广州市中学数学优秀科组申报表

广东教育教学成果奖（基础教育）申报表申报成果名称：申报人姓名：申报人所在单位：市级教学成果奖励等级：成果推荐单位：申报日期：广东省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属普通教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他（二）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿教育□02—中小学德育课程与教学（含小学和初中道德与法治、高中思想政治等）□03—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□04—语文教育□05—数学教育□06—外语教育□07—历史教育、历史与社会教育□08—地理教育□09—生物教育□10—物理教育□11—化学教育□12—科学教育□13—技术（含劳技）教育□14—艺术教育（含音乐、美术）□15—体育与健康教育□16—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□17—地方课程开发与实施□18—中小学教学方式、教学组织形式改革□19—中小学教育技术教学应用与资源建设□20—中小学教学评价改革□21—中小学生综合素质评价研究□22—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□23—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□24—特殊教育□25—其它（三）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

第1个实践检验单位情况第2个实践检验单位情况第3个实践检验单位情况五、成果持有者情况（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）（二）以单位名义申报的填写下表（一般不超过3个单位）八、附录材料（请另按要求附）（一）成果报告成果报告需反映成果主要内容和实践探索（包括检验）过程。

优秀教研组申报表[正文]教研组申报表1-申报组织基本信息1-1 申报组织名称：1-2 组织成立时间：1-3 组织成员名单及职务分配：1-4 申报组织联系人及2-教研组的目标和任务2-1 目标：2-2 任务：3-工作计划3-1 教研组每学期的工作计划：3-1-1 第一学期计划：3-1-2 第二学期计划：3-2 教研组年度总体工作计划：4-教研组成员的教学情况分析4-1 教研组成员的教学水平及成果情况：5-教研成果展示5-1 教师教学视频展示：5-2 教师教学实例展示：6-教研活动经验总结及影响6-1 教研活动的目的、内容及方法：6-2 教研活动对教师专业成长的影响：6-3 教研活动对学生学习成绩的影响：6-4 教研活动对学生综合素质的影响：7-教研组在学科竞赛中的表现7-1 参赛学科及项目：7-2 获奖情况及获奖证书：8-组织的教研活动和研修情况8-1 组织的教研活动情况：8-2 组织的教研研修情况：9-教研组在学校教改中的作用9-1 参与的教改项目：9-2 取得的成果及影响：[附件]1-教师教学视频2-教师教学实例3-获奖证书4-其他相关资料[法律名词及注释]1-著作权：指个人在创作了享有作品权的作品之后，即拥有了著作权。

（注：这里简要解释著作权的定义和含义）2-专利权：指对新型技术、新型产品的潜在权益保护。

（注：这里简要解释专利权的定义和含义）3-商标权：指在商品上可以为确认其来源而使用的特定标志，用于区分同类商品的权利。

（注：这里简要解释商标权的定义和含义）[文档结束]。

优秀教研组申报表一、申报组织信息申报组织名称：优秀教研组组长姓名：XXX组员姓名：XXX、XXX、XXX、XXX二、组织背景及目标优秀教研组是由一群教育工作者组成的团队，致力于教学研究和教师专业发展。

