一年级6-填方格

小学一年级数学〔上〕习题一一、口算。

8－3＝9+5＝6+4＝7-7＝10+1＝3+1＝0+10＝2+6＝8+2＝2+9＝2+2＝8+8＝12+1＝4-2＝6-2＝7+3＝5+1＝4+6＝16-6＝8+7＝8-7＝9-1＝8+3＝6-2＝10+4＝8-4＝12-0＝7+1＝15-2＝5+10＝12-2＝6+10＝8-1＝6+9＝7-3＝9+6＝10+9＝9+7＝10+7＝9-2＝12-1＝4+2＝8+10＝7-1＝9+4＝17-2＝11+3＝15-4＝6+8＝6+4＝6+5＝7+5＝6+7＝12+6＝8-5＝16-4＝6+6＝8+0＝3+4＝7+8＝10+5＝5+3＝7+3＝18-8＝10-4＝18-8＝9+9＝9+1＝3-2＝6+3＝5+8＝3+8＝5+7＝4-1＝4+8＝9-0＝7+4＝12+3＝7-5＝8+9＝二、填一填。

1、按规律填数。

2、3、18和20中间的数是〔 〕。

4、从右边起，第一位是〔 〕位，第二位是〔 〕位。

5、一个数比9大，但又比14小，这个数可能是〔 〕。

6、苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个，三种水果一共〔 〕个。

7、在 里填上“ >〞、“<〞或“=〞 。

6+8 8+6 16-5 10 5+9 15 7 6+3 6-6 1 5+2 10-3 8、从6、7、9、15四个数中选出三个数,列出四道算式。

________________________ ______________________十位 个位十位 个位有〔 〕个十和〔 〕个一。

写作：〔 〕，读作：〔 〕 有〔 〕个十。

写作：〔 〕，读作：〔 〕9、写出钟面上的时间。

三、画一画。

〔8分，每题2分〕1、画，比多3个。

2、画，和一样多。

3、把不一样的圈起来。

〔1〕〔2〕四、数一数。

〔12分〕1、（1）一共有〔〕个图形。

（2）从左数起，排第〔〕。

（3）从右数起，排第〔〕。

（4） 把右边的5个圈起来。

1、填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.
2、填数，使每条线上的三个数之和都得15.
3、在每个方格中填入适当的数，使每一横行、竖行的和以及两斜行的三个数之和都是18.
4、要使表格中每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为18，下面每个方框里应填什么数？
5、在下面的○中填上适当的数，使每条线上的三个数相加都等于15.
提高篇
1、把1，2，3，4，5，6六个数，分别填入○内，使每条线上3个数的和相等.
2、把2，3，4，5，6这五个数分别填入圆圈中，使每条线上三个数相加的和都等于1 2.
3、把1，2，3，4，5，6，7这七个数分别填入○里，使每条直线上的三个数相加的和都为12.。

