第一章体育心理学概论参考答案-3

第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。

9．运动心理学家三种类型包括实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家5．“有趣”不断地发展积累，由量变引起质变，由被动的、观赏性的兴趣转化为主动参与的兴趣，由不太稳定的愉悦倾向发展成为比较稳定的热爱倾向，其动力效应大大增强，从而形成乐趣7．学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“有趣—乐趣—志趣”的过程。

8．精神兴趣是以人的精神需要为基础的兴趣，表现为对运动的偏好和渴望。

5. 为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，而参加体育活动的动机，属于.生物性动机。

6. 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同，发展友谊，追求完美，施展才能，获得成功，赢得荣誉，满足个体的社会性需要，而参加体育活动的动机，属于社会性动机。

10. 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育运动活动的动机，属于外部动机。

12. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为直接动机和间接动机。

16. 斯金纳通过对操作条件反射的研究，提出有机体的操作性行为是通过强化形成的，且强化对行为还起着动机的作用。

17. 马斯洛的“需要层次说”将生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要等称为缺失性需要（基本需要）；而将心理需要称为成长性需要（心理需要）。

1.人们的一切活动都是由动机引起的，它是人们一切活动的起点。

2.成就目标定向是一种重要的动机变量，它是指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。

3.成就目标定向不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心所追求的成就取向。

4.在后天的教育过程中由父母、同学、老师所组成的学习目标定向和_________是促使个体采取某目标定向的主要原因。

第一章体育心理学概论参考答案一、填空题1．体育教育教学2．竞技运动训练和比赛3．体育锻炼4．体育教育教学竞技体育和大众体育5．身体心理6．20世纪50年代前和20世纪50年代后7．“社会促进”8．运动心理学实验室9．实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家10．196511．体育心理学12．198013．临床运动心理学和教育运动心理学14．正常行为和超常行为15．异常行为二、单选题1．C. 2．A. 3．C. 4．D. 5．A. 6．A. 7．D. 8．C.9．B. 10．B. 11．A.三、多选题1. A.B.C.D2. A.B.D 3．B.D 4．A.C.D 5．A.B.C 6．A.C7. ABCD 8．B.C.D 9．C.D 10．A.D 11．A.B.C.D12．A.B.C.D 13．B.C 14．B.C.D四、匹配题1．请用连线将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题连在一起。

发展运动心理学运动中的团体凝聚力个性运动心理学运动员的心理障碍教育运动心理学运动技能的学习与记忆过程临床运动心理学随年龄和运动技能变化而发生的心理变化认知运动心理学锻炼中心理问题运动损伤心理学运动员的风格和思想对运动表现的影响锻炼心理学心理和行为的生理机制体育社会心理学运动员思考的内容对运动表现的影响运动心理生理学运动损伤的心理致因2．请用连线将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件连在一起。

1898年Griffith建立了第一个运动心理学实验室1967年高级应用运动心理学学会成立1987年国际运动心理学联合会成立1925年Tripkett进行了第一个运动心理学的实验1969年北美运动和身体活动联合会出来1985年加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立1965年美国心理学会第47分会（锻炼和运动心理学）成立五、判断题1．√2．×3．√4．√5．√6．×7．×8．×9．√10．×11．√12．√13．×14．√六、简答题1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。

第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

12．年成立了中国体育科学学会运动心理学会。

13．应用运动心理学可进一步分为和。

14．教育运动心理学的研究集中于运动员的和。

15．临床运动心理学的研究集中于运动员的。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门（）学科。

A. 相同的B. 认知的C.不同的D. 基础的2．体育心理学侧重研究（）过程中的心理现象。

A. 体育教育教学B. 竞技运动和比赛C.体育锻炼D. 娱乐3．本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中（）进行研究的科学。

A. 情感和意志 B. 个性和意志C.心理和行为 D. 认知和个性4．体育心理学是一个包含（）学科的研究和实践领域A.一种B.两种C.三种D.多种5.学习体育心理学是（）的需要。

A. 体育实践工作和体育科学研究B. 体育实践工作C.体育科学研究D. 运动训练6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：（）A. 20世纪50年代前和50年代后B. 20世纪40年代前和40年代后 C. 20世纪60年代前和60年代后 D. 20世纪30年代前和30年代后7．世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于（）年完成的。

