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四年级下册卫生与健康教案教案标题：四年级下册卫生与健康教案教案目标：1. 了解卫生与健康的重要性，培养学生养成良好的卫生习惯。
2. 掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性。
3. 了解健康饮食的概念，学会选择健康食物。
4. 了解运动对身体健康的益处，培养积极参与体育锻炼的意识。
教学准备：1. PPT或黑板2. 图片或实物展示3. 视频或音频资源4. 学生练习册或活动手册教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈他们对卫生与健康的理解，以及为什么要保持身体健康。
2. 展示图片或实物，引发学生对卫生与健康的思考。
二、学习洗手的重要性（15分钟）1. 通过PPT或黑板展示正确的洗手方法，包括湿润双手、取适量肥皂、揉搓双手、清洗指缝、冲洗双手和用纸巾擦干等步骤。
2. 播放洗手视频，让学生观察正确的洗手过程。
3. 学生分组进行洗手实践，教师在旁边进行指导和纠正。
4. 总结洗手的重要性，强调洗手可以预防疾病传播。
三、学习健康饮食（20分钟）1. 引导学生讨论什么是健康饮食，为什么要选择健康食物。
2. 展示不同种类的食物图片，让学生区分健康食物和不健康食物，并解释其中的原因。
3. 分发学生练习册或活动手册，让学生完成选择健康食物的练习。
四、了解运动对身体健康的益处（15分钟）1. 引导学生讨论运动对身体的益处，如增强体质、保持健康等。
2. 播放运动锻炼的视频，让学生观察不同种类的运动。
3. 分组进行简单的体育锻炼，如跑步、跳绳、做简单的体操等。
4. 引导学生总结运动对身体健康的重要性，并鼓励他们每天积极参与体育锻炼。
五、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，强调卫生与健康的重要性以及学到的知识和技能。
2. 提出延伸问题：你认为还有哪些其他的卫生与健康知识需要学习？教学反思：在教学过程中，教师需要注重启发学生的思考，通过引导问题和讨论，让学生主动参与学习。
同时，教师还可以结合实际生活情境，让学生将所学知识应用到实际中去，增强学习的实用性。
四年级下学期卫生与健康教育教学计划一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
所以说，树立“健康第一”的思想，新形势下针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
二、学生基本情况分析：本班共有学生XX人，他们健康活泼，具有基本的卫生健康知识。
但也有部分同学有一定的问题，如不讲究个人卫生、缺乏防病知识、挑食偏食、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的应急处理等。
为使每一个孩子都有一个健康的体魄，必须进一步加强对学生健康知识的教育，学习更多的生理卫生和预防保健知识。
三、教学目标：1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，了解简单的疾病预防知识。
4、学会一些生活中的医护常识，增强对意外伤害的应急处理能力。
5、掌握简单的安全常识。
四、教学措施：1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
4、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
5、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
6、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
四年级下册《保健与生活常识》教学工作计划和教案一、教学目标本教学工作旨在帮助学生掌握以下知识和能力：- 了解身体健康的重要性；- 掌握生活中的健康知识，如饮食、运动和卫生等；- 培养正确的生活惯和健康意识；- 培养良好的心理健康和应对压力的能力。
