二年级语文上册第一单元

二年级语文上册第一单元解读及教学建议单元整体解读二年级上册第一单元是课文单元。

本单元以“大自然的秘密”这一人文主题统领，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文以及口语交际“有趣的动物”、《语文园地一》和快乐读书吧。

本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。

除课文外，口语交际、语文园地也均与大自然有着紧密联系。

本单元的每篇课文都充满童话色彩，将大自然的奥秘蕴藏在课文中。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇家喻户晓的中国经典科普童话故事，课文浅显易懂，介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿-长出前腿-尾巴变短-尾巴消失”四个阶段，最后变成了小青蛙，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要主动探索的道理。

《我是什么》是一篇科普短文，将水的三种形态变化寓于故事之中，同时采用拟人手法，让学生沉浸故事，猜测谜底。

集知识与趣味于一体。

《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌。

它以拟人手法将植物与种子分别当作妈妈与孩子，讲述了不同植物传播种子的不同办法。

从这篇课文中，可以感受到大自然的奇妙，激发学生探究大自然奥秘的愿望。

从单元的育人价值上看，本单元围绕“大自然”这一主题展开。

在小学阶段，编者按照学生的心理发展规律，在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，例如二下第六单元“大自然的秘密”，三上第七单元“我与自然”，四上第一单元“自然之美”，五上第一单元“万物有灵”，六上第一单元“走进自然”。

从多角度编排课文向学生展现大自然，让学生能够从语言文字中感受大自然。

纵观本单元的选文，《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一种动物的成长变化；《我是什么》通过图文向学生揭示了大自然中某一种物质的形态变化。

《植物妈妈有办法》是一首讲述不同植物种子传播方式变化的诗歌。

语文园地七中的“识字加油站”介绍了一系列去野外观察大自然的准备工具。

二年级语文上册一单元的内容二年级上册语文第一单元知识点①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳雪白的肚皮、快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋、口袋、袋子、袋鼠欢迎、迎接、迎风、迎面水塘、池塘、鱼塘、荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁 好——坏（2）多音字：没 （mò 淹没 没过）（méi 没有 没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版《语文》二年级上册1 《小蝌蚪找妈妈》教案［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。

［教学重难点］1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。

2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。

（重点）2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

一、激趣导入1.猜谜语。

（1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

（小蝌蚪）（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

（青蛙）2.谈话引入。

同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。

今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！3.板书课题。

（学生齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，把不认识的字圈出来。

对照课文注音，把生字读准确。

2.同桌互读字词，共同识字。

3.集体交流识字方法。

（1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨（2）比一比：披——波（3）组词识记。

4.教师指导学生掌握多音字“教”。

5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。

三、朗读课文，整体感知1.教师范读课文。

2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。

3.指名分段读课文，师生共同正音。

4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。

5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。

四、指导书写1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。

1.《小蝌蚪找妈妈》教学设计一、教学目标：1．认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个生字，理解这些生字组成的新词。

2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。

3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。

正确、流利、有感情地 4.通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

5.让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。

二、教学重点、难点：1．学会生字新词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2．图文结合，理解课文内容。

了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

三、课时安排：3课时。

四、教学过程：第一课时一、导入课题，解题：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（挂图出示，认识小蝌蚪），小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。

（板书课题）二、看图，了解图意：1．出示挂图，学生从左至右观察，边看边想：这几幅图向我们讲述了一件什么事？2．利用挂图出示，看图说说：图上画了谁在干什么？看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图，自由说说图意，适当进行想象，教师予以指导点拨。

三、借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容：1．借助拼音认识生字，标出自然段，在文中画出生字新词，练习读并读准字音。

2．在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。

3．检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读后师生议论，予以评价，注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母，要读准。

群：读qun，不要错读成qon。

捕：声母b，不能读成p( 。

裳：读轻声shang，衣裳（shang）。

4．教师范读课文，学生边听边思考：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？四、结合看图，读讲第一段：1．读第一段，看第一幅图，问：（1）小蝌蚪是什么样的？（2）结合课文，找出相关语句，读一读。

