国家安全与国防义务
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我国公民的国防权利和义务的基本特点一、国防权利的基本特点1. 国防权利是公民的基本权利之一,是公民参与国家安全建设的重要途径。
作为国家安全的重要组成部分,国防权利保障了公民在国家安全建设中的参与和监督,体现了公民在国家安全事务中的民主权利。
2. 国防权利的行使是在法律范围内的,公民享有参与国防事业的权利,但也要遵守法律法规,履行相应的义务。
国防权利的行使需要遵守国家的法律规定,不能违法乱纪。
3. 国防权利的行使需要与国家安全建设相结合,不能损害国家安全利益。
公民在行使国防权利的过程中,需要充分考虑国家安全建设的需要,配合国家安全政策的实施,不得损害国家的安全利益。
二、国防义务的基本特点1. 国防义务是公民的基本义务之一,是公民对国家安全的法定责任。
作为国家安全的重要组成部分,国防义务体现了公民对国家安全事务的责任和义务,是国家安全事业的重要支撑。
2. 国防义务的履行是法律规定的,公民需要履行相应的法定义务,配合国家安全建设工作。
国防义务的履行需要依法进行,不能违法违规。
3. 国防义务的履行需要坚持国家利益至上,服务国家安全建设。
公民在履行国防义务的过程中,需要充分体现为国家安全建设服务的宗旨,服从国家安全政策的安排,服务国家安全建设的大局。
三、国防权利和义务的互动关系1. 国防权利和义务是相辅相成的,互为基础。
公民在行使国防权利的也要履行相应的国防义务,确保国家安全事业的顺利进行。
2. 国防权利和义务是相互依存的,互相促进。
公民在行使国防权利的过程中,也会增强对国家安全事业的认同和责任感,更加积极地履行国防义务。
3. 国防权利和义务是相互约束的,相互制衡。
公民在行使国防权利的过程中,也需要遵守国防义务的规定,维护国家安全利益,确保国家安全工作的正常开展。
以上是我国公民的国防权利和义务的基本特点,这些权利和义务既体现了公民的民主权利,也体现了公民对国家安全事业的责任和义务。
在今后的国家安全建设中,公民应充分认识自身的国防权利和义务,积极参与国家安全事业,为维护国家安全、促进国家繁荣稳定做出应有的贡献。
“国家安全,国防义务”
主题班会
一、时间:2013年9月23日星期一第六节
二、地点:教室
三、主题:国家安全,国防义务
四、目的:让学生对国防事业有所认识,增强爱国主义意识。
1、广泛开展宣传教育活动,营造良好的学校氛围。
2、开展丰富多彩的拥军优属活动,使整个活动既热烈扎实,又俭朴而富有成效,增强学生“拥军优属、人人有责”的观念。
五、班会过程
一、导入
1、今天我们来一起唱一下国歌。
2、理解歌词。
3、提问:我们为什么要“起来”。
二讨论
请欣赏朗诵《英雄之歌》
男:女:在一片神奇的国土之上,
在那世界上神话般的东方
一群血性男儿庄严地屹立着,
任寒风酷暑,将自己刻琢成一丛不朽的雕像。
女:他们的名字叫中国军人,
他们是一群热血儿郎。
这是一个令人骄傲的名字,
这个名字令人血脉贲张。
它唤醒了沉沉黑暗的大地。
他恭捧出血色喷薄的朝阳。
男:时光的流逝,抹不去永恒的记忆。
物换星移,更增添了你炫目的光芒
女:前仆后继的奋斗、牺牲,铸就了你的丰功伟绩,
在血色的长河中,你用伟岸的身躯,
撞击出历史的风雷激荡。
有多少英雄儿女用自己宝贵的生命才换来了我们的今天啊!
1、国家的强大,人民才有安康。
那么我们怎么使国家强大呢?
2、“国防”是什么意思。
3、你能为“国防”做什么?
