（眼明手快）乐lè （快乐）（乐开花）（助人为乐）yuè（音乐）7、《怎么都快乐》wán玩（玩花招）（玩乐）（游山玩水）hěn很（很大）（很多）（很好）（很长）当dānɡ（当时）（以一当十）（一马当先）dànɡ（上当）（了当）yīn音（口音）（回音）（多音字）（音乐）（五音不全）jiǎnɡ讲（开讲）（讲话）（讲台）（讲情）（主讲）（蛮mán不讲理）行xínɡ（行为）（各行其是）（日行千里）（天马行空）hánɡ（银行）（行当）（行话）xǔ许（许多）（也许）（许可）（不许）（多许少与）第四单元生字组词8、《静夜思》sī思（心思）（秋思）（反思）（左思右想）（一门心思）（闭门思过）（三思而行）chuánɡ床（床头）（床单）（床位）（牙床）（河床）qián前（前后）（以前）（从前）（前方）（前进）（前因后果）ɡuānɡ光（目光）（光头）（目光）（火光）（五光十色）（光明正大）dī低（低头）（低三下四）（低下）（低云）（看低）ɡù故（故人）（故国）（故土）（故地）（故居）（故里）（平白无故）（一见如故）xiānɡ乡（故乡）（同乡）（乡音）（水乡）（思乡）（乡下）9、《夜色》sè色（山色）（天色）（春色）（出色）（五光十色）wài外（门外）（外衣）（外出）（古今中外）（见外）看kàn（看见）（看书）（看中）（看上）kān（看守）（看门）bà爸（爸爸）（老爸）wǎn晚（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）（晚春）（早出晚归ɡuī）xiào笑（大笑）（笑话）（可笑）（玩笑）（好笑）（见笑）（哈哈大笑）zài再（再见）（再会）（再来）（再三）（一再）（东山再起）（时不再来）10、《端午粽》wǔ午（上午）（下午）（中午）（午后）（午时）（正午）jié节（春节）（节日）（过节）（节目）（节气）（细节）yè叶（叶子）（红叶）（竹叶）（树叶）（一叶知秋）（红叶似火）mǐ米（大米）（小米）（玉米）（米尺）（花生米）（百米）（千米）zhēn真（真心）（天真）（认真）（真正）（真情）（果真）（真相xiànɡ大白）分fēn（分开）（万分）（一分为二）fèn（过分）（本分）（分外）（天分）dòu豆（豆子）（红豆）（大豆）11、《彩虹》nà那（那么）（那天）（那儿）（那边）着zhe（看着）（听着）（笑着）zháo（着火）（着凉）dào到（到手）（到时）（先来后到）ɡāo高（高明）（高人）（高招）（高高在上）（人高马大）（自高自大）兴xīnɡ（兴旺）（兴办）（兴国）xìnɡ（高兴）（扫兴）qiān千（千米）（万水千山）（千金）（千军万马）（各有千秋）chénɡ成（成人）（成长）（成果）（成天）（成立）（成千上万）（积少成多）（成为wéi）（成分fèn）第五单元生字组词5、《动物儿歌》jiān间（中间）（人间）（田间）（心间）（乡间）（天上人间）mí迷（迷人）（着迷）（入迷）（迷你）（书迷）zào造（造林）（人造）（打造）yùn运（运动）（运用）（好运）（运气）（时运）（运行）（走运）chí池（水池）（池子）（电池）（花池）huān欢（欢笑）（欢乐）（欢呼）（欢快）（欢心）（人欢马叫）wǎnɡ网（上网）（天网）（鱼网）（网虫）（一网打尽）6、《古对今》ɡǔ古（古今中外）（古井）（自古以来）（万古长青）（古书）（古玩）liánɡ凉（凉风）（凉水）（冰凉）（凉快）（清凉）（凉气）xì细（细心）（细节）（又细又长）xī夕（夕阳）（七夕）（前夕）（除chú夕）lǐ李（李子）（李花）（行李）（李树）yǔ语（语文）（语气）（语音）（口语）（手语）（成语）（无语）（汉语）xiānɡ香（香水）（香气）（鸟语花香）（吃香）（香火）（书香）7、《操场上》dǎ打（打听）（打气）（打造）（打动）（打开）（打工）（不打自招）（风吹雨打）（大打出手）pāi拍（拍手）（拍打）（拍动）（拍子）（节拍）（拍手叫好）pǎo跑（跑走）（跑动）（飞跑）（快跑）（跑车）（长跑）zú足（足下）（手足）（不足）（足月）（立足）（足不出户）（自足）shēnɡ声（声音）（笑声）（不动声色）（口口声声）（好声好气）shēn身（本身）（身心）（全身）（身无分文）（大显身手）tǐ体（身体）（体力）（体会）（全体）（字体）（大体）8、《人之初》zhī之（之间）（之前）（自知之明）（一走了之）（鱼米之乡）相xiānɡ（相同）（不相上下）（相对）（相比）xiànɡ（真相）（吃相）jìn近（远近）（近日）（相近）（走近）（不近人情）xí习（学习）（自习）（秋风习习）（习气）（见习）yuǎn远（远方）（长远）（远古）（远行）（远足）（不远千里）（远走高飞）yù玉（玉石）（玉米）（古玉）（青玉）yì义（义气）（正义）（讲义）（义工）（主义）（情义）（广义）（无情无义）第六单元生字组词12、《古诗两首》shǒu首（首先）（回首）（自首）（首长）（白首）cǎi采（采用）（采花）（采光）（风采）（文采）（兴高采烈liè）wú无（无