二、教学内容本教学工作主要包括以下内容：1. 生活中的健康常识- 饮食均衡与营养搭配- 运动锻炼与身体健康- 个人卫生与环境卫生2. 认识心理健康与情绪管理- 心理健康的重要性- 发现和应对压力- 积极的情绪管理与沟通技巧三、教学计划第一课：认识健康与生活常识- 教学目标：研究生活中的健康常识，了解身体健康的重要性。
- 教学重点：了解健康的定义与特点，认识生活中的健康问题。
- 教学内容：介绍健康的概念，引导学生讨论生活中的健康问题，展示相关图片和案例。
- 教学方法：讲授与讨论相结合，充分调动学生积极性。
- 教学资源：教科书、图片、案例分析等。
第二课：饮食与营养搭配- 教学目标：研究饮食与营养搭配的基本原则，形成良好的饮食惯。
- 教学重点：了解健康饮食的概念和重要性，研究如何进行营养搭配。
- 教学内容：介绍饮食与营养搭配的基本原则，讲解各类食物的营养价值，学生自主制定健康饮食计划。
- 教学方法：讲授、示范和引导学生亲身实践。
- 教学资源：教科书、幻灯片、食物样品等。
第三课：运动与身体健康- 教学目标：了解运动对身体健康的益处，掌握适当的运动方法和注意事项。
- 教学重点：认识运动的好处，掌握运动的分类和规律。
- 教学内容：介绍运动对身体健康的益处，讲解不同类别的运动，引导学生积极参与体育活动。
- 教学方法：讲授、示范和学生互动。
- 教学资源：教科书、图片、运动器材等。
第四课：个人卫生与环境卫生- 教学目标：养成良好的个人卫生和环境卫生惯。
- 教学重点：认识个人卫生和环境卫生的重要性，掌握相关知识和技能。
- 教学内容：讲解个人卫生和环境卫生的基本知识，引导学生进行实际操作和场景模拟。
一、教学目标：1.了解卫生与健康的基本概念。
2.能够根据实际情况判断生活中的卫生与健康问题。
3.明白保持卫生与健康的重要性，可以采取相应的措施保持个人卫生与健康。
二、教学内容：卫生与健康三、教学重点与难点：1.卫生与健康的基本概念。
2.判断生活中的卫生与健康问题。
四、教学准备：教材、教具、图片等五、教学过程：1.导入（10分钟）教师向学生展示一些食品包装上的字样，例如“越南产”，请学生看包装上的字样，然后回答以下问题：学生：越南产。
教师：那么这个食物可能有什么问题呢？学生：不太干净？教师：对，因为我们不知道越南的环境怎么样，可能那里的卫生标准跟我们国家的不一样。
就像我们每天都要关心自己的卫生与健康一样，我们也应该关心我们所吃的食物来自哪里，是否干净安全。
2.讲解（20分钟）教师出示一张图片，图片上有一个女孩洗手的场景。
教师：同学们，大家看这张图片，请问你们认为这个女孩为什么要洗手呢？学生：保持卫生，防止细菌传染。
教师：很好，洗手是我们日常生活中保持卫生与健康的一个重要环节。
接下来，我们一起来了解一下卫生与健康的基本概念。
教师通过图片、故事等形式讲解卫生与健康的基本概念，提醒学生关注身体健康和个人卫生。
3.练习（30分钟）让学生在小组内讨论日常生活中可能存在的卫生与健康问题，并列举出来。
然后组织学生进行展示。
教师可在学生的展示过程中给予指导和点评。
同时，可以引导学生找出可能存在的问题，并提出相应的改进措施。
例如：学生：我们发现室内空气不新鲜，怎么改进呢？教师：可以经常开窗通风，保持室内空气流动，或者在室内放置一盆绿色植物。
4.拓展（20分钟）教师带领学生参观学校周围的环境，指导学生观察周围卫生与健康问题，并提出改进措施。
教师：同学们，我们的学校周围的环境是我们共同的家园，我们应该一起维护好我们的家园。
请你们观察一下周围有哪些问题存在，然后提出改进措施。
比如，地上有垃圾应该怎么处理？回忆上一节课学到的知识，我们可以怎么做呢？学生：我们可以捡起地上的垃圾，然后放到垃圾箱里。
学生卫生与保健教育课教案现代社会，健康成为人们生活的重要课题。
特别是在学生阶段，培养良好的卫生与保健习惯至关重要。
为此，学生卫生与保健教育课成为学校教学的重要一环。
本教案将以以下几个方面，探讨如何进行学生卫生与保健教育。
一、明确教学目标学生卫生与保健教育课旨在引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保健能力。
具体目标包括：掌握基本的卫生知识，了解身体运动的重要性，培养规律作息的习惯，学会基本的急救知识，提高防疾病能力。
二、分析教学内容1. 基本的卫生知识：包括个人卫生、环境卫生等方面的知识。