三、总结
我们现在幸福的生活都是革命先辈用鲜血换来的,我们要努力学习,为国防事业贡献力量。
“国家安全,国防义务”
主题班会
2013年9月23日。
国防和国家安全教育知识国防力量是国家综合国力的有机组成部分,国防现代化是我国四个现代化不可分割的部分。
所谓国防教育就是国家对公民进行以维护国家利益和保卫国家安全为准则的国防观念、国防知识的教育。
国家安全教育即有关国家安全观念、安全知识的教育。
在全民中普遍开展国防教育和国家安全教育,就是要使公民增强国防观念和国家安全意识,掌握国防和国家安全知识,发扬爱国主义精神,自觉履行国防义务;就是要加强军政军民团结,提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性,积极同一切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行,进行坚决的斗争。
在新形势下,重视和加强现代国防教育和国家安全教育,并使之纳入整个国民教育体系,对培养国防人才,促进国防建设和维护国家安全具有重要的现实意义。
1、我国国防总体指导原则是:(1)以维护国家利益,保卫国家安全为最高原则;(2)反对霸权主义,维护世界和平;(3)坚持独立自主,积极谋求国际合作;(4)军民结合,实行全民国防;(5)坚持中国共产党对国防活动的领导。
2、我国国防建设的指导原则是:(1)国防与经济协调发展,国防建设既要服从国家经济建设大局,又要满足国家安全最低需求;(2)建设精干的常备军与强大的后备力量相结合、常规力量与战略力量相结合的武装力量;(3)发展国防工业和国防科技,实现武器装备现代化;(4)紧紧依靠广大人民群众办国防,使国防事业得到全体人民的支持。
3、维护我国国家安全利益主要表现为七个方面:(1)抵御侵略,捍卫国家的生存和独立;(2)维护领土主权完整,保卫国家海洋权益和空间权益;(3)制止分裂活动,实现和维护国家的统一;(4)粉碎颠覆活动,巩固社会主义国家制度;(5)维护有利的内外部环境,保障经济建设顺利进行;(6)维护国家尊严和国际地位;(7)建设和保卫与国家安全利益需求相适应的国防力量。
4、根据我国的国情实际和国防需要,国防教育和国家安全教育的主要内容包括如下几个方面:(1)国防和国家安全的一般理论知识。
国防义务的主要内容
国防义务的主要内容包括:
1. 具备国防教育:全体公民应接受国防教育,了解国家安全重要性以
及国家的国防政策和军队建设情况。
2. 参军入伍:适龄男性公民需按时服兵役,服从兵役征召和军队指挥,在军事组织中执行任务和服从军事纪律。
3. 公民兵役:一部分公民需要参加公民兵役,在国家需要时,按照法
律和政策的规定,执行战时任务和国内维护任务。
4. 兵役登记:适龄男性公民应及时进行兵役登记,为国家掌握兵员资
源提供准确的信息。
5. 军事训练和演习:全民应定期参加军事训练和演习,提高国民的军
事素质和国防能力。
6. 国防建设支持:全民应积极参与国防建设,支持军队建设和军人保
障工作,为国家安全贡献力量。
7. 军民融合发展:国防义务还涉及促进军民融合发展,加强军民资源、科技、产业等领域的交流与合作。
当代大学生应如何履行国防义务作文800字作为当代大学生,在国防建设中发挥着重要的作用。
国防建设是国家安全和稳定的重要保障,也是每个公民应尽的责任和义务。
因此,当代大学生应该积极履行自己的国防义务,为国家的安全和发展贡献自己的力量。
首先,当代大学生应该认识到国防建设的重要性。
国防建设不仅是保卫国家安全的需要,也是维护国家利益、促进国家发展的重要保障。
在当前复杂多变的国际形势下,国家面临着各种安全挑战和风险,国防能力的提升是确保国家长治久安的重要保证。
因此,当代大学生应该认识到国防建设对国家和人民的重要意义,主动参与其中,为国家的安全和发展贡献自己的力量。
其次,当代大学生应该加强国防知识的学习和宣传。
国防知识是每个公民应具备的基本素质,也是了解国家安全形势、认识国家国防政策的重要途径。
当代大学生应该积极学习国防知识,提高自己的国防意识和安全意识,增强自我保护能力,做到知兵知防、知情知责。
同时,当代大学生还应该积极参与国防知识的宣传和普及工作,帮助更多的人了解国防知识,增强全民国防观念。
再次,当代大学生应该积极参加国防教育和训练。
国防教育和训练是培养国防人才、提高国防素质的重要途径,也是履行国防义务的重要方式。
当代大学生应该积极参加国防教育和训练,学习军事技能、提高体能素质、强化军事纪律,增强自身国防素质。