A. 1901B. 1896C.1905 D. 1898 8．（）建立了世界上第一个运动心理学实验室。

简答题1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。

运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。

锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。

2．本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑？答：本书取名体育心理学，具有几个方面的考虑：首先，本书所讲的“体育”是指广义的体育，包括体育教育、竞技体育和大众体育，因此，与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育、竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。

其次，虽然体育心理学、运动心理学和锻炼心理学，特别是体育心理学和运动心理学的研究已有一百多年的历史，但这三个学科无论是在国内还是国际上尚未完全独立，甚至名词使用上也未作严格的区分，互用概念的现象比较多见。

第三，考虑到目前我国体育专业学生学习的需要和未来工作的需要，因为他们绝大部分将从事基础教育和高等教育领域中的体育教育工作，具体涉及到体育教学、课余运动训练和竞赛、健身锻炼等领域中工作，体育心理学包括这三方面的理论与方法，对他们未来的实际工作大有帮助。

3．何谓体育心理学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

4．体育心理学的多维性含义是什么？答：体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科，如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科（Anshel，2003）。

这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用。

同时，也促进体育心理学学科的发展。

5．体育社会心理学主要研究哪些问题？答：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用。

简答题1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。

运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。

锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。

2．本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑？答：本书取名体育心理学，具有几个方面的考虑：首先，本书所讲的“体育”是指广义的体育，包括体育教育、竞技体育和大众体育，因此，与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育、竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。

其次，虽然体育心理学、运动心理学和锻炼心理学，特别是体育心理学和运动心理学的研究已有一百多年的历史，但这三个学科无论是在国内还是国际上尚未完全独立，甚至名词使用上也未作严格的区分，互用概念的现象比较多见。

第三，考虑到目前我国体育专业学生学习的需要和未来工作的需要，因为他们绝大部分将从事基础教育和高等教育领域中的体育教育工作，具体涉及到体育教学、课余运动训练和竞赛、健身锻炼等领域中工作，体育心理学包括这三方面的理论与方法，对他们未来的实际工作大有帮助。

3．何谓体育心理学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

4．体育心理学的多维性含义是什么？答：体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科，如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科（Anshel，2003）。

这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用。

同时，也促进体育心理学学科的发展。

5．体育社会心理学主要研究哪些问题？答：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用。

体育心理学试题第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象。

23456．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：20世纪50年代前、20世纪50年代后。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作社会促进现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个运动心理学实验室。

9．运动心理学家三种类型包括实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家。

10．1965年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部《体育心理学》。

12．1980年成立了中国体育科学学会运动心理学会。

13．应用运动心理学可进一步分为临床运动心理学和教育运动心理学。

1415二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门学科。

（ C ）A. 相同的B. 认知的C.不同的D. 基础的2．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

（ A ）A. 体育教育教学B. 竞技运动和比赛C.体育锻炼D. 娱乐3．本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中进行研究的科学。

（C ）A. 情感和意志B. 个性和意志C.心理和行为D. 认知和个性4．体育心理学是一个包含学科的研究和实践领域。

（D ）A. 一种B. 两种C.三种D. 多种5．学习体育心理学是的需要。

（ A ）A. 体育实践工作和体育科学研究B. 体育实践工作C.体育科学研究D. 运动训练6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：。

（ A ）A. 20世纪50年代前和50年代后B. 20世纪40年代前和40年代后C. 20世纪60年代前和60年代后D. 20世纪30年代前和30年代后7．世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于年完成的。

（ D ）A. 1901B. 1896C.1905D. 18988．建立了世界上第一个运动心理学实验室。

体育心理学试题与参考答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

体育心理学复习题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

12．年成立了中国体育科学学会运动心理学会。

13．应用运动心理学可进一步分为和。

14．教育运动心理学的研究集中于运动员的和。

15．临床运动心理学的研究集中于运动员的。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门学科。

（）A. 相同的B. 认知的C.不同的D. 基础的2．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

（）A. 体育教育教学B. 竞技运动和比赛C.体育锻炼D. 娱乐3．本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中进行研究的科学。