人教版一年级数学下册第7单元综合训练训练时间：60分钟 满分：100分 书写（3分）知 识 技 能 （65分）一、我w ǒ会h u ì圈qu ān。

（共14分）1.按规律，接下来一个应是什么？圈一圈。

（6分）（1）（2）（3） 2.下面每题都有一个不符合规律的图形或数，先圈出来，再在横线上改正。

（8分）（1）（2）（3）38 37 36 35 34 35 32 （4）5 8 11 14 17 19 23二、我w ǒ会h u ì画h u à。

（共29分）1.按规律画一画。

（6分）2.按规律画图形，并填数。

（9分）（1）（2）3.按规律画珠，并写数。

（14分）三、我w ǒ会h u ì填ti án。

（共14分）1.找规律填数。

（6分）（1）6 11 16 31 36 41（2）30 26 22 10 6 2（3）2.找规律填数，再计算。

（8分）6＋6＋6＝18－6－6－6＝ 7＋7＋7＝21－7－7－7＝ ＋＋＝ 24－－－＝ 四、我w ǒ会h u ì找zh ǎo。

（共8分）1.哪一行的规律与其他三行不一样？不一样的画“×”。

（4分）2.小青蛙们按规律跳下去，哪些能跳回起点？能的画“√”。

（只跳一圈）（4分）生 活 应 用 （35分）五、解j i ě决j u é问w èn 题t í。

（共35分）1.请画出被挡住的3颗珠子。

（3分）2.下面是1～100的百数表的一部分。

请根据百数表的顺序，填写空格里的数。

（4分）3.羊群从森林里跑出来了，一只羊跟着一只羊有规律地排列着，队伍排得好长啊！第12只羊是哪一只？圈一圈。

（3分）4. 15个小朋友排成一排玩“一二一二”报数游戏。

报数字“（ ）”的小朋友多一些。

如果报“一”的小朋友全部后退一步，这时站在前面的有 个小朋友。

（4分）5.一串气球按下面的规律排列。

（6分）6.在方格中填“中”“国”“好”，使每行、每列都有这三个字。

一年级数学填方框练习题1. 填方框练习题在学习数学的过程中，我们经常会遇到填方框练习题。

这种题型通常要求我们根据已给出的条件或规律，将合适的数字填入方框中，使得等式成立或符合规律。

填方框练习题既能增强我们对数字的理解和逻辑思维能力，又能提高我们的计算技巧。

接下来，我将为大家介绍一些适合一年级学生的数学填方框练习题。

2. 填方框练习题示例2.1 加法填方框练习题例题1：将数字1、2、3填入方框中，使等式成立：1 + ■ = 3解析：根据等式可以知道，我们需要找一个数字与1相加等于3。

这个数字就是2。

所以，将数字2填入方框中，等式就成立了。

例题2：将数字4、5、6填入方框中，使等式成立：■ + 5 = 9解析：根据等式可以知道，我们需要找一个数字与5相加等于9。

这个数字就是4。

所以，将数字4填入方框中，等式就成立了。

2.2 减法填方框练习题例题3：将数字7、8、9填入方框中，使等式成立：9 - ■ = 2解析：根据等式可以知道，我们需要找一个数字减去9等于2。

这个数字就是7。

所以，将数字7填入方框中，等式就成立了。

例题4：将数字1、3、5填入方框中，使等式成立：5 - ■ = 2解析：根据等式可以知道，我们需要找一个数字减去5等于2。

这个数字就是3。

所以，将数字3填入方框中，等式就成立了。

2.3 乘法填方框练习题例题5：将数字2、4、6填入方框中，使等式成立：■ × 2 = 12解析：根据等式可以知道，我们需要找一个数字乘以2等于12。

这个数字就是6。

所以，将数字6填入方框中，等式就成立了。

例题6：将数字3、6、9填入方框中，使等式成立：■ × 9 = 27解析：根据等式可以知道，我们需要找一个数字乘以9等于27。

这个数字就是3。

所以，将数字3填入方框中，等式就成立了。

3. 总结通过填方框练习题，我们可以锻炼自己对数字的理解、逻辑思维和计算技巧。

在解题过程中，我们可以运用已学的数学知识和规律，合理选择数字填入方框，使等式成立。

一年级思维拓展之数独1.在下图的每个方格中填入1个数字，要求每一行、每一列和每个粗线2×2方格都是1、2、3、4各1个。

2.“四块豆腐游戏”是一个在4×4方格内玩的游戏。

当此游戏完成时，在4×4方格内的每一行、每一列及每个在角落上的2×2方格里数字都恰好有1，2，3，4各一个。

那么第一行、第四列的方格应该填3.请将1-6填入空格内，使得每行、每列、每个粗线宫内每个数字各出现一次。

那么第五行第六列的方格里应该填4.请你将1-5填入空格内，使得每行、每列、每个粗线宫内每个数字各出现一次。

问第5行第5列的方格应该填5.请将1-6填入空格内，使得每行、每列、对角线、每个粗线宫内每个数字各出现一次。

那么第五行第六列的方格里应该填6.请在下图的每个方格中填入一个数字，使得每一行、每一列都有数字1，2，3，4且不重复。

其中左上角的数字表示粗框内所填数字的总和。

7.如右图，在的空格内填入数字，使每行、每列及每个粗线框中的数字为1，2，3，4，5，且不重复。

那么五角星所在的空格内的数字是（）A.1B.2C.3D.48.如图是一个6×6的方格表，将数字1-6填入空白方格中，使得每一行、每一列数字1-6都只恰好出现一次，方格表还被粗线划分成了6块区域，每个区域数字1-6也恰好都只出现一次，那么最下面的一行6个数字组成的6位数是9.“○×”游戏请你在如图的所有空格中填入“○”或“×”：①每行每列都有3个“○”，3个“×”；②没有任何两行完全一样，也没有任何两列完全一样；③任意一行的个“○”不能都相邻，3个“×”也不能都相邻；任意一列的3个“○”不能都相邻，3个“×”也不能都相邻。

10.在空格内填入数字1-6，使得每行每列数字不重复，黑点两边的数是两倍的关系，白点两边的数差为1。

那么第四行所填数字从左往右前5位组成的五位数是参考答案1.【答案】2【答案】3【解析】如下图，首先填左下角的2×2方格：第三行第一列不是1，3，4确定只能是2，从而确定第四行第二个数为3。