只有通过不断的学习和训练,当代大学生才能在国防建设中发挥更大的作用,为国家的安全和发展贡献自己的力量。
最后,当代大学生应该积极参与国防建设和实践。
国防建设是全社会的共同责任,需要每个公民共同参与和支持。
当代大学生作为祖国的花朵,应该以实际行动支持国防建设,积极参与爱国主义教育活动、支援军队建设、参加国防科研和技术创新等活动,为国家的安全和发展做出积极贡献。
只有当代大学生积极参与国防建设和实践,才能真正履行自己的国防义务,为国家的未来奉献青春和力量。
总之,当代大学生应该认识到自己作为国家的一员,有责任、有义务履行国防义务。
简单介绍公民的国防权利和义务
公民的国防权利是指公民享有参与国家国防事务和维护国家安全的权利,是每个公民应该拥有的基本权利。
公民的国防义务则是指公民应当履行维护国家安全和国防事业的义务。
公民的国防权利包括以下几个方面:
1. 公民有权享受国家提供的安全保障。
国家应当采取措施保障公民的生命安全和财产安全,为公民提供适当的防护和保障。
2. 公民有权参与国防事务。
公民有权了解国家的国防、国防建设和军事运动情况,可以通过各种渠道参与国防事务的讨论和决策,包括参加选举、表达意见和支持国防相关法律法规的制定等。
3. 公民有权参与国防教育。
国家应当提供国防教育,使公民了解国防知识、提高国防素质,增强国家安全意识和国防观念。
公民的国防义务主要包括以下几个方面:
1. 参与国防建设和军事训练。
公民应当服从国家的国防要求,积极参与国家的国防建设和军事训练,并为国家的安全和国防事业做出贡献。
2. 遵守法律法规,保守国家机密。
公民应当遵守国家的法律法规,保守国家机密,不泄露国家安全和国防秘密。
3. 支持国防经费和国防事业的发展。
公民应当按照法律规定缴纳国防税款,支持国防经费的发展,并参与国防事业的捐款和志愿服务。
总之,公民的国防权利和义务是公民与国家之间的一种互动关系,公民享有国家提供的安全保障和参与国防事务的权利,同时也应当履行维护国家安全和国防事业的义务。
维护国家安全义务主体【国家安全的责任和义务】国家安全与心系国防义务21世纪,大批年富力强、德才兼备的中青年干部逐步走上各级领导工作岗位,他们生长在和平年代,没有亲身经历战火的洗礼,国防意识普遍不强。
这直接关系到一个单位甚至是整个区域经济的长远进步和国家的长治久安。
因此,抓好领导干部的国防教育,具有十分重要的现实意义,而基层党校在这方面有着不可推卸的责任。
一当前形势下加强对党员干部进行国防教育的必要性当前,由于传统和非传统安全因素相互交织,维护国家安全的难度日益加大,例如:在经济领域中国与国外的贸易摩擦和争端出现的频率越来越高,中国经济主权面临的风险越来越突出;在周边环境方面,美国全球战略重心向亚太转移形成了对中国的战略包围圈;国内安全方面分裂势力与境外反动势力勾结,严重威胁着中国的国家安全和主权;在边界的划定方面,除了和印度的边界问题外,海洋权益争端对中国的主权和安全影响进一步加大,总之在经贸、军事、地缘等因素的交互作用下,中国的周边安全环境面临着严峻考验。
此外,当前在我们的很多党员干部中存在着一些错误思想,少数同志说,国防教育需要动用一些人力、物力,不如用相应的人力物力多搞些经济建设,这样看得见,摸得着。
二基层党校要大胆尝试,扎实开展国防教育1.教学内容要明确,教学形式要多样教育内容要明确。
目前,地方领导干部的国防教育还没有统一的大纲和教材,所以党校在组织教育时随意性比较大,因此,要搞好地方领导干部的国防教育,就要首先优化和规范其教育内容。
具体说,基层党校应主要抓好以下四个方面的教育:一是国防理论。
重点是学习马列主义战争观、党的三代领导核心关于国防现代化建设的重要论述,正确认识战争与和平的关系,国防建设与经济建设的关系。
通过了解中国国防建设的基本内容、任务和要求等,牢固树立国“无防不立、无兵不安”的思想。
二是军事知识。
重点是学习军事高科技常识及其在现代战争中的应用,不断增强支持军队现代化建设的紧迫感;了解高科技条件下局部战争的特点规律,不断增强支持推进中国特色军事变革的责任感,深刻理解毛泽东军事思想和人民战争优良传统,牢固树立正义战争和人民战争必胜的信念。
国防义务的认识和体会
国防义务是指国家对公民的一种法定的义务和责任,要求公民在
一定的年龄范围内服兵役或参与国防建设工作。
国防义务的履行是国
家安全和建设的需要,也是公民应尽的责任。
作为一名公民,我对国防义务有着深刻的认识和体会。
首先,国
防义务是对于国家安全的直接贡献。
国家安全是一个国家的根本利益,每个公民都应该为之付出一份力量。
