作文课心得体会

作文听课心得体会3篇作文教学作为语文教学的重要组成部分，因其重要性与特殊性，一直以来都是众学者和一线教师研究的重点。

下面是店铺带来的作文听课心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：作文听课心得体会对于语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。

为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。

结合自己十多年来的教学经验，本人认为，作文教学应注重以下几点。

"重视文本"也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句"这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。

如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的、也可写想到的，总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。

这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

初中生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。

大家都知道《十里长街送》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动。

要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的，还是死别的)用几句话描述出来。

同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的："每逢佳节倍思亲"。

是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。

第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。

作文教学心得体会五篇在教育的长河中，作文教学是我不断探索和感悟的领域。

以下是五篇关于作文教学心得体会的文章，希望能为您的教学之路带来一些启示。

【第一篇】岁月如歌，教学如行云流水。

作文教学，如同在无垠的星空下点亮一盏心灯，照亮学生们的心路历程。

每当看到孩子们在文字的海洋中畅游，我心中便涌起一股暖流。

作文教学，不仅是传授技巧，更是启迪心灵。

正如古人所说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

”我深知，每一篇作文都是孩子们内心世界的写照，每一句文字都是他们成长的印记。

【第二篇】作文教学，是一项充满挑战与喜悦的事业。

记得有一次，一个内向的学生在作文中写道：“我的世界很小，但在我心中，却装下了整个宇宙。

”这句话让我感动不已，也让我意识到，作文教学的意义在于让每一个孩子都能找到属于自己的那片天空。

在教学中，我努力营造一个宽松、自由的环境，让孩子们的思维如鸟儿般自由飞翔，在文字的世界里尽情翱翔。

【第三篇】作文教学，如同一场心灵的对话。

我常想，每一个孩子都是一颗独特的星，他们的文字则是他们心中的星辰大海。

在教学过程中，我注重培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，引导他们用文字去触摸生活的温度，去感受世界的美好。

正如法国作家雨果所说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

”作文教学，就是要让孩子们的内心世界更加辽阔。

【第四篇】作文教学，是一场耐心的耕耘。

我深知，孩子们的成长需要时间去沉淀，作文水平的提高更需要日积月累。

在教学过程中，我不仅关注孩子们的作文技巧，更注重培养他们的写作兴趣。

我常对学生们说：“写作，是一种享受，是一种快乐。

”每当看到他们因为作文而露出笑容，我便觉得所有的付出都是值得的。

【第五篇】作文教学，是一首优美的诗篇。

我热爱这个职业，热爱与孩子们一起在文字的世界里遨游。

每一次作文课，都是我与他们心灵交汇的时刻。

我坚信，作文教学不仅仅是传授知识，更是传承文化，播种希望。

在未来的日子里，我将继续耕耘在这片希望的田野上，用我的激情和汗水，浇灌出一片灿烂的文学之花。

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

作文教学的心得体会800字篇一其实，关于作文教学，前辈们已做出了许多研究，承袭教育教学理论，笔者在教学实践中，对初中作文教学积累了一些感悟，认为作文教学应运用灵活多样的方式，激发学生兴趣，重视平时积累，巧练多思多评。

一、方式灵活，激发兴趣教学家布鲁纳说：“最好的学习动机是学生对所学材料本身发生了兴趣，兴趣是人们对客观事物积极主动去认识的一种心理倾向，是学习过程的内动力”。

兴趣是最好的老师，实践证明，有了学习的兴趣，学生们会积极主动地去学，去求知，“艰苦”的学习活动在他们看来也是有滋有味的。

因此，激发学生的写作兴趣，是每一个语文教师义不容辞的责任。

1、将写作训练融入听说训练中作文与说话并非互不相干，在日常语文教学中应注重说话能力的训练。

如学完课后，让学生谈谈感受，或针对其中一人物谈谈看法。

可以让学生稍加思考后发言，在学生发言过程中，教师要注重对中心内容、条理安排，以及遣词造句等一些问题及时予以指导。

同时让学生参与评议，教师适时地给予肯定与鼓励，并告诉学生，他们的发言很精彩，将他们说的写到纸上便是文章，让学生明白写文章不是弄虚作假，矫揉造作，而是表情达意的需要。

