初中物理九年级下册高效课堂资料实验：测量平均速度 命题点：①测量原理（s v t=）；②停表的读数；③刻度尺的读数；④实验设计中斜面的放置；⑤斜面及其金属片的作用；⑥平均速度的计算；⑦对不同路程段的平均速度的比较分析.1．实验原理：s v t=。
2．实验设计和步骤：（1）用刻度尺测量路程；用停表测量时间。
（2）分别测量出前半路程、后半路程、整个路程的距离及对应的时间。
①前半段路程：让小车从斜面的顶端开始自由下滑，用停表记录小车到达斜面中点时需要的时间t 1。
②整个路程：重新让小车从斜面的顶端开始自由下滑，用停表记录小车到达斜面底端时需要的时间t 2。
3．实验数据的处理与分析： 前半段的平均速度：v 1＝11s t ；后半段的平均速度：v 2＝221st t -；整个路程的平均速度：v＝2s t 。
4．问题探究：（1）在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？提示：小车下滑的速度不至于太快，小车从斜面顶端到低端的运行时间长一些，方便测量时间。
（2）利用实验数据，如何计算小车通过斜面后半段路程的平均速度？ 提示：后半段路程：s 2＝2s；通过后半段的时间：t 3＝t 2-t 1；再用公式223s v t =计算得出。
（3）怎样保证时间测量的有效性？提示：实验前，要反复练习几次停表的使用，并进行几次“试测量”，最后才正式测量。
（4）实验中，斜面及其金属片的作用有哪些？提示：斜面的作用是使小车获得的动力，金属片的作用是小车到达斜面底部会撞击金属片发出响声，便于准确测量小车运行时间。
【易错警示】测小车通过的路程时,必须从开始计时的车头(尾)量到计时结束的车头(尾),不能从斜面顶端量到斜面底端或从车头量到车尾。
【例题】小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端．对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”．请你设计实验验证其猜想．（1）实验所需的公式：______________．（2）实验器材：除了如图所示的器材，你还需要的测量工具有______________．（3）实验步骤（可用画图或文字表述）：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________．（4）实验时把金属片放在斜面的底端，用刻度尺测出斜面的长s，又用秒表测出小车从A点滑下到达C点撞击金属片的时间t1；将金属片移到斜面的中点B，测出小车从斜面A 点滑到B点处的时间t2；小车在斜面下半段所用时间t3，实验数据记录如下，请将第三次实验的平均速度填入表格．（5）根据测量可知，小车运动的速度越来越_____________，小车做___________运动．（6）在测量小车平均速度的各物理量时，为了减小误差，斜面的倾斜度应该适当___________些（选填“大”或“小”），这样可使小车运动的时间更____________（选填“长”或“短”）．（7）为了测量小车在下半段的平均速度，小明同学让小车从斜面的中点由静止释放，测出小车到达低端的时间，从而计算出小车运动过程中下半段的平均速度，他测得的平均速度比真实值偏_____________（填“大”或“小”）．（8）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏______________．（填“大”或“小”）.（9）斜面底部用金属片挡住，其设置的目的是便于测量_____________________．（10）小明认为只要多次测量AC的长度取平均值就可以减少v AB的误差，你认为正确吗？请说明理由．（11）利用以上器材，探究“小车沿斜面下滑时的平均速度和长木板倾斜程度关系”，请你设计实验表格．（12）下图中四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是__________．（选填如图中的选项字母）（13）在本实验中，要想减小实验误差，请你至少写出两点措施。