通过履行国防义务,我能够为国
家的安全和稳定贡献自己的力量,保卫国家的疆土和人民的利益。
其次,国防义务也是一种爱国主义情怀的体现。
爱国主义是每个
公民应该具备的美德,而履行国防义务就是实现爱国情怀的一种方式。
不论是服兵役还是参与国防建设工作,都需要我们以国家利益为重,
为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。
同时,履行国防义务能够培养个人的责任感和集体荣誉感。
国防
工作需要团队合作和个人自律,通过对军队和国防建设的参与,我能
够锻炼自己的团队合作能力和组织纪律性,培养出一种高度的责任感
和集体荣誉感。
总的来说,国防义务是每个公民应该承担的责任和义务,它体现
了对国家的忠诚和爱国情怀。
通过履行国防义务,我能够为国家的安
全和发展贡献自己的力量,同时也能够锻炼个人的素质和品质。
我将
一直保持对国防义务的认识和体会,并时刻准备为国家的需要做出自
己的贡献。
浅谈我国的国防建设现状和我国所面临的国际安全环境,积极履行应尽的国防义务第二次世界大战后,随着社会生产力和科学技术的进步发展,世界政治、经济、军事形势不断地发生着重大的变化,许多国家,尤其是那些军事强国都争先恐后地将现代科学技术成果应用于军队建设,不断地更新军队的武器装备,提高后勤的保障能力等等,使军队的质量水平不断提高,力求保持其在世界范围内的军事优势。
到20世纪中叶,军事发展进入到了导弹、核武器时代、热核时代,军队的摧毁破坏能力达到了极点。
国防建设是国家综合实力的体现,是多种斗争形式的角逐,也是国家行为国与际行为。
新中国的国防建设在多年的努力下有了突破性的成就。
新中国成立后,根据中央人民政府1949年10月19日的命令,成立了中央人民政府人民革命军事委员会,作为全国武装力量的最高统帅机关。
党的中央军委与国家中央军委并存,同时向中央和全国人大及人大常委会负责。
建立起中国特色的武装力量领导体制。
并且中国人民解放军的现代化正规化和革命化建设有了突破性的进展。
国防科技是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,也是国防现代化建设的一个重要方面。
尖端国防科技水平是一个国家军事实力和战争潜力的重要标志,是保卫国家安全的支撑力量。
我国经多年努力形成了门类齐全综合配套的国防科技工业体系,建立起了包括电子、船舶、兵器、航空、航天和核能等门类齐全、综合配套的科研实验生产体系,取得了一大批具有国内或国际先进水平的科研成果,为现代化建设和切实增强我国的综合国力作出了重要贡献。
并在国防后备力量建设上取得了长足的发展。
当今我国面临的国际安全环境总体是有利,不存在大规模外敌入侵的现实危险。
国家的综合国力和国际影响力持续增强,与主要大国的务实合作、与周边邻国的睦邻友好、与发展中国家的全面交往不断发展。
但是,中国的安全环境面临不容忽视的挑战。
中国的安全问题既具有普遍性又具有特殊性。
我国与巴基斯坦、朝鲜等传统友好国家的关系得到巩固和加强,与俄罗斯、韩国、蒙古、中亚5国等国家的双边和多边合作关系有了较快发展,我周边安全环境趋于稳定。
公民的国防权利与义务公民的国防权利与义务 11国防义务:兵役义务,接受国防教育义务,保护国防设施义务,保守国防秘密义务,支持国防建设,协助军事活动 2国防权利:对国防建设提出建议的权利(建议权);对危害国防的行为进行制止或者检举的权利(制止权、检举权);因国防建设和军事活动在经济上受到直接损失,依照国家有关规定取得补偿权利。
(补偿权)公民的国防权利与义务 2义务:履行兵役、维护国家统一和安全、保护国防设施、保守国家军事秘密、接受国防教育、支持和协助国防活动的义务;权利:对国防建设提出建议、对危害国防的行为进行制止、国防活动中经济损失补偿的权利公民的国防权利与义务 3新华社北京4月20日电(记者周婷玉、张景勇)20日首次提请审议的国防动员法草案,对有关公民和组织的国防动员义务和权利作了规定。
草案规定,公民和组织在和平时期应当阀法完成国防动员准备工作;国家决定实施国防动员后,应当完成规定的国防动员任务。
草案还对承担贯彻国防要求建设项目的企业事业单位,承担战略物资储备任务的单位,承担军品转产、扩大生产任务的单位的国防动员义务以及所享有的补贴、补偿和政策优惠作了规定。
草案规定,国家决定实施国防动员后,县级以上人民 *** 根据国防动员实施的需要,可以动员符合本法规定条件的公民和组织担负支援保障军队作战、承担预防与救助战争灾害等国防勤务。