学生在听、说训练中放松了心情，也能感受到口头作文的乐趣。

2、将写作训练融入鉴赏训练中作文训练的目的，在于培养学生正确运用祖国语言的能力。

初中生阅历浅、知识面窄、视野不阔，因此教师可以采用抛砖引玉的方式，开启思维，诱发创作。

吕叔湘老先生在谈作文教学问题时，说过:“学生作文有一种相当普遍的毛病，内容空洞。

针对这种情况，教师可以在命题之后读写“题中应有义”，给学生一点启发，或者让学生谈谈。

有些题目还可以告诉学生怎样去自己搜集材料。

”在作文训练课上，可用“佳作引路，学生点评，老师点拨，学生再创”的形式进行作文训练。

作文培训心得体会总结(精选5篇)作文培训心得体会总结篇1参加了这次作文教学培训，我真是受益匪浅。

通过这次培训，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。

而且语文教师还要具备较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。

在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

我们不能把教师当成了一种谋生的职业。

可通过这次走进的课堂，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电机会。

三、作文****于生活，生活是写作的源泉。

教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。

”这番话道出了作文****于生活，生活是写作的源泉。

因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。

”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。

可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。

听小学作文课教学心得体会（共6篇）第1篇：听作文教学课心得体会希望本文对您有所帮助！听作文教学课心得体会导读：本文是关于听作文教学课心得体会，希望能帮助到您！作文教学一直是令语文老师心烦的事，孩子们不会写、不爱写，家长提起对孩子的作文辅导更是头疼。

5月18日的一次听课，给我留下了深刻的印象。

特别是xx老师的一节作文课，令我颇有感触：游戏，竟让作文如此简单！看着xx老师课堂上轻松熟练的游戏安排，听着孩子们洋洋洒洒的写作表达，让我更坚定了对游戏作文的看法。

一、游戏作文——好玩！十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。

”的确，孩子在游戏中接受的教育是润物无声且极为高效的，因为游戏就是儿童生活的一个重要组成部分，把引导学生起步作文与游戏紧紧地结合到一起，让学生在丰富多彩的游戏中，兴趣盎然地观察、体验、交流也都成了一种迫切的需要，此时再让学生动笔，真正做到“情动而辞发”当孩子把写作看成“好玩的游戏”时，还怕孩子没兴趣吗？还怕孩子学不好吗？二、游戏作文——简单。

有些孩子甚至是学生家长看来，作文似乎就是一个可怕的怪物，至少是个披着神秘面纱的人物，写作难，难于上青天。

游戏作文恰好解决了这一问题。

在游戏作文的课堂上，孩子们经常是欢声笑语一片，身心状希望本文对您有所帮助！态极为放松，那种忘乎所以的投入还有谁会感到这是在学习作文呢？这里，没有作文课的沉闷空气，有的只是一片欢乐的海洋。

在或紧张激烈或幸福快乐的体验之后，每个人都产生了一吐为快的冲动，这时动笔写作，就成了真正的“我手写我口”。

回想自己的作文教学，因为这样那样的客观或主观的理由，只是进行着仅仅围绕课本的作文训练，尽管也想了一定的办法，孩子们仍写得枯燥，教师也教得吃力。

xx老师的这节作文课无疑给我们今后的作文指明了方向。

第2篇：听作文教学课心得体会听作文教学课心得体会五月听了黄凌江老师的一堂完整的作文课，感受颇多，受益匪浅。

听作文课心得体会听作文课心得体会（精选5篇）听作文课心得体会111月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。

听了三位老师的课，我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。

一、作文讲评做到肯定优点赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上，将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上，让同学们赏析，相机指导写作方法，给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中，给学生颁发的各具特色的奖项，如：“最佳作文奖”着重于语言的简练，“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”（草稿中配有精美的插图），“妙语连珠奖”（修辞美）“惟妙惟肖奖”（专注小动物的外形、动作等来写），“最佳构思奖”（顺序清）在办法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让学生明白每个奖项的意义。

这是对孩子的一种肯定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。

二、指导修改，找不足博爱秀珠小学的韩莉老师，在指导学生修改习作方面，首先，从段落赏析开始，理出写文章时应注意的几点，以讲故事的口吻进行叙述，采用适当的拟人、比喻的修辞手法，也可以采用列数字。

打比方等说明方法，通过修饰性词语的使用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。

其次，尊重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”（想一想，这个判断有什么不足之处？你有什么修改建议？），最后是“改”（使用规范的修改符号用红笔修改）在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、具体、有趣。

小组合作，在展示，学生们在合作中学习，在展示中互相补给，值得体现出：好作文是修改出来的。

三、多元化的评价作文讲评，不能局限在老师一个人的力量。

同学的评价—在本次作文讲评课中，课堂中，学生生对同学的评价，中肯，公正，合理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，彬彬有礼，可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的，教育是一种循序渐进，逐渐提升的过程，对于学生的培养亦是如此。