心）（无用）（无声）（无关）（有气无力）（目中无人）shù树（树叶）（树林）（树木）（树苗）（果树）（树大招风）（花草树木）ài爱（可爱）（爱心）（爱国）（相爱）（爱好hào）（相亲相爱）jiān尖（尖尖）（尖叫）（刀尖）（尖牙）（耳尖）（舌尖口快）角jiǎo（豆角）（牛角尖）（直角）jué（主角）（角色）（冰山一角）13、《荷叶圆圆》liànɡ亮（闪亮）（月亮）（亮光）（雪亮）（明亮）（高风亮节）jī机（飞机）（手机）（机会）（机关）（耳机）（日理万机）（机不可失）tái台（台风）（阳台）（讲台）（上台）（后台）fànɡ放（放学）（放心）（放下）（放手）（开放）（放开）（放行）（放生）yú鱼（小鱼）（鱼儿）（鱼头）（飞鱼）（金鱼）（鱼苗）（草鱼）duǒ朵（花朵）（云朵）（耳朵）（一朵朵）měi美（美好）（美女）（美人）（十全十美）（美金）（美中不足）14、《要下雨了》zhí直（一直）（心直口快）（直立）（直尺）（直到）（直角）yɑ呀（好呀）（对呀）（行呀）（来呀）biān边（左边）（耳边）（天边）（无边无际）（半边）呢není（毛呢）（呢子）mɑ吗（好吗）（是吗）（在吗）（走吗）bɑ吧（好吧）（说吧）（来吧）（走吧）（对吧）jiā加（加快）（加大）（加水）（加入）（加工）（风雨交加）第七单元生字组词15、《文具的家》wén文（文明）（文学）（文字）（语文）（身无分文）cì次（上次）（有一次）（再次）（这次）（造次）（次日）zhǎo找（找人）（找到）（找东西）（找出）（自找）pínɡ平（平时）（水平）（心平气和）（公平）（平白无故）（平身）bàn办（办工厂）（开办）（主办）（公办）（办学）rànɡ让（让开）（不让）（出让）（寸土不让）（各不相让）bāo包（书包）（包子）（一手包办）（打包）（红包）（豆包）16、《一分钟》zhōnɡ钟（钟声）（时钟）（分钟）（一见钟情）（钟爱）（钟头）yuán元（单元）（公元）（元气）（元旦）（美元）（开国元老）xǐ洗（洗车）（洗头）（清洗）（洗衣机）（洗手不干）ɡònɡ共（共同）（共和国）（一共）（公共）（同生共死）yǐ已（已有）（早已）（由来已久）（而已）jīnɡ经（已经）（经过）（一本正经）（经办）（经手）（经书）zuò坐（坐下）（请坐）（打坐）（坐井观天）（坐立不安）17、《动物王国开大会》要yào（主要）（要是）（要么）yāo（要求）lián连（连日）（连声）（心连心）（连长）（连同）（叫苦连天）bǎi百（百万）（百姓）（百花开放）（千方百计）（百尺竿头）（一了liǎo百了liǎo）（平头百姓）（百无一用）（一百分）（百忙之中）还hái（还要）（还好）（还行）huán（还书）（还给）（生还）shé舌（舌头）（口舌）（长舌）（三寸之舌）diǎn点（地点）（点头）（雨点）（点心）（点火）（点石成金）18、《小猴子下山》kuài块（石块）（土块）（方块）（一块）（大卸xiè八块）fēi非（是非分明）（口是心非）（非同小可）（非人）（无非）chánɡ常（非常）（平常）（正常）（习以为常）（人之常情）wǎnɡ往（往常）（过往）（往年）（人来人往）（古往今来）（往日）（往前）ɡuā瓜（冬瓜）（瓜分）（瓜果）（苦瓜）（地瓜）（瓜田李下）jìn进（进入）（进出）（前进）（进行）（先进）（不思进取qǔ）空kònɡ（空白）（没空）（空地）kōnɡ（天空）（晴空万里）（天马行空）（坐吃山空）第八单元生字组词19、《棉花姑娘》bìnɡ病（生病）（病从口入）（病人）（病因）（病床）（毛病）yī医（医生）（中医）（西医）（校医）（医学）（牙医）（医书）bié别（别人）（分别）（别有用心）（个别）（送别）干ɡān（风干）（干果）（一干二净）ɡàn（才干）（干活）（公干）qí奇（奇才）（出奇）（不足为奇）（无奇不有）（好hào奇）qī七（七上八下）（田七）（七夕）xīnɡ星（星空）（明星）（五角星）（一星半点）20、《咕咚》xià吓（吓人）（吓跑）（吓坏）pà怕（怕人）（可怕）（生怕）（不怕）（只怕）（贪生怕死）ɡēn跟（跟前）（跟从）（跟上）（跟进）（跟风）jiā家（大家）（家人）（家里）（千家万户）（万家灯火）yánɡ羊（山羊）（羊角）（羊入虎hǔ口）xiànɡ象（大象）（象牙）（气象）（气象万千）（对象）都dōu（都是）（都有）（都行）dū（首都）（古都）（成都）21、《小壁虎借尾巴》zhuō捉（捉住）（捉鱼）（活捉）tiáo条（金条）（井井有条）（条件）（欠条）（面条）pá爬（爬山）（爬行）（爬树）（爬虫）（爬上）jiě姐（姐姐）（大姐）（空姐）（姐妹）（小姐）（姐夫）nín您（您好）（您早）（您们）cǎo草（花草树木）（小草）（草儿）（草芽）（青草）（水草）fánɡ房（房子）（房间）（房门）（住房）（书房）（厂房）（心房）（文房四宝）结束语2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略到无限美好的风光。

