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Module 4 Unit 11 Water教材分析本单元通过学习了解通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流，培养学生珍惜水资源的情感和节约用水的意识及习惯。
教学目标【知识目标】1.能用How do we use water和We use water to…就水的用途回答。
2.能用At home /work, we use water…谈谈在不同场所水的用途。
3.体会字母组合th的发音，并能迁移运用到其他含有th组合的单词拼读中。
【能力目标】能听懂、理解本课的句型并进行交际会话练习，能用句型：How do we use water和We use water to…进行日常生活中的提问和交流，培养学生良好的口语表达以及英语思维的能力。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流，培养学生珍惜水资源的情感和节约用水的意识及习惯。
教学重难点【教学重点】1.词汇：use, clothes, farmer, useful, grow crops, put out fires2.句型：Water comes from… We use water to…【教学难点】句型We use water to…能用核心句型阐述水的基本用途。
. 课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Leading-inT: Look at this! Can you guess what it is? It’s everywhere around us.Ss: It’s a drop of water.Step 2. Presentation1. T: Today, I bring the drop of water here. Can you guess where it comes from?(出示相关的图片lake, sea, river, rain, well…来提示)Ss: It comes from lakes, sea, rain, well, waterfall…2. T: Water is everywhere around us. Water is very important. I drink water every day. I use water to drink and cook. How do you use water?S1: I use water to wash my face.S2: I use water to clean my house.S3: …Step 3. Look and learnThe teacher shows pictures. The students look at the pictures and say the content of pictures.Step 4. Read a storyThe teacher leads the students to read the text.Step 5. Ask and answerTwo students to practice the target language:How do you use water?We/ I use water to…Step 6. Learn the soundsThe teacher leads the students to learn the pronunciation of “th”.Step7. Homework1. Read Student’s Book page 76.2. Read Student’s Book page 78 and make a new dialogue.。
Unit 11 Water 一、基本知识点（一）词汇：clothes [kləʊ(ð)z] 衣服use [juːs]使用over ['əʊvə(r)] 在。
上方inside [ˌɪn'saɪd] 在。
里面ground [ɡraʊnd] 地面shine [ʃaɪn] 照耀crop [krɒp] 农作物；庄家useful ['juːsfl]有用的mountain ['maʊntən] 山；山脉（二）短语：come from 来自于put out fires 扑灭火grow crops 种庄稼in the sky 在天空go up 上升fall down 落下wash clothes 洗衣服brush the teeth 刷牙make drinks 制作饮料clean the floor 擦地板Water Festival 泼水节want to do 想去做（三）句型：1. We use water to wash our hands.我们用水去洗我们的手。
2. Where does water come from?水来自于哪里？3. How do we use water?我们怎么样用水？4. Firemen use water to put out fires.消防员们用水去扑灭火。
5. Water comes from ...and....水来自于。
和。
6. Little Water Drops flies over rivers and mountains.小水滴们飞在河水和山的上空。
（四）重难点、易错点：1. 一般现在时单三come-----comes live-----lives get-----gets fly-----fliesfall-----falls drink-----drinks2. use...to do sth. (to do表目的)3. 名词变复数fireman-----firemen4. get hot 变热get做系动词＋adj.二、典型例题1. Where ________ water come from?A. doB. doesC. is【解析】答案：B come是实意动词，water是第三人称单数，所以用does，可知答案为B。
Unit 11 Water一、重点词汇及拓展1. __________ n. 水龙头词汇拓展：_________________ 打开水龙头_______________ 关掉水龙头e.g. ____________________________________ 请关掉水龙头。
2. _________ v. 使用词汇拓展：_______ 有用的_________ 无用的_________ 一个有用的..._______________ 使用...... 去做某事e.g. ___________________________________ 我们用水去洗脸。
3. ____________ n. 蔬菜（一般用复数）词汇拓展：______ 水果e.g. __________________________________ 我们每天都应该吃水果和蔬菜。
4. _________ n. 衣服衣服总称词汇拓展：__________ 布料e. g. __________________________________ 这些衣服是漂亮的。
5. __________ n. 农民词汇拓展：_______ 农场__________ 在农场e.g. __________________________________农民正在一起劳作。
6. _________ adj. 有用的词汇拓展：_____________ 无用的e.g. ___________________________________ 水是很有用的。
7. __________ n. 滴，水珠v. 使......掉落词汇拓展：_________掉落短语：_____________ 水珠e.g. ________________________小水珠掉落在地面。
8. ______ prep. 向上词汇拓展：_______ 向下____________ 起立___________ 调高e.g. _________________________________________________________当老师走进教室时，我们都站起来互相问好。
五年级上册英语Unit 11water教学设计
教材分析：
本单元教学重点是有关水的用途，重点句型是We use water to wash our hands 难点是Let’s listen and say和要求四会掌握的动词词组。
在教学中注意结合实际，指导学生了解水的用途，较之词汇教学，词组教学内容更多、难度更大，因此建议分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。
单元教学目标
1、知识目标：
⑴听、说、认读Listen and say 中的词组和句子。
⑵听、说、读、写单词中的粗体短语和词组
⑶理解Culure corner部分的内容。
2 能力目标：
在听录音、看图、读课文活动中，理解词句的意义。
讨论实际生活中水的用途的互动学习中理解并能灵活运用所学内容。
3、情感、文化目标：
让学生了解水的重要性，知道应该节约用水。
单元重点、难点：
1 重点：能运用句型谈论水的用途
正确书写粗体单词。
2 难点：句型“Water comes from...和We use water to...”的运用。
教学过程：
Pre-task
1、利用谜语引出主题Water ，教师说谜语，让学生猜教师描述的是什么。
2、提问where can we find water?并出示一些有关水的照片。
While-task
1、与学生讨论水的用途，导入核心句型及单词use和useful
2、出示Look and learn的图片,并提问学生水的用途,并提问学生水的用途。
3、学生结对讨论How do we use water？将学生讨论的答案出示在黑板上。
Use water:wash clothes, clean our teeth ,cook food,wash dishes等
4、播放课文Listen and say录音，学生先跟读，然后分角色朗读课文，并完成课本第75页的后续练习。
Post-task
1、收集一些关于水的图片，引导学生讨论内容。
2、出示Culture corner的图片，引导学生讨论内容。