二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1［教学目的］1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。

3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。

6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。

［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的汉字。

2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致理解古诗的意思。

［教学课时］2课时第一课时［课时目的］1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。

〔重点〕3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？〔学生考虑问题，指名答。

〕1、多种方式认读词语。

课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。

2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。

3、交流记忆生字的方法。

首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点拨、讲解。

二、字词句运用1、我会演。

〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。

〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。

〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。

2、我会说。

〔1〕老师指名读句子。

〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。

加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。

二年级上册第一单元语文生字1. 两。

- 读音：liǎng。

- 部首：一。

- 笔画数：7。

- 结构：单一结构。

- 字义：数目，二。

一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前。

在“两只”“两边”等词语中表示数量。

- 组词：两边、两面、两旁。

- 造句：马路两边种满了绿树。

2. 哪。

- 读音：nǎ。

- 部首：口。

- 笔画数：9。

- 结构：左右结构。

- 字义：疑问代词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定。

如“哪个”“哪些”。

- 组词：哪里、哪个、哪些。

- 造句：你在哪里上学？3. 宽。

- 读音：kuān。

- 部首：宀。

- 笔画数：10。

- 结构：上下结构。

- 字义：横的距离大，范围广（跟“窄”相对）。

也有度量大、不严厉的意思，如“宽宏大量”“宽容”。

- 组词：宽阔、宽广、宽大。

- 造句：这条河很宽阔。

4. 顶。

- 读音：dǐng。

- 部首：页。

- 笔画数：8。

- 结构：左右结构。

- 字义：人体或物体上最高的部分；用头支承；从下面拱起等意思。

如“头顶”“顶住”“顶起”。

- 组词：头顶、山顶、屋顶。

- 造句：他头顶着一本书。

5. 眼。

- 读音：yǎn。

- 部首：目。

- 笔画数：11。

- 结构：左右结构。

- 字义：人和动物的视觉器官；孔洞，窟窿；关节，要点等。

如“眼睛”“泉眼”“节骨眼儿”。

- 组词：眼睛、眼光、眼神。

- 造句：她的眼睛很大。

6. 睛。

- 读音：jīng。

- 部首：目。

- 笔画数：13。

- 结构：左右结构。

- 字义：眼珠儿。

常与“眼”组成“眼睛”一词。

- 组词：眼睛、目不转睛。

- 造句：他目不转睛地看着黑板。

7. 肚。

- 读音：dù。

- 部首：月。

- 笔画数：7。

- 结构：左右结构。

- 字义：腹部，胸下腿上的部分，亦指人的肠胃部分。

还读dǔ，如“羊肚儿”（指供食用的动物的胃）。

- 组词：肚子、肚皮、肚量。

- 造句：他的肚子饿了。

8. 皮。

- 读音：pí。

- 部首：皮。

小学二年级语文上册第一单元测试题下面是作者为大家整理的小学二年级语文上册第一单元测试题（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：小学二年级语文上册第一单元测试题小学二年级语文上册第一单元测试题一、我会看拼音，写汉字。

（20分）jīn sè bō làn měi lì chūn huá qiū shíyǐ jīn zhī shi yóu qí shān 括shǒu dū二、给带点的字选合适的读音，打“√”。

（6分）染色（yǎn rǎn）石盘（pán pén）观察（cá chá）陡峭（xiào qiào）橙子（chén cén溃┎愕（chén cén溃三、把词语与相应的拼音连起来。

（5分）旅游胳膊著名勤劳形状zhù mín xín zhuàn lǚ yóu 括bo qín láo四、选字填空。

（5分）蜂峰龙笼做作壮状风枫山（）灯（）工（）（）丽大（）（）蜜（）舟（）工形（）（）叶五、给多音字组词：（4分）dōu（）wéi （）都为dū（）wèi（）六、比一比，组成词语。