人教版一年级语文下册课文1柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。

春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。

春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。

春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。

2春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。

”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。

”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。

”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……3邓小平爷爷植树1985年的植树节是个令人难忘的日子。

这天，万里无云春风拂面。

在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

5看电视每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。

不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。

只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

奶奶啥时换了频道，球员们正在球场上飞跑。

“好球。

好球，快射门！”我和爸爸了乐得直叫。

奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。

妈妈从书房走了出来，她在修改最近写的文稿。

看者没一脸的疲劳我们都提议不在看球赛，让妈妈听音乐，看看舞蹈。

人教版一年级语文下册介绍人教版一年级语文下册是小学一年级下学期的语文教材，旨在帮助学生进一步提高语文能力。

本册教材内容丰富多样，注重培养学生的阅读理解、写作表达和口语交流能力。

通过学习本册内容，学生将能够更好地理解、运用和欣赏中文。

教材结构人教版一年级语文下册共分为八个单元，分别是：1.学习字母2.诗歌朗诵3.小小作家4.阅读理解5.古诗诵读6.小故事大道理7.说说我的家8.讲话有礼貌每个单元都包括课文、课后习题以及相关的练习和活动。

教材结构合理，章节之间内容联系紧密，能够循序渐进地让学生逐渐提高语文水平。

教材特点强调启发思考这套教材通过让学生观察、思考、推理和判断，引导学生主动思考和发现问题，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

同时，通过教材中丰富多样的题型和活动，激发学生学习语文的兴趣。

强调诗歌诵读诗歌是语文学习中重要的组成部分，也是培养学生情感、表达和理解能力的重要途径。

本教材通过引入不同类型的诗歌，培养学生对诗歌的鉴赏能力，并通过诵读诗歌来提高学生的口语表达能力。

强调综合能力本教材通过阅读、写作、口语表达等多种学习方式，全面培养学生的综合语文能力。

通过各种练习和活动，学生将能够提高语言的运用能力、理解能力和创作能力。

强调互动学习教材中设有小组活动、讨论和合作学习的环节，鼓励学生之间的互动和合作。

通过小组活动，学生可以相互交流、互相学习，激发学生的学习兴趣和动力。

学习目标人教版一年级语文下册的学习目标包括：1.掌握字母的读写；2.培养对诗歌的鉴赏能力，并能够进行朗诵；3.提高阅读理解的能力，能够准确理解课文内容；4.培养创作能力和表达能力，能够进行简单的写作；5.增加对古诗的了解和诵读；6.培养综合运用语言的能力，能够进行简单的交流和表达；7.培养良好的学习习惯和学习方法。