通过教师讲解和小组讨论，学生可以了解日常生活中的卫生问题，掌握正确的卫生习惯。
2. 身体运动的重要性：通过体育课的辅助，学生可以了解运动对身体的益处，培养运动的兴趣和习惯，并了解不同运动方式对身体的影响。
3. 规律作息的习惯：介绍良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生制定合理的作息时间表，并逐渐养成规律作息的习惯。
4. 基本的急救知识：介绍常见的急救知识，如心脏复苏等，培养学生面对突发状况时的自救能力和互助意识。
5. 防疾病能力的提高：介绍一些常见疾病的预防方法，如洗手、合理饮食等，帮助学生提高抵抗力，预防疾病的发生。
三、确定教学策略1. 多媒体教学：通过投影仪、电视等多媒体设备，引入丰富的图片、视频资料，以图文并茂的方式向学生传递知识。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流，分享对卫生与保健的认识和经验，并激发他们的思考和创新能力。
3. 实践操作：通过模拟急救场景、做一些简单的卫生实验等方式，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如卫生知识竞赛、运动小游戏等，激发学生学习的兴趣，增加课堂的趣味性。
四、确定教学过程1. 导入：通过展示一些卫生问题的图片或视频，激发学生对卫生与保健的兴趣和思考。
2. 知识讲解：利用多媒体设备，详细介绍基本的卫生知识和相关概念，如个人卫生、环境卫生等，并与学生进行互动。
小学四年级下卫生与保健心理健康教育教学计划一、指导思想卫生与保健：小学《卫生与保健》课程是一门融合了生理知识、卫生保健、营养搭配、环境卫生、体育运动以及疾病预防等各方面内容的健康教育课程，是学校系统教育的重要组成部分。
课程通过向学生普及相关生理知识，让其了解相关原理机制，认识到健康生活的重要性，从而培养学生有益于自身、有益于社会的健康卫生习惯，进而为预防和减少儿童常见疾病、避免意外事故发生、增强学生体质奠定基础。
心理健康教育：随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理健康教育。
逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
中小学心理健康教育，是提高中小学心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。
近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。
他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。
教师加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。
二、学情分析四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。
虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安时期的开始。
如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。
健康教育四年级下册教案
《健康教育四年级下册教案》
一、教学目标
1. 知识目标：了解身体的基本结构和功能，掌握保持健康的基本方法。
2. 能力目标：培养学生健康的生活习惯，学会自我保护和自我救助。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，形成积极的健康态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：身体结构和功能，健康的生活方式。
2. 难点：培养学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学过程
1. 导入环节
通过图片、视频等多媒体展示与身体结构和功能相关的内容，引导学生探讨身体的重要性。
2. 学习内容
（1）身体结构和功能
通过课文、图表、实物等呈现身体的基本结构和主要器官，让学生了解身体的基本构造和功能。
（2）健康的生活方式