心得体会作文【精彩5篇】心得体会作文篇一10 月30日，我有幸聆听了新天学区在马均小学组织的教师侯建存等老师的作文指导课。

可谓受益匪浅，感慨颇深。

“作文之本”就是生活――“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

” 学生的题材来源于生活，只有当学生充分感悟生活，随时留意身边的所见所闻，才会有所思所感，才能写出作文，也只有当学生的生活素材丰富了，有可写的东西了才不怕作文。

1、教师善于为学生创造自由感悟空间。

在平时的教学中，要立足于学生的生活实际，引导学生做生活中的有心人，引导学生观察生活，思考生活，从生活细节中去发掘生活的乐趣，生活的美好，在这一过程中，老师要成为生活的有心人，在观察生活的基础上，不失时机地挖掘开发生活资源，设计即兴练笔，如侯老师这节课，有目的的设计了句段，看多媒体演示句段，为学生提供了写作素材，引导学生写身边的人或事，指导学生去观察去感受，把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感受生活的愿望，培养了学生的写作能力。

由此，我体会到作文教学源于生活，在于求真，用自己的笔说自己的话，教师则创造条件、开阔活动空间，让孩子在自由中获得真切感受，感之于处，受之于心，表之于言。

2、培养观察能力从身边的小事做起。

写作文首先要有内容，观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物和分析事物的能力，也就不可能有组织写作的能力。

因此，培养学生的观察能力帮助学生养成良好的观察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。

如侯老师在课上有意让学生观察事物，观察出示的多媒体上的事物，为孩子们提供了观察的素材，引导学生写身边的人和事，教师有效的引导学生进行观察，可以从外貌、动作、表情、神态、心理活动等方面去观察，让学生轻松的把全身心放在观察活动中，学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。

此时，如果动笔去写，一定成竹在胸，从而改变了学生作文入手难的看法。

3、“练笔”是写好作文的关键。

侯老师在讲座中说过：小学生作文的性质就是练笔。

学写作文的心得体会3篇学写作文的心得体会1今天下午，在学习方法交流会上，尚老师说了五个故事分别是狮子妈妈与羚羊妈妈；二子学理发；司马光枕圆木；第一个登上太空的人；两位西方圣人的故事。

听了老师的讲述我总结了一个道理：习惯成就一个人。

二子是一个学徒，每当他练习剃头时，他的师娘就会叫他做这做那，然后他就习惯把刀给卡在冬瓜上，一天，他给一位客人剃头，他的师娘就来叫二子了，这时他就习惯把刀子卡在上面，结果而加加林为什么会被选为第一个登上太空的人，不是别的，只是一个好习惯。

由此可见一个好习惯可以发挥多大的作用。

在生活中，我们也要养成好的习惯。

比如：不骂人，不随地吐痰，每天阅读书籍，按时完成作业，尊老爱幼习惯是一种长期形成的思维方式，处事态度，具有很强的惯性像振动的车轮一样，要短时间改变是很难的，因为人的思维方式会定势人的习惯一旦养成，久而久之便会成为个人的性格。

不过世上的事不是一成不变的，人的习惯、性格也是可以改变的。

我们怎样才能养成好的习惯，并改变自己的某些性格呢？我认为首先应该定个目标，然后坚持21天，持续三个星期，这样不仅可以磨练我们的耐力，还可以日积月累成为我们的习惯。

习惯对一个人的影响很大，司马光其实不聪明，只是有了好的习惯，帮助才能成为我们后人所敬佩的人。

所以让我们从现在开始养成好习惯吧！学写作文的心得体会2今次的秋季运动会真是令我难忘!我作为我们班的主力，4_100米接力肯定少不了我啦。

比赛准备开始，我、杨琳、郭萌、丁悦抖擞精神，整装待发，站在了各自的跑道上，同学们也在观众席上严阵以待。

“啪——”枪声响了，杨琳作为第一棒选手，像一匹脱缰的野马一般奔了出去。

观众席上啦啦队的呐喊、助威声也随着枪声而开始响彻天空：“加油啊!要为班上争光啊!”那声音排山倒海，此起彼伏。

有的同学激动地跳了起来，还有的解下鲜红的红领巾舞动着，舞动着……,各班那些求胜心切的老师，有的紧皱眉头，咬紧嘴唇，急得直跺脚;有的舞动双臂，大声附和着拉拉队员的呐喊;还有的仍絮絮叨叨地对队员说着什么……,真是姿态各异。