总结人教版一年级语文下册是小学一年级下学期的语文教材，内容丰富多样，注重培养学生的语文能力。

通过学习本册内容，学生将能够提高阅读、写作和口语交流的能力，并培养良好的学习习惯。

2024人教版小学一年级语文下册全册教案第一单元本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。

目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。

“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。

语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。

本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

课题内容简说《春夏秋冬》本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。

《姓氏歌》本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。

要求会认12个生字，会写7个生字。

《小青蛙》这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。

《猜字谜》这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时语文园地一……………………………………………………………2～3课时在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。

人教版一年级下册语文教案设计5篇写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。

下面是小编给大家带来的人教版一年级下册语文教案设计，欢迎大家阅读参考!人教版一年级下册语文教案设计1学习目标1、认识“先、鹿”等14个生字。

会写“先、干”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文3、有爱护环境卫生的愿望和行动教学重难点重：通过朗读理解课文内容。

难：培养学生主动积累词语的意识。

教具准备图片、录像、生字卡第( 1 )课时学习目标1、认识“先、鹿”等14个生字。

会写“先、干”等6个字教学重难点正确、流利地朗读课文教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、导入新颗，板书课题二、认读写字。

三、出示词语卡片。

1、出示插图，指导学生观察。

2、板书课题：板书边指导书写。

1、出示生字卡片;2、调查学生已经认识本课哪些生字;3、教师相机指导;4、写字指导。

(1) 指导观察字形;(2)“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留有空隙;捺画要长，能托住“干、己”。

“净”要靠近些。

观察图片，说说图片中初春景色。

学生齐读课题，书空课题后，再读课题。

1、学生汇报识字情况。

2、让认识生字的学生学生作小老师，教大家认;3、剩下的生字根据每个字不同特点，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比较、同音字比较等;1、学生观察字形特点;2、先描红，再写;3、展示整洁、正确的作业;4、评价。

1、自由读词语卡片;2、齐读、开火车读、抽读。

3、学生运用本课词语说话。

培养学生有顺序的观察图片。

培养学生自学能力。

对生字进行正音。

培养学生总结识字规律。

培养学生正确书写和正确书写姿势。

第( 2 )课时学习目标理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。

教学重难点激发学生留心观察周围的事物，从中感悟周围环境的美丽。

教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、朗读感悟二、实践活动1、老师范读;生再自读。

2、讨论这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个?鸭先生为什么说“这都怪我”?3、教师范读“我会读”里的句子;我做校园“美容师”。

一年级人教版语文下册生字1 春夏秋冬春：三人（）度假“日”风：云儿让路，小树招手，禾苗弯腰，花儿点头。

冬：折文（夂）下面两点水（:）雪：大雨（雨字头）冲倒山（彐）花：头上草（艹）帽戴，变“化”人人爱。

飞：”乙”（横斜钩）旁插翅膀。

入：左边撇短，右边捺长，盖在头顶就是入。

霜：雨+相——霜吹：一口打个打哈欠落：花上（艹）池旁（氵），“各”在右边落稳当。

池：“也”在水（氵）边。

注意新的偏旁：雨字头，雨字头写时稍扁一点儿，第一笔横短，第二笔竖变成点，第三笔横折钩变成横钩。

带有这个偏旁的字有：霜、雷、雪等。

阝：双耳旁（是一个汉字偏旁,读音为fǔ。

称“软耳刀”、“双耳旁”、“双二刀”。

在左为“左耳刀”,在右为“右耳刀”;同"阜"。

“阜”的本义是土山,原始山坡的象形）2 姓氏歌姓：“女”+“生”什：亻+十么：“公”字少一捺双：又又重逢国：金口玉言在里面王：一加一方：万字头上加一点氏：黄昏落日就是氏李：木子李张：弓长张古：十口古吴：口天吴赵：走“×”赵钱：金（钅）来线无丝孙：子小孙周：一月里面是大吉认识新偏旁：弓：弓字旁。