（）A. 情感和意志B. 个性和意志C.心理和行为D. 认知和个性4．体育心理学是一个包含学科的研究和实践领域。

体育心理参考答案体育心理参考答案体育心理是一门独特的学科，它研究的是运动员在比赛中的心理状态以及对其表现的影响。

在竞技体育中，心理因素往往起着决定性的作用。

一个运动员的技术水平再高，如果在心理上无法应对压力和挑战，很可能无法发挥出最好的水平。

因此，体育心理在现代竞技体育中变得越来越重要。

首先，体育心理对于提高运动员的竞技水平具有重要意义。

在比赛中，运动员常常面临各种各样的心理压力，如比赛焦虑、自信心不足等。

这些心理问题如果得不到有效的解决，将会直接影响到运动员的表现。

而通过体育心理的训练，运动员可以学会如何应对这些心理压力，提高比赛中的心理素质。

比如，运动员可以通过深呼吸、积极自我暗示等技巧来缓解比赛焦虑，增强自信心，从而更好地应对比赛。

其次，体育心理对于培养运动员的意志品质具有积极影响。

在竞技体育中，意志品质是非常重要的，它决定了运动员在面对困难和挫折时是否能够坚持下去。

体育心理的训练可以帮助运动员培养坚韧不拔的意志品质，使他们在面对挫折时能够坚持努力，不轻易放弃。

在长期的竞技生涯中，这种意志品质将会成为运动员的宝贵财富，使他们能够在困难的情况下迎难而上，最终取得成功。

此外，体育心理对于提高运动员的专注力和注意力也具有重要作用。

在比赛中，运动员需要时刻保持专注，集中精力。

然而，由于比赛的紧张和复杂性，运动员很容易分散注意力，导致失误的发生。

通过体育心理的训练，运动员可以学会如何保持专注，提高注意力的集中度。

比如，运动员可以通过注意力训练来提高自己的专注力，将注意力集中在关键的时刻，从而提高比赛的表现。

最后，体育心理对于提高团队合作精神也有积极的影响。

在团体项目中，团队合作是至关重要的。

一个团队的成员如果在心理上无法良好地协调和合作，很难取得好的成绩。

通过体育心理的训练，团队成员可以学会如何相互理解、支持和配合，从而提高团队的凝聚力和合作精神。

这将有助于团队在比赛中更好地发挥集体的力量，取得更好的成绩。

体育心理学总复习题第一章 体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。

5．体育学习活动既是一种身体活动，也是一种心理活动。

14．教育运动心理学的研究集中于运动员的身体和超常行为。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门不同的学科。

（C ）A. 相同的B. 认知的C. 不同的D. 基础的2．体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象。

（ A）A. 体育教育教学B. 竞技运动和比赛C.体育锻炼D. 娱乐4．体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域。

（ D）A. 一种B. 两种C.三种D. 多种三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）3．锻炼心理学具体研究。

（ B.D ）A. 学生的学习焦虑B.　参与体育锻炼的动机C. 运动员的心理训练D. 体育锻炼坚持性7．教育运动心理学主要探讨等方面的问题。

（ A .B .C .D）A. 运动技能的学习和记忆过程B.提高动机水平C.调节情绪和感觉状态D. 降低焦虑程度五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学这三门学科自成体系已初见端倪，也是发展方向。

（ √ ）3．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学、竞技体育以及大众体育领域中的心理学问题。

（√ ）6．一个人学过体育心理学，就可以说明自己一定在体育教学或指导运动队方面取得成功。

（ × ）六、简答题3．何谓体育心理学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

5．体育社会心理学主要研究哪些问题？答：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用七、论述题1．学习体育心理学对您未来的工作有什么意义？答：学习体育心理学对您未来的工作主要有以下两个方面的意义：（1）体育实践工作的需要。

体育心理学第一章体育心理学概述测试题及答案总计： 3 大题，47 小题，共100 分答题时间:120一、单选题（该大题共20小题，每小题2分。

）1．本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中__________进行研究的科学。

A．情感和意志B．个性和意志C．心理和行为D．认知和个性2．强调“自上而下”学习策略理论的学派是__________。

A．行为主义B．建构主义C．认知心理学D．人本主义3．体育心理学是一个包含__________学科的研究和实践领域。

A．一种B．两种C．三种D．多种4．体育心理学侧重研究__________过程中的心理现象。

A．体育教育教学B．竞技运动和比赛C．体育锻炼D．娱乐5．在中国，__________最早论述了体育心理学的有关问题。

A．吴文忠B．马约翰C．肖国忠D．马启伟6．人本主义心理学认为教育目标应该是__________。

A．注意培养学生的主观能动性B．将没有问题的学生教得有问题C．将有问题的学生教得没问题D．注意培养学生的认知能力7．在教学实践中形成“支架式”、“抛锚式”等教学方法和模式的学习策略是__________。