草案还对担负国防勤务的人员,在执行勤务期间的工资、补贴和伤亡抚恤等待遇作了规定。
此外,草案还规定了任何公民和组织都有接受依法征用民用资源的义务,并对征用程序和补偿原则以及免予征用的资源作了规定。
国务委员、委员、国防部部长 *** 说,这些规定把保证公民和组织依法履行国防动员义务与保障公民和组织因履行国防动员义务而享有的合法权益有机地统一起来,有利于将公民和组织的国防动员落到实处。
公民的国防权利与义务 41国防义务:兵役义务,接受国防教育义务,保护国防设施义务,保守国防秘密义务,支持国防建设,协助军事活动 2国防权利:对国防建设提出建议的权利(建议权);对危害国防的行为进行制止或者检举的权利(制止权、检举权);因国防建设和军事活动在经济上受到直接损失,依照国家有关规定取得补偿权利。
国家安全与国防义务
国防的意义:为了捍卫国家主权统一,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。
其基本特征:1.多种斗争形式的角逐;2.战争潜力的转化;3.综合国力的抗衡;4.质量建设的道路;5.威慑作用的功能。
一、国际形势
首先,世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。
国际力量对比正在发生新的变化,大国关系出现新的深刻调整,世界经济出现新的增长,区域合作方兴未艾,各国相互依存加深,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。
但是,霸权主义和单边主义倾向也有新的发展,围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏,世界经济发展不平衡加剧,经济安全面临新的问题。
其次,军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。
随着世界新军事变革的加速发展,世界军事力量对比进一步失衡,以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。
最后,传统和非传统安全问题交织,非传统安全威胁日益严重。
因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏,同时,国际恐怖势力活动频繁,环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。
非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点,已成为影响世界安全与稳定的重要因素。
二、国防教育研究的目的和意义
加强全民国防教育,是落实“三个代表”的重要思想、积极适应全面建设小康社会的新形势和做好军事斗争准备的需要。
学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。
学生是祖国的未来,是未来先进生产力的开拓者,是先进文化的传承者,是最广大人民利益的维护者,是新世纪的创造者和接班人。
学生的国防教育是全民国防教育的基础,又是实施素质教育的重要内容。
持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径,对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。
那么,什么是国防教育呢?
国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育,启发公民自觉维护国家利益,履行各项国防义务。
国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节的教育,是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育,是社会主义精神文明的一个重要方面,对于一个国家、一个民族,特别是学校,国防教育是必不可少的基本教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
四、国防教育现状
(一)、一部分中学生认为国防教育对他们来说还为之尚早:
在一些中学生眼中,参加国防建设乃是成年人的事,为国防事业而奉献都是将来才做的,他们不明白“国家兴亡,匹夫有责”,不明白国防意识应从现在开始培养。
试问,一个不为国爱安危着想的学生,能够为社会,为人民而努力学习吗?