写时稍窄，三笔写成。

带有这个偏旁的字有“张、引、弯”等。

走：走之旁。

写时稍窄。

先写“土”，第四笔是短竖。

撇短，捺长。

带有这个偏旁的字有“赵、赶、赴”等。

钅：金字旁。

写时稍窄。

横短，三横间距离均匀，第五笔竖提出锋。

带有这个偏旁的字大多与金属有关，如“铜、铁、针、钢”等。

3 小青蛙清：河边（氵）边“青”青草。

气：水汽蒸发了。

晴：日晒青，天气晴。

情：心（忄）旁青草心情好。

请：讠+青生：牛字下面多一横。

眼：目光很明亮。

睛：目+青保：一人（亻）“呆”，真自在。

护：手（扌）户害：宝盖（宀）护“丰”收，丰收的庄稼进了“口”。

事：一横一扁口，倒山出头一竖钩。

让：“上”边说话“讠”。

病：疒+丙认识新偏旁：疒：病字旁。

先写“广”，再写点、提。

第二笔横稍长，以保住被包围的部分，竖撇左下长伸。

人教版一年语文下册知识点
人教版一年级语文下册的知识点主要包括：
1. 基础词汇：学习掌握一定数量的词汇，包括汉字、生字、词语等。

2. 识字：学习认读生字和词语，通过识字训练提高阅读能力。

3. 识符：学习认识和书写汉字，以及识别和书写标点符号。

4. 识句：学习认识和理解简单的句子结构，以及基本的句子成分。

5. 语音语调：学习正确的发音规范和语调抑扬，提高口语表达能力。

6. 阅读理解：通过阅读短文，学会理解文章的主旨和要点，并提高阅读理解能力。

7. 书写规范：学习书写汉字的规范和正确的笔顺。

8. 句子搭配：学习认识和运用不同句式和句型，丰富语言表达方式。

9. 诗歌和儿歌：学习诗歌和儿歌，培养音乐感和韵律感。

10. 补课语文：学习补充课文中可能存在的不足，提高语言表达能力。

以上只是人教版一年级语文下册的一些主要知识点，具体的内容会根据教材的安排而有所不同。

希望以上内容对你的学习有所帮助！。

人教版一年级语文下册(义务教育课程标准实验教科书)课本目录如下：封面/前言/目录 (1)识字1 (5)1 柳树醒了 (7)2 春雨的色彩 (10)3 邓小平爷爷植树 (13)4 古诗两首 (16)春晓 (16)村居 (17)语文园地一 (19)识字2 (22)5 看电视 (24)6 胖乎乎的小手 (28)7 棉鞋里的阳光 (31)8 月亮的心愿 (34)语文园地二 (37)识字3 (40)9 两只鸟蛋 (43)10 松鼠和松果 (46)11 美丽的小路 (49)12 失物招领 (54)语文园地三 (58)识字4 (61)13 古诗两首 (63)所见 (63)小池 (64)14 荷叶圆圆 (66)15 夏夜多美 (68)16 要下雨了 (72)17 小壁虎借尾巴 (76)语文园地四 (80)识字5 (83)18 四个太阳 (85)19 乌鸦喝水 (87)20 司马光 (89)21 称象 (92)语文园地五 (96)识字6 (99)22 吃水不忘挖井人 (101)24 画家乡 (106)25 快乐的节日 (111)语文园地六 (115)识字7 (118)26 小白兔和小灰兔 (120)27 两只小狮子 (124)28 小伙伴 (127)29 手捧空花盆的孩子 (130)语文园地七 (134)识字8 (138)30 棉花姑娘 (141)31 地球爷爷的手 (144)32 兰兰过桥 (147)33 火车的故事 (151)34 小蝌蚪找妈妈 (155)语文园地八 (159)选读课文 (162)1 春风吹 (162)2 好孩子 (163)3 象鼻桥 (165)4 咕咚 (167)5 小猴子下山 (170)生字表（一） (172)生字表（二） (180)。