A．自上而下B．自下而上C．由简单到复杂D．由复杂到简单8．学习体育心理学是__________的需要。

A．体育实践工作和体育科学研究B．体育实践工作C．体育科学研究D．运动训练9．__________在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生。

A．华生B．斯金纳C．弗洛伊德D．班杜拉10．下图所示的运动技能学习过程是基于__________心理学派学习理论基础之上的。

A．行为主义B．认知心理学C．人本主义D．建构主义11．被誉为“心理学第一势力”的心理学是__________。

A．行为主义心理学B．认知心理学C．建构主义心理学D．人本主义心理学12．行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的__________。

简答题1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。

运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。

锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。

2．本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑？答：本书取名体育心理学，具有几个方面的考虑：首先，本书所讲的“体育”是指广义的体育，包括体育教育、竞技体育和大众体育，因此，与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育、竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。

其次，虽然体育心理学、运动心理学和锻炼心理学，特别是体育心理学和运动心理学的研究已有一百多年的历史，但这三个学科无论是在国内还是国际上尚未完全独立，甚至名词使用上也未作严格的区分，互用概念的现象比较多见。

第三，考虑到目前我国体育专业学生学习的需要和未来工作的需要，因为他们绝大部分将从事基础教育和高等教育领域中的体育教育工作，具体涉及到体育教学、课余运动训练和竞赛、健身锻炼等领域中工作，体育心理学包括这三方面的理论与方法，对他们未来的实际工作大有帮助。

3．何谓体育心理学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

4．体育心理学的多维性含义是什么？答：体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科，如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科（Anshel，2003）。

这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用。

同时，也促进体育心理学学科的发展。

5．体育社会心理学主要研究哪些问题？答：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用。

动方针的学习。
4．建构主义心理学是
90 年代在西方逐渐流行。
5．
自己的心理结构的过程，即 S－O－R。
。
。
。
6．认知心理学强调学习内容的
7．建构主义心理学理论更强调
8．人本主义认为学习的本质是
三个阶段。
、
心理学的一个重要分支，于 20 世纪
理论主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
认知心理学理论既强调外在的客观因素环境认知心理学理论既强调外在的客观因素环境认知心理学理论既强调外在的客观因素环境也强调学习者内在的主观也强调学习者内在的主观也强调学习者内在的主观因素心理结构因素心理结构因素心理结构把重点放在两者的结合上主张学习就是将外在事物的关系把重点放在两者的结合上主张学习就是将外在事物的关系把重点放在两者的结合上主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构认知结构的过程即内化为学习者自己的心理结构认知结构的过程即内化为学习者自己的心理结构认知结构的过程即ss建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验心理结构和信念来建构心理结构和信念来建构心理结构和信念来建构自己独特的精神世界自己独特的精神世界自己独特的精神世界对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用强调强调强调自上而下的学习策略注意在实践中学习新知识和新技能
3．建构主义理论繁多，主要包括
A. 认知建构主义 B. 行为建构主义 C. 社会建构主义 D. 需要建构主义
4．人本主义心理学理论的主要特点是：

第一章体育心理学概论一、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．在中国，最早论述了体育心理学的有关问题。

（）A. 吴文忠B. 马约翰C.肖国忠D. 马启伟2．众多的研究和实践表明，高水平的竞技运动比赛中，获胜的因素中归于心理因素。

（）A.70％B.80％C.90％D. 60％第三章运动兴趣一、填空题（将正确的答案填入空格）1．运动兴趣的效能高低主要表现为以及。

2．是人们对于新事物或有趣现象的直接兴趣，是在感知中由于兴奋性增强形成的一种不太稳定的愉悦倾向，属于始发状态的低层次兴趣，是由事物的新异刺激而引起的好奇心。

3．运动兴趣的效能是指。

4．是乐趣与志向的结合，是推动人实现远大理想目标的迷恋性的、最稳定的动力倾向，是学生获得好成绩的最宝贵的心理动力。

5．是以人的精神需要为基础的兴趣，表现为对运动的偏好和渴望。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即。

（）A. 物质兴趣B. 直接兴趣C.中心兴趣D. 间接兴趣2.是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。