我们的目标是通过研究和交流，提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的全面发展。

三、主要工作内容1. 教学研究我们会定期组织教研活动，通过教学观摩、课题研究等方式，深入探讨教育教学理论与实践相结合的方法，寻求最佳的教学策略和方法。

同时，我们还将针对教学中的难点和疑惑，进行研究和解决方案的探讨。

2. 教学资源共享我们鼓励教研组成员共享自己编写的教案、教学素材等教学资源，以提高教师的教学效果和工作效率。

通过资源共享，我们可以互相借鉴和学习，共同提高。

3. 教师培训和交流教师培训是我们工作的重点之一。

我们会组织专题讲座、研讨会等形式的培训活动，邀请校内外专家学者分享教育教学的最新理论和实践经验。

同时，我们也鼓励教师参加学术会议和教育展览等活动，与其他优秀教师进行交流和互动。

四、申报材料1. 教研成果我们整理了教研成果清单，包括教研论文、教学设计、教学视频等，以展示我们团队的研究成果和教学实践。

2. 教师评价我们收集了学生和家长的教师评价，以证明我们团队的教学水平和影响力。

同时，我们也收集了校内领导和同行教师的评价，以证明我们团队在教学研究和教师发展方面的贡献。

3. 团队建设我们整理了教研组的团队建设情况，包括教研组成员的培训情况、组织活动的记录等，以展示我们团队的凝聚力和团队合作精神。

五、申报计划和预算1. 教研计划我们制定了下一阶段的教研计划，包括研究课题、研究方法、研究时间安排等。

我们将按照计划，积极推进教研工作，不断提高教育教学水平和教师发展质量。

2. 预算安排我们制定了合理的预算安排，包括教研活动经费、教师培训经费、教研资源建设经费等。

我们将合理使用经费，确保教研工作的顺利开展和教师发展的需要。

六、结语优秀教研组将继续致力于教学研究和教师专业发展，不断提高教师的教学水平和教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

广州市中学数学优秀科组申报表
区（县级市）：从化市
学校：从化市第四中学
科组长：廖燕梅
学校通信地址：从化市街口街教育路
邮编：510900
联系电话：33218108
填表时间：二○○八年十二月八日
填表说明
⒈表中所有材料和数据均应取自2005年8月至2008年7月（超出此段时间的材料和数据无效）。

⒉表1至表10中各项内容，除有特别说明外，均由科组自行填写。

要求实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨，各项得分要与“评选标准”所给分数一致，不得自行更改。

⒊在注明要“学校盖章”的栏目，均应加盖学校公章。

否则，申请无效。

⒋申报表一律要求用．A4．．打印填报
．．．．．．．，一式6份
．．．．，于左侧装订成册
（一份原件，另五份可用A4纸复印。

该申报表请直接从“广州中学数学之窗 ”网站下载）。

表2.科组成员进修研究生课程情况（表中“进修类型”指博士研究生、硕士研究
表3.科组成员获校级以上表彰情况（包括当年的劳动模范、特级教师、模范教师、优秀教师、三等功以上、教坛新秀、先进工作者、十佳青年教师、高考突出贡献奖、教研积极分子、青年教师解题比赛等，其中青年教师解题比赛要在“获奖名称”栏中同时注明
表5.承担教育科研项目及获奖情况（包括市、区特约教研员研究项目）
表7.承担市或区教研活动中心发言、资料编写或其他教研任务情况
表8.参加区级以上的学术交流活动宣读或交流论文的情况
表11.得分总表（请根据“广州市中学数学优秀科组评选标准”给分。

科组工作中没
表12.科组思想建设及先进事迹（限表1至表10没有涉及到的内容，不超过1000。

广州市小学数学学科优秀科组申报表区（县级市）：广州从化市学校：从化市河滨小学科组长：吴立社邓蝶英学校通信地址：从化市城中路2号邮箱：******************学校联系电话：87968970填表时间：二○○六年五月八日546666 6填表说明1．表中所有材料和数据均应取自2003年9月至2006年4月（超出此段时间的材料和数据无效）。

2．表1至表10中各项内容，除评分表中的“审核”外，均由科组自行填写。

要求实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨，各项得分要与“评选标准”所给分数一致，不得自行更改。