一年级数学上册智算365班级：姓名：学号：第一单元准备课日期：9月1日数一数，连一连。

123456日期：9月2日哪个鱼缸里的金鱼数量与其他的不一样，请把它圈出来。

日期：9月3日把框里缺少的图形画出来。

469日期：9月4日小猴吃桃。

一只小猴吃一个桃，这些桃子够吗？在正确选项后画“√”。

够（）不够（）日期：9月5日哪根绳子最长？请在下面的□里画“√”。

日期：9月6日3个杯子里原来装有同样多的水，三个小朋友各自喝了一些后，都剩下一部分。

谁喝的水最多？请在（）里画⃝。

（）（）（）日期：9月7日用方糖冲水喝。

猜一猜，把这块方糖放入下面哪个杯子中，水最甜？请在最甜的那杯水下面画√。

①②③（）（）（）第二单元位置日期：9月8日看一看，想一想，选一选。

日期：9月9日小朋友们在排队买票，小文的前面有3个人，后面有2个人。

你知道哪个是小文吗？请在小文下面的里画“√”。

日期：9月10日小红在小花的后面，小红不是最后一个，下图中哪个是小花，请圈出来。

按要求画一画。

（1）◑在中间；（2）◑的左边是▲，右边是△；（3）□在▲的右边。

日期：9月12日仔细观察下面的手势，在左手下面的（）里画“√”，在右手下面的（）画“○”。

第三单元1～5的认识和加减法日期：9月13日看数涂色。

1235日期：9月14日再添上一只小动物是几？请在格子里写出来。

猜一猜我是几？日期：9月16日涂一涂，比一比。

日期：9月17日比一比，填一填。

第一行：第二行：（1）小兔从第二行拿走（）个，两行同样多。

（2）小兔给第一行添上（）个，两行同样多。

（3）小兔从第二行移（）个到第一行，两行同样多。

日期：9月18日如果把第一行的3朵花移到第二行，两行的朵数就同样多了，你知道第二行应该画几朵吗？请你画一画。

第一行：第二行：日期：9月20日从左数，小汽车是第4辆。

（1）大树档住了（）辆车；（2）一共有（）辆车。

日期：9月21日下图的5个小朋友在上体育课，小红排在第4，当班长叫“向后转”“向前看齐”这两句口令后，小红排在第（）。

第三讲聪明格游戏聪明格是一种数字游戏,又堪称升级版的数独,诞生日本.在入门和基础阶段,有切方块、画折线、走迷宫、藏宝物、挖宝物、看大楼、围环线等有趣的游戏,从游戏开始逐渐过渡到计算,难度越来越大.今天,我们就来挑战,有趣的聪明格游戏吧！聪明格之对对碰：1、请将相同的数字用线连接起来；2、线只能在方格的中间经过一次.对对碰：找到突破口,从最容易的地方入手.聪明格之排排序：1、请把 1~8 的数字按顺序用线连起来；2、线只能在方格的中间经过一次.排排序：1、找出各个数的位置；2、先靠边排、再排中间的.聪明格之填数字：1、请在行和列的方格中分别填入 1~3；2、每个粗框中必须包含 1~3.九宫数独：1、每行、每列、每个粗框（宫）里的数字不重复；2、通过行列进行排除,填数.聪明格之填数字：1、请在行和列的方格中分别填入 1~4；2、每个粗框中必须包含 1~4.聪明格之切方块：1、请把大框里的方格分割成若干个四边形；2、数字表示四边形围起来的方格数.聪明格之切方块：1、请把大框里的方格分割成若干个四边形；2、数字表示四边形围起来的方格数.切方块：先从较小的方块数开始切.一、对对碰；二、排排序；三、填数字；四、切方块在空格内填入数字 1~6,使得每行、每列和每个3×2 的粗线格里数字都是 1~6,且不重复.【练习 1】在空格内填入数字 1~4,使得每行、每列和每个2×2的粗线宫里数字都是 1~4,且不重复.【练习 2】对对碰：1、请将相同的数字用线连接起来；2、线只能在方格的中间经过一次.（练习2）（练习3）【练习 3】排排序：1、请把 1~8 的数字按顺序用线连起来；2、线只能在方格的中间经过一次.【练习 4】切方块：1、请把大框里的方格分割成若干个四边形；2、数字表示四边形围起来的方格数.（练习4）（练习5）【练习 5】【和家长一起挑战】聪明格之划折线：1、请画出从起点到终点的线路；2、同一个方格不能经过两次；3、数字表示线路在此行(列)经过的方格数.。