讲解健康的饮食、适当的运动和良好的卫生习惯，引导学生明
白如何保持健康的生活方式。
3. 拓展延伸
设置小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式，引导学生探索更多身体保护和健康的方法。
4. 形成评价
通过问答、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握程度。
四、课后作业
要求学生写一篇心得体会，总结两到三条保持健康的方法，或者拍一张图片展示自己健康的生活方式。
五、教学反思
通过观察学生的参与度和回答情况，及时反思和调整教学内容和方法，确保教学效果。
四年级小学健康教育教案
《健康小卫士——四年级健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本构造和功能。
2. 掌握正确的洗手、刷牙、营养饮食等生活习惯。
3. 能够正确识别常见的急救知识，如扭伤、烫伤等。
二、教学内容
1. 身体构造和功能：通过图片、模型等多种形式向学生介绍人体各个器官的名称和功能。
2. 卫生习惯养成：教授正确的洗手、刷牙、泼妥饮食等基本卫生习惯，让学生明白这些习惯对于身体健康的重要性。
3. 急救知识：教授常见的急救知识，如扭伤、烫伤等，让学生掌握相应的急救方法。
三、教学过程
1. 引入活动：通过图片、视频等多媒体形式引入教学内容，激发学生对健康教育的兴趣。
2. 知识讲解：老师向学生讲解身体构造和功能、卫生习惯养成、急救知识等相关内容，并结合实际生活进行讲解。
3. 案例分析：老师给学生提供一些生活中常见的卫生问题案例，让学生分析并提出相应的解决方案。
4. 实践操作：学生进行洗手、刷牙、营养饮食等方面的实践操作，加深对这些习惯的理解。
5. 游戏互动：通过一些健康知识问答游戏等形式，激发学生对于健康知识的兴趣。
四、教学评估
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确度等。
2. 作业练习：布置相关的作业练习，检查学生对于健康知识的掌握情况。
3. 技能展示：让学生展示正确的洗手、刷牙等技能，评价其操作是否规范。
通过本教案的实施，希望能够让学生在学习健康知识的同时，形成正确的生活习惯，提高对于健康的意识，成为健康的小卫士。
四年级下册卫生与健康教育教案第一章：认识健康教学目标：1. 让学生了解健康的概念和重要性。
教学内容：1. 健康的定义：身体健康、心理健康、社交健康。
2. 健康的重要性：个人发展、学习进步、社会和谐。
教学活动：1. 讨论：什么是健康？学生举例说明。
2. 讲解：健康的重要性及影响健康的因素。
3. 小组活动：制定个人健康计划，如饮食、运动、睡眠等。
第二章：个人卫生教学目标：1. 让学生掌握个人卫生的基本知识。
教学内容：1. 个人卫生包括：口腔卫生、面部卫生、身体卫生、头发卫生。
2. 正确洗手、刷牙、洗脸的方法。
教学活动：1. 讲解：个人卫生的重要性和基本要求。
2. 示范：正确洗手、刷牙、洗脸的方法。
3. 小组竞赛：看哪个小组能坚持每天做好个人卫生。
第三章：饮食与健康教学目标：1. 让学生了解饮食与健康的关系。
教学内容：1. 均衡饮食：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋类、奶类、水分。
2. 不良饮食习惯：挑食、偏食、暴饮暴食。
教学活动：1. 讲解：饮食与健康的关系，均衡饮食的好处。
2. 互动：讨论不良饮食习惯的危害，如何改正。
3. 小组活动：制定小组的饮食计划，互相监督执行。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动与健康的关系。
2. 培养学生积极参加体育锻炼。
教学内容：1. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进心理健康。
2. 适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球、足球。
教学活动：1. 讲解：运动与健康的关系，运动的好处。
2. 示范：适合小学生的运动项目及方法。
3. 小组活动：选择一项运动进行小组竞赛，提高团队协作能力。
