1课、古诗词三首-望洞庭

三年级语文上册古诗《望洞庭》课堂课文解析笔记一、主要内容《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，重在表现洞庭湖的柔和秀美。

二、作者简介刘禹锡，字梦得，籍贯河南洛阳，唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，留下《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

三、字词解释洞庭湖：湖名，今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。

两：指湖光和秋月。

和：指水色与月光互相辉映。

镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。

青螺：这里用来形容洞庭湖中的洞庭山。

四、古诗大意：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。

遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。

五、诗文简析1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

简析：首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。

表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。

“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

“镜未磨”三字十分形象地表现了千里洞庭风平浪静的景象，在月光下别具一种朦胧美。

“潭面无风镜未磨”以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意。

因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。

否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月无法相映成趣，也就无“两相和”可言了。

2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

简析：这两句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。

在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

人教版三年级上册语文《望洞庭》1. 教学内容分析1.1 《望洞庭》是人教版三年级上册的一首古诗。

这首诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。

诗人通过丰富的想象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上。

诗的首句描写湖水与月光互相辉映，平静的湖面就像未经磨拭的铜镜。

第二句描绘君山在湖中的倒影，因为水中的倒影看起来像白银盘里的青螺，所以诗人把君山比作青螺。

全诗极富想象力，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

1.2 从语文要素方面来看，这首诗有助于培养学生对古诗的理解能力，包括理解诗句的含义、体会诗人的情感，以及感受古诗的意境美。

同时，通过学习这首诗，学生可以积累描写自然景色的优美词语和句子，提高自身的文学素养。

在朗读方面，学生能够学习古诗的节奏和韵律，掌握正确的朗读方法。

2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《望洞庭》。

2.1.2 理解诗句的意思，能说出诗中描绘的景色。

2.1.3 学会诗中的生字，理解“和”“镜未磨”“遥望”“白银盘”“青螺”等词语在诗中的意思。

2.2 过程与方法目标2.2.1 通过反复朗读，感受古诗的韵律美，理解诗句的意境。

2.2.2 借助注释、图片等资料，培养学生自主学习和理解古诗的能力。

2.2.3 引导学生展开想象，体会诗人描写的景色之美，提高学生的想象力。

2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受洞庭湖的美景，体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

2.3.2 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 理解诗句的含义，想象诗中的意境。

例如“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗，要让学生理解湖光和月光相互辉映的景象，以及为什么把平静的湖面比作未经磨拭的铜镜。

这需要结合诗句中的字词含义，引导学生通过想象画面来理解。

3.1.2 正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

古诗的朗读有其独特的节奏和韵律，要让学生掌握正确的停顿和语调，如“遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺”，通过反复朗读来体会。

四年级语文下册背诵复习第一课古诗词三首（背、默）独坐敬亭山（唐李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭（唐刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

忆江南（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？第2课桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。

”3、记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。

公路盘曲而上。

山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

《望洞庭》教学设计一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画！有许许多多值得我们游览的地方！老师就曾经游览过九寨沟、黄龙等风景区，大家游览过哪些地方呢？谁来说一说？（同学们说一说）今天，老师想带大家去洞庭湖走一走，领略一下那里的美景。

（多媒体出示洞庭湖风景图，老师边出示图片边介绍洞庭湖。

）2、引出课题师：洞庭湖的景色非常迷人，从古至今吸引了无数文人墨客，写下了许多美诗佳句。

在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡也来到了这里，写下了一首《望洞庭》(也就是我们今天要学习的古诗)。

（师板书课题并解题）二、初读古诗、学习生字1、听配乐朗读师：洞庭湖的景色如此之美，诗人站在远处遥望洞庭湖，他看到了哪些景物呢？让我们一起来听一听！（多媒体出示诗和配乐朗诵。

）2、自由读诗师：今天我们就一起来学习刘禹锡的这首《望洞庭》。

首先请大家自由读读全诗，注意读准字音，读通诗句。

3、检查字音（1）指名读，其他同学认真听，你觉得他的字音读准了吗？（2）指名评价，再读，师评价，齐读。

4、学习生字（1）师在田字格中示范，强调容易错的地方和字的结构；（2）生练习写，老师指导。

5、读出节奏师：听同学们读得这么投入，老师也想读，下面老师范读，请注意听节奏！（多媒体出示节奏）（1）指名读，师评价；（2）生齐读，师评价。

三、自学理解诗意1、交流方法师：我们已经学过了不少古诗，我们会用哪些方法来理解诗句的意思，有没有同学可以用自己的话说一说？（结合注释；联系插图；串联词意；发挥想象；反复读诗）2、自读自悟师：同学们说得可真好，看来大家已经掌握了学习古诗的方法，下面请同学们用自己喜欢的学习古诗的方法，来自学一下这首诗吧！不理解的地方可以同桌讨论一下。