（16分）只（）干（）娃（）快（）识（）于（）洼（）块（）尽（）己（）平（）区（）层（）已（）苹（）巨（）篇2：小学二年级语文上册第一单元测试题小学二年级语文上册第一单元测试题一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

和弄（long nong）仰（yǎnɡ ǎnɡ）头牙签（jiān qiān）无穷（qiónɡ qún）纷（fēng fēn）纷结（jiē jié）束二、看拼音，写词语。

tòu mínɡsǎ shuǐpāi dǎyáo tóucǎi diéyuán xínɡ三、选词填空。

第一单元（课文第1-3课）教学资源1 小蝌蚪找妈妈1.看图学词。

池塘小蝌蚪鲤鱼乌龟捕食捉害虫2.活动：连一连。

出示图画，让学生根据生字的结构分类。

3.活动：看谁说得多。

出示下面的短语和例句，让学生仿照着说一说，比一比谁说得多。

游来游去——小蝌蚪在水里快活地游来游去。

走来走去——跑来跑去——……眼 处 芽顶4.活动：看图贴句子。

出示图画和句子（带拼音），让学生读句子，并把句子贴在相应的图画旁。

5.写字指导。

2 我是什么1.看图学词。

冰雹海洋散步奔跑灌溉庄稼2.活动：看谁说得多。

出示下面的汉字，让学生说一说用加一加的方法可以组成什么字，比一比谁说得多。

羊——不——火——青——3.活动：说一说。

出示下面的句子，让学生读一读，再借助图片或联系生活仿照着说一说。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

有时候……有时候……有时候……有时候……4.活动：读一读，猜一猜。

用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

（谜底：水）5.活动：画一画。

引导学生根据课文的描述和自己的想象，画出下面几种事物6.写字指导。

3 植物妈妈有办法1.看图学词。

蒲公英降落伞苍耳铠甲豌豆观察出示下面的词语和句子，让学生读一读，读准其中多音字的读音。

因为为什么以为作为为为了让天更蓝，水更清，我们要一起保护环境。

长大了我要成为对祖国有用的人。

得到得意认得过得去得她笑得好开心。

你数学得了多少分？3.活动：“开火车”读句子（带拼音）。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

只要你仔细观察，就能获得许许多多的知识。

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

如果明天天气好，我们就去爬山。

如果是自己做错了，就要勇敢承认。

三人为一小组，根据课文内容，分别演一演蒲公英、苍耳、豌豆种子传播的过程。

5.写字指导。

二年级上册语文第一单元总结一、单元概述本单元是二年级上册的第一个单元，主要学习内容包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》和《古诗两首》。

本单元以“多彩的秋天”为主题，通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

二、重点知识1.生字词：本单元共学习40个生字，其中20个是要求会写的生字。

学生需要掌握生字的读音、形状和意义，能够正确书写生字。

2.词汇：本单元学习了许多新的词汇，如“景色宜人”、“层林尽染”、“五谷丰登”等等。

学生需要理解这些词汇的含义，并能够在语境中正确使用。

3.句子：本单元学习了一些新的句型，如“谁在哪里干什么”、“什么地方有什么”等等。

学生需要掌握这些句型的结构和用法，能够正确运用这些句型进行表达。

4.阅读理解：本单元的课文通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

学生需要理解课文内容，能够回答与课文相关的问题。

5.古诗欣赏：本单元学习了两首古诗，分别是《赠刘景文》和《山行》。

学生需要理解古诗的含义，能够背诵古诗，并能够回答与古诗相关的问题。

三、能力培养1.朗读能力：本单元要求学生能够正确、流利地朗读课文，能够用不同的语气和语调表达不同的情感。

2.观察能力：本单元通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生观察身边的事物，培养他们的观察能力和表达能力。

3.思维能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生思考自然景观和人文景观的关系，培养他们的思维能力和文化素养。

4.写作能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生尝试写作短文和诗歌，培养他们的写作能力和文化素养。