第五章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的标志：心情愉快、适应能力强、人际关系和谐。
2. 保持心理健康的方法：积极思考、调整心态、倾诉、放松训练。
教学活动：1. 讲解：心理健康的重要性，心理健康的标志。
2. 互动：讨论如何保持心理健康，分享自己的经验。
四年级下册《身体与健康常识》教学工作计划和教案教学目标1. 了解身体各部位的名称和功能。
2. 掌握正确的身体卫生惯，如洗手、刷牙等。
3. 培养健康的饮食惯，认识常见食物的营养价值。
4. 了解常见疾病的症状、预防和治疗方法。
5. 培养运动锻炼的惯，增强体质。
教学内容1. 单元一：身体各部位的名称和功能- 介绍身体的基本结构和各部位的名称。
- 了解各部位的功能和重要性。
- 进行互动游戏，帮助学生记忆各个部位的名称。
2. 单元二：身体卫生惯- 引导学生养成良好的卫生惯，如洗手、刷牙、修剪指甲等。
- 讨论身体卫生的重要性，并与学生分享相关故事。
- 演示正确的洗手和刷牙方法，并让学生模仿。
3. 单元三：健康饮食- 介绍常见食物的营养价值，如蔬菜、水果、谷物等。
- 引导学生了解食物的分类和功效。
- 进行小组活动，让学生设计健康膳食搭配，并进行口头报告。
4. 单元四：常见疾病- 了解常见疾病的症状、传播途径和预防方法。
- 引导学生如何应对常见疾病的紧急情况。
- 配合故事、图片等素材，让学生了解疾病的治疗方法。
5. 单元五：运动与健康- 引导学生认识运动对身体健康的重要性。
- 介绍常见的运动方式，并让学生尝试。
- 进行小组活动，设计适合不同年龄段的运动计划。
教学方法- 讲述教学方法：通过讲解、演示和示范，向学生传递知识。
- 互动教学方法：通过互动游戏、小组讨论等方式，激发学生的研究兴趣。
- 实践教学方法：通过实际操作和实践活动，巩固学生的研究效果。
教学评估1. 观察学生参与度和表现，评估他们对身体各部位的认知能力。
2. 分析学生的生活惯，评估他们的身体卫生意识和行为惯。
3. 检查学生设计的健康膳食搭配和口头报告，评估他们的饮食健康意识。
4. 分析学生对常见疾病知识的掌握情况，评估他们的预防和应对能力。
5. 观察学生参与运动活动的积极程度，评估他们对健康运动的认知和实践能力。
教学资源- 教材《身体与健康常识》四年级下册。
马龙县通泉第二小学卫生与保健教案四年级第八册1、血压和脉搏教学目标1、知道什么叫血压、什么叫脉搏2、知道一个人的血压和脉搏对于一个人的健康有什么影响。
教学重点知道怎样测量血压，怎样数脉搏教学时间：1课时教学过程一、实践导入叫同学们摸一摸自己的心跳和脉搏。
然后问自己的心跳和脉搏对于自己的健康有很重要的作用。
二、教学血压1、读教材一至三页勾画出血压的定义，反复读。
2、找出血压是怎样影响人的身体的3、反馈4、教师答疑解惑三、教学脉搏1、什么叫脉搏2、怎样做可以摸出自己的脉搏3、一个人的脉搏怎样才算正常。
四、保健知识怎样预防高血压五、教学总结你们学习了这一课知道了些什么？还有什么地方不明白。
板书设计：1、血压和脉搏收缩压高血压预防措施：血压合理膳食舒张压限制食盐的摄入量不吸烟，不喝酒……2、体温教学目标：1、知道体温的定义2、人的体温在不同时间段的不同3、测量体温的方法4、测量体温的工具有那些教学重点：1、人的正常体温是几度2、最常用的测量体温的方法是什么教学过程一、揭题导入什么叫体温？要求学生在书本上勾画下来，并且读一读。
二、不同时间体温的差别要求学生认真读课文的第一自然段找到老师问题的答案三、测量体温的方法1、找到分类2、知道不同的方法3、知道最常用的方法和人类正常的体温值四、体温不正常的危害发高烧和发低烧的危害。
五、认识测量体温的工具1、玻璃温度计2、电子式体温计3、耳式体温计六、实践练习回家自己测量自己的体温七、教师总结板书设计：2、体温口腔测量体温测量的方法腋下测量肛门测量3、体育锻炼好处多教学目标1、人为什么要加强体育锻炼。
2、加强体育锻炼应该怎样做才科学。
3、说一说自己是怎样进行体育锻炼的。
教学重难点体育锻炼对我们人体有什么好处。
教学时间1课时教学过程一、启发式的谈话1、请各位同学说一说自己最喜欢的体育运动2、学生交流3、说说你认为这些运动对你的身体有什么好处二、教学过程1、学生先自读教学内容，熟悉内容。
2、问：书上总共说了几种好处？3、分别是什么？4、教师逐条讲解。