3．在注明要“学校盖章”的栏目，均应加盖学校公章。

否则，申请无效。

4．申报表一律要求用A4纸打印填报，于左侧装订成册，一式6份。

（一份原件，另五份可用A4纸复印。

该申报表可直接从“http://ps_”网站下载）。

6666 6表1 科组成员基本情况姓 名性别出生年月最高学历（学位）最高学历毕业院校及学制最高学历毕业时间职 称小学数学教龄黎淑红 女1978、11本科广州广播电视大学2006、1小学数学一级9黄紫莹女1977、8本科广州广播电视大学2005、7小学数学一级9李结华女1976、9大专广州广播电视大学2003、7、小学数学一级10欧桂芳女1982、11大专广州市师范学校2003、7员级3余红女1960、12 中专海南占县师范学校1985、7小学数学高级25郭绮丽女1980、9中专广州二师1996、6小学数学一级7黄光强男1966、3大专四川广播电视大学1991、6小学数学高级22邓蝶英女1972、12大专华南师范大学2000、12小学数学高级14欧阳东男1980、9大专广州大学2002、6小学数学一级4黄国彪男1979 、5 本科湖北工业大学2004、6 小学一级5吴立社男1976.11大专华南师范大学2002、7小学数学一级12江石娇女1971、8 大专广州广播电视大学2003、7小学数学高级１８　詹玉玲女1959、10中专广东澄海师范1982、7小学数学高级29钟少英女1962、11大专仲恺农学院1988、7中学数学一级27吴燕贞女1978、10大专广州广播电视大学2001、7小学数学一级9张昔儿女1979、1大专广州大学2002、7小学数学一级4梁少颜女1972、1大专中央电大2000、7小学数学高级16542366666陈溪承男1962.07大专广东教育学院1996、3小学语文高级25禤卫平男1978、5大专华南师范大学2002、7小学数学高级9表2科组成员进修课程情况（表中“进修内容”指三年内参加各类培训班、学历进修情况等)其他进修和培训情况姓 名三年内是否完成继续教育所规定的学时(分)进修内容进修时间黎淑红 完成小学数学新课程培训班 广州市农村地区骨干教师培训班职称计算机考核、学历进修2005.8.21-8.242005.4.282005.52004--2006黄紫莹完成小学数学新课程培训班 学历进修2005.8.21-8.242003--2005李结华完成小学数学教师职务培训班（太平）2004.82005.3欧桂芳完成小学新教师培训2005.8.21-8.24余红完成小学数学教师职务培训（9）班 2004.8郭绮丽完成小学数学新课程培训班广州市农村地区骨干教师培训班从化市骨干教师培训班2005.8.21-8.242005.4.282004.9-现在黄光强完成小学数学教师职务培训（9）班 小学数学新课程培训班 2004.8.19-8.222005.8邓蝶英完成小学数学新课程培训班小学数学教师职务培训（9）班 从化市数学骨干教师培训班2004.8.19-8.222004.82001.10-2003.10欧阳东完成小学数学新课程培训2005.8.21-8.24542366666学历进修2005-现在黄国彪完成小学数学新课程培训班学历进修2005.8.21-8.242003-2004吴立社完成小学数学新课程培训班专业技术权益保护法职称计算机考核从化市数学骨干教师培训班学校计算机培训班广州市农村地区骨干教师培训班2005.8.21-8.242004.3-42004.52004.9-现在2004.3-52005.4.28江石娇完成小学数学教师职务培训（2）班小学数学新课程培训班学历进修2004.72005.8.21-8.242004-2006詹玉玲完成小学数学教师职务培训（9）班小学数学新课程培训班学校计算机培训班2004.82005.8.21-8.242004.3-5钟少英完成小学数学教师职务培训（9）班小学数学新课程培训班学校计算机培训班2004.82005.8.21-8.242004.3-5吴燕贞完成小学数学新课程培训班学校计算机培训班从化市数学骨干教师培训班2005.82004.3-52001.10-2003.10张昔儿完成小学数学新课程培训班“华罗庚金杯”少年数学邀请赛教练员培训、2005.8.21-8.242005.8542366666 6梁少颜完成小学数学新课程培训班学校计算机培训班从化市数学骨干教师培训班2003、72004.3-52004.9-现在陈溪承完成小小学数学教师职务培训（9）班、小学数学新课程培训班2004.82005.8.21-8.24表3 科组及科组成员获区级以上表彰情况（包括三年来科组或科组成员区级以上获劳动模范、模范教师、优秀教师、三等功以上、教坛新秀、先进工作者、十佳青年教师等荣誉称号。

优秀教研组申报表优秀教研组申报表一、申报单位信息- 单位名称：- 单位类型：- 所属区域：二、教研组概况2.1 教研组简介教研组是组织教师开展教学研究、交流和合作的基本单位，是促进教师专业发展和教学质量提高的重要平台。