四、教学方法1.生字词教学：采用多种方法进行生字词教学，包括拼音教学、形声字教学、组词造句等。

2.课文教学：采用多种方法进行课文教学，包括朗读指导、阅读理解、讨论交流等。

3.古诗教学：采用多种方法进行古诗教学，包括朗读指导、诗意解释、名句欣赏等。

4.实践活动：组织学生参加一些与秋天相关的实践活动，如秋游、摘果子等，让学生亲身体验秋天的美丽和丰收的喜悦。

第一单元大自然的秘密1、小蝌蚪找妈妈一、会认的字（要求会标注拼音）池塘（）袋（）脑袋（）灰色（）游哇游（）宽嘴巴（）乌龟（）教书（）教师（）捕食（）迎上去（）阿姨（）头顶（）披着（）鼓眼睛（）二、会写的字（要求能正确的书写并组2个词）两（）（）哪（）（）宽（）（）顶（）（）孩（）（）眼（）（）睛（）（）肚（）（）皮（）（）跳（）（）三、必会的词（必须记住的词）1、看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子2、脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘四、多音字(文中出现的重点多音字)教（）（）长（）（）露（）（）（）（）（）（）（）（）五、易混淆的字（标音并组词）哪（）（）睛（）（）跳（）（）仰（）（）阿（）（）披（）（）那（）（）晴（）（）逃（）（）迎（）（）河（）（）波（）（）六、近义词快活——快乐连忙——急忙七、反义词快活——难过雪白——乌黑八、词语搭配（按课文写）1、量词搭配：一（）小蝌蚪两（）后腿一（）乌龟一（）大青蛙一（）大眼睛2、动词搭配：（）尾巴（）衣裳（）肚皮（）眼睛3、修饰语搭配：（）的脑袋（）的身子（）的尾巴（）的衣裳（）的肚皮九、词语拓展表示动作的三字词语：迎上去追上去跑过去游过去A来A去式词语：游来游去走来走去跑来跑去飞来飞去十：重点句子：1、他们后腿一（），向前一（），（）到荷叶上。

只见它（）着碧绿地衣裳，（）着雪白地肚皮，（）着一对大眼睛。

2、小蝌蚪是怎样长成青蛙的（成长过程）？3、池塘里有一群小蝌蚪，（）的脑袋，（）的身子，甩着（）的尾巴，（）地游来游去。

2、我是什么一、会认的字（要求会标注拼音）晒太阳（）极小（）傍晚（）越升越高（）水滴（）小溪（）奔跑（）海洋（）坏事（）淹没（）冲毁（）房屋（）猜猜（）二、会写的字（要求能正确的书写并组2个词）变（）（）极（）（）片（）（）傍（）（）海（）（）洋（）（）作（）（）坏（）（）给（）（）带（）（）三、必会的词（必须记住的词）天空、傍晚、人们、冬天、花朵、平常、江河、海洋、田地、工作四、多音字(文中出现的重点多音字)没（）（）给（）（）空（）（）2（）（）（）（）（）（）五、易混淆的字（标音并组词）傍（）（）坏（）（）坐（）（）做（）（）阳（）（）洋（）（）旁（）（）环（）（）座（）（）作（）（）羊（）（）杨（）（）六、加一加、减一减，变新字1、目+青=（）（）丁+页=（）（）木+及=（）（）披-（）=（）（）辆-车=（）（）恢-（）=（）2、晒——（洒）（洒水）坏——（）（）洋（）（）猜——（）（）作——（）（）海（）（）七、近义词平常———平时温和———温顺灾害———灾难八、反义词温和———暴躁硬——软九、词语搭配灌溉（）（）机器（）庄稼十、词语拓展ABAB 极小极小很多很多休息休息打扫打扫白胖白胖忽闪忽闪彼此彼此哗啦哗啦越A越B 越升越高越来越低越跑越快越多越好越来越美越陷越深越多越好十一、重点句子1、我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。

新人教语文二年级上册第一单元课文HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

两哪顶皮跳就宽肚孩披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘2我是什么我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，，变成了无数水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

