第十一章加强人生修养提高人生境界人是有道德的，但人的道德品质不是生来就有的，也不是后天自然而然地长成的，而是在社会生活中靠自我修养养成的。
一个人修养的功夫深浅，直接关系到他的道德品质的优劣和所能达到的人生境界的高低。
这里，就修养的概念、内容、基本途径和方法以及修养的境界等问题作简要说明。
一、修养的概念与修养的传统1、修养的涵义在日常生活中，我们会遇到这样一种人，他们只顾自己，不顾或很少顾及别人，说话、办事、想问题往往只从自己的喜怒哀乐、个人的好恶、个人的利益出发，随己所欲，随心所欲。
我们还可以看到另外一些人，他们则相反，时时、处处注意想到别人，克制自己，说话、办事、想问题都比较得体，受到别人的爱戴和尊敬。
我们说，前一种人，他们是缺少修养或没有修养，后一种人，就是有修养或者叫有涵养。
修养是一个含义比较宽泛的概念。
一般说来，修养是指个人对理论、知识、规律、规则等的了解掌握达到了一定的程度和水平，以及将这些理论等转化为个体的言论、行为、待人处世的态度和能力的过程。
这就是说，修养包括两个方面的含义。
一方面，从认识意义上讲，修养是指个人通过学习、记忆、理解、思考，所掌握的理论知识、思想观点、规律规则等有了较多的量的积累，达到了一定的程度、水平、境界。
如我们称某人有理论修养、知识修养、思想修养等，就是从这个意义上讲的。
这里，修养是衡量个人所掌握、所具有的理论深浅、知识多少、觉悟高低的尺度。
另一方面，从实践意义上讲，修养是指个人将所掌握、所具有的理论、知识、思想、规则等转化为自己的行为的实践过程和实践能力，或者说是实践某种理论、思想、规则等达到了一定的程度和水平，具体表现为个体的某种能力、功夫、品质、素质、态度等。
如称某人有艺术修养、文学修养、书法修养、音乐修养等。
这里，修养又是判定一个人能力大小、行为好坏、品质优劣的尺度。
修养一词可以看作是“修身养性”的简化，是中国古代长期演化而来的。
最早叫“修己”，《左传》曰：“修己而不责人，则免于难”。