语文课作文心得体会语文课作文心得体会5篇在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的语文课作文心得体会5篇，欢迎阅读与收藏。

语文课作文心得体会5篇1语文课上，徐老师手里捧着一个蓝白条纹的布袋子，轻手轻脚地走进教室，她把袋子小心翼翼地放到讲台上。

大家都疑惑不解地看着老师，怎么平时豪爽的她，今天神秘兮兮的，好像做了什么亏心事。

有些人还跟旁边的同学议论了起来。

老师站到讲台旁，对大家说：“我这儿有个东西，你们来猜一猜是什么？”老师说完，下面就议论纷纷，有人说是一只鸟，有人更详细的说是接下来要学到的课文中的珍珠鸟，又有人要**他们的意见，说老师不可能10分钟之内抓住一只鸟。

见我们讨论的那么激烈，老师又开口了：“那我请几位同学上来摸一摸。

”我好奇心很强，想早点知道那是什么。

虽然我有点害怕，但好奇心战胜了一切，把手举的老高。

我本以为没什么人会举手，谁知大部分人都和我一样把手举得老高。

我多么希望老师能叫我上去摸，让我一解好奇之苦。

“田浩翔，你来试试。

”老师先点了田浩翔上去摸，我叹了口气，怎么没叫到我啊？但是也没办法，只好再争取下次机会。

我紧紧地盯着田浩翔，想从他地反映里找到那个神秘物品地蛛丝马迹。

只见他把手伸进去，头歪向一边，然后他猛地把手抽出来，似乎惊魂未定地说：“我……我摸到了它的爪子。

”第二个上去摸的是王鑫，我觉得他胆子大，应该摸到的面积比田浩翔多，更能猜出是什么。

他摸了一下后，回头略带疑惑地说：“毛毛的，可能是兔子。

”老师见我们都不能准确地说出是什么，继续让我们猜。

她说：“刚才请的是男生，现在我们请几位女生，来，杨祝祎。

”尽管我一直把手举的很高，希望引起徐老师的注意，但老师还是没有叫我。

“咦！俗话说的好，不是女士优先吗？老师怎么先……。

”我正对坐在我前面的王孝瑜说，还没等我说完，王孝瑜就回答我了：“对哦。

”杨祝祎走到徐老师身边，把手伸进袋子。

第1篇一、引言近年来，我国教育事业不断发展，作文教学作为语文教学的重要组成部分，备受关注。

为了提高作文教学质量，各地纷纷开展作文教研活动。

作为一名语文教师，我有幸参加了本次作文教研活动，通过此次活动，我对作文教学有了更深入的认识，以下是我对本次教研活动的心得体会。

二、活动内容1. 作文教学理念研讨在本次教研活动中，我们首先对作文教学理念进行了深入研讨。

通过学习《义务教育语文课程标准》和相关教育理论，我们明确了作文教学的目标、任务和方法。

教师们纷纷表示，要关注学生的个性发展，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。

2. 作文教学案例分析活动中，我们共同分析了多篇优秀作文案例，从选材、立意、结构、语言等方面进行了详细剖析。

通过对比分析，我们发现优秀作文的共同特点：贴近生活、富有创意、语言生动。

这为我们今后的作文教学提供了有益的借鉴。

3. 作文教学策略分享在活动中，各校教师分享了他们在作文教学中的成功经验。

例如，如何激发学生的写作兴趣、如何培养学生的写作习惯、如何提高学生的写作水平等。

这些经验让我们受益匪浅，为我们的作文教学提供了新的思路。

4. 作文教学实践探讨为了更好地将教研成果应用于教学实践，我们开展了作文教学实践探讨。

教师们结合自己的教学实际，提出了许多具有针对性的教学策略，如开展写作竞赛、举办作文讲座、组织作文社团等。

这些实践探讨为我们的作文教学提供了丰富的素材。

三、心得体会1. 更新作文教学理念通过本次教研活动，我深刻认识到作文教学的重要性。

在今后的教学中，我将不断更新作文教学理念，关注学生的个性化发展，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。

2. 提高自身素养作文教学是一项复杂的系统工程，需要教师具备较高的素养。

在活动中，我认识到自己还有很多不足之处，如对作文教学理论的掌握不够深入、作文教学实践能力有待提高等。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的专业素养。

3. 加强团队合作本次教研活动让我深刻体会到团队合作的重要性。