请简要介绍教研组的组织架构、成立时间、人员构成等。

2.2 教研组目标教研组的目标是什么？请简要描述教研组的发展目标和工作重点。

三、教研成果与经验3.1 教研成果概述请教研组近三年来的主要教研成果，例如教学案例、教学研究报告、教学改革项目等。

3.2 教学经验总结请简要总结教研组成员在教学过程中积累的一些宝贵经验和教学心得。

可从教学方法、课堂管理、教材使用等方面进行描述。

四、教研活动与交流4.1 教研活动情况请教研组近三年来组织的重要教研活动，例如教研讲座、研讨会、学习小组等。

4.2 教研交流情况请简要描述教研组与其他学校或单位之间的交流合作情况，例如参加外校教研活动、与其他学校教研组的合作项目等。

五、教研组创新与改进5.1 教学改进措施教研组有什么创新和改进措施，从教学理念、教学方法、教学资源等方面进行描述。

5.2 教研成员培训请简要描述教研组对成员进行的培训和学习支持措施，包括组织参加培训班、开展教师互访、定期组织经验交流等。

六、教研组荣誉与荣获6.1 荣誉奖项请教研组近三年来获得的重要荣誉奖项，例如优秀教研组、优秀教研课题等。

6.2 优秀教师个人荣誉请简要介绍教研组成员个人在教学方面获得的荣誉，例如优秀教师、学科带头人等。

七、教研需求和未来发展7.1 教研需求请简要描述教研组目前存在的问题和需求，例如师资支持、教学资源补充等。

7.2 未来发展规划请简要描述教研组未来的发展规划和目标，包括组织的重要工作和发展方向。

以上是优秀教研组申报表的基本内容，具体填写时应根据实际情况进行调整和完善。

希望教研组能够充分展示自身的优势和成就，取得更大的发展和进步。

培养学生计算准确率的研究方案何鹏飞培养学生的计算能力，发展学生智力是中学数学教学的目的和任务之一，也是人全面发展的需要。

因此，在中学阶段给学生打好数学初步基础，培养学生学习数学的能力，对于全面贯彻教育方针，提高全民素质具有十分重要的意义。

数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。

在当今科学技术迅猛发展的时代，科学中各个领域都有非常巨大的变化，但是，基本的计算方法却没有多大的变化。

这充分说明中学数学中计算的基础性和工具性。

对于每个人来说，仅在中学阶段学习实数，进行加、减、乘、除、乘方、开方六则计算及其混合运算。

因此，在中学阶段学好以上计算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。

在计算练习中，学生的计算错误经常发生：不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；加法当减法做，乘法当成了除法，有时甚至会出现一些无法理解的错误等。

原因是多方面的，大致可以归纳为知识性错误和非知识性错误。

知识性错误是指学生对于计算法则概念或运算顺序的不理解。

非知识性错误是指学生不是不懂得运算导致错误，如抄错数字、不认真审题、注意力不集中、易受负迁移干扰等。

非智力因素也是造成学生错误重要原因。

首先学生对学习重要性和正确性的必要性认识不足，不感兴趣，解题只是为了应付老师的检查，没有力求准确的情绪倾向，心不在焉，敷衍了事，结果出现错误。

其次是耐心不足，在计算时学生都希望很快能算出结果。

因此，每当遇到较为陌生的算式或较复杂的算式时，就不能耐心地去审题，选择合理的算法。

在怕难怕繁、耐心不足的情况下进行计算，常会出现错误。

研究步骤1、准备阶段：（1）制定计划要求。

（2）制定研究方案2、试验阶段：（1）实施具体方案。

（2）反思经验与不足。

3、总结阶段：（1）根据课题研究，观察学生在合作交流和，口语表达方面的变化。

（2）对课题进行总结，形成课题研究报告。

实施措施：1、创设情境，理解算理。

学生以具体形象思维为主要形式，因此，教学时要特别注意创设情境，让学生通过对具体事物的感知来理解算理，只有理解了算理，学生的计算的准确性才有保障。

初中数学精品课程申报表填写范例一、课程基本信息课程名称数学思维拓展课程课程类型选修课适用年级初中一年级至初中三年级学期一学期课程学时36学时课程目标培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