三、教学拓展1、说一说自己身边的人是怎样进行体育锻炼的，他们的身体怎样？2、谈一谈自己今后应该怎样进行体育锻炼。
3、教师强调体育锻炼应该注意的问题。
四、教师总结说一说今天你学到了些什么知识。
对你有什么帮助。
板书设计：3、体育锻炼好处多（1）促进肌肉和骨骼的发育（2）增强心血管系统的机能（3）提高呼吸系统的功能（4）改善神经系统的调节功能(5)提高消化系统的功能（6）控制体重，改善体形（7）调节情绪，增进心理健康（8）培养良好的意志品质4 预防中暑教学目标：知道什么是中暑和怎样预防中暑。
在实际生活中预防中暑。
教学重点：学习预防中暑的知识。
教学时间：1课时教学过程：启发谈话：在炎热的夏天，有的人在烈日下长时间活动，会突然产生头昏眼花、恶心呕吐、心慌胸闷等症状，严重的还会发烧、抽筋、昏迷，甚至死亡，这种疾病叫什么？板书课题：4 预防中暑学习课文：自学课文请学生说说自己学懂了什么？讨论：什么叫中暑？在炎热的夏天，有的人在烈日下长时间活动，会突然产生头昏眼花、恶心呕吐、心慌胸闷等症状，严重的还会发烧、抽筋、昏迷，甚至死亡，这种疾病叫中暑。
中暑时有什么反应？中暑是一种什么病？是怎样造成的？中暑是夏季常见的急发病。
它是由于人在烈日或高温环境下学习、活动，体内产生的热量一时散发不出去，引起体温升高而造成的。
一旦发现有人中暑怎么办？一旦发现有人中暑，应立即将病人移到通风、阴凉的地方休息，解开衣扣，喝一些凉的淡盐水或清凉饮料，还可以擦风油精等。
如果病人的病情得不到控制，体温继续升高，应立即送医院抢救。
怎样预防中暑？在烈日下走路或活动，要戴凉帽，穿宽松、透气的衣服；教室要开门开窗，保持空气流通；参加体育锻炼和劳动时，要多喝水，或适当喝一些清凉解暑的饮料。
想一想，议一议：夏天的周末，爸爸妈妈要带你出去郊游，请你拟定一份需携带物品的名单。
板书设计：4 预防中暑要戴凉帽，穿宽松、透气的衣服教室要开门开窗，保持空气流通；要多喝水，或适当喝一些清凉解暑的饮料。
5 鼻出血后怎么办教学目标：1、通过学习让学生知道鼻子出血的原因。
2、懂得鼻子出血后的处理办法。
教学重点：知道鼻子出血后应该怎么办。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话：在平时的学习中，我们偶尔会看到有的小朋友鼻子出血了。
是什么原因引起的呢？应该怎么办呢？我们一起学习第五课。
二、学习课文1、请学生自学课文。
2、请学生说说学懂了什么？3、讨论：（1）鼻子出血的原因有哪些？如果鼻子有病，得了炎症，或者不小心鼻子被碰伤以及用手指挖鼻孔，都会使鼻子内的小血管破裂而出血。
（2）鼻子出血后应该怎么办？鼻子出血的时候，首先头不要往后仰，以免血流到嘴里，然后选用下面一种方法进行止血：用手指紧捏鼻子，同时把湿毛巾放在前额或后颈。
捏住鼻子，用湿棉花擦鼻子周围。
如果用上面的方法仍不能止血，就可能是其他疾病引起的鼻子出血了，应该尽快到医院治疗。
三、想一想，议一议：1、有的同学爱用手指挖鼻孔，这样做对不对？为什么？2、假如你的鼻子出血了，你会怎么办？3、当你看到同学的鼻子出血了，你又会怎么做？板书设计：5 鼻出血后怎么办用手指紧捏鼻子，同时把湿毛巾放在前额或后颈。
捏住鼻子，用湿棉花擦鼻子周围。
6 小外伤的处理教学目标：1、学会一些小外伤的处理方法2、懂得珍惜生命，不有意地伤害自己或他人。
3、加强安全意识的教育。
教学重点：1、安全教育。
2、学会一些小外伤的处理。
教学时间：1课时教学过程：启发谈话：同学门在日常生活中，难免会遇到一些小事故，对身体造成伤害，如摔伤、擦伤、刺伤、割伤等。
遇到这些情况时，若能及时处理，就可以减轻疼痛，使伤口早日愈合。
二、学习课文1、请学生自学课文2、请学生说说学懂了什么？3、讨论：常见的小外伤怎么处理？（1）止血：较小的伤口可以直接用干净的纱布按压伤口，直到出血停止。
如果伤口较大，创面较脏，就必须到医院包扎。
（2）消毒：在伤口小，出血少的情况下，可以用温开水洗净伤口，再用药棉吸干，涂上消毒药水，用纱布包扎就可以了。
（3）在处理时，要避免用手直接触摸伤口。
注意保持伤口的清洁、透气。
在伤口未愈合前，不要让脏东西或水接触伤口，以防感染。
大伤口要按医生要求定期换药。
三、想一想，议一议：请参照插图，说说处理小外伤的步骤。