(二)、没有全面认识到当今世界的形势:
当今世界,虽然没有发生世界性的大规模战争,但发生了一些震动世界的局部战争和政治事件。
例如:“苏联解体”、“两伊战争”、“多国部队与南联盟之间的战争”、“阿以争端为轴心的中东问题”。
中学生对于这些世界重大事件了解,大都有是不清晰的,一鳞半爪的,而不是全面完整的,他们并没有意识到世界各种矛盾在深入发展,流血冲突和局部战争仍继续存在,仍影响着我们的生存、发展。
(三)、没有意识到霸权主义、强权政治的存在,始终是解决和平发展问题的主要障碍:搞霸权主义和强权政治的国家,企图把自己的政治制度,意识形势、价值观念和经济模式强加于人,奉行“以大欺小,以强凌弱,以富压贫。
”动辄以联合国名义,“制裁”主权国家。
如此美国借口“人权”问题干涉我国内政,又比如美轰炸我驻南使馆,这些都是霸权主义的表现,而当代青少年成长于和平年代,对霸权主义与强权政治并无深刻体会,更没有认识到霸权主义,强权政治是世界和平的主要障碍。
(四)、青少年极其缺乏军事知识和军事技能:
学校在新生入学时,有些没有进行军训,有些进行了一至二周的军训,但目的不明确,时间又这么短,能让学生的国家意识提高多少?它最多只能让学生学会立正、向左向右转,而对于军事防护知识,为国拼搏的精神,学生又能了解多少?而我国周边国家的政局不是很稳定,从东南亚到南亚以至中亚,它们国内的矛盾有时往往会上升为国家矛盾,到那时,它们的领导人为了摆脱危机,会不择手段的解决问题,甚至会铤而走险进行武力扩张!还有象日本一类的国家,随着经济强国的建立和自己实力的增长,它们不甘心在国际无舞台上当配角,它们会想方设法的进行各种方式的挑衅和扩张(包括武力)。
再加上由于苏联的解体,东欧的巨变,我国是仅存的社会主义大国,资本主义阵营一直对我们虎视耽耽,它们会利用一切机会对我国进行颠覆活动。
大力开展国防教育,增强全民族的国防意识和国家安全意识,加强军政军民团结,提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性,是当前刻不容缓的任务。
五、军训感想
随着新生报到的各项工作结束,我们怀着几分期盼与胆怯迎来了军训。
由于我们燕大的军训比大多数学校晚,所以看着高中的同学们在qq、人人、微信、微博等公共平台上发布的军训照片和军训感想觉得很羡慕他们有个温柔的教官,同时又对高强度的军事训练感到胆怯。
从9月11日开始,到9月18日下午,我们用汗水和整齐的动作,矫健的步伐给了校领导和军训教官们一份完美的答卷。
第一天,我们机自9、10、11班三个班被编为燕大军训团一营六排,教官名叫李健,山西人,说话声音有点小,以致于我们听不清他的口令。
教官的嗓子第一天就喊哑了。
第一个下午,我们学习站军姿,教官不断地给我们讲解要领,纠正姿势。
伴随着不停的抱怨声,我们终于解散了。
接下来的几天,我们又学习了许多项目,军礼,平面转体,蹲姿、齐步、跑步、正步,随着训练一天天的进行,我们不再抱怨,而是认真努力的完成教官下达的训练内容。
到了阅兵的前几天,我们得知六排被淘汰了,失去了阅兵标兵的资格,我们很失落,教官也坐在地上低着头默默地在地上画来画去。
一股心酸的感觉袭上心头,后悔当初为什么不更努力更刻苦地训练,面对即将到来的分离,忽然有点不知所措。
阅兵当天下午,教官站在派头,我静静地站在他身后,有点不舍有点惋惜。
偷偷地用手机拍下了他的背影。
在主持人说出教官返回驻地,教官们敬出最后一个军礼的时候,同学们的掌声雷动,久久不绝,可是教官们还是用他们标准的军姿,转体,跑步和我们告别了。
大学的军训和中学完全不同,我学习到了作为一名合格的公民,应该时刻关心国家,关注国防,培养自己的爱国热情和国防意识。
积极锻炼身体,向我们的解放军战士学习。
仅以此文向解放军致敬、向校领导致敬!。