3、交流反馈刚才同学们讨论得真激烈，肯定有不少收获，那么谁来说说你自学中读懂了什么？用了什么方法读懂的？（生分享各自的自学收获，师评价。

）4、齐读古诗师：刚才几位同学描述得可真美，来，我们一起将这美丽的景色吟诵出来。

小学三年级语文《望洞庭》原文、教案及教学反思(优秀7篇)《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。

此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，该页是编辑帮助大家分享的小学三年级语文《望洞庭》原文、教案及教学反思【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

小学三年级语文《望洞庭》原文篇一望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

注释：洞庭：湖名，在今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。

两：指湖光和秋月。

和：和谐。

指水色与月光交相辉映。

潭面：指湖面。

镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。

此句意思一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

山水翠：一作“山水色”。

山，指洞庭湖中的君山。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。

白银，一作“白云”。

青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

望洞庭教案篇二教学目标：1、背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。

2、阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。

3、看图作文。

4、欢庆国庆节，自办小报。

教学重点：阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。

教学难点：指导学生写好作文。

课前准备：搜集、交流有关保险的知识。

教学过程：一课时教学目标：背诵古诗《望洞庭》。

通过阅读短文，了解有关保险的知识。

教学重点：通过阅读短文，了解有关保险的知识。

教学难点：通过阅读短文，了解有关保险的知识。

教学过程：一、读一读、背一背望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

二、在理解的基础上背诵。

反复吟诵，读出诗的韵味。

在熟读的基础上背诵下来。

三、朗读《为银杉保险》，理解内容。

请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。

望洞庭体裁：诗题文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

作者：名字：刘禹锡年代：唐代描述：刘禹锡（772～842），唐代文学家、哲学家。

字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（治今河北定县）。

贞元（唐德宗年号，785～805年）间擢进士第，登博学宏辞科。

授监察御史。

曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。

后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。

世称刘宾客。

其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。

《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。

有《刘梦得文集》。

翻译：原文湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

原文遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

译文：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

赏析：赏析一：创作背景《望洞庭》是唐穆宗长庆四年（824年）秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。

刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。

”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。

其中只有转任和州这一次，是在秋天。

而此诗则是这次行脚的生动记录。

赏析二：思想内容《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。

此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。

首句描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。

全诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，轻轻着笔，通过丰富的想象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，显示出惊人的艺术功力。

赏析三：艺术特色在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

三年级古诗望洞庭知识点《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作的一首山水诗，这首诗描绘了洞庭湖的优美景色，意境开阔，韵味无穷。

对于三年级的同学来说，理解和掌握这首诗的相关知识点是很有意义的。

一、作者简介刘禹锡（772 年－842 年），字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

他的诗作风格明快，常常借景抒情，寓意深刻。

二、诗歌原文湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

三、重点字词解释1、洞庭：湖名，在今湖南省北部。

2、和：和谐。

指水色与月光互相辉映。

3、潭面：指湖面。

4、镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

5、山水翠：也作“山水色”。

山：指洞庭湖中的君山。

6、白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。

7、青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

四、诗句翻译1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

译文：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。

五、诗歌意境这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，轻轻着笔，通过丰富的想象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上。

前两句写湖光与秋月相互映衬，表现出湖水的平静和柔美。

“镜未磨”形象地描绘出了湖面在无风时的朦胧状态，给人以无尽的遐想。

后两句诗人的视线从广阔的湖面集中到君山，将君山比作青螺，放在白银盘里，生动形象地展现出了君山的小巧玲珑和洞庭山水的和谐之美。

六、诗歌主题这首诗描绘了秋天月夜下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，同时也展现了诗人开阔的胸襟和不凡的气度。

七、写作手法1、比喻：“潭面无风镜未磨”将平静的湖面比作未打磨的铜镜，“白银盘里一青螺”将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，生动形象地描绘出了洞庭湖的景色。

四年级下册语文课文1古诗词三首四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》分别是《独坐敬亭山》，《望洞庭》，《忆江南》，店铺为四年级师生整理了第1课《古诗词三首》课文资料，希望大家有所收获!四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》原文1 古诗词三首独坐敬亭山①[唐] 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲②。

相看两不厌③，只有敬亭山。

注释①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。

②闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。

③厌：满足。

望洞庭①[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和②，潭面③无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺④。

注释①洞庭：湖名，在湖南省北部。

②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。

③潭面：指湖面。

④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

忆江南①[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙②。

是出江花红胜火，春来江水绿如蓝③。

能不忆江南?注释①忆江南：词牌名。

原题下有词三首，这里是其中第一首。

②谙：熟悉。

③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。

四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》教材解读独坐敬亭山1.课文简说。

这是李白于天宝十二年(公元753 年)秋游安徽省宣州时所作。

当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。

诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

2.词句解析。

(1)“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。

“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静寂”的境界;在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静。