人教版一年级语文下册必背课文春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了.说着说着.小柳树呀.醒了.春雨给柳树洗澡了.洗着洗着.小柳枝哟.软了.春风给柳树梳头了.梳着梳着.小柳枝啊.绿了.春风跟柳树捉迷藏了.藏着藏着.小柳絮啊.飞了.柳树跟柳孩子们玩耍了.玩着玩着.小朋友们.长高了……4、古诗两首《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓.处处闻啼鸟.夜来风雨声.花落知多少.《村居》清高鼎草长莺飞二月天.拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早.忙趁东风放纸鸢.语文园地一《花园果园》我们村种了许多果树.春天.果树开花了.梨花开了.苹果花也开了.我们村成了花园.秋天.果子熟了.梨熟了.苹果也熟了.我们村成了果园.识字2小朋友.正年少.尊长辈.懂礼貌.父母教.认真听.做错事.即改正.长辈错.要提醒.态度好.心意诚.家务事.愿承担.洗碗筷.扫庭院.家爱我.我爱家.好孩子.人人夸.语文园地二《鞋》我回家.把鞋脱下.爸爸妈妈回家.把鞋脱下.爷爷奶奶回家.也都把鞋脱下.大大小小的鞋.像是一家人.依偎在一起.说着一天的见闻.大大小小的鞋.就像大大小小的船.回到安静的港湾.享受家的温暖.识字3云对雾.雪对霜.和风对细雨.朝霞对夕阳.花对草.蝶对蜂.蓝天对碧野.万紫对千红.桃对李.柳对杨.山清对水秀.鸟语对花香.9、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋.小小的鸟蛋凉凉的.拿在手上真好玩.妈妈看见了.说：两只鸟蛋就是两只小鸟.鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋.连忙走到树边.轻轻地把鸟蛋送还.我仿佛听见鸟儿的欢唱.抬起头来.把目光投向高远的蓝天.语文园地三《小鸟》小鸟.小鸟.你轻轻地跳.我栽的小树.它还太小太小.小鸟.小鸟.你轻轻地跳.可爱的小树.它还在睡觉.小鸟你轻轻地跳啊.再轻一点.好不好.跳来跳去的小鸟.识字4蜻蜓半空展翅飞.蝴蝶花间捉迷藏.蚯蚓土里造宫殿.蚂蚁地上运食粮.蝌蚪池中游得欢.蜘蛛房前结网忙.13、古诗两首《所见》清袁枚牧童骑黄牛.歌声振林樾.意欲捕鸣蝉.忽然闭口立.《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流.树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角.早有蜻蜓立上头.14、《荷叶圆圆》荷叶圆圆的.绿绿的.小水珠说：“荷叶是我的摇蓝.”小水珠躺在荷叶上.眨着亮晶晶的眼睛.小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪.”小蜻蜓立在荷叶上.展开透明的翅膀.小青蛙说：“荷叶是我的歌台.”小青蛙蹲在荷叶上.呱呱地放声歌唱.小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞.”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去.捧起一朵朵很美很美的水花.16、要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草.天气很闷.小白兔直起身子.伸了伸腰.小燕子从他头上飞过.小白兔大声喊：“燕子.燕子.你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了.空气很潮湿.虫子的翅膀沾了小水珠.飞不高.我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看.小鱼都游到水面上来了.小白兔跑过去.问：“小鱼.小鱼.今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了.水里闷得很.我们到水面上来透透气.小白兔.你快回家吧.小心淋着雨.”小白兔连忙挎起篮子往家跑.他看见路边有一大群蚂蚁.就把要下雨的消息告诉了蚂蚁.一只大蚂蚁说：“是要下雨了.我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑.他一边跑一边喊：“妈妈.妈妈.要下雨了！”轰隆隆.天空响起了一阵雷声.哗.哗.哗.大雨真的下起来了！识字5一个人.两个人.一个在前两个跟.团结起来力量大.人多谁也不离群.（谜底：众）左边绿.右边红.左右相遇起凉风.绿的喜欢及时雨.红得最怕火来攻.（谜底：秋）“言”来互相尊重（谜底：请）“心”至令人感动（谜底：情）“日”出万里无云（谜底：晴）“水”到纯净透明（谜底：清）四四方方一座房.才字里面装.（谜底：团）日下一横长.里字下边藏.（谜底：量）18、《四个太阳》我画了个绿绿的太阳.挂在夏天的天空.高山、田野、街道、校园.到处一片清凉.我画了个金黄的太阳.送给秋天.果园里果子熟了.金黄的落叶忙着邀请小伙伴.请他们尝尝水果的香甜.我画了个红红的太阳.照亮冬天.阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸.春天.春天该画什么颜色呢？哦.画个彩色的.因为春天是个多彩的季节.19、《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了.到处找水喝.乌鸦看见一个瓶子.瓶子里有水.可是瓶子里水不多.瓶口又小.乌鸦喝不着水.怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子.想出办法来了.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里.瓶子里的水渐渐升高.乌鸦就喝着水了.20、《司马光》古时候有个孩子.叫司马光.有一回.他跟几个小朋友在花园里玩.花园里有假山.假山下面有一口大水缸.缸里装满了水.有个小朋友爬到假山上去玩.一不小心.掉进了大水缸.别的小朋友都慌了.有的吓哭了.有的叫着喊着.跑去找大人.司马光没有慌.他举起一块石头.使劲砸那口缸.几下子就把缸砸破了.缸里的水流出来了.掉进缸里的小朋友得救了.语文园地五《人有两件宝》人有两件宝.双手和大脑.双手会做工.大脑会思考.用手不用脑.事情做不好.用脑不用手.啥也办不到.用手又用脑.才能有创造.一切创造靠劳动.劳动要用手和脑.识字6一只海鸥.一片沙滩.一艘军舰.一条帆船.一畦秧苗.一块稻田.一方鱼塘.一座果园.一道小溪.一孔石桥.一竿翠竹.一群飞鸟.一面队旗.一把铜号.一群“红领巾”.一片欢笑.24、《画家乡》孩子们爱家乡.也爱画自己美丽的家乡.涛涛的家乡在海边.他画的海那么蓝.那么宽.一艘艘船上装满了鱼和虾.那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子.就是涛涛.山山的家乡在山里.他画的山那么高.水那么清.房前屋后都是又高又大的树.画上的山山.提着小竹篮.正要到树林里去采蘑菇呢.平平的家乡在平原.她画的平原那么平坦.那么宽广.有金黄的稻子.雪白的棉花.还有一大片一大片碧绿的菜地.屋前有鸡、鸭.屋后有翠竹.正在田野上奔跑的小女孩就是平平.青青的家乡在草原.她画的草原一眼望不到边.草长得又绿又密.羊群在草原上走来走去.一匹骏马从远处奔来.青青正骑在马上赶着羊群.京京的家乡在城市.他画的城市那么美.宽宽的街道.高高的楼房.还有一座座街心公园.那个正跑向科技馆的小男孩.就是京京.小朋友.你的家乡也一定很美.请你画出来吧！25、《快乐的节日》小鸟在前面带路. 风儿吹着我们.我们像春天一样. 来到花园里.来到草地上.鲜艳的红领巾.美丽的衣裳. 像朵朵花儿开放 .花儿向我们点头. 小溪欢快地流淌.它们向我们祝贺. 为我们歌唱. 它们好像在说.这个世界上. 有我们就更加美丽. 有我们就充满希望.感谢亲爱的祖国. 让我们自由地成长. 我们像小鸟一样. 等身上的羽毛长得丰满. 就勇敢地向着高空去飞翔. 飞向我们的理想.唱啊.跳哇.敬爱的老师.亲爱的伙伴.我们一起度过这快乐的时光语文园地六《祖国多么广大》大兴安岭.雪花还在飞舞.长江两岸.柳枝已经发芽.海南岛上.到处盛开着鲜花.我们的祖国多么广大.识字7是对非.长对短.虚心对骄傲.热情对冷淡.诚实赢得千家赞.虚伪招来万户嫌.<我会读>取人之长.补己之短.虚心使人进步.骄傲使人落后.识字8初三初四额眉月.十五十六月团圆.朝看太阳辨西东.夜望北斗知北南.蜻蜓低飞江湖畔.即将有雨在眼前.大雁北飞天将暖.燕子南归气转寒.一场秋雨一场寒.十场秋雨要穿棉.语文园地八千口舌.舌甘甜.土里埋.木帛棉.人门闪.马门闯.心入门.闷得慌.合手拿.分手掰.人失足.跌下台.。