一年级蛋糕方格填数的题今天我来教一年级小朋友做一个蛋糕方格填数的题，这个题型还是比较简单的，所以我今天把这个题型用来给一年级小朋友做，大家一起来学习。

在学过蛋糕方格填数之后都会有一个共同的感受：它让我们知道了1到9之间是什么意思,1和9这两个数字都有一定的联系,2和5之间是相互影响的。

也就形成了一个思维定势，这个定势是谁都不能打破的！这道题也让小朋友们明白了，只要多观察就会发现很多没有概念、简单容易的题目其实也是一道基础题！比如下面的这道题所要求和做错几个格子后再分析、再犯就能避免很多错误了！一、先让小朋友自己先在草稿纸上画好1到9的方格，然后根据这个图写出我们想要知道1到9之间的关系。

接下来我们一起来看下他们的要求是怎样的，先让小朋友画好1到9这个方格，然后再根据上面的方格来判断它是一个什么样的格子，下面这个格子是如何填进去的呢？请小朋友们注意！我们第一步肯定要画出1到9之间的关系，因为我们只有一个方格。

我们可以想象一下：一个方格可以是多小、大小格子都可以的，因为我们需要让这些格子里能填进去多少数量才能填饱肚子呢？再加上4个小数点，这样就很好了，那么1到9之间是否有一定的关系呢？答案是肯定有的，因为1到9可以互用啊！二、然后我把蛋糕方格里面的数字画在3×4上面，一共是11。

如果在方格里面填10个0那这个数字就相当于有9个0,这样我在前面讲过了把9用零填成三个。

然后把这个画在10×10里面一共有10个0。

把所有这些不会的错误都写在格中间。

我觉得这个小朋友在理解上面要明白这个数字到底是什么意思！其实这道题是一个简单的理解的思维定势。

首先我们要明白什么是一个思维定势，我们要学会什么才是真正有道理。

三、从上面那个格子开始填到5个格子里。

这里小朋友们不要小看了数字之间的关系，我们在这一步都会把这个数写出来，并且写好。

后面我们再把这个数一一写出来，如果你们喜欢可以点赞收藏。

比如把5画出来，最后一笔写成“5”，这样一共要写出5笔。

数学在方框里填合适数的方法数学是一门精密而又富有创造力的科学，它可以帮助我们解决各种现实生活中的问题。

在这篇文章中，我将介绍一些数学在填充方框中的方法，这些方法可以帮助我们找到合适的数字，使得方框中的数学关系得到满足。

1. 填充方程式：在方框中填写适当的数字，使得方程式得到满足。

例如，我们可以有一个方程式：2 + 3 = □，我们需要在方框中填写一个合适的数字，使得等式成立。

显然，填入数字5就能使等式成立。

2. 填充数列：在方框中填写适当的数字，使得数列满足一定的规律。

例如，我们可以有一个数列：2, 4, 6, □，我们需要填写适当的数字，使得数列满足等差数列的规律。

显然，填入数字8就能使数列成为等差数列。

3. 填充乘法表：在方框中填写适当的数字，使得乘法表中的乘积关系得到满足。

例如，我们可以有一个乘法表：□ × 2 = 10，我们需要在方框中填写一个合适的数字，使得乘法表的乘积等于10。

显然，填入数字5就能使乘法表的乘积等于10。

4. 填充方阵：在方框中填写适当的数字，使得方阵中每行、每列和对角线上的数字之和相等。

这种填充方法被称为幻方。

例如，我们可以有一个3阶幻方：2 7 69 5 14 3 □我们需要在方框中填写一个合适的数字，使得每行、每列和对角线上的数字之和都等于相同的值。

显然，填入数字8就能使每行、每列和对角线上的数字之和都等于15。

5. 填充逻辑关系：在方框中填写适当的数字，使得逻辑关系得到满足。

例如，我们可以有一个逻辑关系：2 + 3 = 5, 4 + 5 = 9, 3 + 8 = □，我们需要填写适当的数字，使得逻辑关系得到满足。

显然，填入数字11就能使逻辑关系得到满足。

6. 填充数独：数独是一种填充数字的游戏，要求在方框中填写适当的数字，使得每行、每列和每个小方格内的数字都不重复。

数独是一种经典的数学游戏，它需要逻辑思维和数学推理能力。

填充数独需要根据已有的数字和数独规则进行推理和推断，最终找到合适的数字填入方框中。