板书设计：6 小外伤的处理止血消毒防感染7 正确对待困难与挫折教学目标：知道当遇到困难的时候应该勇敢面对；知道只有具有优秀品质和坚强意志的人，才能成为合格的跨世纪接班人。
教学重点：知道当遇到困难的时候应该勇敢面对。
教学难点：以实际行动锻炼自己坚强的意志。
教学准备：有关坚强面对挫折的人物传记或小故事教学过程：一、导入新课我们曾经学过一篇文章——《微笑着面对一切》，这篇课文讲的是谁，大家还记得吗？你们知道桑兰后来还做了什么事情吗？她是一个具有什么品质的人？讨论交流。
二、学习新课：1、教师讲解：每个人在成长的过程中，或多或少都会遇到一些困难和挫折。
能说一说你曾经遇到过的困难和挫折吗？2、在遇到这些困难和挫折时，你是怎样面对的？谈谈你当时的感受。
3、介绍《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基的故事，了解他在经受困难和挫折时是怎样面对周围的人的。
4、谈谈你的感想或者是体会。
5、我们应该学习他什么样的品质？三、学生交流收集的资料，了解这些人物是怎样面对困难和挫折的。
四、小结。
板书设计：7 正确对待困难与挫折勇敢战胜，争取胜利遇到困难和挫折8 预防脊柱畸形教学目标：通过学习，让学生了解不正确姿势会带来的后果；2、知道预防脊柱畸形的几个办法。
教学重点：知道预防脊柱畸形的几个办法。
教学难点：养成良好的习惯，时时保持良好的姿势。
并且要坚持。
教学准备：人体脊柱的挂图教学过程：一、谈话导入新课：每个健康人的身体都是直立站着的，你知道是什么支撑着我们的身体？（脊柱）二、学习新知：1、指导学生观察图画，了解人体的脊柱的位置及作用。
2、指导学生勾画：脊柱从后面看是直的，从侧面看则有颈、胸、腰、骶四个正常的弯曲。
这四个生理弯曲使人显得挺拔、健美。
3、观察同学的坐姿、写字的姿势，想想在平时的学习中，我们自己有一些什么不好的习惯影响了脊柱的正常发育？4、指导学生勾画：姿势不正确，长期下去会造成脊柱畸形，形成斜肩、驼背等不健康的体型。
畸形的脊柱不仅使人的体态不美观，而且还会影响人体心脏、肺等重要器官的健康发育。
5、指导学生讨论，勾画：有效预防脊柱畸形的办法是：（1）读书、写字和坐、立、行的姿势要正确；（2）课桌椅的高矮要适中；（3）养成双肩背书包的习惯，不要长期用一只手提重物；（4）积极参加体育锻炼。
（5）如果已经发生了脊柱畸形，应该尽快请医生帮助矫正、治疗。
三、练习：1、斜肩、驼背是怎样形成的？应该怎样预防？2、观察教材上的三幅图画，判断三幅图中哪个是健康的体型？（第三个）四、通过学习，大家懂得了什么知识？（指导学生自我小结）板书设计：8 预防脊柱畸形预防脊柱畸形的办法：1、读书、写字和坐、立、行的姿势要正确；2、课桌椅的高矮要适中；3、养成双肩背书包的习惯，不要长期用一只手提重物；4、积极参加体育锻炼。
9 防烫伤、烧伤教学目标：通过学习，让学生知道如何防止烫伤或烧伤。
2、遇到烫伤或烧伤能够作出处理。
教学重点：通过学习，知道防止烫伤或烧伤的方法；教学难点：日常生活中，遇到烫伤或烧伤能够作出处理。
教学过程：一、谈话导入新课：1、在日常生活中，你有没有烧伤或烫伤的经历？当时的情况时怎样的？你的家人是怎样处理的？2、被烧伤或烫伤后，会造成局部甚至大面积的皮肤损伤，出现红肿、小水泡、溃疡等情况，给学习和生活带来许多不便。
因此，生活中要学会保护自己，要防止烧伤或烫伤。
二、新课学习1、自主讨论，勾画：为了防止烫伤、烧伤，应该注意以下几点：（1）不要抓、摸火炉旁被烤烫的物品，如锅架、火钳等；（2）做家务劳动时，手臂离锅里的热气不要太近；端热汤、热稀饭时，不要盛得太满，以防溢出；（3）往热水瓶或杯子里冲开水时，应将它们放在地上或较低的地方慢慢倒；配水时，应先倒冷水，再兑开水。
2、讨论，勾画：被烫伤或烧伤的处理方法：（1）应该立即除去烫伤、烧伤部位的衣物；（2）用冷水冲洗或浸泡；（3）在伤处涂上一些烫伤油、清凉油等；（4）如果伤势严重，应及时到一月进行治疗。
三、想一想，议一议：在家帮爸爸、妈妈做家务时，怎样做才不致被烫伤、烧伤？板书设计：9 防烫伤、烧伤（1）不要抓、摸火炉旁被烤烫的物品，如锅架、火钳等；（2）做家务劳动时，手臂离锅里的热气不要太近；端热汤、热稀饭时，不要盛得太满，以防溢出；（3）往热水瓶或杯子里冲开水时，应将它们放在地上或较低的地方慢慢倒；配水时，应先倒冷水，再兑开水。