一年级下册人教版语文教学计划一、班情分析：我班现有学生____人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认____个生字，会写____个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4-____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共____篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有____个要求会认的字，____个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

2、重视朗读的指导。

1年级下册中文
一年级下册语文（人教版）目录：
1. 《春夏秋冬》
2. 《姓氏歌》
3. 《小青蛙》
4. 《猜字谜》
5. 《吃水不忘挖井人》
6. 《画家乡》
7. 《快乐的节日》
8. 《小白船》
9. 《古诗二首》
10. 《端午粽》
11. 《彩虹》
以上是部分一年级下册语文课文的标题，每个标题下都包含了相应的知识点和教学要求。

通过学习这些课文，学生可以了解季节变化、姓氏文化、动物常识、汉字构造等方面的知识，同时也可以提高阅读、写作和口语表达能力。

在学习过程中，学生需要注意生字的认读和书写，理解课文内容，并且能够运用所学知识解决实际问题。

【导语】《荷叶圆圆》这篇课⽂是⼀篇散⽂诗，作者是胡⽊仁。

诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。

荷叶是⼩⽔珠的摇篮，是⼩蜻蜓的停机坪，是⼩青蛙的歌台，是⼩鱼⼉的凉伞整篇课⽂洋溢着童真，童趣。

有利于启迪学⽣的智慧，激发他们的想像。

以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第13课《荷叶圆圆》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第13课《荷叶圆圆》原⽂ 荷hé叶yè圆yuán圆yuán  荷hé叶yè圆yuán圆yuán的de，绿lǜ绿lǜ的de。

  ⼩xiǎo⽔shuǐ珠zhū说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de摇yáo蓝lán。

”⼩xiǎo⽔shuǐ珠zhū躺tǎnɡ在zài荷hé叶yè上shànɡ，眨zhǎ着zhe亮liànɡ晶jīnɡ晶jīnɡ的de眼yǎn睛jīnɡ。

⼩xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de停tínɡ机jī坪pínɡ。

”⼩xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ⽴lì在zài荷hé叶yè上shànɡ，展zhǎn开kāi透tòu明mínɡ的de翅chì膀bǎnɡ。