通过数学思维拓展课程的学习，学生将学会运用不同的解决方法和思维模式去解决数学问题，从而提高数学水平。

二、课程内容课程简介本课程旨在通过丰富多样的问题和案例，培养学生的数学思维方式和解决问题的能力。

课程内容包括数学思维基础、数学思维方法和数学思维应用。

课程大纲1. 数学思维基础•数学思维的定义和要素•数学思维的分类和特征•数学思维与其他学科的联系2. 数学思维方法•非常规解法的引入•推理和证明方法的培养•创造性问题解决方法3. 数学思维应用•实际问题的数学建模•数学思维在日常生活中的应用•数学思维在科学研究中的应用课程教材•《数学思维拓展教材》•《数学思维案例集》三、教学方法探究式教学通过引入问题和案例，让学生主动参与课堂讨论和思考，培养他们的问题解决能力和创造性思维。

合作学习组织学生进行小组合作，让他们相互交流和合作解决问题，培养团队合作和沟通能力。

实践活动组织学生参与实践活动，例如实地考察、调研和模拟实验，帮助他们将数学知识应用于实际生活和学习中。

多媒体辅助利用多媒体技术和教学工具，如电子白板、投影仪和计算机软件等，让学生更直观地理解抽象的数学概念和思维方法。

四、评价与考核评价方式•学生课堂表现评价•课后作业评价•期中测试评价•期末考试评价考核内容•基础知识掌握程度•解决问题的能力•创造性思维和创新能力评价标准分数评价：满分100分，按照知识掌握程度、解决问题能力和创新能力进行评分。

五、师资需求本课程需要有经验丰富、具备创新思维的数学教师担任教师。

六、课程资源需求•教室：配备多媒体设备，如电子白板和投影仪等。

•教材：提供《数学思维拓展教材》和《数学思维案例集》给每个学生。

•辅助工具：提供计算器和几何工具给学生使用。

在校学生个人项目:三好学生、优秀学生干部、文明学生、技能标兵、文体标兵。

在校班级集体项目：文明班级（1个）、先进班集体（4个）。

1、三好学生德育方面：具有坚定正确的政治方向，热爱共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护党的基本路线和方针、政策；遵纪守法，模范遵守《郑州旅游职业学院学生日常行为准则》和学校各项规章制度，整年度无违纪现象；有良好的思想道德修养，尊敬师长，团结同学，助人为乐，热爱劳动，积极参加社会实践和校内各项活动，在文明校园建设中起模范带头作用；智育方面：学习目的明确，学习态度端正，勤奋学习，有钻研精神，本学年各科成绩全部及格，所学专业课程优秀，考试科目各科总分在班级前20%，综合测评在班级前20%。

具有一定的分析、解决问题的能力，有良好的专业素质。

体育方面：认真上好体育课，体育成绩达良好以上，积极参加体育锻炼和文娱活动。

有良好的卫生习惯，有健康的身心素质。

2、优秀学生干部（1）具有较高的思想政治觉悟表现和道德修养，遵守学校规章制度，无违纪现象，热心为集体工作，作风正派，办事公道，热心为同学服务，有较强的组织能力，在同学中有较高的威信，且任职满1学期以上的学生干部；（2）学年各科考试无补考，学年综合测评与学习成绩排名在班级前50%以内。

3、文明学生（1）具有坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，拥护党的路线方针政策。

（2）自觉践行社会主义核心价值观，自觉抵制各种不文明行为，尊敬师长，团结同学，诚实守信，举止文明、勤俭节约，严于律己，具有良好的道德品质，无违法违纪现象。

（3）学习目的明确，学习态度端正，学习勤奋，崇尚科学,成绩优良。

（4）生活态度积极健康向上，积极参加学校组织的各项文体活动，有良好的卫生习惯，有健康的身体素质和心理素质。

（5）热心公益活动，热爱集体，乐于助人。

4、技能标兵积极参加各种专业竞赛、技能大赛，并在本学期中获得下列奖项之一者（如获得集体奖励则按照实际情况确定主要参加的人员）：（1）参加学院举办的专业技能竞赛获得前三名，或参加系级技能比赛获得一等奖（或前两名）；（2）在市（省）级专业竞赛、技能大赛，获得个人三等奖及其以上级别奖励，或获团体比赛前六名奖励的成员；（3）在全国专业竞赛、技能大赛活动中获得奖励。