1小蝌蚪找妈妈【教学目标】1．能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声词。

能正确、规范地书写10个生字，听写课后12个词语。

2．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。

理解课文内容，回答课后问题。

初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。

知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

【教学重点】1．能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。

理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。

2．能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言【教学难点】1．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。

2．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。

知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）创设情境，导入课题1.出示《寻人启事》，谈话引入课题。

导语：小朋友们，昨天老师得到了一张特殊的《寻人启事》，大家想听听吗？2.寻人启事我是小蝌蚪，长着大大的脑袋、又黑又长的尾巴，住在池塘里。

可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。

我多想和大家一样，能与妈妈一起生活啊！你们见到她了吗？请你们帮我找找妈妈吧！3．今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

跟老师一起写课题，齐读课题。

（板书：小蝌蚪找妈妈）二、初读课文（1）同学们借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）标出课文自然段序号。

（3）检查字词识读①同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，下面这些词语能读正确吗？（课件或板书出示）两条（liǎnɡ tiáo）哪里（nǎlǐ）宽嘴巴（kuān zuǐ bɑ）头顶（tóu dǐnɡ）肚皮（dù pí）孩子（hái zi）跳上来（tiào shànɡ lái）②指名读，如果读对了大家就跟着读一遍。

第一单元词语积累1.古诗两首一．我会写。

诗：古诗诗歌诗句诗情画意诗人诗经村：山村乡村村长村民农村村庄村子童：儿童童年童话学童童工返fǎn老还童童心未泯mǐn碧：碧绿碧玉碧空碧石千山一碧碧血碧空如洗妆：化妆红妆妆台淡妆梳shū妆男扮女妆绿：绿叶绿豆绿化绿灯青山绿水绿草绿洲花红柳绿丝：丝带雨丝丝瓜粉丝纹丝不动吐丝丝线蛛丝马迹剪：剪纸剪报剪枝剪刀剪彩裁剪剪贴剪子二．我会认。

莺：黄莺莺啼莺歌燕舞拂：吹拂拂尘春风拂面堤：河堤堤坝堤岸柳：柳树柳条柳暗花明咏：歌咏咏唱咏物裁：裁剪裁判裁员醉：沉醉陶醉如痴chī如醉绦：丝绦2.找春天一．我会写。

冲：冲动冲动冲洗兴冲冲冲向冲凉冲浪怒气冲天寻：寻找寻思不同寻常寻欢作乐寻求寻寻觅mì觅姑：姑娘姑妈村姑姑父姑且娘：新娘娘家奶娘师娘大娘春天眼睛吐：吐丝吐气吐字吞吐谈吐吐痰扬眉吐气柳：柳树杨柳柳枝柳条花红柳绿柳暗花明荡：回荡动荡空荡荡荡漾yàng 晃huàng荡飘荡浩浩荡荡桃：桃花桃树桃李桃红杨桃核桃棉桃世外桃源杏：杏花杏子杏树杏花雨银杏杏仁杏林春满二．我会认。

脱：逃脱脱掉脱险袄：棉袄夹袄羞：害羞羞人羞耻遮：遮盖遮掩遮挡掩：掩护掩盖掩耳盗铃探：探索侦zhēn探打探嫩：嫩绿细嫩白嫩符：符合符号字符解：解答理解解放触：触角触须触手可及杜：姓杜杜绝鹃：杜鹃3.开满鲜花的小路一．我会写。

鲜：鲜花鲜果鲜美鲜活鲜明鲜红新鲜鲜艳夺目邮：邮递员包邮邮件邮局邮箱邮票递：快递递进递交传递递减递补员：员工成员学员少先队员会员党员运动员飞行员原：原来原因草原原原本本原始原谅物归原主叔：叔叔叔父叔伯大叔表叔局：开局局长出局结局布局局部局面顾全大局当局者迷堆：火堆堆成堆放土堆堆肥堆积如山礼：礼服礼让礼节队礼行礼礼物敬礼礼轻情意重彬bīn彬有礼先生东西太太做客惊奇快活去年美好二、我会认。