（）A. 乐趣B. 广泛兴趣C.有趣D. 直接兴趣3．运动兴趣的发生以一定的为基础。

（）A. 运动需要B.运动爱好C.运动诱因D. 技术基础4．培养学生的运动兴趣必须首先由开始。

（）A.乐趣B.直接兴趣C. 有趣D. 物质兴趣A.运动兴趣B.运动爱好C.运动诱因D.运动需要5.学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是。

（）A. 乐趣B.有趣C.直接兴趣D.物质兴趣五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）1．兴趣是人们积极地认识和探究某种事物或从事某种活动的一种心理倾向，是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力。

（）2．一般说来，在产生间接兴趣的体育活动中，不需要或很少需要一直努力。

精心整理上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习精心整理第十九章提高体育教学效果的心理学第二十章体育教学中的个别差异方法第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

第二章体育学习的心理基础一、填空题（将正确的答案填入空格）1．行为主义心理学的产生与发展分为三个阶段：、、。

2．根据认知心理学理论的观点，运动技能的学习主要分为、、三个阶段。

3．罗杰斯将学习分为、，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际意义的知识；后者则主要指那些能影响学生的行为、态度、个性以及选择未来行动方针的学习。

4．建构主义心理学是心理学的一个重要分支，于20世纪90年代在西方逐渐流行。

5．理论主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程，即S－O－R。

6．认知心理学强调学习内容的和呈现方式的。

7．建构主义心理学理论更强调，重视认识中的。

8．人本主义认为学习的本质是。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．如下图所示的运动技能学习过程是基于心理学派的学习理论基础之上的。

（）A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义D. 建构主义体育教师学生2．如下图所示的学习内容的层次结构是心理学派的理论观点。

（）A.行为主义B.建构主义C. 认知心理学D. 人本主义3．以下哪个心理学家是建构主义心理学派的代表人物。

（）A. 斯金纳B. 罗杰斯C.皮亚杰D. 赫尔4．建构主义心理学理论强调的学习策略。

（）A. 自下而上B. 自上而下C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单5．在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生。

（）A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D. 班杜拉6．行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的。

（）A.反馈学说B.强化学说C.联结理论D.奖励学说7．强调多角度、多层次地进行体育学习是学派的理论。

（）A.行为主义B.认知心理学C.建构主义D.人本主义8．在教学实践中形成“支架式”、“抛锚式”等教学方法和模式的学习策略是。

（）A.自上而下B.自下而上C.由简单到复杂D.由复杂到简单9．人本主义心理学认为教育目标应该是。

第一章体育心理学概论参考答案一、填空题1．体育教育教学2．竞技运动训练和比赛3．体育锻炼4．体育教育教学竞技体育和大众体育5．身体心理6．20世纪50年代前和20世纪50年代后7．“社会促进”8．运动心理学实验室9．实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家10．196511．体育心理学12．198013．临床运动心理学和教育运动心理学14．正常行为和超常行为15．异常行为二、单选题1．C. 2．A. 3．C. 4．D. 5．A. 6．A. 7．D. 8．C.9．B. 10．B. 11．A.三、多选题1. A.B.C.D2. A.B.D 3．B.D 4．A.C.D 5．A.B.C 6．A.C7. ABCD 8．B.C.D 9．C.D 10．A.D 11．A.B.C.D12．A.B.C.D 13．B.C 14．B.C.D四、匹配题1．请用连线将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题连在一起。

发展运动心理学运动中的团体凝聚力个性运动心理学运动员的心理障碍教育运动心理学运动技能的学习与记忆过程临床运动心理学随年龄和运动技能变化而发生的心理变化认知运动心理学锻炼中心理问题运动损伤心理学运动员的风格和思想对运动表现的影响锻炼心理学心理和行为的生理机制体育社会心理学运动员思考的内容对运动表现的影响运动心理生理学运动损伤的心理致因2．请用连线将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件连在一起。

1898年Griffith建立了第一个运动心理学实验室1967年高级应用运动心理学学会成立1987年国际运动心理学联合会成立1925年Tripkett进行了第一个运动心理学的实验1969年北美运动和身体活动联合会出来1985年加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立1965年美国心理学会第47分会（锻炼和运动心理学）成立五、判断题1．√2．×3．√4．√5．√6．×7．×8．×9．√10．×11．√12．√13．×14．√六、简答题1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。