⼩xiǎo青qīnɡ蛙wā说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de歌ɡē台tái。

”⼩xiǎo青qīnɡ蛙wā蹲cún在zài荷hé叶yè上shànɡ，呱ɡuā呱ɡuā地dì放fànɡ声shēnɡ歌ɡē唱chànɡ。

部编人教版一年级语文下册电子课本目录识字1春夏秋冬 (2)2姓氏歌 (4)3小青蛙 (6)4猜字谜 (8)◎口语交际听故事，讲故事 (10)◎语文园地一 (11)◎快乐读书吧 (16)课文1吃水不忘挖井人 (17)2我多想去看看 (19)3一个接一个 (21)4四个太阳 (24)◎语文园地二 (26)5小公鸡和小鸭子 (29)6树和喜鹊 (32)7怎么都快乐 (35)◎口语交际请你帮个忙 (38)◎语文园地三 (39)8静夜思 (43)9夜色 (44)10端午粽 (46)11彩虹 (48)◎语文园地四 (51)识字5动物儿歌 (54)6古对今 (56)7操场上 (58)8人之初 (60)◎口语交际打电话 (62)◎语文园地五 (63)课文12古诗两首 (67)池上 (67)小池 (68)13荷叶圆圆 (70)14要下雨了 (73)◎语文园地六 (77)15文具的家 (82)16一分钟 (85)17动物王国开大会 (88)18小猴子下山 (94)◎口语交际一起做游戏 (97)◎语文园地七 (98)19棉花姑娘 (102)20咕咚 (106)21小壁虎借尾巴 (109)◎语文园地八 (113)识字表 (117)写字表 (120)chūn春fēnɡ风xià夏yǔ雨qiū秋shuānɡ霜dōnɡ冬xuě雪chūn 春fēnɡ风chuī吹xià夏yǔ雨luò落qiū秋shuānɡ霜jiànɡ降dōnɡ冬xuě雪piāo飘21chūn春xià夏qiū秋dōnɡ冬识字qīnɡ青cǎo草hónɡ红huā花yóu游yú鱼fēi飞niǎo鸟chí池cǎo草qīnɡ青shān山huā花hónɡ红yú鱼chū出shuǐ水niǎo鸟rù入lín林3春春冬冬风风雪雪花花入入飞飞nǐ你xìnɡ姓shén什me 么？wǒ我xìnɡ姓lǐ李。

一年级语文下册内容全部人教版《一年级语文下册》是人教版小学语文教材，主要内容包括课文、课后习题、范文赏析、语言文字活动、经验感悟等。

以下是《一年级语文下册》的相关参考内容：第一单元：《找朋友》课文主要讲述了小猴子找朋友的故事，通过这个故事引导孩子们学会与同学友好相处。

课后习题包括识字、添字、连笔画、选标点等练习，旨在巩固学习内容。

第二单元：《明天是个好日子》课文主要讲述了小燕子对明天充满了期待的心情，激发孩子们对美好未来的向往。

课后习题包括辨字、填字、配图、回答问题等练习，旨在培养孩子们的阅读理解能力。

第三单元：《小猴子和刺猬》课文主要讲述了小猴子与刺猬之间的友谊故事，引导孩子们学会尊重和包容他人。

课后习题包括补字、辨音、配图、围城字等练习，旨在提高学生的语言运用能力。

第四单元：《小鱼和渔夫》课文以小鱼逃脱渔夫的故事为主线，寓意着勇敢、自信和智慧的重要性。

课后习题包括辨字、填字、配图、听音选字等练习，旨在培养学生的听说能力。

第五单元：《小蜜蜂找花蜜》课文主要描述了小蜜蜂找到花蜜带回家的过程，传达了勤奋和努力的价值观。

课后习题包括选字、配图、辨音、写词语等练习，旨在培养学生的观察力和语文表达能力。

第六单元：《放风筝》课文通过小朋友放风筝的故事，传达了家庭团圆和友情的重要性。

课后习题包括填字、配图、连词、辨音等练习，旨在提高学生的阅读和写作能力。

第七单元：《贪玩的小兔子》课文描绘了小兔子贪玩的经历，教育孩子们要遵守规则和学会自律。

课后习题包括辨字、填空、配图、补标点等练习，旨在巩固学习内容。

第八单元：《调皮的小弟弟》课文通过讲述小弟弟的调皮事迹，引导孩子们认识到调皮捣蛋会给他人带来困扰。

课后习题包括补字、连笔画、配图、回答问题等练习，旨在培养学生的写作能力。

第九单元：《小鸟的溜滑梯》课文讲述了小鸟体验溜滑梯的快乐，激发孩子们追求自由和快乐的心情。

课后习题包括辨字、填空、配图、连词成句等练习，旨在提高学生的阅读理解和语言表达能力。