裹：包裹裹脚裹住寄：邮寄寄信寄生破：破坏破洞冲破漏：漏气漏水泄xiè漏懊：懊悔huǐ懊恼nǎo懊丧丧：丧失丧生垂头丧气刺：刺痛刺激刺眼猬：刺猬绚：绚丽绚烂籽：花籽籽棉啊：好啊啊呀4．邓小平爷爷植树一．我会写。

部编版二年级上册语文第一单元生字组词带拼音二年级语文上册第一单元生字1 小蝌蚪找妈妈liǎng 两(两个)(两天)(三言两语)(两全其美)jiù就(就是)(成就)(就学)(就事论事)nǎ哪(哪里)(哪些)(哪有)kuān 宽(宽阔)(宽大)(宽宏大量)(宽以待人)dǐng 顶(头顶)(屋顶)(顶天立地)(顶呱呱)jīng 睛(眼睛)(定睛)(火眼金睛)(目不转睛)dù肚 (肚量)(肚皮)(牵肠挂肚)(心知肚明)pí皮(皮球)(皮草)(皮开肉破)(嬉皮笑脸)hái 孩(孩子)(小孩)(孩童)(花季女孩)tiào 跳(跳高)(心跳)(心惊肉跳)(活蹦乱跳)碧绿的衣裳碧绿的荷叶碧绿的湖水大大的脑袋大大的脚印雪白的肚皮雪白的皮肤雪白的羽毛长长的尾巴长长的飘带顶天立地：中华儿女个个是顶天立地的英雄汉。

活蹦乱跳：可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。

2 我是什么biàn 变(变化)(变动)(千变万化)(一层不变)jí极(积极)(南极)(极目远望)(罪大恶极)piàn 片(照片)(刀片)(只言片语)(片甲不留)bàng 傍(傍晚)(依傍)(依山傍水)(傍若无人)hǎi 海 (海洋)(海边)(四海为家)(学海无涯)yáng 洋(西洋)(洋气)(喜气洋洋)(漂洋过海)huài 坏(坏人)(坏事)(气急败坏)(不好不坏)zuò作(作业)(工作)(一番作为)((团结协作)gěi 给(交给)(给你)(自给自足)dài 带(带领)(地带)(随身携带)(拖家带口)近义词：平常—平时温和—温顺办法—方法反义词：低—高升—降温和—暴躁许多—少许灌溉田地灌溉庄稼淹没庄稼淹没房屋依山傍水：常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。

四海为家：为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。

3 植物妈妈有办法fǎ法(办法)(加法)(目无王法)(无法形容)rú如(如果)(比如)(如鱼得水)(自叹不如)jiǎo 脚(脚步)(脚心)(头重脚轻)(动手动脚)tā它(它们)(其它)(它山之石)(别无它意)wá娃(娃娃)(娇娃)tā她(她们)(她的)máo 毛(毛发)(毛衣)(一毛不拔)(九牛一毛)gèng 更(更好)(更加)(自力更生)(半夜三更)zhī知(知识)(知道)(知根知底)(年少无知)shí识(识字)(识别)(目不识丁)(见多识广)近义词：如果—假如告别—告辞旅行—旅游反义词：轻—重粗心—细心仔细—马虎九牛一毛：他家的粮食多的是，拿出这么一点也就是九牛一毛。

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二年级语文上册第一单元知识点
第一单元知识要点
主题：秋天的景象
一、我会写的生字
识字 1 宜实色华谷金尽怪丰壮
1 波浪灯作字苹丽劳
2 尤其区巨它安块站
3 已甲豆识纷经如好娃洼
4 于首枝枫记刘
二、要求背诵的课文
1.背诵《秋天的图画》全文。

2.《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。

3.背诵《植物妈妈有办法》全文。

4.背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。

5.背诵语文园地一短文《秋天到》。

三、口语交际：《秋游》
四、本单元训练要点：利用熟字识字：积累同偏旁的字;积累词语;
【小学二年级语文（上册）第一单元知识点归纳】。